Matemática I: Lógica proposicional, conectivos lógicos y tablas de verdad

Matemtica I
Escuela de
Tecnologas de la Informacin
MATEMTICA I 2
ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN IEST Privado CIBERTEC

MATEMTICA I 3
Indce
Presentacin 5
Red de contenidos 7
Unidad de Aprendizaje 1
LGICA 9
1.1 Tema 1 : Lgica proposicional 11
1.1.1 : Definiciones: Enunciado, Proposicin, Notacin 11
1.1.2 : Clases de proposiciones 14
1.2 Tema 2 : Conectivos lgicos 16

1.2.1 : Operadores lgicos 16
1.2.2 : Jerarqua de conectivos lgicos 23
1.3 Tema 3 : Tablas de verdad 23

1.3.1 : Tablas de verdad 23
1.3.2 : Proposiciones equivalentes 26
MAGNITUDES PROPORCIONALES 33
2.1 Tema 2 : Proporcionalidad 35
2.1.1 : Razones proporcionales 35
2.1.2 : Regla de tres simple 37
2.2 Tema 3 : Regla del tanto por ciento 41

2.2.1 : Porcentajes y propiedades 41
2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos 43
2.2.3 : Aplicaciones comerciales: Precio de venta, precio de costo, 45
precio de lista, descuento y ganancia
FUNDAMENTOS DEL ALGEBRA BSICA 53
3.1 Tema 4 : Teora de exponentes 55
3.1.1 : Propiedades de Potenciacin 55
3.1.2 : Propiedades de Radicacin 61
3.2 Tema 5 : Productos Notables 69

3.2.1 : Cuadrado de la suma de dos trminos 69
3.2.2 : Cuadrado de la diferencia de dos trminos 69
3.2.3 : Identidades de Legendre 70
3.2.4 : Diferencia de cuadrados 70
3.2.5 : Cuadrado de un trinomio 71
3.2.6 : Producto de binomios que tienen un trmino comn 71
3.2.7 : Cubo de la suma de dos trminos 71
3.2.8 : Cubo de la diferencia de dos trminos 72
3.2.9 : Suma y diferencia de cubos 72
3.3 Tema 6 : Factorizacin 78

3.3.1 : Factor comn 78
3.3.2 : Por agrupacin de trminos 78
3.3.3 : Por identidades 78
3.3.4 : Por aspa simple 80
3.3.5 : Por divisin de binomios (RUFFINI) 81
IEST Privado CIBERTEC ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

MATEMTICA I 4

MATEMTICA I 5
Presentacin
Matemtica I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las carreras de la
Escuela de Computacin e Informtica de la institucin. Todo aquel que se dedique a la
Tecnologa Informtica necesita contar con ciertas herramientas que le permita efectuar
clculos con rapidez y eficiencia. Por ello, el curso de Matemtica I pretende que el
estudiante maneje los conceptos bsicos y fundamentales, as como los procesos
aritmticos y algebraicos resolviendo problemas aplicativos, que les permitirn, en ciclos
superiores, un mayor dominio en la resolucin de problemas.
El manual para el curso ha sido diseado bajo la modalidad de unidades de aprendizaje,

las que se desarrollan durante un periodo determinado. En cada una de ellas, se
hallarn los logros que debe alcanzar el alumno al final de la unidad; el tema tratado, el
cual ser ampliamente desarrollado; y los contenidos que deben desarrollar, es decir, los
subtemas. Por ltimo, se encuentran las actividades que deber desarrollar en cada
sesin, lo cual le permitirn reforzar lo aprendido en la clase.
El curso es terico prctico. En tal sentido, en cada sesin, se ha contemplado la

teora necesaria para la aplicacin en la solucin de los ejercicios propuestos, y como
modelo encontrar varios ejercicios resueltos que le servir de gua.
La solucin de ejercicios, en algunos casos, la realizar solamente el profesor quien

demostrar las definiciones, propiedades, teoremas, etc. que intervienen en la solucin
del caso; en otros, el profesor los resolver con los alumnos. Sin embargo, con la
prctica directa e indirecta, los alumnos estarn en condiciones de desarrollarlos por
cuenta propia. Asimismo, hallar preguntas de prcticas y/o exmenes propuestos en
ciclos pasados relacionados con el tema que se est desarrollando, las mismas que
permitirn la autoevaluacin y preparacin antes de asistir a las evaluaciones
calificadas.

MATEMTICA I 6

MATEMTICA I 7
Red de contenidos
Lgica
Proposicional
Fundamentos de Conectivos
Lgica Lgicos
Tablas de Verdad
Proporcionalidad
Matemtica I Magnitudes
Proporcionales
Regla del Tanto
por Ciento
Teora de
Exponentes
Fundamentos del Productos

lgebra Bsica Notables
Factorizacin

MATEMTICA I 8

MATEMTICA I 9
UNIDAD
1
LGICA
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al trmino de la unidad, el alumno, elabora el valor de verdad y simplifica los
esquemas moleculares a partir de otro haciendo uso de las tablas de verdad de los
operadores lgicos y de las leyes del algebra proposicional.
TEMARIO
1.1 Tema 1 : Lgica proposicional
1.1.1 : Definiciones: Enunciado, Proposicin, Notacin
1.1.2 : Clases de proposiciones
1.2 Tema 2 : Conectivos lgicos

1.2.1 : Operadores lgicos
1.2.2 : Jerarqua de conectivos lgicos
1.3 Tema 3 : Tablas de verdad

1.3.1 : Tablas de verdad
1.3.2 : Proposiciones equivalentes
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Discusin general acerca de lo que es enunciado y proposicin
Exposicin dialogada.
Trabajo de grupos.
Como actividad para la casa, se propone desarrollar los ejercicios pendientes
del manual.

MATEMTICA I 10

MATEMTICA I 11
1.1. LGICA PROPOSICIONAL

1.1.1. Definiciones
Es una disciplina formal que tiene por objeto el anlisis de la condicin de los
razonamientos, por lo que se comienza eliminando las ambigedades del lenguaje
ordinario. Se introducen smbolos y conectivos cuyo uso adecuado descarte las
contingencias y aporte claridad y economa de pensamiento.
Figura 1.- Lgica

Fuente.- Tomado de elpostulante.wordpress.com
Se utilizan los siguientes conceptos:
1.1.1.1. Enunciado
Es toda frase, oracin o sentencia que usamos en nuestro lenguaje.
Ejemplos:
1) La matemtica es base de todas las ciencias.

2) Aprobaremos el curso de Lenguaje de Programacin?
3) Arriba Per!
4) El Per es grande.
5) Te visitar maana.
6) X es un nmero par.
7) Jos estudia y canta.
8) 4x + 5 = 6
9) 2x + 5 < 8

MATEMTICA I 12

Todas las preguntas, admiraciones y rdenes, son simplemente
enunciados y no sufren ninguna transformacin o modificacin.
1.1.1.2. Enunciado abierto
Es aquel enunciado o ecuacin con una o ms variables, en el cual no se conocen los

valores especficos de las variables. Estos enunciados pueden ser modificados a
proposicin (asignndole cualquier valor a la(s) variable(s).
Ejemplos:
1) Algunos alumnos del Primer ciclo son ms hbiles en lgebra:

2) 3x + y = 10 x = ?, y=?
3) x + 5 > 20 x=?
4) Ella est estudiando No se conoce quin es ella
1.1.1.3. Proposicin
Es todo enunciado, al cual se le puede asignar un valor de verdadero o falso; pero

nunca ambos a la vez.
Ejemplos:
1) Ramn Castilla fue Presidente del Per (v)

2) El Per produce plata (v)
3) 4x2=8 (v)
4) 5<0 (f)
5) Todo hombre es mortal (v)
1.1.1.4. Notacin
Las proposiciones se denotan con las letras minsculas como p, q, r, s, t, .., etc.
Ejemplos:
1) p: El Per es hermoso v (p) = v

2) v (q) = f
3) r: 6 +1 < 5 + 10 v (r) = v

MATEMTICA I 13

Ejercicios propuestos.
1. Indique cuales de los siguientes enunciados son proposiciones o simplemente

enunciados:
a) Todo hombre es mortal
b) Cuntos aos tienes?
c) Aprate !
d) 18 es un nmero primo.
2. Escriba cuatro ejemplos de enunciados abiertos.
a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
c) ___________________________________________________________
d) ___________________________________________________________
3. Cul es la diferencia entre simplemente enunciado y enunciado abierto?
4. Cul es la diferencia entre una proposicin y un enunciado abierto?

MATEMTICA I 14
1.1.2. Clases proposicionales
1.1.2.1. Simples
Llamadas tambin atmicas o elementales. Son aquellas que tienen un solo sujeto y
un solo predicado. No llevan conectivo lgico.
Ejemplos:
1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

2) Electrnica es una especialidad.
3) La pizarra es verde.
4) Los animales mueren.
1.1.2.2. Compuestas
Llamadas tambin moleculares o coligativas. Son aquellas que estn constituidas por
dos o ms proposiciones simples, las cuales son enlazadas por algn conectivo lgico.
Ejemplos:
1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

2) Electrnica es una especialidad.
3) La pizarra es verde.
4) Los animales mueren.
Adems, existen enunciados que no son proposicionales como por ejemplo:
Exclamativos : Socorro
Interrogativo : Hasta qu hora dura la clase?
Imperativo : Fuera
Admiracin : Oh!

MATEMTICA I 15

1. Indique que tipo de proposiciones son:
a) Dos y tres son nmeros consecutivos
b) No es cierto que 5 es un nmero primo o cuatro no es un nmero cuadrado

perfecto.
c) No es cierto que 6 es un cubo perfecto, y que 13 sea un nmero par.
d) 9 es un impar y si 6 tiene ms de 2 divisores, entonces es un nmero

compuesto.
2. Con las siguientes proposiciones simples indique proposiciones compuestas:
Sea p: 2 es primo ; q: 3 es impar
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
d) _______________________________________________________________
e) _______________________________________________________________
3. Escriba tres ejemplos de proposiciones simples y tres proposiciones compuesta:
Simples:
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
Compuestas:
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________

MATEMTICA I 16
1.2. Conectores lgicos

Son aquellos smbolos que usamos para enlazar dos o ms proposiciones simples.
Son los siguientes.
Ejemplos:
: que se lee y
: que se lee o
, : que se lee o pero no ambas
: que se lee si ... entonces...
: que se lee si y slo si
1.2.1. Operadores lgicos
1.2.1.1. Negacin de una proposicin
Negar una proposicin consiste en cambiar el valor de verdad que tena antes. Es el
conectivo lgico que se usa para negar el valor de verdad de una proposicin
cualquiera. Simblicamente se le denota por: ~
Lgica Clsica
~
V F
F V
Ejemplos:
1) p: Las rosas no son rojas

~p: Las rosas son rojas
2) q: 7 es mayor que 5 o q: 7 > 5 V() = V

~q: 7 no es mayor que 5 ~q: 7 5 V(~) = F
1.2.1.2. Conjuncin
Es el conectivo lgico que se usa para afirmar simultneamente la veracidad de dos

oraciones componentes. Se le denota por:
Ejemplo:
p: 4 es divisor de 20 V(p) =V
q: 20 es mltiplo de 5 V(p) =V
p q = 4 es divisor de 20 y 20 es mltiplo de 5. V() = V
El nmero de combinaciones (#) de los valores de verdad de las proposiciones

simples es:
# = 2 , donde n = nmero de proposiciones simples.

MATEMTICA I 17
Su tabla de verdad es:
Lgica Clsica

V V V
V F F
F V F
F F F
1.2.1.3. Disyuncin inclusiva
La llamada disyuncin inclusiva o disyuncin dbil es un conectivo lgico que se usa

para afirmar que, por lo menos una de las oraciones componentes, es verdadera. Se
le denota por:
Ejemplo:
p: 8 es menor que 5 V(p) =F

q: 6 es mayor que 3 V(q) =V
p v q: 8 es mayor que 5 6 es mayor que 3 V() = V
Lgica Clsica

V V V
V F V
F V V
F F F
1.2.1.4. Condicional
Es una proposicin recproca, implicacin u oracin condicional. Una proposicin

condicional es falsa, cuando la proposicin como antecedente es verdadera y la
proposicin como consecuente es falsa. En cualquier otro caso es verdadero. Se le
denota por:
Ejemplo:
1) Si Patricia consigue visa de turista, entonces viajar a Nueva York
Si p = Patricia consigue visa de turista

q = Patricia viajar a Nueva York
Entonces la proposicin se simboliza por: p q
2) Si los hombres son inmortales, entonces la luna brilla.
Si p = Los hombres son inmortales V(p) = F

q = La luna brilla V(q) = F
Luego se simboliza: V (p q) = V

MATEMTICA I 18
3) Explique por qu las condicionales siguientes tienen los valores veritativos

indicados.
a) 2 + 3 = 8 5 < 6 (V)
b) 3 1 = 42 29 <2 (V)
c) Si 5 es primo, entonces es un nmero par (F)

Una implicacin puede transformarse en una disyuncin, as:
pq ~pq
Lgica Clsica

V V V
V F F
F V V
F F V
1.2.1.5. Bicondicional
Es el conectivo lgico que se lee ....si y slo si ....... En general una oracin
bicondicional es llamada tambin equivalencia material que se usa para afirmar los
casos en que p = q en valores de verdad. Se le denota por:
Ejemplo:
p: 2 > 4 V(p) = F
q: 2 + 6 > 4 + 6 V(q) = F
p q: 2< 4 si y solamente si 2 + 6 < 4 + 6 V(p q) = V
Tambin se lee como:

p si y solamente si q
p es una condicin suficiente y necesaria para q
La diferencia que existe entre p q y p = q, est en que una
bicondicional es una proposicin, pero p = q es una declaracin

acerca de dos proposiciones ms no es una proposicin.
Lgica Clsica

V V V
V F F
F V F
F F V

MATEMTICA I 19
1.2.1.6. Disyuncin exclusiva
Es llamada disyuncin excluyente o disyuncin fuerte. Este conectivo lgico se usa

para afirmar que slo una de las oraciones componentes es verdadera. Adems la
disyuncin excluyente es la negacin de una bicondicional. Se le denota por:
Ejemplo:
p: 3 < 5 V(p) = V
q: 2*3 < 2*5 V(q) = V
p q: 3 < 5 2*3 < 2*5 V(p q) = V
Lgica Clsica
pq
V V F
V F V
F V V
F F F
Ejemplos:
1) Sean p, q y r proposiciones tales que p = V, q = F y r = F. Indica cules de las

siguientes proposiciones son verdaderas:
a) ( ) ( )
Solucin:
b) ~ ( )
Solucin:
c) [( ) (~ ~)] [(~ ) (~ )]
Solucin:

MATEMTICA I 20
d) (~ ) ( ~) ( )
Solucin:
2) Sean p, q, r, s proposiciones tales que , , , . Indica Cul de

las siguientes proposiciones son falsas?:
a) (~ ~) (~ ~)
Solucin:
b) (~ ) [(~ ) ]
Solucin:
c) ( ) [( ) ~]
Solucin:

MATEMTICA I 21

1) Si se cumple: p q r V ; p s F ; q s F
Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones compuestas:
a) p s b) r p q c ) pq s r
R: a) V b) V c) V
2) Si ~ p r q p q s s p t F
Halle el valor de: ~ p q r ~ q u p p q
R: ( V )
3) Si la negacin de la siguiente proposicin es verdadera:

~ s q s p r ~ p q
Halle el valor de verdad de: p q r m p s
R: ( F )
4) Si: p r q p q m mp n F
Determina el valor de verdad de: p q r p r m n
R: ( V )

MATEMTICA I 22
5) Si la negacin de la proposicin: p ~ r ~ p q ~ q es
verdadera,, determine el valor de: r s p ~ q ~ p r
R: ( F )
6) Si la proposicin: p q r t p F
Determine el valor de : p ~ t r q p t q
R: ( V )
7) Si la proposicin s ~ q r ~ qs ~ r p V
Halle el valor de : ~ s ~ r x ~ q t ~ p
R: ( V )

MATEMTICA I 23
1.2.2. Jerarqua de conectivos lgicos
Si en una proposicin compuesta no aparecen los signos de agrupacin como:

parntesis, llaves, corchetes, etc., los conectivos lgicos: ~, , tienen igual
jerarqua, y , tienen mayor jerarqua, avanzando de izquierda a derecha.
1.3. Tablas de verdad

La verdad o falsedad de una proposicin se denomina validez (o su valor de verdad).
La validez de la negacin, de la conjuncin, de la disyuncin, de la condicional y de la
bicondicional se puede representar en tablas.
En consecuencia, dadas dos o ms proposiciones simples cuyos valores de verdad

son conocidos, el valor de verdad de una proposicin compuesta depende de la
verdad de cada una de las proposiciones componentes y se determina mediante
tablas de verdad.
1.3.1. Tablas de verdad
1.3.1.1. Tautologa (T)
Es toda proposicin simple o compuesta cuyo valor de verdad es siempre verdadero,

para cualquier combinacin de valores veritativas de sus componentes.
Ejemplo:
p q [ ( ~p q ) ~q ] ~p
V V F V F
V F F V F
F V F V V
F F V V V
Tautologa = V
1.3.1.2. Contradiccin (C)
Es toda proposicin que tiene como valor de verdad siempre falsa para cualquier
combinacin de sus valores veritativas de sus componentes.
Ejemplo:
p q [ ( p q ) q ] ~q
V V V F F
V F F F V
F V V F F
F F F F V
Contradiccin = F

MATEMTICA I 24
1.3.1.3. Contingencia (CONT)
Cuando la tabla de una proposicin tiene al menos una V y una Falsa.
Ejemplo:
p q ( ~p ~q ) ~q
V V F F F
V F F V V
F V F F F
F F V V V
Contingencia = CONT

1) Por medio de Tabla, determine si los siguientes esquemas moleculares representa

una Tautologa, Contradiccin o Contingencia
a) p q r ~ ~ q ~ p ~ r
Solucin:
R: ( T )
b) p q p
Solucin:
R: ( CONT )
c) (~ ~) (~ ~)
Solucin:
R: ( C )

MATEMTICA I 25
d) p q q r p r
Solucin:
R: ( T )
2) Si la siguiente proposicin, p ~ q ~ p m es Falsa, indique si la

siguientes proposiciones representan una Tautologa, Contradiccin o
Contingencia.
a) p r m
Solucin:
R: ( T )
b) q p r m
Solucin:
R: ( C )
c) m r n r n
Solucin:
R: ( T )
d) ~ q m s n
Solucin:
R: ( C )

MATEMTICA I 26
1.3.2. Proposiciones equivalentes
Dos proposiciones compuestas son lgicamente equivalentes si al ser unidas con el

conectivo resulta una tautologa; es decir, sus tablas de verdad son idnticas.
La equivalencia se denota por . Se llama tambin proposiciones equivalentes. Se

lee P es equivalente a Q o Q es equivalente a P.
Ejemplo: las proposiciones (p q) y [(~q) ~p] son equivalentes.
p q ( ~p q ) ( ~q ~p )
V V V F V F
V F F V F F
F V V F V V
F F V V V V

1) La proposicin p q q r es equivalente a cul de las siguientes

proposiciones? (Use Tablas).
a) p p r q
Solucin:
R: ( S es )
b) p q p r q
Solucin:
R: ( S es )

MATEMTICA I 27

Gua de ejercicios
1) Si la proposicin ~(~ ) [( ) ] , hallar el valor de:
a) (~ ) ( ~)
b) ( ~) [( ) ~]
c) ~[(~ ~) ( ~)] ( ~)
Solucin:
~ ( ~r s ) [ ( p q ) r ]
F
V F
F V V
F F V V
V
Los valores veritativos son: r = V, s = F, p = V, q = V
a) Desarrollando (~ ) ( ~)
( ~r p ) ( q ~s )
F V V V
F V
V
b) Desarrollando (q ~s) [(r s) ~q]
( q ~s ) [ ( r s ) ~q ]
V F
V V V F
V F
V

MATEMTICA I 28
c) Desarrollando ~[(~r ~s) (q ~p)] (s ~q)
~ [ ( ~r ~s ) ( q ~p ) ] ( s ~q )
F V V F
V V
V F F
F F
V
s p V
2) Si se sabe que: r s F
q p F
Determinar el valor de verdad de:
a) (~ ) ( )
b) [( ~) ] [ ( )]
Solucin:
s p r s q p
V F F
V F F V V F
Los valores veritativos son: s = V, r = F, q = V, p = F
a) Desarrollando [( ~) ] [ ( )]
( ~r q ) ( s p )
V V V F
F F
V
b) Desarrollando (~r p) (q ~s)
[ ( p ~s ) r ] [ p ( q r ) ]
F F V F
F F F F
F V
V

MATEMTICA I 29
3) Si la negacin de la siguiente frmula lgica es verdadera:

( ) [( ) (~ )] , hallar el valor de:
~[( ) ~{( ) ~}]
Solucin:
( p s ) [ ( p r ) ( ~r s ) ]
V F
F F
V F
F V V V
Los valores veritativos son: p = F, s = F, r = F
Desarrollando ~[( ) ~{( ) ~}]
~ [ ( r s ) ~ { ( p q ) ~s } ]
F F
F V
F F V
V F
F
V
La proposicin es verdadera.
s t F
r s F
4) Si se sabe que:
q r V
p q F
Hallar el valor de verdad de la siguiente proposicin:
k r x p s m t n

MATEMTICA I 30
Solucin:
s t r s q r p q
F F V F
F V V F F V V F
Los valores veritativos son: s = F, t = V, r = V, q = F, p = V
Desarrollando k r x p s m t n
[ ( k r ) ( x p ) ] [ ( s m ) ( t n ) ]
? V ? V F ? V ?
V ? F ?
V F
F
La proposicin es falsa.
p q F
5) Si se sabe que , , , tales que: s p V
r s F
Determinar el valor de las siguientes proposiciones:
a) ( ) (~ )
b) ( )
c) [( ) ] (~ )
d) [( ) ] [( ) ~]
Los valores veritativos son: p = V, q = F, s = V, r = F
Solucin:
a) Desarrollando ( ) (~ )
( r x ) ( ~p s )
F ? F V
F F
V
Es verdadero.

MATEMTICA I 31
b) Desarrollando ( )
( s q ) x
V F
F ?
F
Es falso.
c) Desarrollando [( ) ] (~ )
[ ( w p ) x ] ( ~w p )
F ?
F ? ? V
V
V
Es verdadero.
d) Desarrollando [( ) ] [( ) ~]
[ ( p q ) s ] [ ( r q ) ~p ]
V F F F
F V V F
F V
V
Es verdadero.

MATEMTICA I 32
Resumen
Un enunciado es cualquier expresin.
La proposicin es un enunciado que puede ser Verdad o Falsa.
Operadores Lgicos:
p ~p
V F
F V
p q pq pq pq pq pq
V V V F V V V
V F V V F F F
F V V V F V F
F F F F F V V
Tipos de proposiciones:
1. Tautolgica: significa Verdad.
2. Contradiccin: significa Falso.
3. Contingencia: significa que no es Verdad ni Falso
Proposiciones equivalentes.- dos proposiciones son equivalentes cuando sus

tablas de verdad sin idnticas.
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes

pginas.
Aqu encontrar toda la informacin relativa a la lgica:

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos:

http://www.guiamath.net/
Aqu encontrar ejercicios sobre lgebra de proposiciones

http://www.guiamath.net/ejercicios_resueltos/01_03_01_03-Logica_Alg-
Proposiciones/0_algebra-proposiciones.html
En esta pgina, hallar algunos ejercicios resueltos

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/

MATEMTICA I 33
UNIDAD
2
MAGNITUDES
PROPORCIONALES
Al trmino de la unidad, el alumno resuelve problemas relacionados a la venta de
bienes, haciendo uso de la regla de tres simple y tanto por ciento.
TEMARIO
2.1 Tema 4 : Proporcionalidad
2.1.1 : Magnitudes proporcionales
2.1.2 : Regla de tres simple
2.2 Tema 5 : Regla del tanto por ciento

2.2.1 : Porcentajes y propiedades
2.2.2 : Descuentos y aumentos sucesivos
2.2.3 : Aplicaciones comerciales: Precio de venta, precio de costo, precio
de lista, descuento y ganancia
Los alumnos aplican los conceptos de fracciones, razones y regla de tres simple
Los alumnos diferencian, de acuerdo con el enunciado de los problemas, si se
trata de una regla de tres simple directa o inversa
Resuelven los ejercicios y problemas propuestos bajo la asesora del profesor.

MATEMTICA I 34

MATEMTICA I 35
2.1. PROPORCIONALIDAD
2.1.1. Magnitudes proporcionales
Una razn es la comparacin que se establece entre dos cantidades. Si dicha

comparacin se da por medio de una divisin ser una razn geomtrica.
Por ejemplo, si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15 aos, entonces la razn
12 4
entre sus edades es 12 15 . Simplificando se observa que estn en la relacin:
15 5
Se denomina proporcin a la igualdad de dos razones. Por ejemplo, la igualdad entre

las razones anteriores:
12 4
=
15 5
En una proporcin, se cumple que el producto de trminos extremos es igual al

producto de trminos medios:

Esto significa que: =

Por lo tanto, la propiedad fundamental de las proporciones es: = =

2.1.1.1. Proporcionalidad directa
Dos magnitudes estn en proporcionalidad directa si el cociente de sus valores

correspondientes permanece constante.

e estn en proporcionalidad directa
=
Donde: es la constante de proporcionalidad.
El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que

estn sobre una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas. Analizando
el grfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.

MATEMTICA I 36
Ejemplo: Un vehculo tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de combustible.

Cuntos litros de combustible consumir en un viaje de 192 km?
Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de combustible (si

aumenta la distancia, entonces se deduce que el consumo aumenta; por lo tanto, son
directamente proporcionales).
16 192
=
1
Utilizando la propiedad fundamental de las proporciones obtenemos que:

192
16 = 192 1 16
= 12 litros
Entonces,
16 192
1
= 16 (constante) y 12
= 16 (constante)
2.1.1.2. Proporcionalidad inversa
Dos magnitudes estn en proporcionalidad inversa si el producto de sus valores

correspondientes es una constante.
e estn en proporcionalidad inversa =
Donde: es la constante de proporcionalidad.
El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de

puntos que estn sobre una hiprbola.
Analizando el grfico, se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra
magnitud disminuye.

MATEMTICA I 37
Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4
obreros?
La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya

que si trabajan ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el
trabajo. Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las
variables es constante:
15
3 5 = 4 = 4
= 3.75 das
2.1.2. Regla de tres simple
La regla de tres es una aplicacin de las magnitudes proporcionales; es un

procedimiento basado en la relacin proporcional de dos magnitudes.
La regla de tres consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud, mediante

la comparacin de dos magnitudes proporcionales.
2.1.2.1. Regla de tres simple directa
Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales (DP).
Procedimiento:
Magnitudes : M (DP) Q
Supuesto : a b
Pregunta : c x
Como son DP, su cociente es constante. Luego:
Ejemplo: Una persona puede caminar normalmente 9 kilmetros en 2 horas. En una

caminata normal de 6 horas, cuntos kilmetros puede caminar?
Solucin:
Magnitudes : Horas (DP) Kms
Supuesto : 2 9
Pregunta : 6 x
Como los kms caminados son DP a las horas de

caminata:
69
= = 27 km
2

MATEMTICA I 38
2.1.2.2. Regla de tres simple inversa
Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales (IP).
Procedimiento:
Supuesto : a b
Pregunta : c x
Ejemplo: Se ha calculado que para construir un edificio se necesita 80 obreros y 60

das. Pero se cuenta solamente con 75 obreros. Cuntos das se tardar en construir
el edificio?
Solucin:
Magnitudes : Obreros (IP) Das
Supuesto : 80 60
Pregunta : 75 x
El nmero de obreros que intervienen en una obra

y el tiempo que demoran en ejecutarla son IP:
8060
= = 64 das
75

MATEMTICA I 39

1) Para pintar una pared de forma cuadrada se necesitan 14 tarros de pintura

Cuntos tarros de pintura se necesitar para pintar otra pared cuadrada cuyo
lado mide tres veces el lado de la pared anterior?
Solucin:
2) Un grupo de 45 trabajadores proyectaron hacer una obra en 36 das, pero

tardaron ms das porque 15 de ellos decidieron no intervenir en la obra Cuntos
das tardaron en terminar la obra?
Solucin:
3) Para pintar una pared de 120 m de largo, se emplearn cierto nmero de obreros.
Si la pared fuese 40 mt ms larga, haran falta 5 obreros ms. Cuntos obreros
se emplearn?
Solucin:
4) Se sabe que 10 obreros pueden realizar una obra en 22 das. Si al cabo de 4 das
son despedidos 4 obreros, en qu tiempo se culminar toda la obra?
Solucin:

MATEMTICA I 40

Gua de ejercicios
1) Las edades de Juan y Pedro (juntos) con las edades de Pedro y Luis (juntos)
estn en la relacin de 8 a 7. Si las edades de Juan y Luis estn en la relacin de
5 a 3, halle Cunto tiene cada uno?, si las edades de los tres suman 57 aos:
Rpta: 9, 15 y 33 aos.
2) Cierto nmero de obreros hace una obra en 20 das, pero si contratan 6 obreros
ms, haran la obra en 15 das. Determine el nmero de obreros.
Rpta: 18 obreros.
3) Un depsito de gasolina cuesta 275 soles. Si se saca de l 85 litros ya no cuesta

ms que 150 soles. Cuntos litros contena el depsito?
Rpta: 187 litros.
4) Un campesino ara un terreno cuadrado de 16 m de lado en 16 das. Qu tiempo

emplear en arar otro terreno cuadrado de 4 m ms de lado que el anterior?
Rpta: 25 das.
5) Una carretilla puede transportar un desmonte en 6 das haciendo cierto nmero de

viajes diarios, pero lo hara en 2 das menos si hiciera 6 viajes ms por da.
Cuntos viajes en total tendr que hacer para transportar el desmonte en n
das?
Rpta 72 viajes.

MATEMTICA I 41
2.2. REGLA DEL TANTO POR CIENTO

2.2.1. Porcentajes y propiedades
Es una aplicacin de la regla de tres simple. Se denomina Tanto por ciento porque es
el nmero de unidades que se toman en cuenta de cada 100.
Graficamnete, se representa as:
Total: 100 partes

x partes

Se toma x partes de las 100 partes totales. Se representa por % =
100
Ejemplo:
5
1) 5% nos indica que tomamos de una cantidad cualquiera.
100
5
Esto es: 5% = = 0.05
100
2
2
2) % nos indica que tomamos 5
de una cantidad cualquiera.
5 100
2 2 1 2
Esto es: % = = 500 = 0.004
5 5 100
Se puede sumar o restar porcentajes de una misma cantidad:
Ejemplo: 25% de A + 63% de A = 88% de A

Ejemplo: 58% de B + 126% de B 20% de B = (58 + 126 20)% de B

Matemticamente, las palabras de, del o de los significan
multiplicacin. Asimismo, la palabra es significa igualdad.

MATEMTICA I 42

1) Hallar el 10% del 20% del 75% de 4000
Solucin:
2) Operar: 12% A + 13% 2A 5% 3A + 18% 4A
Solucin:
3) Se tiene un deposito con dos tipos de lquidos: 7Lt del primero y 28Lt del segundo
Qu tanto por ciento representa cada uno de estos lquidos respecto al total?
Solucin:
4) Cierta empresa gasta primero el 20% de su presupuesto, luego gasta el 25% de

resto del presupuesto, quedndose con 12000 soles. Cunto fue dicho
presupuesto?
Solucin:

MATEMTICA I 43
2.2.2. Descuentos y aumentos sucesivos
Es cuando a una cantidad se le aplica ms de un descuento o aumento, por lo cual

se puede utilizar la siguiente frmula.
Descuento:
100 D1 100 D2 100 D3 ...

Du n 1
100%
100
Donde:
D1, D2, D3, Son los descuentos sucesivos
n: Es el nmero total de descuentos
Du: Es el descuento nico equivalente a todos los descuentos realizados.
Ejemplo:
1) Dos descuentos sucesivos del 40% y 20% equivalen a un descuento nico (Du)
de:
100 40100 20
Du 2 1
100 %
100
60 80
Du 100 %
100
Du 48 100%
Du 52%

El signo menos (-) nos indica el descuento, por lo que los descuentos
sucesivos del 40% y 20% equivalen a una descuento nico de 52%
2) Roberto compra un refrigerador y le hacen 3 descuentos sucesivos del 20%, 20%

y 30%. En lugar de estos tres descuentos, pudieron haberle hecho uno solo. De
cunto sera este descuento nico (Du)?
Solucin:
100 20100 20100 30

Du 31
100 %
100
Du 44.8 100% 55.2%
El descuento nico sera de 55,2%.

MATEMTICA I 44
Aumento:
100 A1 100 A2 100 A3 ...

Au n 1
100%
100
Donde:
A1, A2, A3, Son los aumentos sucesivos
n: Es el nmero total de aumentos
Au: Es el aumento nico equivalente a todos los aumentos realizados.
Ejemplo:
1) Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento nico (Au) de:
100 20100 30
Au 2 1
100 %
100
120130
Au 100 %
100
Au 156 100%
Au 56%

El signo ms (+) nos indica aumento, por lo que los aumentos
sucesivos del 30% y 20% equivalen a un aumento nico del 56%
2) El director del programa acadmico de Cibertec le dice a un profesor de la carrera

de Computacin: Por tu esfuerzo, durante el ao pasado, voy a sugerir que te
otorguen tres aumentos sucesivos del 30%, 10% y 20% en el presente ao. A
qu aumento nico equivale?
Solucin:
100 30100 10100 20

Au 31
100 %
100
Au 171,6 100% 71,6 %
El aumento nico sera de 71.6%.

MATEMTICA I 45
2.2.3. Precio de venta, precio de costo, precio de lista, descuento y

ganancia
2.2.3.1. Precio de venta
Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes y/o servicios que
recibe. Su frmula es:
Pv = Pc + G

Pv = Pc Pe
Donde:
Pc : Precio de costo del bien o servicio
G : Ganancia
Pe : Prdida
2.2.3.2. Precio de costo
Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de dos clases:
A. Costo Neto.-
En el cual se incluye slo el precio de compra de una mercanca.
B. Costo Total.-
Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de transporte hasta el

almacn, carga y descarga.
2.2.3.3. Ganacia y prdida
A. Ganancia.-
Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.
B. Prdida.-
Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio costo.

La Ganancia o Prdida generalmente se expresa como un tanto por
del precio de costo.

Los descuentos y aumentos generalmente se expresa como un tanto
por del precio de lista.

MATEMTICA I 46

Gua de ejercicios
1) Si al vender uno de mis libros de matemtica a S/.35.00, gano S/.10.00, cul es

el porcentaje de ganancia?
Solucin:
I. Segn frmula Pv = Pc + G; entonces 35 = Pc + 10.
Luego Pc = 25
10
II. Como G est en funcin de Pc, luego:% = 25
= 0.4;
%G = 40%
2) Calcule el precio de venta de un Televisor LCD, si cost S/.4 000 y al vender se

perdi el 20%:
Solucin:
I. Calculamos la prdida: 20%(4000) = 800.
II. Segn la frmula Pv = Pc + Pe, se tiene que Pv = 4000 800.
El precio de venta fue Pv = 3200
3) A cunto asciende la venta de un departamento que cost S/.60,000.00, si se

quiere ganar el 25%?
Solucin:
I. Calculamos la ganancia: 25%(60,000) = 15,000.
II. Segn la frmula Pv = Pc + G, se tiene que Pv = 60,000 15,000.
El precio de venta debe ser Pv = 75,000

MATEMTICA I 47
4) Determine el porcentaje de utilidad o prdida, conociendo el precio de costo e

importe de la venta, si en el 2007 la empresa ATAJA obtuvo una utilidad de
S/.50,000 y, al ao siguiente, su utilidad se increment a S/. 80,000. Cunto fue
el porcentaje de incremento?
Solucin:
I. Como el incremento es de 30,000, entonces:
30,000
%Incremento = = 0.375.
80,000
II. El porcentaje de incremento es de 37.5%
5) Calcule el costo de un artculo que se vendi en S/. 6,000, con un 20% de utilidad
(ganacia).
Solucin:
I. Segn frmula Pv = Pc + G; entonces 6,000 = Pc + (20%Pc).
II. Factorizando 6,000 = (100%Pc) + (20%Pc) 6,000 = 120%Pc.
6,000 6,000
III. Entonces Pc = 120% = 1.20
IV. Pc = S/. 5,000
2.2.3.4. Precio de lista
Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse un bien y/o servicio. Su
frmula es:
Pl = Pv + D
Donde:
Pl : Precio de lista
Pv : Precio de venta
D : Descuento
Ejemplo:
1) Si el precio de lista de un perfume es de S/.65, calcule el precio de venta si el

perfume tuvo un descuento del 30%:
I. Segn frmula Pl = Pv + D; entonces 65 = Pv + (30%Pv).
II. Factorizando 65 = (100%Pv) + (30%Pv) 65 = 130%Pv.

65 65
III. Entonces Pv = 130% = 1.30
IV. Pv = S/. 50

MATEMTICA I 48

1) Se compr un artculo a S/.54. A cunto se debe vender el artculo para ganar el

30% del precio de costo ms el 10% del precio de venta?
Solucin:
2) Vendiendo un libro por S/.1.44 se gana el 20% del costo. Cunto cost el libro?
Solucin:
3) Un seor vendi dos casas en S/.150,000 cada una. En la primera gan el 25% y
en la segunda perdi el 25%. En este negocio gan o perdi?
Solucin:
4) Carmen quiere vender su escritorio que le cost S/.270 y ganar el 20% del precio
de costo ms el 10% del precio de venta ms S/.81. Cunto ganar Carmen en
total?
Solucin:

MATEMTICA I 49
5) A cunto se debe vender una computadora que cost S/. 2,700 para ganar el
20% del precio de costo, ms el 10% del precio de venta, ms S/.180?
Solucin:
6) Qu precio se debe fijar a un artculo que cost S/.420 para que an

descontando el 20% se gane el 40%?
Solucin:

MATEMTICA I 50

Ejercicios de aplicacin.
1) La empresa Exportacin A ha destinado el 22% de su presupuesto del presente

ao en la reparacin de su equipo automotor. Halle dicho presupuesto, si el resto
del presupuesto que asciende a 11700 soles lo destina a sus otras reas.
2) La corporacin telefnica destina el 10% de su presupuesto a su unidad de

negocio Cable Mgico, el 20% de lo restante lo destina a su unidad Atento y lo
restante que asciende a 36,000 soles los destina al resto de sus unidades de
negocios. Halle dicho presupuesto.
3) Halle el 10% del 25% del 75% del 30% de 320000.
4) Si se pierde el 40% de dinero y luego se recupera el 25% de lo perdido, con lo

cual se tiene la suma de 490 soles. Cunto dinero tena al inicio?
5) Si del total de alumnos que llevan Matemtica I aprobaron el 80% de ellos, y en un

examen sustitutorio aprob el 10% de los que haban desaprobado Qu tanto
por ciento de los alumnos han aprobado al finalizar?
6) En la venta de un producto se realizan dos descuentos sucesivos del 20% y 30%

y aun as se gana el 20%. Si el precio de venta y precio de costo suman 4400
soles, halle el precio de costo.
7) En la venta de un producto se gana el 30% a pesar de un descuento del 40%.

Halle el precio de venta si el precio fijado y precio de costo se diferencian en 700
soles.
8) En la venta de un producto se gana el 20% del precio de venta. Halle el precio de

costo si el precio de venta excede al precio de costo en 200 soles.
9) En la venta de un producto se hacen dos descuentos sucesivos del 20% y 20%

respectivamente y aun as se est ganado el 30%. Halle el precio de costo si se
sabe que el precio de venta y precio de costo suman 9700.
10) En la venta de un producto se gana el 10% del precio de venta, si el precio de

costo y el precio de venta suman 3800 soles Cunto es el precio de costo?
11) El propietario de una casa no quiso venderla cuando le ofrecan por ella S/.3,840,
con lo cual hubiera ganado el 28% del costo. Un tiempo despus tuvo que
venderla por S/.3,750. Qu porcentaje del costo gan al hacer la venta?
Rpta. 17,19%
12) Una persona compr un auto a S/.10,000. A cunto debe vender dicho auto para
ganar el 25% del precio de costo ms el 10% del precio de venta, ms S/.1,000?
Rpta. 15 000

MATEMTICA I 51
13) A cunto se debe vender un televisor LCD que cost S/. 840 para ganar el 20%
del precio de costo, ms 10% del precio de venta, ms S/.63 por gastos
administrativos?
Rpta. 1190
14) Un vendedor le hace a un cliente descuentos sucesivos del 15% y 20% sobre un
producto de S/.200. Cunto pag dicho cliente por su compra?
Rpta. 138
15) Gabriel desea comprar un auto usado y reclama un descuento. La tienda accede a
su pedido y le otorga 3 descuentos sucesivos sobre el precio de venta del 20%,
10% y 5%. l observa que el descuento efectivo ha sido de S/. 316. Cul ser el
precio de venta de dicho auto?
Rpta. 1000
16) Cul es el precio de lista de un artculo, que tuvo un descuento del 10% al
venderlo, si el costo del artculo es de S/.45 y la ganancia es el 20% del precio de
compra ms el 20% del precio de venta?
Rpta 75
17) Julio compr un objeto que vendi despus a S/.300 y obtuvo una ganancia igual
al 14% del precio de compra ms el 5% del precio de venta. Cunto cost el
objeto?
Rpta 250
18) Se venden dos caballos en S/.9,600 c/u. En uno de ellos se gana el 20% y en el
otro se pierde el 20%. Se gan o se perdi, y cunto?
Rpta Se perdi S/.800
19) Un comerciante vende un artculo con un descuento de 30% del precio de lista,
ganando as el 20% del precio de costo. Cunto es el precio de lista del artculo
si el precio de lista y costo suman S/.1,900?
Rpta 1200
20) A cunto se debe vender una computadora que cost S/.1,450 para ganar el
20% del precio de costo, ms el 10% del precio de venta, ms S/.60 por gastos
administrativos?

MATEMTICA I 52
Resumen
Regla de tres simple directa:
Cuando las dos magnitudes son directamente proporcionales.
Supuesto : a b
Pregunta : c x
Regla de tres simple inversa:

Cuando las dos magnitudes son inversamente proporcionales.
Supuesto : a b
Pregunta : c x
Precio de venta:
Es la cantidad de dinero que paga un consumidor por los bienes y/o servicios que
recibe. Su frmula es: Pv Pc G
Precio de costo:
Es el precio por la compra de una mercanca. Pueden ser de dos clases:
Costo neto.- En el cual se incluye slo el precio de compra de una

mercanca.
Costo Total.- Cuando al precio de costo neto se le incluye los gastos de

transporte hasta el almacn, carga y descarga.
Ganancia:
Es la utilidad que se obtiene al vender un bien y/o servicio.
Prdida:
Es el monto que se pierde al vender por debajo del precio costo.
Precio de Lista:
Es el precio que figura en el catlogo al que debe venderse un bien y/o servicio.
Su frmula es: Pl Pv D

MATEMTICA I 53
UNIDAD
3
FUNDAMENTOS
DEL LGEBRA BSICA
Al trmino de la unidad, el alumno, calcula el valor de una variable a travs de la
simplificacin de las expresiones algebraicas Para ello, debe aplicar las teoras de
exponentes, los productos notables, racionalizacin y los procesos de factorizacin.
TEMARIO
3.1 Tema 6 : Teora de exponentes
3.1.1 : Potenciacin
3.1.2 : Radicacin
3.2 Tema 7 : Productos Notables

3.2.1 : Cuadrado de la suma de dos trminos
3.2.2 : Cuadrado de la diferencia de dos trminos
3.2.3 : Identidades de Legendre
3.2.4 : Diferencia de cuadrados
3.2.5 : Cuadrado de un trinomio
3.2.6 : Producto de binomios que tienen un trmino comn
3.2.7 : Cubo de la suma de dos trminos
3.2.8 : Cubo de la diferencia de dos trminos
3.2.9 : Suma y diferencia de cubos
3.3 Tema 8 : Factorizacin

3.3.1 : Factor comn
3.3.2 : Por agrupacin
3.3.3 : Por identidades
3.3.4 : Por aspa simple
3.3.5 : Por Ruffini
Los alumnos aplican las leyes del lgebra bsica
Los alumnos identifican qu ley van a utilizar y explican cada paso realizado.
Por equipos, trabajan los ejercicios y se comprueban los resultados obtenidos.

MATEMTICA I 54

MATEMTICA I 55
3.1 TEORA DE EXPONENTES

3.1.1 Propiedades de Potenciacin
Se lee:
tiene exponente
est elevado a la
a la
Considere que:

an = a a a
a..........
a
"n" veces
Kan = a
n

a n a n
..........
a

n
"K " veces
3.1.1.1 Leyes de Potenciacin
1) Todo nmero real diferente a cero elevado a la cero es igual a 1:
= , , 0
Ejemplos:
a) 50 = 1
b) 3640 = 1
18 0
c) (6) = 1
7 0
d) (15) = 1

MATEMTICA I 56
2) Toda potencia con exponente 1 es igual a la base:
1 =
Ejemplos:
a) 51 =
b) 3641 =
18 1
c) ( ) =( )
6
7 1
d) (15) = ()
3) El producto de dos potencias que tienen la misma base es igual a la potencia de

dicha base elevada a la suma de los exponentes:
= +
Ejemplos:
a) 82 83 =
b) 645 644 =
18 5 18 7
c) ( ) ( ) =( )
6 6
7 4 7 3
d) (15) (15) = ()
4) El cociente de dos potencias que tienen la misma base, diferente de cero, es igual
a la potencia de dicha base elevada a la resta del exponente del dividendo menos
el exponente del divisor:

= , 0.
Ejemplos:
85
a) =
82
145
b) =
149
12 8
( )
5
c) 12 6
=()
( )
5
12 7
( )
5
d) 12 10
= ()
( )
5

MATEMTICA I 57
5) La potencia de una base, diferente de cero, con exponente negativo es igual a la

inversa de dicha potencia con exponente positivo:

= , 0

Ejemplos:

a) 83 =

b) 145 =
8 5 1
c) (6) = 8 5
( )
6
6) El cociente de una potencia, cuyas bases sean diferentes de cero, con exponente
negativo es igual a la potencia de la inversa de dicho cociente elevado al mismo
exponente pero positivo:

( ) = ( ) , 0, 0

Ejemplos:
8 5
a) (6) = ()
12 4
( ) ( )
5
b) ( 7 ) =( )
( ) ( )
8
7) La potencia de un producto es igual al producto de cada uno de los factores

elevado al mismo exponente:
( ) =
Ejemplos:
a) (12 7)5 =
b) (12 7)5 =
14 3 4
c) ( 5 8) = ( ) ()
14 3 4
d) ( 5 8) =() ()

MATEMTICA I 58
8) La potencia de un cociente, cuyo divisor sea diferente de cero, es igual al cociente

de cada uno de los nmeros elevado al mismo exponente:

( ) = , 0

Ejemplos:
8 5 85
a) (6) = 65
8 5 85
b) ( ) =
6 65
12 4
( ) ( )
5
c) ( 7 ) =
( ) ( )
8
12 4
( ) ( )
5
d) ( 7 ) =
( ) ( )
8
9) La potencia de una potencia es igual a la potencia de la base elevada al producto

de sus exponentes:
( ) = = ( )
Ejemplos:
a) (64 )5 = 645 = (65 )4 = 654 =
b) (64 )5 = 6(45) = (65 )4 = 6(54) =

2
7 3 7 (32)
c) ((5) ) = (5) = ()
12 4 3 12 (43) 12 12
( ) ( ) ( )
5 5 5
d) (( 7 ) ) =( 7 ) =( 7 )
( ) ( ) ( )
8 8 8
10) La potencia de un trmino con signo negativo elevado a una potencia impar
siempre es negativa:
() =
() =
Ejemplos:
a) (5)3 = 5 5 5 =
b) 53 = ( ) =

MATEMTICA I 59
11) La potencia de un trmino con signo negativo elevado a una potencia par puede
ser negativa o positiva:
() =
() =
Ejemplos:
a) (3)4 = 3 3 3 3 =
b) 34 = ( ) =

1) Efectuar:
216 353 803 4 5

06
M= 16
154 149 302
Solucin:
2) Simplificar:
2+3 + 2+2 2+5 + 4 2

P= +
3 2 4 22
Solucin:

MATEMTICA I 60
3) Hallar:
1
3 2 1 1 2
1 2 4 1
R = [( ) +( ) +( ) +( ) ]
3 5 23 10
Solucin:
4) Efectuar:
1
40(23 ) + 3(2+1 ) + 12(22 ) 3 1 3
S= [(32) + 64 3 ]
5
22(21 ) 2+2
Solucin:
5) Calcule el valor de M N :
2+4 + 36(22 )
M=
2+5 2+4 4(2+1 ) 6(21 )
92 + 138
N=
69 + 46
Solucin:

MATEMTICA I 61
6) Si 5 = 7 , calcular el valor de:
5+3 7+2
7+1 5+1
Solucin:
3.1.2 Propiedades de Radicacin
La radicacin es en realidad otra forma de expresar una potenciacin: la raz de un

cierto orden de un nmero es equivalente a elevar dicho nmero a la potencia inversa.
Por esto, las propiedades de la potenciacin se cumplen tambin con la radicacin
3.1.2.1 Leyes de Radicacin
1) La raz de un nmero es igual a la potencia inversa de dicho nmero:

=
Ejemplos:

3
a) 5 =

4
b) 8 =

MATEMTICA I 62
2) La raz de una potencia es igual a la potencia del radicando elevada al cociente de

su exponente y su ndice:

=
Ejemplos:

2
a) 93 =

4
b) 256 =
3) El producto de una potencia y una raz es igual a la raz del producto del
radicando y la potencia con su exponente multiplicado por el ndice:

= =
Ejemplos:
2 2
a) 154 7 = 7 1542 =
5 5
b) 486 12 = 12 4865 =
4) La raz de un producto es igual al producto de las races de los trminos:

=
Ejemplos:
5
a) 91 26 =
3
b) 184 47 =
5) La raz de un cociente, cuyo divisor sea diferente de cero, es igual al cociente de

la raz del mismo ndice del dividendo y del divisor:

= ,

Ejemplos:

4 6
a) =
8

7 35
b) =
47

MATEMTICA I 63
6) La raz de una raz es igual a la raz del mismo radicando con el producto de los
ndices:

=
=
Ejemplos:

a) =
=

b) =
=

1) Hallar X + M:
12 48 300
X=
75 147
1
3 1 3

M = [(32) 5 + 64 3]
Solucin:
2) Hallar A S:
3 12
A = 2 3

S =


MATEMTICA I 64
Solucin:
3) Hallar:
3+ + 42
E=
4+ + 32
Solucin:
4) Calcule:
2
4
2+1 9+1 31+ 3+ +42
[ ]+
331 4+ + 32
Solucin:

MATEMTICA I 65
5) Calcule:
1
2 4 2 2

1 3 1 5 7
+ 5
[( ) +( ) ] +
27 32 7 + 5
Solucin:
6) Hallar P + Q:
5 75 + 35
P=
75 + 35
3 4
26 ( 8)
Q=
[4(4 )]2
Solucin:

MATEMTICA I 66

1) Efectuar:
2+1 20+1
E = +2 + +2
44 4 + 22+2
2) Simplificar la siguiente expresin:

1
1 3 2 2 4 1 2 +1 3(6+1 ) + 23+3
[( ) + ( ) + ( ) ]
3 5 11 9(3 ) + 4(22 )
3) Hallar A:
4 5
0 5+3 + 5 12 + 15
A = 516 +
(51 ) 5 4 + 5
4) Reducir la siguiente expresin:

1

1 6 2
0 1
2 5 3
4 3 1 3
8 9
A = [(64 ) ] + [(32) 5 + 64 3]
{ }
5) Calcular B:
0
2+3 + 2 (22 )3 9 4
2 7
B= 125
2(2+2 )
6) Reducir:
5
(2 )3 (5 )() 92 + 138
3
() (3 )3 69 + 46

MATEMTICA I 67
7) Simplificar la siguiente expresin:

3
5 4 4 3 5 2
0.25
8116
5 4
2 3 3 4 5
8) Calcular E:
52
70 8 0.333
22
E=3 + 1259
9) Simplificar:
2+1 42+1 2 42 2 2
05 222
E= + (4 ) + 1 21
23 4 4
(22 )
10) Reducir:

5+ 4 5 4+

52 4 5 42

MATEMTICA I 68
Resumen
Propiedades de Potenciacin:
= , , 0
1 =
= +

= , 0

= , 0

( ) = ( ) , 0, 0

( ) =

( ) = , 0

( ) = = ( )
() =
() =
() =
() =
Propiedades de Radicacin:

=

=

= =

=

= ,

=
=

pginas.
Aqu encontrar informacin de la Teora de Exponentes:

http://espanol.geocities.com/jefranco_2000mx/EXPONENTES.htm
En esta pgina, encontrar ejercicios sobre potenciacin, radicacin y

racionalizacin: www.sectormatematica.cl/ppt/Raices.pps

MATEMTICA I 69
3.2 PRODUCTOS NOTABLES
3.2.1 Cuadrado de un Binomio Suma
( + )2 = 2 + 2 + 2
Ejemplos:
a) ( + 7)2 = 2 + 2()(7) + 72 = 2 + 14 + 49
2 2 2 2 2 12 4
b) (3 + 5) = (3)2 + 2(3) (5) + (5) = 9 2 + 5
+ 25
2 2
c) ( 2 + 3) = ( 2 )2 + 2( 2 )(3) + (3) = 4 + 23 2 + 3

Halle el binomio que da origen a cada trinomio cuadrado perfecto:

1
1.- ( )2 = 2 + +
4
2.- ( )2 = 2 + 22 + 2
3.2.2 Cuadrado de un Binomio Diferencia
( )2 = 2 2 + 2
Ejemplos:
a) ( 1)2 = 2 2()(1) + 1 = 2 2 + 1
1 2 1 1 2 1
b) ( + 2) = 2 2() (2) + (2) = 2 + 4
2 2
c) ( 2 + 7) = ( 2 )2 2( 2 )(7) + (7) = 4 27 2 + 7

MATEMTICA I 70

Halle el binomio que da origen a cada trinomio cuadrado perfecto:

1.- ( )2 = 2 23 + 3
4 4
2.- ( )2 = 2 +
3 9
1
3.- ( )2 = 2 2 +
2
3.2.3 Identidades de Legendre
a) ( + )2 + ( )2 = 2(2 + 2 )
b) ( + )2 ( )2 = 4
c) ( + )4 ( )4 = 8(2 + 2 )
3.2.4 Producto de la Suma de dos Trminos por Diferencia

(Diferencia de cuadrados)
( + )( ) = 2 2
Ejemplos:
d) ( + 8)( 8) = 2 82 = 2 64
2
e) ( + 6)( 6) = 2 (6) = 2 6
f) (4 + 6 3 2 )(4 6 3 2 ) = 16 36 6 4

Observe y escriba directamente el producto de los binomios:

1.- ( + 0.2)( 0.2) =
2.- ( 3)( + 3) =
3.- (3 2 1)(3 2 + + 1) =

MATEMTICA I 71
3.2.5 Cuadrado de un Trinomio
( )2 = 3 + 2 + 3 2 2 2
Ejemplos:
a) ( + + )2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
b) (2 2 3)2 = [(2) + (2) + (3)]3
= (2)2 + (2)2 + (3)2 + 2(2)(2) + 2(2)(3) + 2(2)(3)
= 4 2 + 4 2 + 9 8 12 + 12
1 2 3 2 1 2 1 1
c) (3 + 2 + ) = (3) + (2) + ( ) + 2(3)(2) + 2(3) ( ) + 2(2) ( )
2 2 2 2
1
= 3 + 2 + + 2(6) + (3) + (2)
4
1
= 5 + + 26 + 3 + 2
4
3.2.6 Producto de Binomios que tienen un Trmino Comn
( + )( + ) = 2 + ( + ) +
Ejemplos:
a) ( 7)( 9) = 2 16 + 63
b) ( 6)( 5) = 2 11 + 30
c) ( 3 1)( 3 + 6) = ( 3 )2 + 5 2 6
= 6 + 5 3 6
3.2.7 Cubo de la Suma de Dos Trminos
( + )3 = 3 + 32 + 3 2 + 3
Ejemplos:
a) ( + 5)3 = 3 + 3()2 (5) + 3()(5)2 + 53
= 3 + 15()2 + 3()(25) + 125
= 3 + 15()2 + 75 + 125

MATEMTICA I 72
3 3 3 3 2 3 3
b) ( + ) = 3 + 3()2 ( ) + 3() ( ) + ( )
2 2 2 2
9 9 27
= 3 + 2 + 3() ( ) +
2 4 8
9 27 27
= 3 + + +
2 4 8
c) ( + 0.5)3 = 3 + 3()2 (0.5) + 3()(0.5)2 + (0.5)3
= 3 + 1.5()2 + 3()(0.25) + 0.125
= 3 + 1.5()2 + 0.75 + 0.125
3.2.8 Cubo de una diferencia
( )3 = 3 + 32 + 3 2 3
Ejemplos:
3 3 3 3 2 3 3
a) ( ) = 3 3()2 ( ) + 3() ( ) ( )
2 2 2 2
9 9 2 27
= 3 2 + 3 ( )
2 4 8
9 27 27
= 3 2 +
2 4 8
3 2 3
b) ( 3) = 3 3()2 (3) + 3()(3) (3)
= 3 33 2 + 9 27
= 3 33 2 + 9 33
3.2.9 Suma y Diferencia de Cubos
Suma de cubos: 3 + 3 = ( + )(2 + 2 )
Diferencia de cubos: 3 3 = ( )(2 + + 2 )
Ejemplos:
a) 3 + 27 = ( + 3)( 2 3 + 9)
b) 3 8 = ( 2)( 2 + 2 + 4)

MATEMTICA I 73

3
3
1. Simplificar: = 2
2 + +
Solucin:
2. Efecte:
5 5
= + 2 10 2 10
Solucin:
3. Simplificar ( + ) ( + ) ( ) ( + + )
Solucin:

MATEMTICA I 74
4. Simplificar ( + 2) ( 2) ( 2 + 4) ( + 2 + 4)
Solucin:
5. Reducir: = ( + )2 ( + )( ) ( )2 + ( + ) + ( ) 2 2
Solucin:
6. Simplifique:
(3 + 2)2 + (3 + 2)2 102
( + )( ) + 2 2
Solucin:
7. Simplificar:
[(2 + )2 (2 )2 ] (2 2 )
= 7( + )( )
( + )
Solucin:

MATEMTICA I 75
8. Simplificar:
= ( + )( )(2 2 ) + ( 4 + 4 )
Solucin:
9. Simplificar:
= ( + )[( + )2 2 + ( )2 ] 2 3
Solucin:

MATEMTICA I 76

1) Siendo = 2 + 3; = 2 3
Calcule: = ( ) ( + + ) + (3 + 3 + 2)
x y 2x y
x y
2
2) Sabiendo que:
y x
calcule:
3x y x y
3) Simplifique:
3 3 3
11 33 3121 + 333 + 39
=
[(2 3 + 7)2 + (2 3 7)2 ]
(4 6 + 49)
E
a b a b
3 3
4) Simplifique:
a b 2 a b a b a b 2
5) Sabiendo que: x y x 3 y 3 3xy x y

Halle el valor de: 3

3 3 2 3 3 3 2
6) Si la suma de dos nmeros es 5 y la suma de sus cuadrados es 21, halle la suma
de sus cubos.
7) Si: a 2 y b 8 , halla el valor de:
a b a 3 b 3 [ a b a b ]
2 2
M
a4 b4
8) Determine el valor de E , si a 2 .

1
E a 1a 1 a 1 a 1 2 2 2 3
3
9) Reduzca:
x 2

5x 5 x 1x 2x 3x 4
2

MATEMTICA I 77
Resumen
Productos Notables:
, ,
1.- a b2 a 2 2ab b 2
2.- a b2 a 2 2ab b 2
3.- (a b) (a b) a 2 b2
4.- (a b ) 3 a 3 3ab 3ab b 3

5.- (a - b )3 a 3 - 3ab 3ab - b3
6.-
a b c 2 a 2 b 2 c 2 2ab 2ac 2bc
7.- a3 + b3 = (a + b) (a2 ab + b2)
8.- a3 b3 = (a b) (a2+ ab + b2)
9.-
a b
a b a b
3
a 3 b 3

a 2 3 a.b 3 b 2 a b
10.- Legendre:

(a b) 2 (a b) 2 2 a 2 b 2
a b2 (a b) 2 4ab
Aqu encontrar ejercicios relativos al tema.
pginas.
http://www.sectormatematica.cl/ppt/Productos%20notables.ppt
Aqu encontrar ejercicios relativos al tema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Productos_notables

MATEMTICA I 78
3.3 FACTORIZACIN
Es un procedimiento por el cual se transforma un polinomio dado en un producto
indicado de sus factores.
3.3.1 Factor comn
Ejemplo:
Factorizar: 3 3 + 9 2 2 + 6 3
(
Solucin: 3 2 + 3 + 2 2 )
Factor Se puede factorizar.
Comn Se trata de otro caso.
3.3.2 Por agrupacin de trminos
Ejemplo:
Factorizar: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
Solucin: = (2 + 2 ) + ( 2 + 2 ) + (2 + 2 + 2 )
= ( + ) + 2 ( + ) + ( + )( + )
= ( + )[ + 2 + + ]
= ( + )[( + ) + ( + )]
= ( + )( + )( + )
3.3.3 Por identidades o por productos notables en forma inversa
Ejemplos:
a) (2 + 2 + 2 ) = ( + )2 = ( + )( + )
b) ( )(2 + + 2 ) = 3 3
c) 2 4 + 4 = ( 2)2 = ( 2)( 2)
d) ( + )( 2 + 2 ) = ( 2 + 2 )
e) ( + )( 2 + 2 ) = ( 2 + 2 )

MATEMTICA I 79

1) Factorice:
a) 3x 2 y 2 6x 2 y =
b) (3a b)(a b 1) + (a + b)(a b 1) (2c 3b)(a b 1) =
c) 2(p 1) + (1 ) + 2( 1) =
2) Factorice:
a) 2 + 2 + 2 2 + =
b) 4 + 2 2 + 4 =
c) 4 + 2 2 =
d) 3 4 2 + 4 =
3) Factorice:
a) 3 4 2 + 4 =
b) 4 2 9 2 =
c) 8 3 27 3 =
d) 92 + 6 + 1 =
e) 4 2 12 + 9 2 =

MATEMTICA I 80
3.3.4 Por aspa simple
Ejemplo:
Trinomio de la forma: 2 + + = ( + 1 )( + 2 )
Donde:

1 2 =
1 + 2 =
Factorizar:
2 6 + 5 =0

5
1
As que:
(5)(1) = 5 Ok
(5) + (1) = 6 Ok
2 6 + 5 = 0 ( 5)( 1) = 0

Este trinomio se puede factorizar slo cuando su Discriminante (D) es
un cuadrado perfecto (ie, tiene raz cuadrada exacta)
Ejemplo:
Trinomio de la forma: 2 + + = (1 + 1 )(2 + 2 )
Donde:
1 2 =
1 2 =
1 2 + 2 1 =
Factorizar:
12 2 6 2 =0

3 2
4 3
As que:
(3)(4) = 12 Ok
(2)(3) = 6 Ok
(3)(3) + (4)(2) = 9 + 8 = Ok
12 2 6 2 = 0 (3 + 2)(4 3) = 0

MATEMTICA I 81
3.3.5 Por divisin de binomios (RUFFINI)
Permite factorizar polinomios en una sola variable. Consiste en formar una serie de
binomios que admitan como trmino comn a la variable y como segundos trminos a
los divisores del trmino independiente. De dichos binomios se tomarn aquellos que
den divisin exacta empleando RUFFINI.
Ejemplo:
Factorizar: 4 + 6 3 5 2 42 + 40
Posibles factores: ( 1)( 2)( 4)( 5)( 8)
1
2
4
5
40
8
10
20
{40
Aplicando RUFFINI:
1 6 5 42 40
1 1 7 2 40
1 7 2 40 0
2 2 18 40
1 9 20 0
2 + 9 + 20 =0

5
4
As que:
( 1)( 2)( + 5)( + 4)

MATEMTICA I 82

1) Factorice:
a) x2 + 5x 6 =
b) x2 - 5x 14 =
c) 3x2 - 21x + 18 =
d) 45x2 - 38xy + 8y2 =
2) Factorice:
a) t3 - 6t2 + 11t - 6 =
b) x4- 6x3 - x2 + 54x - 72 =
c) 2x5- 17x4 + 51x3 - 58x2 + 4x + 24 =

Ejercicios complementarios.
Simplifique:
4x 2 1
1) E
8 xy 4 y
2 x 12 x 1 2 x 1
Solucin: E
4 y2 x 1 4y

MATEMTICA I 83
Efecte:
3x 1 x 3
2) E
5x 2 5x 2
3x 1 x 3 3x 1 x 3 2 x 4
Solucin: E
5x 2 5x 2 5x 2
xy 2 y 2 x 2 2 xy y 2
3) E 2 .
x xy x 2 2 xy
yx 2 y x y yx 2 y x y yx y
2 2
Resolucin: E .
xx y xx 2 y xx y xx 2 y x2

MATEMTICA I 84

Simplificar:
x2 x 2y 6
1) 2
y 3 x 2x 3
m3 m 2 x 2 25
2)
5 x 5 x m 2
x 2 36 x 6x 6
3)
x4 2x 8
6m 10m 2m
4)
p 8p 16
2
p 42
m 2 2m m 1 m
5) 2
m 1 m 4 5m 10
m10 x 10 m 4
6)
5 x 50 m3 25
7) Factorice:
E = (x + 3) (x + 2) (x + 1) + (x + 2) (x + 1) + (x + 1)
8) Factorice:
a) x8 - 82x4 + 81
b) (x2 - y2)9 - (x + y)7 (x - y)11
9) Factorice: E = ( x + y )9 ( x - y )5 - (x2 - y2)7
10) Factorice:
a) E = 64 x12 y3 - 68 x8y7 + 4x4y11
b) x3 + (2a + b)x2 + (a2 + 2ab ) x + a2b

MATEMTICA I 85
11) Factorice:
a) x8 - y8
b) x6 - y6
12) Halle:
E

x 2 4 x
2

2 x x 2 2x 4 x 2 7 x
2 2 x 4
x4 x 9 x 14 x 49 x 3 8
13) Halle:
E
2 x 3 3x 1

x 16

4 x 1 4 x 1
3x 3 11x 13x 5 3x 7 x 20 12 x 20
3 x2 x x
14) Halle: E 3 4 3
x 3x 4 x 5 x 4 x 4 x
2 2
15) Halle E:
5 x3 17 x 8 x 12 4 x 7 x 15 3 X 5 3 X 5
2
E
x3 x 8 x 12 x 9 4 x 12
16) Halle E:
3x 3 13x 3x 45 8 x 14 x 5 16 x 40 x 25 2 32 x
E 3
2 x 13x 24 x 9 4 x 1 2x 1 4x 2
2( x 3 y 3 ) (x3 y3 ) ( x 3 xy 2 ) y
17) Si: A
x y x y x2 y2
x 2 3x 18 x2 9
B
x 2 10 x 24 x 2 7 x 12
x y
C 2 xy
y x
Halle el valor de K = C 4B - A

MATEMTICA I 86
18) Halle E:
a 2 x 2 a 2 x 6a 2 x 2 x 6
E

2

a 1 x 3
19) Simplificar:
4 x 4 4 x 2 y 2 4 x 3 y 4 xy 3 y 2 x 2 y 4
E
2 x y x y
20) Simplificar:
a6 b6 a b 3ab
2
2

a b a b
2 2
a b
a b a b 4b
2 2 2
2

MATEMTICA I 87
Resumen
Factorizar.- Es modificar un polinomio a productos de factores.
Mtodos de Factorizacin:
1. Factor comn.- Cuando los trminos de un polinomio tienen algo en comn.

2. Por Agrupacin.- Esta tcnica va de la mano con factor comn. Consiste en
juntar 2 o ms trminos con algo en comn.
3. Por identidades.- Es lo mismo que productos notables. Ejemplo: Un trinomio
cuadrado perfecto se convierte a un binomio cuadrado.
4. Por aspa simple .- Ser por aspa simple en todos los casos cuando la suma
de sus coeficientes del polinomio da cero
5. Ruffini.- Sirve para factorizar polinomios de grado tres o mayor. Para usarla,
se debe tener presente que el polinomio debe ser ordenado y completo.

pginas.
http://sipan.inictel.gob.pe/av/
Aqu encontrar casos de factorizacin y otros.
http://www.matematicastyt.cl/Algebra/Polinomios/Factorizacion/pag1.htm
Aqu encontrar ejercicios desarrollados de factorizacin y otros.

Matemática I: Lógica proposicional, conectivos lógicos y tablas de verdad

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ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN IEST Privado CIBERTEC

1.2 Tema 2 : Conectivos lgicos 16

1.3 Tema 3 : Tablas de verdad 23

2.2 Tema 3 : Regla del tanto por ciento 41

3.2 Tema 5 : Productos Notables 69

3.3 Tema 6 : Factorizacin 78

IEST Privado CIBERTEC ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN IEST Privado CIBERTEC

El manual para el curso ha sido diseado bajo la modalidad de unidades de aprendizaje,

El curso es terico prctico. En tal sentido, en cada sesin, se ha contemplado la

La solucin de ejercicios, en algunos casos, la realizar solamente el profesor quien

IEST Privado CIBERTEC ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

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Fundamentos del Productos

IEST Privado CIBERTEC ESCUELA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

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1.2 Tema 2 : Conectivos lgicos

1.3 Tema 3 : Tablas de verdad

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1.1. LGICA PROPOSICIONAL

Figura 1.- Lgica

Se utilizan los siguientes conceptos:

Es toda frase, oracin o sentencia que usamos en nuestro lenguaje.

1) La matemtica es base de todas las ciencias.

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1.1.1.2. Enunciado abierto

Es aquel enunciado o ecuacin con una o ms variables, en el cual no se conocen los

1) Algunos alumnos del Primer ciclo son ms hbiles en lgebra:

Es todo enunciado, al cual se le puede asignar un valor de verdadero o falso; pero

1) Ramn Castilla fue Presidente del Per (v)

1) p: El Per es hermoso v (p) = v

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1. Indique cuales de los siguientes enunciados son proposiciones o simplemente

a) Todo hombre es mortal

b) Cuntos aos tienes?

2. Escriba cuatro ejemplos de enunciados abiertos.

3. Cul es la diferencia entre simplemente enunciado y enunciado abierto?

4. Cul es la diferencia entre una proposicin y un enunciado abierto?

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1.1.2. Clases proposicionales

1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

1) Cibertec es un Instituto lder en enseanza.

Adems, existen enunciados que no son proposicionales como por ejemplo:

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1. Indique que tipo de proposiciones son:

a) Dos y tres son nmeros consecutivos

b) No es cierto que 5 es un nmero primo o cuatro no es un nmero cuadrado

c) No es cierto que 6 es un cubo perfecto, y que 13 sea un nmero par.

d) 9 es un impar y si 6 tiene ms de 2 divisores, entonces es un nmero

2. Con las siguientes proposiciones simples indique proposiciones compuestas:

Sea p: 2 es primo ; q: 3 es impar

3. Escriba tres ejemplos de proposiciones simples y tres proposiciones compuesta:

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1.2. Conectores lgicos

1.2.1. Operadores lgicos

1.2.1.1. Negacin de una proposicin

1) p: Las rosas no son rojas

2) q: 7 es mayor que 5 o q: 7 > 5 V() = V

Es el conectivo lgico que se usa para afirmar simultneamente la veracidad de dos

El nmero de combinaciones (#) de los valores de verdad de las proposiciones

# = 2 , donde n = nmero de proposiciones simples.