ACCION PSICOSOCIAL EN LA SALUD

TRABAJO INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:

XILENA YISETH HERRERA GUTIERREZ

CODIGO: 1.066.095.278

TUTORA:

LUZ MARINA ORREGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES: PROGRAMA DE PSICOLOGA

CERES CURUMANI
 HOJA DE RUTA No 2

Descripcin de los entregables: Documento Word con:

1. Una tabla de factores psicosociales discriminados en riesgo y protectores para la

salud de la comunidad abordada en el simulador. (siga el ejemplo y agregue las
casillas que considere necesarias)

Matriz de Factores Psicosociales para el caso del SIMULADOR

Ficha demogrfica

Descripcin de la problemtica
La agresin Escolar Educativa en la Comunidad Educativa los Rosales; Los
ndices de agresin escolar se han incrementado a niveles preocupantes. Todos los
das hay rias en las aulas las que en muchas ocasiones se han trasladado a otras
instituciones, estudiantes, se citan a peleas entre grupos se han presentado
heridos graves en estos hechos. Los profesores tambin han sido vctimas de
agresin. Muchos estudiantes han dejado las aulas por temor., grupos de grado
octavo involucrados. Algunas mujeres tambin participan de esta violencia y
existe poco inters de los padres por el tema.

Zonal: (Rural o Urbana) Ciudad capital de una regin del pas, zona urbana.

Nombre de la comunidad Agresin Escolar Comunidad Educativa los Rosales

Caracterizacin Es una comunidad de diversos estratos, que incluye varios colegios los cuales
estn agrupados en la Asociacin de Colegios Los Rosales. Debido a que no
todos cuentan con orientadores escolares y solo dos han desarrollado programas
para prevenir y detener el fenmeno de la agresin escolar ha causado bajo
rendimiento escolar afectando psicolgicamente a los estudiantes, generando
problemas de convivencia escolar, en cuanto a los padres de familia son poco
participativos de la formacin de sus hijos y muchos llegan incluso a la
indiferencia en este sentido.

Tipos de agresin Agresin Fisca: Golpes, patadas y se golpean con objetos.

Lugares de la agresin Rias en las aulas, baos y en muchas ocasiones esas rias se trasladan al
exterior de las instituciones.

Escolaridad de los agresores Primaria: cuarto, quinto

Secundaria
 FICHA DEMOGRAFICA

Creencias Comportamientos Actitudes

Justificar la agresin conductas agresivas Intolerancia E Irrespeto

Factor de Riesgo Factor Protector Factor de Riesgo Factor Protector Factor de Riesgo Factor Protector
Ponderacin (1-5) Ponderacin (1-5) Ponderacin (1-5) Ponderacin (1-5) Ponderacin (1-5) Ponderacin (1-5)

Estudiantes 5 1 4 1
5 1

Profesores 2 4 4 1
4 2

Padres 2 4 4 2
4 3

Directivas 2 4 3 1
4 3

Comunitario 3 2 4 1
4 3

otros 3 2 3 2 3
2
SUBTOTAL 17 17
24 14 22 8
TOTAL 102

De acuerdo a lo anterior podemos darnos cuenta que existe un alto perfil de

riesgo con respecto a creencias, comportamiento y actitud en la comunidad
educativa, por el cual considero que son estos factores lo que se deben trabajar
Perfil de
riesgo
para mejorar la convivencia escolar dentro del plantel educativo en el cual
podemos hacer uso del programa de prevencin y control.

TABLA DE FACTORES Y DIMENSIONES

FACTORES DIMENSIONES

Creencias Comportamientos Actitudes total

Factores Protectores 17 14 8 39

Factores de Riesgo 17 24 22 63

LISTA DE POSIBLES PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA DE AGRESIN ESCOLAR.
Teniendo en cuenta las diferentes problemticas presentadas en los establecimientos
educativos acerca manifestaciones de violencia e intolerancia entre estudiantes, es
necesario plantear propuestas que encaminen al mejoramiento de las relaciones
interpersonales de los estudiantes, para evitar las consecuencias que vienen como la
violencia social y delincuencial, la cual afecta todos los entornos de vida de los nios,
nias y adolescentes.

Por lo anterior es necesario emplear estrategias que contribuyan al mejoramiento de la

convivencia escolar.

1. Identificar el problema.

2. Conocer el estilo de vida de los estudiantes y las problemticas que se presentan en la

familia.

3. Fortalecer las relaciones interpersonales entre alumnos, profesores del aula y padres de
familia.

4. Generar espacios de charlas y educacin con respecto al respeto y a la tolerancia,

buscando la participacin de los estudiantes y de los padres.

5. Contribuir a la prevencin de la violencia intrafamiliar para que los nios y adolescentes

de 5 a 18 aos se sientan en un ambiente de paz.

6. Dar a conocer los derechos humanos por medio de juegos alusivos y de participacin
donde ellos puedan expresar lo que piensan acerca de estos.