Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

Profesor : Constantinescu Bianca


Clasa : a V-a
Numr de elevi cca 15
Unitatea de invatare: MELODIA
Subiectul leciei: a) teoretic: Intervale muzicale
b) practic-interpretare: lucrri muzicale studiate la acest capitol.

Premise teoretice : limbaj muzical specific temei n discuie


Premise practice : exerciii pe intervalele muzicale cunoscute
Tipul lectiei : mixt (fixare si consolidare a cunostintelor)
Durata leciei 50 minute

Obiective operaionale: Elevii trebuie s aib deprinderea:

O . 1 . s i consolideze cunotinele legate de intervalele muzicale studiate


O . 2 . s intoneze corect exerciiile de nclzire a vocii.
O . 3 . s intoneze contient melodic intervalele nvate
O . 4 . s interpreteze nuanat i expresiv n grup sau individual cntecele , Alouette , Bardul din Mirceti i
Lcusta , Melodie din Rapsodia I de George Enescu.
O . 5 . s fie capabili s recunoasc i s intoneze intervalele de peim , secund (M i m) , ter (M i m), cvart ,
cvint , sext (M i mic) , septim ( M i mic) , octav.

Competene specifice:

C.1 . identificarea produciilor artistice ce aparin repertoriului vocal


C.2 . recunoaterea auditiv i vizual a intervalelor muzicale cunoscute
C.3 . interpretarea solfegiilor din repertoriul dat
C.4 . fixarea cunotinelor anterioare.

STRATEGII DIDACTICE

Activitate frontal i individual , Activitate pe 3 grupe


Materiale didactice folosite
Manual de educaie muzical, clasa a V a, Editura Didactic i pedagogic , Bucureti , 2010
Caiet de muzic , fie de lucru , imprimant, laptop.

Metode: exerciiul , nvarea centrat pe elev, conversaia , explicaia, demonstraia, audiia repetat.
Loc de desfurare sala de clas

Bibliografie:
1. Ana Motora Ionescu (1987 ) Metodica predrii muzicii la claselel V-VIII, EDP, Bucureti
2. Munteanu, Gabriela( 2008) Modele de educaie muzical. Editura Fundaiei Romnia de Mine
3. Munteanu, Gabriela (2008) Sisteme de educaie muzical.Editura Fundaiei Romnia de Mine
DESFUREAREA LECIEI
Evenimenete Ob. Coninutul tiinific Resurse Evaluare
Didactice op Strategii
Timpul
. Moment O1 - organizarea colectivului de elevi n vederea bunei Conversaia Obserarea
organizatoric desfurri a leciei, pregatirea materialelor necesare sistematic

2 Exercitii de 02 Exercitii de intonatie Exerciiul Evaluare


cultura vocala Exercitii de intonatie a gamei Do major, cu trecere prin frontal i
arpegiu in urcare si coborare. individual

3. Captarea 01 Prezentarea planei cu intervalele muzicale. Explicaia Observarea


ateniei sistemic

4. Anunarea O1 Se anunta subiectul lectiei Intervale muzicale este Conversaia Observarea


temei scris titlul la tabla si in caiete sistemic
lectiei noi
5. Dirijarea O1 Se cere solfegierea cantecelor Conversatia Evaluare
nvrii frontal i
Alouette se selecteaza intervalul de prima, i octava . individual

Se solfegiaza cantecul ,,Bardul din Mirceti !


O3 Se construieste un interval de secund , ter , cvarta, Manual
cvinta .

Se solfegiaza cantecul Lcusta Fie de lucru


Se construiete intervalul de sext i septim.
O4 Exercitiul Evaluare
Se concluzioneaza: prima, cvarta cvinta si octava sunt frontal i
intervale perfecte , secunda , tera , sexta i septima Demonstratia individual
O5 sunt intervale mari i mici.

Importana terei pentru constucia gamelor majore nvarea


si minore centrat pe
Tera, sexta i septima mari sunt specifice gamelor elev
majore
Tera, sexta i septima mici sunt specifice gamelor
minore.

6. Evaluarea O1 Solfegierea unui cntec nou Fie de lucru Evaluare


performantei frontal i
O3 Melodie din Rapsodia I , De George Enescu individual
Exerciiul
O4
Se mpart n trei grupe , si se cere identificarea a ct
O5 mai multe intervale cunoscute , n melodia din Fie de lucru
Rapsodia I de George Enescu.