QU ES UNA PROBABILIDAD

Una probabilidad es una forma matemtica que busca medir la frecuencia con la que un suceso pueda
ocurrir. Es un esquema que, de alguna forma, intenta predecir eventos futuros e inciertos.
Recordando, la estadstica descriptiva es una herramienta matemtica que analiza datos o
acontecimientos con la finalidad de obtener informacin. A diferencia de la estadstica descriptiva, las
probabilidades se basan en hechos futuros (inciertos), es parte de la estadstica inferencial (o
modelos predictivos).
Usualmente una probabilidad se apunta matemticamente como una razn o fraccin, en donde el
numerador representa la ocurrencia de un hecho y el denominador representa la totalidad de eventos
que pueden suceder.
Por ejemplo, la probabilidad de que salga un cuatro al tirar un dado, es uno de seis (uno partido por
seis) ya que el nmero uno representa las veces que puede ocurrir en una tirada y el seis la totalidad
de eventos que pueden suceder.
Ahora bien, si cambiamos el evento, cul es la probabilidad de que en una tirada de dados salga un
dos o un cuatro? En este caso sera dos de seis, que es lo mismo que decir un tercio.
Las probabilidades se utilizan en diversas ciencias, tales como la fsica, las ciencias mdicas, etc.

PRINCIPIO ADITIVO.
Dado que la probabilidad se refiere a la potencialidad de ocurrencia de un evento, el principio aditivo
se refiere a las formas que ese evento puede ser realizado.
Por ejemplo, una persona que define viajar desde Santiago al Litoral Central puede hacerlo por Lnea
de Buses A, Lnea de Buses B, Lnea de Buses C, Lnea de Buses D. El principio aditivo, sera que
cada lnea de buses representa una alternativa:
L A= 1 ; L B = 1 ; L C = 1 ; L D = 1, (significa que cada lnea de buses tiene una lnea disponible al
litoral central)
En el principio Aditivo sera, que la forma de llegar al punto L sera:
L=1+1+1+1=4
La clave en el principio aditivo es buscar intrnsecamente la 0, en el ejemplo, la persona para
dirigirse al litoral central no puede utilizar todas las alternativas, tiene que utilizar una o la otra.
Cuando se use el o, entonces hay que utilizar el principio aditivo.

PRINCIPIO MULTIPLICATIVO.
El principio multiplicativo consiste en que, si existen distintas formas de que un evento suceda, y a su
vez estas distintas formas tienen subformas de realizarse, se utiliza la multiplicacin: se utiliza la
cantidad de formas, por la cantidad de sub formas.
Por ejemplo, en el caso anterior, dado que existen cuatro lneas de buses, suponiendo que la lnea A
tenga cinco buses, la lnea B tenga cuatro buses, la lnea C tenga dos buses y la lnea D tenga ocho
buses, entonces la forma de llegar a L, aplicando el principio multiplicativo, sera:
L=1x5+1x4+1x2+1x8
Entonces el resultado sera L = 19
Cmo podemos distinguir cuando hacer uso del principio multiplicativo y cuando del aditivo?
Es muy simple, cuando se trata de una sola actividad, la cual requiere para ser llevada a efecto
de una serie de pasos, entonces haremos uso del principio multiplicativo y si la actividad a
desarrollar o a ser efectuada tiene alternativas para ser llevada a cabo, haremos uso del principio
aditivo.
1) Una persona desea comprar una lavadora de ropa, para lo cul ha pensado que puede
seleccionar de entre las marcas Whirpool, Easy y General Electric, cuando acude a hacer la
compra se encuentra que la lavadora de la marca W se presenta en dos tipos de carga ( 8 u 11
kilogramos), en cuatro colores diferentes y puede ser automtica o semiautomtica, mientras que
la lavadora de la marca E, se presenta en tres tipos de carga (8, 11 o 15 kilogramos), en dos
colores diferentes y puede ser automtica o semiautomtica y la lavadora de la marca GE, se
presenta en solo un tipo de carga, que es de 11 kilogramos, dos colores diferentes y solo hay
semiautomtica. Cuntas maneras tiene esta persona de comprar una lavadora?

Solucin:
M = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora Whirpool
N = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora de la marca Easy
W = Nmero de maneras de seleccionar una lavadora de la marca General Electric

M = 2 x 4 x 2 = 16 maneras
N = 3 x 2 x 2 = 12 maneras
W = 1 x 2 x 1 = 2 maneras

M + N + W = 16 + 12 + 2 = 30 maneras de seleccionar una lavadora

2) Un estudiante que est terminando su bachillerato, debe decidir si estudia en el Tecnolgico

o en la Universidad. Si decide estudiar en el Tecnolgico, tendr que decidir si estudia Ing en
Sistemas Computacionales, Ing Mecnica o Ing Electrnica. Si decide estudiar en la Universidad,
tendr que decidir si estudia Ing Civil, Ing Mecatrnica, Ing Qumica o Licenciado en Fsica.
Cuntas opciones tiene para elegir su carrera?

Solucin: Si decide estudiar en el Tecnolgico, tendr 3 opciones, pero si decide estudiar en la

Universidad, tendr 4 opciones.

Aplicando el Principio Aditivo, obtenemos 3 + 4 = 7 opciones, considerando que no puede

estudiar 2 carreras al mismo tiempo.

Medidas estadsticas en datos no agrupados

Medidas de tendencia central

Promedio o media
La medida de tendencia central ms conocida y utilizada es la media aritmtica o promedio aritmtico. Se
representa por la letra griega cuando se trata del promedio del universo o poblacin y por (lase Y
barra) cuando se trata del promedio de la muestra. Es importante destacar que es una cantidad fija
mientras que el promedio de la muestra es variable puesto que diferentes muestras extradas de la misma
poblacin tienden a tener diferentes medias. La media se expresa en la misma unidad que los datos
originales: centmetros, horas, gramos, etc.

Si una muestra tiene cuatro observaciones: 3, 5, 2 y 2, por definicin el estadgrafo ser:

Estos clculos se pueden simbolizar:

Donde Y1 es el valor de la variable en la primera observacin, Y2 es el valor de la segunda observacin y

as sucesivamente. En general, con n observaciones, Yi representa el valor de la i-sima observacin.
En este caso el promedio est dado por

De aqu se desprende la frmula definitiva del promedio:

Desviaciones: Se define como la desviacin de un dato a la diferencia entre el valor del dato y la media:

Ejemplo de desviaciones:
Una propiedad interesante de la media aritmtica es que la suma de las desviaciones es cero.

Mediana
Otra medida de tendencia central es la mediana. La mediana es el valor de la variable que ocupa la
posicin central, cuando los datos se disponen en orden de magnitud. Es decir, el 50% de las
observaciones tiene valores iguales o inferiores a la mediana y el otro 50% tiene valores iguales o
superiores a la mediana.

Si el nmero de observaciones es par, la mediana corresponde al promedio de los dos valores centrales.
Por ejemplo, en la muestra 3, 9, 11, 15, la mediana es (9+11)/2=10.

Moda
La moda de una distribucin se define como el valor de la variable que ms se repite. En un polgono de
frecuencia la moda corresponde al valor de la variable que est bajo el punto ms alto del grfico. Una
muestra puede tener ms de una moda.

Medidas de dispersin

Las medidas de dispersin entregan informacin sobre la variacin de la variable. Pretenden resumir en
un solo valor la dispersin que tiene un conjunto de datos. Las medidas de dispersin ms utilizadas son:
Rango de variacin, Varianza, Desviacin estndar, Coeficiente de variacin.

Rango de variacin
Se define como la diferencia entre el mayor valor de la variable y el menor valor de la variable.

La mejor medida de dispersin, y la ms generalizada es la varianza, o su raz cuadrada, la desviacin

estndar. La varianza se representa con el smbolo (sigma cuadrado) para el universo o poblacin y con
el smbolo s2 (s cuadrado), cuando se trata de la muestra. La desviacin estndar, que es la raz cuadrada
de la varianza, se representa por (sigma) cuando pertenece al universo o poblacin y por s, cuando
pertenece a la muestra. y son parmetros, constantes para una poblacin particular; s2 y s son
estadgrafos, valores que cambian de muestra en muestra dentro de una misma poblacin. La varianza se
expresa en unidades de variable al cuadrado y la desviacin estndar simplemente en unidades de
variable.

Frmulas
Donde es el promedio de la poblacin.

Donde es el promedio de la muestra.

Consideremos a modo de ejemplo una muestra de 4 observaciones

Segn la frmula el promedio calculado es 7, veamos ahora el clculo de las medidas de dispersin:

s2 = 34 / 3 = 11,33 Varianza de la muestra

La desviacin estndar de la muestra (s) ser la raz cuadrada de 11,33 = 3,4.

Interpretacin de la varianza (vlida tambin para la desviacin estndar): un alto valor de la varianza
indica que los datos estn alejados del promedio. Es difcil hacer una interpretacin de la varianza
teniendo un solo valor de ella. La situacin es ms clara si se comparan las varianzas de dos muestras, por
ejemplo varianza de la muestra igual 18 y varianza de la muestra b igual 25. En este caso diremos que los
datos de la muestra b tienen mayor dispersin que los datos de la muestra a. esto significa que en la
muestra a los datos estn ms cerca del promedio y en cambio en la muestra b los datos estn ms
alejados del promedio.

Coeficiente de variacin
Es una medida de la dispersin relativa de los datos. Se define como la desviacin estndar de la muestra
expresada como porcentaje de la media muestral.
Es de particular utilidad para comparar la dispersin entre variables con distintas unidades de medida.
Esto porque el coeficiente de variacin, a diferencia de la desviacin estndar, es independiente de la
unidad de medida de la variable de estudio.

Medidas de tendencia central y de dispersin en datos agrupados

Se identifica como datos agrupados a los datos dispuestos en una distribucin de frecuencia. En tal caso
las frmulas para el clculo de promedio, mediana, modo, varianza y desviacin estndar deben incluir
una leve modificacin. A continuacin se entregan los detalles para cada una de las medidas.

Promedio en datos agrupados

La frmula es la siguiente:

Donde ni representa cada una de las frecuencias correspondientes a los diferentes valores de Yi.

Consideremos como ejemplo una distribucin de frecuencia de madres que asisten a un programa de
lactancia materna, clasificadas segn el nmero de partos. Por tratarse de una variable en escala discreta,
las clases o categoras asumen slo ciertos valores: 1, 2, 3, 4, 5.

Entonces las 42 madres han tenido, en promedio, 2,78 partos.

Si la variable de inters es de tipo continuo ser necesario determinar, para cada intervalo, un valor medio
que lo represente. Este valor se llama marca de clase (Yc) y se calcula dividiendo por 2 la suma de los
lmites reales del intervalo de clase. De ah en adelante se procede del mismo modo que en el ejercicio
anterior, reemplazando, en la frmula de promedio, Yi por Yc.

Mediana en datos agrupados

Si la variable es de tipo discreto la mediana ser el valor de la variable que corresponda a la frecuencia
acumulada que supere inmediatamente a n/2. En los datos de la tabla 1 Me=3, ya que 42/2 es igual a 21 y
la frecuencia acumulada que supera inmediatamente a 21 es 33, que corresponde a un valor de variable
(Yi) igual a 3.

Si la variable es de tipo continuo es necesario, primero, identificar la frecuencia acumulada que supere en
forma inmediata a n/2, y luego aplicar la siguiente frmula:

Donde:

Moda en datos agrupados

Si la variable es de tipo discreto la moda o modo ser al valor de la variable (Yi) que tenga la mayor
frecuencia absoluta ( ). En los datos de la tabla 1 el valor de la moda es 3 ya que este valor de variable
corresponde a la mayor frecuencia absoluta =16.

Ms adelante se presenta un ejemplo integrado para promedio, mediana, varianza y desviacin estndar
en datos agrupados con intervalos.

Varianza en datos agrupados

Para el clculo de varianza en datos agrupados se utiliza la frmula

Con los datos del ejemplo y recordando que el promedio (Y) result ser 2,78 partos por madre,

Cuando los datos estn agrupados en intervalos de clase, se trabaja con la marca de clase (Yc), de tal
modo que la frmula queda:

Donde Yc es el punto medio del intervalo y se llama marca de clase del intervalo

Yc= (Lmite inferior del intervalo + limite superior del intervalo)/2.

Percentiles

Los percentiles son valores de la variable que dividen la distribucin en 100 partes iguales. De este modo
si el percentil 80 (P80) es igual a 35 aos de edad, significa que el 80% de los casos tiene edad igual o
inferior a 35 aos.

Su procedimiento de clculo es relativamente simple en datos agrupados sin intervalos.

Retomemos el ejemplo de la variable nmero de partos:

El percentil j (Pj) corresponde al valor de la variable (Yi ) cuya frecuencia acumulada supera
inmediatamente al j % de los casos (jxn/100).

El percentil 80, en los datos de la tabla, ser el valor de la variable cuyo Ni sea inmediatamente superior a
33,6 ((80x42) /100).

El primer Ni que supera a 33,6 es 39. Por lo tanto al percentil 80 le corresponde el valor 4. Se dice
entonces que el percentil 80 es 4 partos (P80=4). Este resultado significa que un 80% de las madres
estudiadas han tenido 4 partos o menos.

Si los datos estn agrupados en una tabla con intervalos, el procedimiento es levemente ms complejo ya
que se hace necesaria la aplicacin de una frmula.

Se aplica a los datos del intervalo cuya frecuencia acumulada ( Ni ) sea inmediatamente superior al j %
de los casos (jxn/100).

En la siguiente tabla se muestra la distribucin de 40 familias segn su ingreso mensual en miles de

pesos. Ntese que para calcular el centro de clase se usaron los lmites reales de cada intervalo.

1. El ingreso mensual promedio ser:

2. La mediana ser:

Esto significa que un 50% de las familias tiene ingreso mensual igual o inferior a $127.270.

3. El percentil 78 ser:

Por lo tanto se puede decir que 78% de las familias tienen ingreso igual o inferior a $174.660.

4. Los percentiles 10 y 90 sern:

A base de los valores de los percentiles 10 y 90 se pueden hacer tres afirmaciones:

El 10% de las familias tiene ingreso igual o inferior a $90.000.

El 90% de las familias tiene ingreso igual o inferior a $210.000.
El 80% central, de las familias, tiene ingreso entre $90.000 y $210.000

5. - La varianza ser:

6. La desviacin estndar es la raz cuadrada de esta cifra, es decir: 43,76.