REPUBLICA DE CHILE

ESCUELA EL SABER
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
NACIMIENTO

MATRIZ CURRICULAR
1 UNIDAD: LA ORGANIZACIN POLTICO- ADMINISTRATIVA DE CHILE.

DOCENTE: FRESIA YANET SALAZAR CARRASCO ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA CURSO: 6 A y B

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDAD OBSERVACION

(OA 15) Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica de Chile, Comunicacin 16.-Lenguaje y Comunicacin
incluyendo: la divisin de poderes del Estado la representacin a travs de cargos de eleccin Trabajo con ( pag.68) Elaborar discurso del
popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) la importancia de la participacin fuentes voto femenino y no vidente.
ciudadana. Pensamiento
crtico
(OA 16) Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin poltica del pas y
garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrtico.

(OA 17) Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, Trabajo con 19.- Lenguaje y Comunicacin
la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como fuentes ( Pgina 70)
ejemplo algunos artculos de la Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Pensamiento A partir de sus conocimientos
crtico y opiniones redactan un
(OA 18) Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e escrito sobre el rol del estado
Comunicacin
instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien comn. en relacin con la educacin.-
(OA 19) Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de
situaciones en las que no se respetan sus derechos.
(OA 26) Informarse sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del mundo (poltica,
medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) a travs de peridicos y TIC
(OA 20) Demostrar a travs de acciones en su vida diaria, actitudes cvicas, como: respetar a todas Trabajo con
las personas (ejemplos: actuar considerando la igualdad de derechos, escuchar respetuosamente fuentes
opiniones distintas, etc.) Pensamiento
crtico
contribuir a la buena convivencia (ejemplos: proponer posibles soluciones frente a un problema, usar
Comunicacin
el dilogo para plantear ideas a sus pares, alcanzar acuerdos, cooperar activamente en el logro de
metas comunes, etc.)
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actuar con honestidad y responsabilidad (ejemplos: hablar con la verdad, actuar de acuerdo a sus
convicciones y de las responsabilidades que se deriven, cumplir las responsabilidades asumidas, evitar
la copia textual y el plagio, etc.)
cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: impulsar y participar en campaas de
reciclaje, realizar acciones en la casa y en la escuela para ahorrar luz, agua y gas, etc.).
(OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro proyecto,
asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados,
escuchando los argumentos de los dems, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un
punto de vista comn.
(OA 22) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso,
evaluando las propuestas realizadas por los diferentes aspirantes y considerando la importancia de
elegir personas responsables.
(OA 23) Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen aportes dentro de la Pensamiento
escuela, la comunidad y la sociedad, como voluntariado y ayuda social, entre otros, atenindose a un crtico
plan y un presupuesto. Comunicacin
(OA 24) Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
24 horas Pedaggicas
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(OA 1) Explicar los mltiples antecedentes de la Independencia de las colonias americanas y reconocer Pgina 91. Lenguaje y
que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental. Comunicacin.
El descontento de los criollos.
Escriben una carta al rey de
Francia manifestando su
descontento.
(OA 2) Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando actores y bandos Pgina 97 Lenguaje y
que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota y Comunicacin.
algunos acontecimientos significativos, como la celebracin del cabildo abierto de 1810 y la formacin La reconquista espaola.
de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la eleccin del primer Congreso Nacional, las batallas de Escriben una carta (nio
Rancagua, Chacabuco y Maip, y la Declaracin de la Independencia, entre otros. chileno) contando los
acontecimientos durante y
despus de la batalla.
Pgina 103 Lenguaje y
Comunicacin. Elaboran un
2 UNIDAD: LA INDEPENDENCIA DE CHILE.

diario con artculos,

entrevistas, noticias, sobre el
legado para la sociedad
chilena actual.
(OA 3) Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades Trabajo con Pgina 105 Lenguaje y
y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos Fuentes Comunicacin.
con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 Comunicacin Escriben una carta de
y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX. Pensamiento respuesta a Portales
Crtico. expresando su opinin
favorable o desfavorable sobre
la democracia y repblica que
deba existir en Chile.
Pgina 107 Artes Visuales
Elaborar trptico, afiche o
Power point para mostrar
resultados de investigacin.
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(OA 4)Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educacin y la Trabajo con Pgina 111. Artes Visuales
fundacin de instituciones, el aporte de intelectuales y cientficos nacionales (por ejemplo, Diego Barros Fuentes Realizar un AFICHE (imagen y
Arana, Benjamn Vicua Mackenna, Jos Victorino Lastarria) y extranjeros (por ejemplo, Andrs Bello, Comunicacin texto explicativo) que describe
Claudio Gay, Charles Darwin y Mara Graham), las primeras mujeres en obtener ttulos universitarios y Pensamiento el viaje de Charles Darwin a
el impacto en la sociedad de la llegada del ferrocarril y de otros avances tecnolgicos, entre otros. Crtico Chile en 1834.
Pensamiento
(OA 21) Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin u otro proyecto, Pgina 112 y 113 Lenguaje y
Temporal.
asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades asignadas y los tiempos acordados, Comunicacin.
escuchando los argumentos de los dems, manifestando opiniones fundamentadas y llegando a un Realizar informes:(
punto de vista comn. introduccin, Desarrollo,
conclusin, bibliografa)
Elaborar artculos.
Escribir bitcoras de viajes.

(OA 5) Describir cmo se conform el territorio de Chile durante el siglo XIX, considerando Pensamiento
colonizaciones europeas, la incorporacin de Isla de Pascua, la ocupacin de la Araucana, la Guerra espacial.
del Pacfico y diversos conflictos blicos, entre otros factores. Trabajo con
fuentes
38 horas Pedaggicas Pensamiento
Crtico.
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MATRIZ CURRICULAR
1 UNIDAD: COMPLEJIZACIN DE LAS PRIMERAS SOCIEDADES: DE LA

DOCENTE: FRESIA YANET SALAZAR CARRASCO ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA CURSO: 7 A y B

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDAD OBSERVACION

OA 1 Explicar el proceso de hominizacin, reconociendo las principales etapas de la evolucin de la especie Pensamiento temporal y
humana, la influencia de factores geogrficos, su dispersin en el planeta y las distintas teoras del espacial
HOMINIZACIN AL SURGIMIENTO DE LAS CIVILIZACIONES

poblamiento americano. Anlisis y trabajos con

fuentes de Informacin.
Comunicacin

OA 2 Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticacin de animales, la sedentarizacin, la Pensamiento Temporal

acumulacin de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duracin que revolucionaron la y espacial
forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geogrfico. Pensamiento Crtico

OA 3 Explicar que en las primeras civilizaciones la formacin de estados organizados y el ejercicio del poder Pensamiento Temporal
estuvieron marcados por la centralizacin de la administracin, la organizacin en torno a ciudades, la y espacial
estratificacin social, la formacin de sistemas religiosos y el desarrollo de tcnicas de contabilidad y Pensamiento Crtico
escritura. Anlisis y trabajos con
fuentes de Informacin
Comunicacin
OA 22 Reconocer y explicar formas en que la accin humana genera impactos en el medio y formas en las Anlisis y trabajo
que el medio afecta a la poblacin, y evaluar distintas medidas para propiciar efectos positivos y mitigar con fuentes de
efectos negativos sobre ambos. informacin
Comunicacin
Pensamiento Critico
Pensamiento temporal
y espacial
Pensamiento crtico
Comunicacin
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OA 23 Investigar sobre problemticas medioambientales relacionadas con fenmenos como el Pensamiento temporal y C.Naturales
calentamiento global, los recursos energticos, la sobrepoblacin, entre otros, y analizar y evaluar su espacial
impacto a escala local. Anlisis y trabajo con
fuentes de informacin
Tiempo estimado: 36 horas pedaggicas Comunicacin
Pensamiento Critico
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DE LA CULTURA AMERICANA: LA ANTIGEDAD Y EL CANON CULTURAL OA 5 Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como espacio de circulacin e intercambio, e inferir Pensamiento Temporal
cmo sus caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros) influyeron y espacial
2 UNIDAD: CIVILIZACIONES QUE CONFLUYEN EN LA CONFORMACIN

en el desarrollo de la ciudad Estado griega y de la repblica romana. Pensamiento Crtico

Comunicacin.
OA 7 Relacionar las principales caractersticas de la civilizacin romana (derecho, organizacin burocrtica
y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensin territorial de su imperio, la relacin con los
pueblos conquistados, el proceso de romanizacin y la posterior expansin del cristianismo.

OA 6 Analizar las principales caractersticas de la democracia en Atenas, considerando el contraste con Anlisis y trabajo con
otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida poltica actual y el fuentes de informacin
reconocimiento de los derechos de los ciudadanos. Pensamiento Crtico
Comunicacin

OA 17 Identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en roma se
limitara el ejercicio del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a travs del equilibrio
de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la
legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo elementos de continuidad y
de cambio con la actualidad.

OA 8 Analizar, apoyndose en fuentes, el canon cultural que se constituy en la antigedad clsica,

considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las Lenguaje y
sociedades del presente (por ejemplo, escritura alfabtica, filosofa, ciencias, historia, nocin de sujeto de Comunicacin.
derecho, relaciones de gnero, ideal de belleza, deporte, teatro, poesa y artes, entre otros). (Teatro, poesa)

Tiempo estimado: 33 horas pedaggicas

CLSICO
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MATRIZ CURRICULAR
1 UNIDAD: LOS INICIOS DE LA MODERNIDAD: HUMANISMO, REFORMA Y EL

DOCENTE: FRESIA YANET SALAZAR CARRASCO ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA CURSO: 8 B

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDAD OBSERVACION

OA 1 Analizar, apoyndose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de Pensamiento temporal y Artes
transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del renacimiento. espacial. visuales
Anlisis y trabajo con (Analizar
fuentes de informacin. diversas
OA 2 Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implic la ruptura de la Comunicacin pinturas,
unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusin leos)
del conocimiento y de las ideas, la revolucin cientfica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros. Educacin
CHOQUE DE DOS MUNDOS

Musical

Religin
C Naturales
(Investigar,
tipo de
fuentes,
citas, etc))
OA 3 Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentracin del Pensamiento temporal y
poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansin espacial
del territorio, la creacin de ejrcitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar Anlisis y trabajo con
con la fragmentacin del poder que caracteriz a la Edad Media. fuentes de informacin
Pensamiento Crtico
Comunicacin

OA 4 Caracterizar la economa mercantilista del siglo XVl, considerando fenmenos econmicos como la Pensamiento temporal y
acumulacin y circulacin de metales preciosos, la ampliacin de rutas comerciales, la expansin mundial espacial
de la economa europea, la revolucin de los precios y el aumento de la competencia, entre otros. Anlisis y trabajo con
fuentes de informacin.
Pensamiento Crtico.
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OA 5 Argumentar por qu la llegada de los europeos a amrica implic un enfrentamiento entre culturas, Pensamiento temporal y
considerando aspectos como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario espacial
natural americano, y la desarticulacin de la cosmovisin de las sociedades indgenas. Anlisis y trabajo con
fuentes de informacin.
Pensamiento Crtico.
Comunicacin

OA 6 Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la cada de los grandes imperios Anlisis y trabajo con
americanos, considerando aspectos como la organizacin poltica, las diferencias en la forma de hacer la fuentes de informacin.
guerra, los intereses de los conquistadores y la catstrofe demogrfica. Comunicacin

OA 7 Analizar y evaluar el impacto de la conquista de amrica en la cultura europea, considerando la Pensamiento temporal y
ampliacin del mundo conocido, el desafo de representar una nueva realidad y los debates morales espacial.
relacionados con la condicin humana de los indgenas. Pensamiento Crtico.

OA 17 Contrastar las distintas posturas que surgieron en el debate sobre la legitimidad de la conquista Anlisis y trabajo con Lenguaje y
durante el siglo XVl, y fundamentar la relevancia de este debate para la concepcin de los derechos fuentes de informacin. Comunicacin
humanos en la actualidad. Pensamiento Crtico (Contrastar,
Tiempo estimado: 34 horas pedaggicas Comunicacin. debatir)

Pensamiento Temporal

ES
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y Espacial
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OA 11 Analizar el proceso de formacin de la sociedad colonial americana considerando elementos como Anlisis y trabajo con
la evangelizacin, la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y fuentes de informacin.
mita), los roles de gnero, la transculturacin, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros. Pensamiento Crtico
Comunicacin
OA 8 Analizar el rol de la ciudad en la administracin del territorio del imperio espaol, considerando las Pensamiento Temporal
instituciones que concentraba, la relacin con la metrpoli, el monopolio del comercio y la consolidacin y Espacial
del poder local de las elites criollas. Anlisis y trabajo con
fuentes de informacin.
Pensamiento Crtic

OA 10 Explicar la importancia de los mercados americanos en el comercio atlntico de los siglos XVII y Pensamiento Crtico
XVIII, considerando el monopolio comercial, la exportacin de materias primas, las distintas regiones Comunicacin
productivas, el trfico y empleo masivo de mano de obra esclava y el desarrollo de rutas comerciales. Anlisis y trabajo con
fuentes de informacin.
OA 9 Caracterizar el barroco a travs de distintas expresiones culturales de la sociedad colonial, como el Anlisis y trabajo con Artes Musicales.
arte, la arquitectura, la msica, el teatro y las ceremonias, entre otros. fuentes de informacin. Artes Visuales.
Comunicacin

OA 12 Analizar y evaluar las formas de convivencia y los tipos de conflicto que surgen entre espaoles, Pensamiento Temporal
mestizos y mapuches como resultado del fracaso de la conquista de Arauco, y relacionar con el y Espacial
consiguiente desarrollo de una sociedad de frontera durante la Colonia en Chile. Pensamiento Crtico

OA 13 Analizar el rol de la hacienda en la conformacin de los principales rasgos del Chile colonial, Pensamiento Temporal
considerando el carcter rural de la economa, el desarrollo de un sistema de inquilinaje, la configuracin y Espacial
de una elite terrateniente y de una sociedad con rasgos estamentales, y reconocer la proyeccin de estos Anlisis y trabajo con
elementos en los siglos XIX y XX. fuentes de informacin.
Pensamiento Crtico
Tiempo estimado: 34 horas pedaggicas Comunicacin