Antología de Funciones Matemáticas

Contenido
UNIDAD 1: GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ........................................................................................................ 2

TEMA: PERMETRO, REA Y VOLUMEN ................................................................................................................ 4
Conceptos ......................................................................................................................................................... 4
Figuras y Cuerpos geomtricos: ........................................................................................................................ 4
Clases de poliedros ....................................................................................................................................... 6
Cuerpos redondos ....................................................................................................................................... 11
Problemas propuestos .................................................................................................................................... 14
Problemas de aplicacin ............................................................................................................................. 18
TEMA 2: NGULOS Y TRINGULOS ..................................................................................................................... 19
Concepto ......................................................................................................................................................... 19
Conversiones ................................................................................................................................................... 20
Tipos de ngulo ............................................................................................................................................... 20
Propiedades de los ngulos ........................................................................................................................ 22
TEMA: TRIGONOMETRA..................................................................................................................................... 25
Conceptos ....................................................................................................................................................... 25
Teorema de Pitgoras: .................................................................................................................................... 27
Ley de Senos y Cosenos: ................................................................................................................................. 27
Identidades trigonomtricas: .......................................................................................................................... 28
Problemas ....................................................................................................................................................... 29
Problemas de Conversiones ........................................................................................................................ 29
Problemas de ngulos y tringulos ............................................................................................................. 30
UNIDAD 2 GEOMETRA ANALTICA .................................................................................................................... 34
TEMA: LA RECTA EN EL SISTEMA CARTESIANO ................................................................................................... 36
CONCEPTOS..................................................................................................................................................... 36
Formas de la ecuacin de la recta: ................................................................................................................. 43
Forma comn: y = mx + b ............................................................................................................................ 43
Forma simtrica: x/a + y/b = 1 .................................................................................................................. 44
Forma general: ax + by + c ........................................................................................................................ 44
TEMA: CNICAS .................................................................................................................................................. 45
Conceptos ....................................................................................................................................................... 45
Ecuaciones de las cnicas ............................................................................................................................... 46
Circunferencia ............................................................................................................................................. 46
Parbola ...................................................................................................................................................... 48
Elipse ........................................................................................................................................................... 50
Hiprbola..................................................................................................................................................... 55
Problemas ....................................................................................................................................................... 57
Problemas de aplicacin ............................................................................................................................. 60
UNIDAD 3 FUNCIONES...................................................................................................................................... 61
TEMA: CONCEPTOS DE FUNCIONES .................................................................................................................... 63
Conceptos ....................................................................................................................................................... 63
Representaciones de la funcin ...................................................................................................................... 64
Tipos de funciones .......................................................................................................................................... 66
TEMA: OPERACIONES CON FUNCIONES ............................................................................................................. 68
TEMA: APLICACIONES DE FUNCIONES ................................................................................................................ 69
Problemas ....................................................................................................................................................... 69
Problema de aplicacin ............................................................................................................................... 71
UNIDAD 4 ALGEBRA VECTORIAL ......................................................................................................................... 72
TEMA: VECTORES EN DOS Y TRES DIMENSIONES ............................................................................................... 74
Conceptos ....................................................................................................................................................... 74
Operaciones y su representacin grfica:....................................................................................................... 74
TEMA: TIPOS DE TRANSFORMACIONES DE VECTORES ....................................................................................... 76
Problemas ....................................................................................................................................................... 81
REFERENCIAS....................................................................................................................................................... 82
UNIDAD 1: GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
1. Unidad de I. Geometra y Trigonometra
aprendizaje
2. Horas Tericas 5
3. Horas Prcticas 11
4. Horas Totales 16
5. Objetivo de la Unidad El alumno resolver problemas de geometra y trigonometra para

de Aprendizaje contribuir a la interpretacin y solucin de problemas de su entorno.
Temas Saber Saber hacer Ser
Permetro, rea Definir el concepto de Representar grficamente Analtico

y volumen permetro, rea y volumen. permetro, rea y volumen.
Creativo
Identificar figuras, cuerpos Determinar permetro, rea y
Sistemtico
geomtricos y sus elementos. volumen de figuras y cuerpos
geomtricos. Autnomo
Explicar frmulas de
permetro, rea y volumen. Resolver problemas Responsable
relacionados con figuras y
cuerpos geomtricos del Crtico
entorno en que se Trabajo
desenvuelve. colaborativo
ngulos y Definir el concepto de ngulo Trazar ngulos y tringulos. Analtico

tringulos y sus unidades de medida:
Realizar conversiones entre Creativo
grados sexagesimales y
unidades de medida de
radianes. Sistemtico
ngulos.
Explicar el proceso de Autnomo
Obtener ngulos y tringulos
conversin de unidades de
empleando sus propiedades Responsable
medidas de ngulos.
Identificar los tipos de Crtico
ngulos: Trabajo
- Nulo colaborativo
- Agudo
- Recto
- Obtuso
- Llano
- Completo
Identificar las propiedades de
ngulos que se forman entre
lneas paralelas y
transversales:
- Opuestos por el vrtice
- Complementarios
- Suplementarios
- Correspondientes
- Alternos internos
- Alternos externos
- Colaterales
Definir el concepto de
tringulo.
Identificar los tringulos de
acuerdo a sus:
- Lados: escaleno, issceles,
equiltero
- ngulos: acutngulos,
obtusngulos y rectngulos
Trigonometra Explicar el Teorema de Resolver tringulos Analtico

Pitgoras. rectngulos utilizando el
Creativo
teorema de Pitgoras y
Explicar las funciones
funciones trigonomtricas. Sistemtico
trigonomtricas.
Resolver tringulos Autnomo
Explicar la ley de senos y la
oblicungulos utilizando ley
ley de cosenos. Responsable
de senos y ley de cosenos.
Explicar las identidades Crtico
Resolver problemas de
trigonomtricas:
tringulos relacionados con Trabajo
- Recprocas el entorno en que se colaborativo
desenvuelve.
- Cociente
Demostrar identidades
- Pitagricas trigonomtricas.
TEMA: PERMETRO, REA Y VOLUMEN
La geometra es la rama de las matemticas que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma ms
elemental, la geometra se ocupa de problemas mtricos como el clculo del rea y dimetro de figuras
planas y de la superficie y volumen de cuerpos slidos.
La Trigonometra es la rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados y los ngulos de los
tringulos.
Conceptos
Permetro:
Es la suma de los lados de un polgono
rea:
Es la regin del plano limitada por una figura en dos dimensiones.
Volumen:
Es el espacio que ocupan los cuerpos que tienen tres dimensiones limitados por una o ms superficies.
Figuras y Cuerpos geomtricos:

Es una figura geomtrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y
en consecuencia tiene un volumen.
Los cuerpos geomtricos pueden ser: Poliedros y Cuerpos Redondos.
Figura 1. Cuerpos geomtricos

Clases de Poliedros
La palabra poliedro proviene del griego y significa muchas caras. Los poliedros son cuerpos geomtricos cuyas
caras son todas polgonos (figuras geomtricas planas). Por lo tanto tienen todas sus caras planas. Los
elementos de un poliedro son caras, aristas y vrtices.
Caras
Son las superficies planas que forman el poliedro, las cuales se interceptan entre s.
Figura 2. Caras de un poliedro
Aristas
La lnea que une dos caras se denomina arista
Figura 3. Aristas de un poliedro

Vrtices
Son los puntos donde se interceptan 3 o ms aristas.
Figura 4.Vrtices de un poliedro
Clases de poliedros
Se distinguen dos clases de poliedros:
Los poliedros regulares:

Son aquellos cuyas caras son todos polgonos regulares iguales y coincide el mismo nmero de ellas en cada
vrtice. Existen solo cinco poliedros regulares: Tetraedro, Cubo, Octaedro, Dodecaedro e Icosaedro.
A- El tetraedro
Compuesto por cuatro caras con forma de tringulos equilteros. Tiene cuatro vrtices y seis aristas.
Figura 5.Tetraedro
B- El cubo
Est compuesto por seis caras cuadradas; motivo por el cual se le conoce tambin con el nombre de
hexaedro regular, (hexaedro = cuerpo con 6 caras). Tiene 8 vrtices y 12 aristas.
Figura 6.Cubo
C- El octaedro
Compuesto por ocho caras con forma de tringulos equilteros, en forma de dos pirmides unidas por su
base. Tiene 6 vrtices y 12 aristas.
Figura 7.Octaedro
D- El dodecaedro
Compuesto por doce caras con forma de pentgono. Tiene 20 vrtices y 30 aristas.
Figura 8.Dodecaedro
E- El icosaedro
Compuesto por veinte caras con forma de tringulos equilteros, que tiene un eje plano hexagonal. Tiene 12
vrtices y 30 aristas.
Figura 9.Icosaedro
Los poliedros irregulares:
Los poliedros son irregulares cuando los polgonos (figuras geomtricas planas) que lo forman, no son todos
iguales (por ejemplo, una piedra preciosa tallada, o los caireles de una lmpara).
Clasificacin de poliedros irregulares:
Los poliedros irregulares se clasifican bsicamente en:
- Prisma
- Pirmide
Los prismas y pirmides son cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonas.
Los prismas tienen dos caras paralelas e iguales, llamadas bases, el resto de sus caras son paralelogramos. Las
pirmides tienen una base y el resto de las caras son tringulos.
A- El prisma
Est constituido por dos bases poligonales e iguales y sus caras laterales son paralelogramos. Segn el
nmero de lados de la base se le da el nombre al prisma.
Por ejemplo: Prismas triangular (sus bases son un tringulo), Prismas cuadrangulares (sus bases son
cuadrados), Prisma pentagonal (sus bases son pentgonos), Prisma hexagonal (sus bases son hexgonos), etc.
La altura de un prisma es la distancia entre las bases.
Figura 10.Caractersticas de un prisma
El prisma es recto cuando su eje es perpendicular a las bases y oblicuo cuando el ngulo entre el eje y la
base es diferente a base 90. Si el prisma es cortado de tal manera que la seccin producida no sea paralela a
una de sus bases, recibe el nombre de prisma truncado.
Figura 11.Diferentes prismas
B- La pirmide
Es una figura tridimensional constituida por una base poligonal y por caras laterales cuyas aristas concurren a
un punto del espacio llamado cspide o vrtice comn, por lo tanto las caras laterales siempre sern
triangulares. El eje o altura de la pirmide es la lnea que va del vrtice al centro de la base.
La apotema lateral de una pirmide regular es la altura de cualquiera de sus caras laterales.
Figura 12.Caractersticas de la pirmide
La pirmide se llama rectangular cuando el eje es perpendicular al centro de la base, en un caso diferente se
llama oblicua. La porcin de pirmide comprendida entre la base y la seccin producida por un plano que
corta sus caras laterales se llama tronco de la pirmide o pirmide truncada.
Figura 13.Tipos de pirmides
Cuerpos redondos
Son cuerpos geomtricos compuestos total o parcialmente por figuras geomtricas curvas; como por ejemplo
el cilindro, la esfera o el cono.
El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos.
Figura 14.Cuerpos redondos
A. El cilindro
Un cilindro es una superficie cilndrica que se forma cuando una recta, denominada generatriz, gira alrededor
de otra recta paralela, denominada eje.
Elementos del cilindro
Por medio del dibujo de arriba, es posible determinar los elementos de un cilindro, que son: eje, bases, altura
y generatriz.
Figura 15. Cilindro
B. El cono
El cono es un cuerpo geomtrico generado por un tringulo rectngulo al girar en torno a uno de sus catetos
. El cono tiene una base circular y una superficie curva.
Figura 16. Cono
El cono tiene una cara basal plana y una cara lateral curva. Posee una arista basal y un vrtice llamado
cspide.
Figura 17. Caractersticas del cono
Tipos
Si la altura coincide con su eje, el cono es recto. Si el eje y la altura no coinciden, el cono es oblicuo.
Figura 18. Tipos de cono
C. Esfera
La esfera es el slido generado al girar una semicircunferencia alrededor de su dimetro.
Figura 19. EsferaFigura 19. Esfera

Figura 20. Caractersticas de la esfera
La esfera tiene una sola cara curva. Todos los puntos que forman la superficie esfrica equidistan de uno fijo
llamado centro, y que corresponde al centro de la semicircunferencia que gira.
Problemas propuestos
Permetro
Calcula la longitud del lado del pentgono regular de 75cm de permetro
Calcula la longitud del lado del hexgono regula de 240cm de permetro
Calcula la longitud del lado menor del rectngulo, si el lado mayor mide
123m y el permetro es de 416m

Calcula el permetro de este polgono estrellado
rea:
Las siguientes figuras corresponden a los planos de distintos locales comerciales. Calcula la superficie de cada
uno de los locales.
Calcula el rea de las siguientes figuras:
) 4)
2)
5)
3)
6)
Calcula el rea de las partes sombreadas
1) Se inscribe un cuadrado de 20 cm de lado.
2)
3) Segmento
= 20
4) La figura ABCD es un cuadrado de 16 cm, los puntos EFGH son puntos medios del cuadrado ABCD y los
puntos IJKL son puntos medios del cuadrado HEFG
Volumen:
Calcula el volumen de los siguientes cuerpos:
1) 4)
2)
3)
Calcula el volumen de una pirmide regular cuya base es un cuadrado de 24 cm de lado y su arista lateral es de 37 cm.
Problemas de aplicacin
1. Calcula los metros cuadrados de tela que se necesita para fabricar una sombrilla con forma de pirmide dodecagonal de
84 cm de arista de la base y 194 cm de arista lateral.
2. Se quiere tratar dos depsitos con pintura antioxidante. Los depsitos tienen 7,3 metros de alto y 9,7 metros de radio de
la base. El precio por pintura de cada metro cuadrado es de 39 euros. Cul es el precio final de la pintura, sabiendo que
slo se pinta la base superior de cada uno?
3. La base de este prisma es un polgono regular de lado 1,7 cm y apotema 1,5 cm. Calcula su volumen sabiendo que
su altura es 3,9 cm.
4. La base de esta pirmide es un polgono regular de lado 1,3 cm y apotema 0,9 cm. Calcula su volumen sabiendo que
su altura es 2,7 cm.
5. Se echan 7 cm3 de agua en un recipiente cilndrico de 1,3 cm de radio. Qu altura alcanzar el agua?
6. Expresa los siguientes volmenes en litros:
a. 3 dm3
b. 50 dam3
c. 1200 cm3
d. 0,0007 m3
7. Expresa las siguientes cantidades en cm3:
a. 0,00001 dam3
b. 10 dm3
c. 30000mm3
d. 1,5 m3
8. Halla el volumen, en litros, de una esfera de 25 cm de radio.
TEMA 2: NGULOS Y TRINGULOS
Concepto
Un ngulo es la abertura comprendida entre 2 semirrectas que tienen un punto en comn, llamado vrtice. El ngulo se
representa como A, BAC, a, o con letras del alfabeto griego. Si un ngulo se mide en sentido contrario al movimiento
de las manecillas de un reloj, entonces es positivo, si se mide en el mismo sentido entonces ser negativo. Un ngulo
negativo lo podemos transformar en un ngulo positivo sumndole 360.
Figura 21. ngulo

Sistema sexagesimal:
Este sistema de medir ngulos es el que se emplea normalmente: la circunferencia se divide en 360 partes llamadas
grados, el grado en 60 partes llamadas minutos y el minuto en 60 partes que reciben el nombre de segundos.
1 = 60; 1 = 60
Sistema cclico o circular:

Este sistema utiliza como unidad fundamental al radian. El radian es el ngulo central subtendido por un arco igual a la
longitud del radio del crculo. Se llama valor natural o valor circular de un ngulo.
Un radian (1 rad) equivale a 57.29 y rad equivalen a 180.
Figura 22. Radin

Conversiones
La siguiente tabla muestra la conversin del sistema cclico a sistema sexagesimal y del sistema sexagesimal al sistema
cclico.
Conversin
Grados a radianes Radianes a grados
Se multiplica el nmero de grados por Se multiplica el nmero de radianes
180
el factor y se simplifica. por el factor y se simplifica.
180

= ( )
= ( )

Tabla 1. Conversiones
ngulos especiales
Radianes 0

Grados 0 30 45 60 90 120 135 150 180
Tabla 2. ngulos especiales
Tipos de ngulo
Nulo
El ngulo nulo es un ngulo que mide 0. Las dos semirectas que forman el ngulo coinciden, no dejando ningn espacio
entre ellas.
= 0
Recto
El ngulo recto es aquel cuya magnitud es igual a 90
= 90
Agudo
El ngulo agudo es aquel cuya magnitud es mayor a 0 y menos de 90
0 < < 90
Obtuso
El ngulo obtuso es aquel cuya magnitud es mayor a 90 y menos de 180
90 < < 180
Llano
= 180
Completo
= 360
Propiedades de los ngulos
Opuestos por el vrtice
Son los que resultan cuando dos rectas se cortan de manera que forman dos pares de ngulos iguales.
Figura 23. ngulos opuestos
Complementarios
Son aquellos cuya suma es igual a un ngulo recto
Figura 24. ngulos complementarios
Suplementarios
Son aquellos cuya suma es igual a dos ngulos rectos
Figura 25. ngulos suplementarios

Correspondientes
Cuando dos lneas se cruzan con otra (lnea transversal), los ngulos en las esquinas correspondientes se
llaman ngulos correspondientes se pueden clasificar en internos, externos y colaterales o conjugados.
Figura 26.ngulos correspondientes

Alternos internos
Los ngulos internos situados a uno y otro lado de la lnea transversal, son iguales entre s.
Figura 27. ngulos internos

Alternos externos
Los ngulos externos situados a uno y otro lado de la lnea transversal, son iguales entre s.
Figura 28. ngulos externos

Colaterales
Los ngulos colaterales, situados del mismo lado de la lnea transversal son suplementarios entre s.
Figura 29.ngulos colaterales

TEMA: TRIGONOMETRA
Conceptos
Un tringulo es una figura geomtrica formada por tres rectas que se cortan de dos en dos y que forman entre
s tres ngulos.
De acuerdo a sus lados:
Escaleno
Tiene tres lados desiguales
Figura 30.Triangulo escaleno
Issceles
Tiene dos lados iguales
Figura 31.Triangulo issceles
Equiltero
Tiene tres lados iguales
Figura 32.Triangulo equiltero

De acuerdo a sus ngulos
Acutngulos
Tiene tres ngulos agudos
Figura 33.Triangulo acutngulo
Obtusngulos
Tiene un ngulo obtuso
Figura 34.Triangulo obtusngulo
Rectngulos
Tiene un ngulo recto
Figura 35.Triangulo rectngulo

Teorema de Pitgoras:
El teorema de Pitgoras nos dice que el rea de un cuadrado construido con la hipotenusa como lado de un
tringulo rectngulo es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos del
tringulo.
Figura 36. Teorema de Pitgoras

Ley de Senos y Cosenos:
La ley de seno es una relacin de tres igualdades que siempre se cumplen entre los lados y ngulos de un tringulo
cualquiera.
La ley del seno nos dice que la razn entre la longitud de cada lado y el seno del ngulo opuesto a l en todo tringulo es
constante.

= = = , = , =

La ley de los cosenos para el clculo de uno de los lados de un tringulo cuando se conoce el ngulo opuesto y los otros
dos lados.
2 = 2 + 2 2 cos 2 = 2 + 2 2 cos 2 = 2 + 2 2 cos
Figura 37. Ley de senos y cosenos

Identidades trigonomtricas:
Las funciones trigonomtricas son razones trigonomtricas, es decir la divisin entre dos lados de un tringulo
rectngulo respecto a sus ngulos, estas funciones surgieron al estudiar el tringulo rectngulo y observar que los
cocientes entre las longitudes de dos de sus lados slo dependen del valor de los ngulos del tringulo.
Figura 38. Identidades trigonomtricas
La hipotenusa (c) es el lado opuesto al ngulo recto, o el lado ms grande.

El cateto opuesto (a) es el lado opuesto al ngulo .
El cateto adyacente (b) es el lado adyacente al ngulo .
Existen tres funciones trigonomtricas fundamentales: seno, coseno y tangente y tres funciones trigonomtricas
recprocas: cosecante, secante y cotangente.
Recprocas
Funciones Trigonomtricas
Fundamentales Recprocas

= =

= =

= =

Tabla 3. Funciones trigonomtricas
Cociente
Las identidades trigonomtricas por cociente que se utilizan en la resolucin de problemas de trigonometra son:
1 1
= = = =
cos sen cos sen
Pitagricas
Las identidades trigonomtricas pitagricas reciben este nombre originan del Teorema de Pitgoras y son:
2 + 2 = 1 1 + 2 = 2 2 + 1 = 2
Problemas
Problemas de Conversiones
Encuentre la medida exacta del ngulo en radianes:150
1. 120
2. 450
3. 630
4. -60
5. -135
6. 72
7. 54
8. 100
9. 45
Encuentre la medida exacta del ngulo en grados

2
1.
3
11
2.
6
3
3.
4
5
4.
6
4
5.
3
11
6.
4

7.
9

8.
16
9. 9
5
10.
2
Problemas de ngulos y tringulos
1. Determina el valor de cada ngulo de la figura mostrada.
2. Determina el valor de ,,.
3. Con una regla y un comps traza las siguientes figuras

4. Mide con un comps los siguientes ngulos
5. Traza en tu cuaderno ngulos con las siguientes medidas y anota su nombre:

a. 130
b. 40
c. 75
d. 180
e. 60
6. Construye los siguientes tringulos:

a. Escaleno de 2, 3 y 4 cm
b. Issceles cuyos lados iguales midan 4 cm
c. Equiltero con lados de 4 cm
7. Indica de estas figuras que ngulos son agudos, rectos y obtusos.
8. Calcula el valor del ngulo indicado

9. Resuelve los siguientes problemas ocupando el teorema de Pitgoras, Ley de Senos y Cosenos
Problema 1
Un grupo de toplogos deben calcular la altura de una montaa. Para ello, desde un cierto punto en el nivel del suelo,
miden el ngulo de elevacin a la cima de la montaa, ste ngulo fue de 21.7. Despus se acercan 500 m a la montaa
y vuelven a medir el ngulo de elevacin, ste fue de 35.9. Encuentra la altura de la montaa.
Problema 2
La entrada principal del Ayuntamiento de una ciudad est a un metro de altura y se accede a ella mediante una
escalinata. Se quiere construir una rampa de acceso para sillas de ruedas. Por disposiciones legales el ngulo de
inclinacin debe ser de 4.5. Cul es la distancia mnima a la entrada en donde debe empezar la rampa?
Problema 3
Los estudios exploratorios de una compaa minera detectan un depsito de palo a 37 metros de profundidad en una
propiedad privada. La compaa posee la propiedad contigua y quiere excavar en ella de modo que llegue al palo y
poder extraerlo. Si el punto en donde piensan empezar la excavacin est a 122 metros del punto de la superficie justo
encima donde fue detectado el depsito, con qu ngulo deben hacer la excavacin para llegar al palo? Qu
distancia deben excava?
Problema 4
Tres amigos se sitan en un campo de ftbol. Entre Alberto y Beto hay 25 metros, y entre Beto y Camilo, 12 metros. El
ngulo formado en la esquina de Camilo es de 20. Calcula la distancia entre Alberto y Camilo.
Problema 5
Una valla cuyo permetro tiene forma triangular mide 20 metros en su lado mayor, 6 metros en otro y 60 en el ngulo
que forman entre ambos. Calcula cunto mide el permetro de la valla.
10. . Cunto mide el lado a?
11. Cunto mide el lado b?
12. Cunto mide el ngulo c?

UNIDAD 2 GEOMETRA ANALTICA
1. Unidad de II. Geometra Analtica
aprendizaje
2. Horas Tericas 5
4. Horas Totales 16
5. Objetivo de la Unidad El alumno resolver problemas de rectas y cnicas en el plano cartesiano

de Aprendizaje para contribuir a la interpretacin y solucin de problemas de su entorno.
La recta en el Identificar los elementos y Obtener la distancia entre dos Analtico

sistema caractersticas de un plano puntos, el punto medio de un
Creativo
cartesiano cartesiano. segmento de recta, la divisin de
un segmento de recta en una Sistemtico
Definir los conceptos de:
razn dada, la distancia de un
punto a una recta, el ngulo Autnomo
- Punto
- Recta entre dos rectas y la pendiente Responsable
- Distancia entre dos puntos de una recta.
- Punto medio de un segmento de Crtico
recta Trabajo
- Divisin de un segmento de recta Representar en el plano colaborativo
en una razn dada cartesiano el punto, el punto
- Distancia de un punto a una recta medio de un segmento de recta,
- ngulo entre dos rectas la divisin de un segmento de
- Pendiente de una recta recta en una razn dada y el
Identificar las formas de la ecuacin ngulo entre dos rectas.
de la recta:
- Forma comn: y = mx + b
Obtener la ecuacin de la recta.
- Forma sinttica:
x/a + y/b = 1
- Forma general:
ax + by + c = 0 Representar la ecuacin de la
Explicar el proceso para obtener la recta en sus diferentes formas.
ecuacin de la recta:
- Que pasa por dos puntos
- Punto pendiente
- Pendiente y ordenada al origen
Cnicas Definir los conceptos de cnicas y Representar en el plano Analtico
lugar geomtrico. cartesiano los elementos de la
Creativo
circunferencia, la parbola, la
Definir los conceptos y elementos de
elipse y la hiprbola. Sistemtico
circunferencia, parbola, elipse e
hiprbola. Autnomo
Explicar el proceso de obtencin de Obtener las ecuaciones de Responsable
las ecuaciones de circunferencia, circunferencia, parbola, elipse e
parbola, elipse e hiprbola. hiprbola dadas sus Crtico
condiciones. Trabajo
Explicar las formas de ecuaciones:
colaborativo
- Comn
Representar las ecuaciones de
- Cannica
la circunferencia, parbola,
- General elipse e hiprbola en sus
diferentes formas.
TEMA: LA RECTA EN EL SISTEMA CARTESIANO
La geometra analtica combina conocimiento de lgebra y de geometra elementa, en resumen es la resolucin de
problemas geomtricos a travs de mtodos algebraicos o analticos.
CONCEPTOS
Punto
En geometra se denomina punto intuitivamente, a una representacin que carece de dimensin, constituyendo
una situacin extrema que no se da en la vida real. Se representa con un redondel, o una x, que muestra el punto en su
interseccin, nombrndolo con una letra mayscula, y solo para graficarlo, puede usarse un color o relieve. Dos puntos
forman una recta, y tres puntos no alineados, un plano. La unin infinita de puntos, conforman una recta y dos o ms rectas se
intersectan en un punto.
Recta
Es el lugar geomtrico de un punto que se mueve de manera que tomados 2 puntos cualesquiera su pendiente es
constante.
Distancia entre dos puntos

Es la longitud de un segmento de recta. Dados los puntos P1(x1) y P2 (x2) en la recta numrica
La distancia que existe entre ellos se obtiene mediante la expresin:
= (2 1 )2 + (2 1 )2
Ejemplo:
Calcular la distancia entre los puntos: P1(8,-5) y P2(3,7)
Figura 39. Distancia entre dos puntos
(, ) = (3 8)2 + (7 (5))2 = (5)2 + (12)2 = 169 = 13

Punto medio de un segmento de una recta
(+)
El punto medio en la recta numrica de un segmento de recta entre dos nmeros a y b es su promedio 2 En el plano
xy, cada coordenada del punto medio M de un segmento de recta que une dos puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2).
Las coordenadas del punto medio del segmento de recta que une los puntos P1 y P2 se determinan por medio de:
1 + 2 1 + 2
( , )
2 2
Ejemplo:
Calcular el punto medio de los siguientes puntos: P1(-2,5) y P2(4,1)
2 + 4 5 + 1
= ( , )
2 2
= (1 , 3)
Figura 40. Punto medio de un segmento

Divisin de un segmento de recta en una razn dada

En geometra describimos un punto P que divide un segmento AB en dos partes, tal que la razn = tiene el
siguiente significado. Entonces decimos que P divide el segmento AB en la razn algebraica r
Consideremos r-1.
1 + 2 1 + 2
( , )
1+ 1+
Es el nico punto que divide en la razn r el segmento P, cuyos extremos son A(x1, y1) y B(x2, y2) es decir ese punto R es
el nico que satisface la igualdad

=

Ejemplo:
Encontrar las coordenadas del punto R que divide el segmento PQ, con extremos P (-4,1) y Q (8,5), en la razn 3 a 5. Es
3
decir, =
5
Sustituyendo con la formula anterior:

5
6 + ( 7) 77
7 =
5 12
1+7
5
2 + ( 5) 11
7 =
5 12
1+7
77 11
Por lo tanto el punto buscado es (12 , 12)
Si se observa la siguiente figura podemos analizar lo siguiente:
Figura 41.Division de un segmento con una razn dada

1 2
= =

Al trasponer trminos, obtenemos la razn:
1
= =
2
De esta ltima ecuacin despejamos x
1 + 2
=
1+
De manera anloga podemos obtener la coordenada y
1 + 2
=
1+

Las coordenadas de un punto P(x, y ) que divide el segmento A(x1 , y1) y B(x2 , y2) en la razn = son:
1 +2 1 +2
= 1+
= 1+
donde r1
Distancia de un punto a una recta

La distancia de un punto a una recta es la longitud del segmento perpendicular a la recta, trazada desde el punto.
( ) + ( )
(, ) =
2 + 2
Por ejemplo:
Calcular la distancia del punto P (3,5) a la recta de la ecuacin 7x+2y=0

(7 3) + (2 5) 21 + 10 31
(, ) = = =
72 + 22 53 53
ngulo entre dos rectas
Se llama ngulo de dos rectas al menor de los ngulos que pueden formar estas
Figura 42. ngulo entre dos rectas
Dependiendo de sus vectores:

(1 1 ) + (2 2 )
cos =
12 + 22 12 + 22
Dependiendo de sus pendientes:

2 1
tan =
1 + 2 1
Ejemplo:
Calcular el ngulo que forman las rectas r y s, sabiendo que sus vectores de direccin son=
(-2,1) y (2,-3)
|(2 2) + (1 3)| | 4 + 3| | 7|
cos = = = = 0.868
22 + 12 22 + 32 5 13 65
= 29 44 41.57
Pendiente de una recta
Se llama pendiente m o coeficiente angular de una recta a la tangente de su ngulo de inclinacin. Definimos la
pendiente de una recta como la razn de cambio de la coordenada y (distancia que sube o baja la recta) respecto a la
coordenada x (distancia recorrida a la derecha).

=

Si consideramos dos puntos cualesquiera de la recta, por ejemplo, A(x1, y1) y B(x2, y2)
2 1
= ; 1 2
2 1
= tan
Ejemplo:
Determinar la pendiente y el ngulo de inclinacin de la recta que pasa por A (1,2) y B (8,7)
72 5 5
= 81 = 7 = tan1 (7) ~35.54
Figura 43. Pendiente de una recta

Formas de la ecuacin de la recta:
Forma comn: y = mx + b
Si deseamos encontrar la pendiente de una recta que intersecta el eje y en el punto (0, b) y que pasa por cualquier otro
punto (x, y) entonces:

=
0
Si se conoce la pendiente m y despejamos y tendremos la ecuacin de la recta
= +
Figura 44. Forma comn de la recta

4
= 3
3
Figura 45. Ejemplo de pendiente

Forma simtrica: x/a + y/b = 1
La forma simtrica de la ecuacin de una recta tambin se le conoce como l forma dos intersecciones con ejes
coordenados.
Ejemplo:

+ =1
2 5
Figura 46.Forma simtrica de la recta
Forma general: ax + by + c
Anteriormente se indicaban que cualquier recta puede representarse mediante la forma lineal + + = 0 , la
cual se le conoce como la forma general de la ecuacin de una recta, donde A, B, C son constantes.
Ejemplo:
2 + 1 = 0
Figura 47. Forma general de la recta

TEMA: CNICAS
Las secciones cnicas, tambin llamadas cnicas, pueden obtenerse cuando con un plano se hace un corte a un cono
circular recto de doble rama. Al variar la posicin del plano, obtenemos una circunferencia, una elipse, una parbola o
una hiprbola
Conceptos
De acuerdo con la inclinacin de los posibles cortes al cono se obtienen distintas secciones, como parbolas, elipses,
hiprbolas, las cuales se conocen como secciones cnicas o simplemente cnicas.
Si el plano que corta a la Si inclinamos el plano de Si continuamos inclinando Si inclinamos an ms el

superficie cnica es modo que sea oblicuo con el plano de modo que sea plano, de modo que sea
perpendicular al eje, la el eje y corte a todas las oblicuo en el eje y que sea paralelo a dos generatrices,
seccin es una generatices la seccin es un paralelo a una generatriz, resulta una curva con dos
circunferencia. eclipse. resulta una parbola ramas llamada hiprbola.
Figura 48. Diferencia de cnicas
Lugar geomtrico
Se llama lugar geomtrico a un conjunto de puntos que cumplen una cierta propiedad
Llamando X(x, y) a las coordenadas del punto genrico y aplicando analticamente la propiedad que debe cumplir, se
obtiene la ecuacin de la figura geomtrica
Ecuaciones de las cnicas
Circunferencia
Es un lugar geomtrico que resulta al mover el punto P en un plano de tal manera que siempre permanece a la misma
distancia (radio=r) de otro punto fijo llamado centro.
La ecuacin de una circunferencia que tiene su centro en el origen es:
2 + 2 = 2
Figura 49.Circunferencia
Ejemplo:
Escribe la ecuacin cannica de la circunferencia con centro en el origen e interseccin con el punto (-6,8)
Teniendo la formula anterior:
2 + 2 = 2
Y sabiendo que x=-6, y=8, obtenemos
(6)2 + (8)2 = 2
36 + 64 = 2
Despejando obtenemos que:
= 10
Cuando el centro no es en el origen tenemos que un punto cualesquiera fuera del centro P(x, y) y C(h, k) es el centro,
obtenemos la siguiente ecuacin:
( )2 + ( )2
Por ejemplo: Hallar la ecuacin de la circunferencia con centro en (-5,4) y radio r=3
En este caso h=-5 y k=4 entonces:
[ (5)]2 + ( 4)2 = (3)2
( + 5)2 + ( 4)2 = (3)2
2 + 10 + 25 + 2 8 + 16 = 9
2 + 2 + 10 8 + 32 = 0
Parbola
Es el lugar geomtrico de los puntos del plano tales que sus distancias a un punto fijo llamado foco y a una recta fija
llamada directriz son iguales.
Caractersticas geomtricas
- Vrtice: Es el punto donde la parbola corta a su eje focal.
- Foco: Es un punto que se encuentra situado sobre el eje focal y la distancia que se encuentra del vrtice al foco, es la
misma que del vrtice a la directriz
- Eje focal: recta que contiene el foco y es perpendicular a la directriz
- Parmetro p: distancia del foco al vrtice
- Directriz: Distancia de igual magnitud que el parmetro p
Figura 50. Parbola
Tipos de parbola
Formulas: 2 = 4,
Se abre positivamente directriz: = 0
Parbola
Eje x
Formulas: 2 = 4,
Se abre negativamente directriz: =
Formulas: 2 = 4, directriz:
Se abre positiviamente
=
Eje y
Formulas: 2 = 4,
Se abre negativamente directriz: =
Tabla 4. Diferentes parbolas

Ejemplo
Encuentra los elementos y la grfica de la parbola 2 = 8
La ecuacin 2 = 8
Es de la forma 2 = 4
Por lo tanto 4 = 8
En consecuencia =2
Lo que significa que el foco est en las coordenadas (0,2)
La directriz tiene por ecuacin = = 2
Cuando el vrtice no est el origen se obtiene la siguiente ecuacin para la resolucin de la parbola.
Parbola horizontal con vrtice en V (h, k ) ( )2 = 4( )
Parbola vertical con vrtice en V (h, k) ( )2 = 4( )
Ejemplo:
Encuentre la ecuacin de la parbola con vrtice en el punto V (1, 3) y foco en F(1,1), incluye su grfica
P=-2
( 1)2 = 4(2)( 3)
2 2 + 1 = 8 + 24
2 2 + 8 + 1 24 = 0
2 2 + 8 23 = 0
Directriz = 3 (2) = 5
Elipse
El lugar geomtrico formado por los puntos cuya suma de distancias a dos puntos fijos es constante se denomina elipse.
Es un conjunto de puntos en el plano tales que la suma de sus distancias a dos puntos fijos, llamados focos (F1 ,F2) es
constante.
Figura 51. Elipse
La excentricidad es una medida de estiramiento de la elipse; si es cercana a 1 la elipse tiene forma alargada, pero si e
est cercana a 0, la elipse forma casi un circulo.
Las elipses tienen una propiedad de reflexin, la cual se aprovecha en varias aplicaciones prcticas en la vida real. Si se
coloca una fuente de energa en un foco de una superficie reflectora con seccin transversal elptica, toda la energa que
refleje llegar al otro foco.
Figura 52. Propiedad de reflexin de la elipse
La ecuacin ordinaria de la elipse con centro en el origen se obtiene al colocar precisamente el dentro en el origen y los
focos sobre uno de los ejes de coordenadas.
Figura 53. Focos de la elipse horizontal

2 2
Ecuacin: 2
+ 2 = 1
Figura 54. Focos de la elipse vertical
2 2
Ecuacin: 2
+ 2 = 1
Ejemplo:
Los vrtices de una elipse estn en (0, 4) y los focos en (0,2). Determina su ecuacin y su grfica
Puesto que los vrtices estn en (0, 4), entonces, a=4. Los focos estn en (0,2), lo que significa que c=2, por lo tanto:
2 = 2 2
2 = 42 22 = 12
2 2
Por consiguiente, la ecuacin es + =1
12 16
2 1
La excentricidad es =4=2
La elipse tambin puede estar su centro fuera del origen cuando esto pasa contiene las siguientes ecuaciones:
()2 ()2
Ecuacin de la elipse con centro en C( h, k) y el eje focal paralelo al eje x 2
+ 2
=1
Figura 55. Elipse fuera del origen
()2 ()2
Ecuacin de la elipse con centro en C( h, k) y el eje focal paralelo al eje y 2
+ 2
=1
Ejemplo:
Determina la ecuacin de la elipse con vrtices en los puntos V(4,1) y V(-4,1) y focos en los puntos F(2,1) y F(-2,-1).
Traza su grfica
Obtenemos los siguientes valores:
A=4; c=2, por lo tanto: 2 = 2 2 = 42 22 = 12
Por lo tanto el centro est en C (0,1) y el eje de la elipse esta paralelo al eje x
Por consiguiente la ecuacin de la elipse es:
( 0)2 ( 1)2
+ =1
42 (12)2
2 ( 1)2
+ =1
16 12
12 2 + 16( 2 2 + 1) = (16)(12)
12 2 + 16 2 32 + 16 = 192
12 2 + 16 2 32 176 = 0
}
Hiprbola
Una hiprbola es el conjunto de todos los puntos de un plano, la diferencia de cuyas distancias desde dos puntos fijos
(los focos) en el plano es una constante positiva.
Figura 56. Hiprbola
Una hiprbola con centro en el origen, su frmula representativa es:

2 2 2 2
2
2 = 1 2
+ 2 = 1
La longitud del eje transversal es 2 y la longitud del eje conjugado es 2b. Los focos estn a una distancia c del origen,
donde: 2 + 2 = 2
Ejemplo:
Traza la grfica de 4 2 2 2 = 1. Encuentre los focos y las ecuaciones de las asntotas.
Para expresar la ecuacin en forma estndar, escribimos
2 2
=1
1 1
4 2
Entonces
1 1 3
2 = , 2 = , 2 + 2 = 2 =
4 2 4
En consecuencia
1 1 2 3
= , = = , c =
2 2 2 2
La hiprbola tiene sus vrtices en el eje y y no hay punto de interseccin con el eje y no con el eje x. Los vrtices son
1 2 3
(0, ), los puntos externos de los ejes conjugados son ( , 0) y los focos son (0, )
2 2 2
Problemas
Distancia entre dos puntos
1. (4,3) (0,0)
2. (22, 7) (2, 0)
3. (3,9) (7, 1)
4. (6,0) (0,6)
5. (3, 5) (53, 5)
Punto medio de un segmento

1. Los vrtices de un tringulo son A (2,1), B (0,3), y C (6,7). Encuentra el punto medio E de AB y el punto medio D de AC.
Encuentra la longitud de ED y determina la relacin entre esta longitud y la longitud del lado BC.
2. Los vrtices de un tringulo rectngulo son A (-2,1), B (5,8) y C (-6,5). Encuentra el punto medio de la hipotenusa.
3. Si el extremo de un segmento es el punto P (4,6) y el punto medio de dicho segmento es M (3,-1), cul es el otro
extremo del segmento?
Divisin de un segmento de recta en una razn dada

3
1. Obtn las coordenadas del punto que divide al segmento con extremos A(4, -2) B(-4,4) en la razn =
5
2. Obtn las coordenadas del punto que divide al segmento con extremos A(-4,3), b(3,-1) en la razn r=-2
Distancia de un punto a una recta

1. Calcula la distancia desde la recta 5x-12y-10= 0 hasta el punto P(4,3)
2. A qu distancia pasa la recta 3x+4y+15=0 del origen?
Pendiente de una recta

1. Obtn la pendiente de la recta que tiene un ngulo de inclinacin =120
Identificar las formas de la ecuacin de la recta:

Relacione ambas columnas:
Funcin Nombre de la Funcin
Constante
Exponencial
Lineal
Cuadrtica
Logartmica
Representacin grfica de:
1. Represente los siguientes puntos en el plano cartesiano
(a) (4,3)
(b) (8,-5)
(c) (-8,9)
(d) (-5,-2)
2. Represente el punto medio de los siguientes puntos
(a) A(8,3), B(-7,2).
(b) A(4,9), B(0,4).
(c) A(3,2), B(-6,7).
(d) A(10,7), B(9,6).
3. Encuentre la divisin de un segmento de recta en una razn dada
(a) Obtenga las coordenadas del punto P que divide al segmento cuyos extremos son A(-2,-4) y
B(1,4) en la razn AP/PB=1/6.
(b) Hallar las coordenadas del punto P que divide el segmento AB en la razn AP/PB=2, donde A(1,2)
y B(4,5). (Escriba la razn r como 2/1)
(c) Dados los puntos A(-5,-4) y B(-1,2), determine el punto P1 que divide el segmento de recta AB en
la razn AP1/P1B=1/2. - ngulo entre dos rectas.
4. Encuentre la distancia entre dos puntos
(a) A(3,9), B(-2,7)
(b) A(6,7), B(7,6)
(c) A(13,-8), B(-5,5)
5. Encuentra el punto medio de un segmento de las siguientes rectas
(a) = 2 + 3
(b) = 5 + 7
(c) = 10 8
(d) = 6 7
6. Graficar la recta que pasa por cada par de puntos, y calcular su pendiente.
(a) A(-1,4) y B(3,2)
(b) A(2,5) y B(-2,-1)
(c) A(4,3) y B(-2,3)
(d) A(4,-1) y B(4,4)
Circunferencia
1. Cul es la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen y radio de 4 unidades?
2. Cul es la ecuacin de la circunferencia de centro en el origen y que pasa por el punto (2, 3)?
3. Cul es la ecuacin de la circunferencia cuyo centro est en ( 1, 5) y es tangente al eje Y?
4. Cul es la ecuacin de la circunferencia que es tangente a los ejes coordenados, su radio es de 5
unidades y su centro est en el cuarto cuadrante?
1 2 5
5. Obtn la ecuacin de la circunferencia de centro en el punto ( 2 , 3) y radio 6
Parbola
1. Encuentre la ecuacin de la parbola que satisfaga las condiciones dadas.
(a) Foco F(2,0) , Directriz x=-2
(b) Foco F(6,4) , Directriz y=-2
(c) Vrtice V(-1,0) , Foco F(-4,0)
(d) Vrtice V(-1,-2) , Foco F(1,0)
Elipse
1. Encuentre la ecuacin de la parbola que satisfaga las condiciones dadas si su centro es en el origen.
(a) Vrtices (8,0) , focos (5,0)
(b) Vrtices (0, 7) , focos (0, 2)
(c) Focos (3,0) eje de menor longitud 2
2. Encuentre la ecuacin de la elipse con focos F y F que pase por P.
Hiprbola
1. Encuentre los vrtices, los focos y las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola. Trace su grfica
mostrando las asntotas y los focos.
2 2
a. 9
4
=1
2 2
b. =1
9 4
2 2
c. = 1
24
2. Encuentre la ecuacin para la hiprbola mostrada en la figura
Problemas de aplicacin
1. Un camin de 2 m de ancho y 4 m de altura se acerca al arco semicircular que se ilustra en la figura. La
base del arco mide 8.5 m de ancho y el camino bajo l est dividido, lo que posibilita el trnsito en los dos
sentidos.
a. Escriba una ecuacin que represente la forma del arco, considerando que el centro est en el
origen
b. Si el camin permanece justo a la derecha de la mediana ser posible hacer que pase bajo el arco
sin daarse?
2. El disco de una antena satelital tiene la forma de un paraboloide que mide 10 pies de dimetro en el
extremo abierto y tiene 3 pies de profundidad. A qu distancia del centro del disco debe colocarse el
receptor para recibir la mxima intensidad de ondas de sonido?
UNIDAD 3 FUNCIONES
1. Unidad de aprendizaje III. Funciones
2. Horas Tericas 5
4. Horas Totales 16
5. Objetivo de la Unidad El alumno modelar matemticamente con funciones problemas de su

de Aprendizaje entorno para describir su comportamiento.
Conceptos de Definir el concepto de: Representar los tipos de Analtico

funciones funciones en sus diferentes
- Variable Creativo
formas.
- Variable dependiente e independiente
Sistemtico
- Constante
- Funcin Autnomo
Determinar el rango y
- Dominio y rango
dominio de una funcin con Responsable
- Funciones explcitas e implcitas
sus intervalos.
Reconocer la notacin de intervalos. Crtico
Describir las diferentes Trabajo
representaciones de una funcin: colaborativo
- Verbal
- Algebraica
- Explcita
- Implcita
- Tabular
- Grfica
Identificar los tipos de funciones:
- Algebraicas: constante, lineal,
cuadrtica, cbica, polinomial, racional,
valor absoluto y radical
- Trascendentes: exponenciales,
logartmicas y trigonomtricas
Operaciones con Explicar las operaciones bsicas entre Realizar operaciones con Analtico
funciones funciones: funciones.
Creativo
- Suma
Sistemtico
- Resta Evaluar una condicin en una
Autnomo
funcin.
- Producto
Responsable
- Cociente
Crtico
- Composicin
Trabajo
colaborativo
Definir el concepto de condicin inicial
en una funcin.
Aplicaciones de Explicar el proceso de construccin y Modelar problemas de su Analtico

funciones validacin de un modelo matemtico entorno con funciones.
Creativo
con funciones.
Sistemtico
Validar el modelo
Autnomo
Identificar la aplicacin de software en matemtico.
funciones. Responsable
Crtico
Representar funciones en
software. Trabajo
colaborativo
TEMA: CONCEPTOS DE FUNCIONES
Las funciones algebraicas son de mucho valor y utilidad para resolver problemas de la vida diaria, problemas de finanzas,
de economa, de estadstica, de ingeniera, de medicina, de qumica y fsica, de astronoma, de geologa, y de cualquier
rea social donde haya que relacionar variables. stas pueden ser representadas grficamente; una grfica es la
representacin de datos, generalmente numricos, mediante lneas, superficies o smbolos, para ver la relacin que esos
datos guardan entre s; sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que
permiten la interpretacin de un fenmeno. Es por eso la importancia del estudio de la presente unidad.
Conceptos
Una funcin f de un conjunto A en un conjunto B es una regla que hace corresponder a cada elemento x perteneciente al
conjunto A, uno y solo un elemento y del conjunto B, llamado imagen de x por f, que se denota = ().
En smbolos, se expresa f : A B , siendo el conjunto A el dominio de f, y el conjunto B el codominio
Variable
Una variable es aquello que vara o puede variar, es un smbolo que representa un elemento no especificado de un
conjunto dado. Este conjunto es denominado conjunto universal de la variable o universo de la variable, y cada
elemento del conjunto es un valor de la variable.
Si X es una variable del universo {2, 4, 6, 8}, entonces, x puede tener cualquiera de dichos valores, es decir, que puede
ser reemplazada por cualquier nmero par menor a 9.
Los trminos dependiente e independiente los utilizaremos para representar una relacin de causalidad entre dos
variables.
Constante
Es una magnitud que se considera invariable o tambin se puede considerar como uno de los diferentes valores que
puede tomar una variable. Para representar a una constante, se emplean normalmente las letras iniciales del alfabeto: a,
b, c, d. y las podemos clasificar en absolutas y en arbitrarias.
Una constante absoluta es cuando nos representa un valor fijo como puede ser: 3,-14,,e . Y una constante arbitraria
se da cuando su valor no necesariamente es fijo: = + , 2 + 2 = 2 ; a estas ltimas se les da el nombre de
parmetros. Para ciertas aplicaciones se les debe simbolizar con letras maysculas: A, B, C, D
Dominio y Rango
El dominio de una funcin est dado por el conjunto de valores que puede tomar una funcin. Por ejemplo si f(x) =
x esta variable x puede tomar cualquier valor, no tiene ninguna restriccin, entonces su dominio est compuesto por
todos los nmeros Reales.
Como los valores de la funcin estn dados para la variable independiente (x), los valores que puede tomar la funcin
son aquellos para los cuales al evaluar la funcin para un valor de x, su resultado nos da un nmero Real. Por ejemplo la
funcin:
() = 2
Para buscar el dominio de la funcin, se debe analizar para qu valores de x la funcin produce como resultado un
nmero Real. Se observa, para el ejemplo que al asignarle a x un nmero negativo, la expresin se nos presenta como
una raz cuadrada de un nmero negativo, lo cual no es posible; no es posible hallar dentro de los Reales un nmero que
satisfaga la expresin; por lo tanto el dominio de la funcin est constituido por todos los nmeros mayores o iguales

que cero; expresado como: { 0}

En general se pueden seguir las siguientes recomendaciones para obtener el dominio de una funcin o de una expresin
algebraica:
No puede haber una raz cuadrada ( cualquier raz par ) negativa, pues se tratara de un nmero imaginario que
no hace parte de los Reales.
Un fraccionario no puede contener por denominador cero, pues la expresin queda indeterminada.
El rango de una funcin, est determinado por todos los valores que pueden resultar al evaluar una funcin. Son los
valores obtenidos para la variable dependiente (y). Tambin se puede expresar como todos los valores de salida de la
funcin.
Por ejemplo:() = 2
Si x=2, evaluamos f(2) = 2 ^2 = 4. Y as podemos hacerlo con cualquier nmero, positivo o negativo. Como x est elevada
al cuadrado todos los valores resultantes (es decir de salida) son positivos. Con lo anterior se obtiene que el rango est
conformado por el cero y todos los nmeros positivos.
Representaciones de la funcin
Representacin verbal
Se representa en un texto donde describe caractersticas de la funcin de forma literal, ejemplo:
Un grifo que gotea a razn de 1 onza de agua por minuto desperdicia 11.25 galones por da. Cuntos galones de agua
se desperdician en un ao bisiesto?
Representacin algebraica
Se expresa en una igualdad matemtica que relaciona variables dependientes e independientes.
= 4 + 8
Representacin explicita
Si se pueden obtener las imgenes de x por simple sustitucin.
() = 5 2
Representacin implcita
Funciones implcita
Si no se pueden obtener las imgenes de x por simple sustitucin, sino que es preciso efectuar operaciones.
5 2 = 0
Representacin tabular
Se visualizan valores que toma la variable dependiente, obtenidos de valores de la variable independiente. Es una
ventaja la visualizacin cuantitativa de la funcin.
Ejemplo:
De la funcin: = (2 + 3) , se realiza la tabla en la cual proporcionaremos los valores desde x=1 hasta el valor de x=6.
() = 2 + 3
Valor de x Valor de y
1 5
2 7
3 9
4 11
5 13
6 15
Tabla 4. Representacin tabular de una funcin
Representacin grfica
Se visualiza la funcin y se comprueba las propiedades de la funcin.
Ejemplo: = (2 + 3)
Figura 57. Representacin grfica de una funcin

Tipos de funciones
Ilustracin 1. Clasificacin de funciones

Ilustracin 2. Representacin grfica de diferentes funciones
TEMA: OPERACIONES CON FUNCIONES
Suma de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real definidas en un mismo intervalo. Se llama suma de ambas funciones, y
se representa por f + g, a la funcin definida por
( + )() = () + ()
Resta de funciones
Del mismo modo que se ha definido la suma de funciones, se define la resta de dos funciones reales de variable
real f y g, como la funcin
( )() = () ()
Para que esto sea posible es necesario que f y g estn definidas en un mismo intervalo.
Producto de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real, y definidas en un mismo intervalo. Se llama funcin producto de f y g a
la funcin definida por
( )() = () ()
Cociente de funciones
Dadas dos funciones reales de variable real, f y g, y definidas en un mismo intervalo, se llama funcin cociente de f y g a
la funcin definida por
()
() =
()
(La funcin f/g est definida en todos los puntos en los que la funcin g no se anula.)
Producto de un nmero por una funcin
Dado un nmero real a y una funcin f, el producto del nmero por la funcin es la funcin definida por
( )() = ()
TEMA: APLICACIONES DE FUNCIONES
1. Una empresa fabrica y comercializa un producto. La cantidad producida se representa por x y el
coste de produccin con C Qu representa la funcin h(x)=C: el coste en funcin de la cantidad o
viceversa?
2. Dada la funcin y = f(x) = 2x 1 completa la tabla de valores adjunta y represntala en una
cuadrcula:
x -3 -2 -1 0 1 2 3
y
Problemas
1. Determina el dominio y el recorrido de la funcin de la grfica adjunta.
2. La funcin F = 1,8C+32 establece la relacin entre la temperatura en grados Fahrenheit (F) y la

temperatura en grados Celsius C). Calcula la temperatura en grados Fahrenheit a la que se congela
el agua. Luego calcula a qu temperatura Celsius equivalen 0 F.
3. Determina de forma razonada si las grficas adjuntas corresponden o no a grficas de funciones:
a.
b.
c.
d.
Problema de aplicacin
1. Una determinada bacteria se reproduce por biparticin cada minuto. En un cultivo de laboratorio introducimos 15
bacterias.
Determina la funcin que establece el nmero de bacterias que tendr el cultivo en funcin del tiempo transcurrido
en minutos y calcula cuantas bacterias habr a los 10 minutos.
La reproduccin depende de potencias de base 2 (biparticin), en funcin del tiempo en minutos, con una constante
inicial = 0
2. Una factura mensual de la luz, m, en pesos, consiste en una pago fijo de $20 mas $0.07 por kilowatt-hora, k, de
electricidad utilizado. La cantidad de la factura es una funcin de los kilowatts-hora consumidos.
= 20 + 0.07.
a) Dibuje una grfica incluyendo 3,000 kilowatts-hora de electricidad consumidos en un mes.
b) Estime la factura se utilizaron 1,500 kilowatts-hora de electricidad.
En el software de aplicacin grafica las siguientes funciones:
1. =+2
2. = 2 + 8
3. = 2 + 3
4. = 3 1
5. = 3 + 2
6. = 2
7. =
8. = ln()
9. = ()
10. = 3 cos
11. = (8)
12. = (2)
13. = ()
1
14. =

15. = + 2
UNIDAD 4 ALGEBRA VECTORIAL
1. Unidad de aprendizaje IV. lgebra Vectorial
2. Horas Tericas 4
3. Horas Prcticas 8
4. Horas Totales 12
5. Objetivo de la Unidad de El alumno resolver problemas de lgebra vectorial para contribuir a la

Aprendizaje interpretacin y solucin de problemas de su entorno.
Vectores en dos y Identificar el concepto de vector y Graficar un vector en un Analtico

tres dimensiones sus componentes en dos y tres sistema de dos y tres
Creativo
dimensiones. dimensiones.
Sistemtico
Explicar las operaciones con Autnomo
Resolver operaciones con
funciones de variables complejas y
funciones de variables Responsable
vectores en dos y tres
complejas y vectores en
dimensiones, y su representacin Crtico
forma analtica y grfica.
grfica:
Trabajo colaborativo
- Mdulo o magnitud
Resolver problemas de
- Suma vectores relacionados con su
entorno.
- Resta
- Multiplicacin por un escalar
- Producto punto
- Producto cruz
- Vector unitario
Transformacin Definir el concepto de Transformar figuras Analtico
de vectores transformacin lineal y sus geomtricas con vectores en
Creativo
aplicaciones. un plano en sus diferentes
tipos. Sistemtico
Autnomo
Definir los tipos de
transformaciones: Representar la Responsable
transformacin de figuras
- Reflexin Crtico
geomtricas mediante
- Rotacin software. Trabajo colaborativo
- Traslacin
- Expansin
- Contraccin
Explicar las operaciones para la

transformacin con matrices en
espacios vectoriales.
Identificar la aplicacin de software

en la transformacin de figuras
geomtricas.
TEMA: VECTORES EN DOS Y TRES DIMENSIONES
Para describir con precisin ciertas cantidades fsicas debemos conocer dos datos: magnitud y direccin. Por
ejemplo, cuando hablamos del vuelo de un avin, tanto la velocidad como el rumbo son importantes. Las
cantidades que tienen magnitud y direccin se representan por vectores.
Conceptos
Vector:
Un vector es un segmento orientado. Un vector

AB queda determinado por dos puntos, origen A y extremo B.
Elementos de un vector:
|
Mdulo de un vector es la distancia entre A y B y se designa por el vector entre barras: |AB
Direccin:
Direccin del vector es la direccin de la recta en la que se encuentra el vector y la de todas las rectas
paralelas a ella.
Sentido:
Sentido si va de A a B o de B a A.
Igualdad de vectores: Dos vectores son iguales si tienen el mismo mdulo, direccin y sentido (no
necesariamente el mismo origen y el mismo extremo). Todos ellos se llaman representantes de un nico
vector. Llamaremos representante cannico a aquel vector que tiene por origen el punto O.
Notacin: Los vectores se representan con una flechita encima de una letra:
u, v
, w , z,.o bien mediante uno de sus representantes, escribiendo su origen y su extremo con una
, x, y
flecha encima AB , MN

Operaciones y su representacin grfica:

Suma
Dados dos vectores u yv para sumarlos grficamente hay dos posibilidades:
Se sita el origen del segundo vector sobre el extremo del primero y el vector suma es el vector que une el
origen del primero con el extremo del segundo.
Se sitan los dos vectores con origen comn. Se forma el paralelogramo que tiene por lados los dos vectores
y la diagonal que parte del origen de los dos vectores es el vector suma.
Resta
Restar dos vectores es lo mismo que sumar al primer vector el opuesto del segundo:
= + ()
Propiedades de las operaciones
Suma de vectores:
- Asociativa: (u
+v )+w = u + (v
+w
)
- Conmutativa: u +v =v +u

- Vector nulo: 0 + v =v +0=v
- Vector opuesto: v + (v ) = 0
- Asociativa: a (b v ) = (a b) v

- Distributiva I:(a + b) v = au + av
- Distributiva II:a (u
+v ) = au
+ av
- Producto por 1: 1 v =v
Todas estas propiedades le confieren al conjunto de los vectores la estructura de espacio vectorial.
Multiplicacin por un escalar
El producto de un nmero k0 por un vector es otro vector que tiene:

Mdulo: igual al producto del mdulo de por el valor absoluto de k: | |=|k|v | = |k|.| |
Direccin: la misma que la de
Sentido:
- El de si k > 0
- El del opuesto de si k < 0
El producto 0 es igual al vector cero: 0 . Es un vector cuyo origen y extremo coinciden y, por tanto, su mdulo es cero y
carece de direccin y de sentido.
El vector -1 se designa por y se llama opuesto de v
Producto punto
Este producto, conocido como producto punto o producto interno, de los vectores u y v se representa con u v y es un
nmero real, o escalar, definido en trminos de las componentes de los vectores.
En el espacio bidimensional, el producto punto de dos vectores = , y = , el nmero
= +
Producto cruz
El producto vectorial de dos vectores es otro vector cuya direccin es perpendicular a los dos vectores y su sentido sera
igual al avance de un sacacorchos al girar de u a v. Su mdulo es igual a:
|
| = |
|| |
El producto vectorial se puede expresar mediante un determinante:
2 3 1 3 1 2

= |1 2 3 | = |
2 3 | | 1 3 | + | 1 2 |
1 2 3
Vector unitario
Los vectores de mdulo 1 se llaman vectores unitarios.
1
El vector v es un vector unitario de la misma direccin y el mismo sentido que v

|v
|
1
El vector es un vector unitario de la misma direccin que v
v , pero con sentido opuesto.
|v
|
TEMA: TIPOS DE TRANSFORMACIONES DE VECTORES

Son funciones que transforman (o mapean) un espacio vectorial V en un espacio vectorial W. este tipo de funcin se
denota por: T: VW.
Figura 58. Transformaciones vectoriales
Reflexin
Cuando un conjunto de puntos dados es graficado desde el espacio euclidiano de entrada a otro de manera tal que este
es isomtrico al espacio euclidiano de entrada, llamamos a la operacin realizada la reflexin del conjunto de puntos
dado. La reflexin es realizada siempre con respecto a uno de los ejes, ya sea el eje x o el eje y. Esto es como producir la
imagen espejo de la matriz actual.
Figura 59. Reflexin de vectores
Ejemplo:
Sea v (3, 4) aplique la reflexin con respecto al eje x

1 0
[ ] = []
0 1
Sustituyendo
1 0 3 (1)(3) + (0)(4)
[ ]=[ ]=[ ]
0 1 4 (0)(3) + (1)(4)
Se obtiene el grfico
1 0 3 3
[ ]=[ ]=[ ]
0 1 4 4
Tomando en ahora el vector reflejado, se llega al vector inicial
Rotacin
Otro tipo comn de transformacin en el plano euclidiano es la rotacin o giro en torno a cualquier punto en el plano. Se
define por:

= ([]) = [ ] = []

Hace girar cada vector, rad en sentido contrario al de las manecillas del reloj en torno al origen.
Ejemplo:
Sea v (3,4) aplique la rotacin para =120

[ ] = [] = [ ]

Sustituyendo y realizando operaciones:
1 3 1 3
( ) (3) + ( ) (4)
2 2 = [ 3] = 2 2
3 1 4 3 1
[ 2 ( ) (3) + ( ) (4)
2] [ 2 2 ]
Se obtiene el grfico
1 3

2 2 = [3] [4.96]
3 1 4 0.6
[ 2
2]
Figura 60. Rotacin de vectores

El trmino rotacin tiene dos significados ya que la rotacin de un objeto puede ser realizada con respecto al eje dado o
al eje mismo. La rotacin se realiza para un cierto grado el cual es expresado en forma de un ngulo. Asimismo , la
rotacin puede realizarse en la direccin de las manecillas del reloj, o inverso a las manecillas del reloj.
Traslacin
Dado un vector v, se llama TRASLACIN DE VECTOR v a una transformacin tal que a cada punto P le hace corresponder
otro punto P' verificando que el vector PP' tiene la misma direccin, sentido y mdulo que el vector v. Al punto P' se le
llama homlogo de P.
Figura 61. Traslacin de un vector
Elementos invariantes en una traslacin
PUNTOS: ningn punto es invariante
RECTAS: rectas paralelas al vector de traslacin
Composicin o producto de las traslaciones

La composicin de dos traslaciones (de vectores v, w) sobre una figura F, consiste en obtener la figura F al aplicar la
traslacin respecto a w sobre F y a la imagen obtenida, F, aplicarle la traslacin respecto a v.
El resultado de esta operacin es una traslacin de vector v + w.
Figura 62. Ejemplo de traslacin de un vector
Expansin
Al igual que en la reflexin, tambin es posible expandir los puntos dados en una direccin particular. La expansin se
realiza habitualmente para un cierto grado. Es como realizar una operacin de multiplicacin de los elementos del
conjunto dado de puntos con un trmino escalar hacia la direccin donde se tiene que ser expandido.
Ejemplo:
Sea para el punto (2,3) si el grado de expansin es 2, para la direccin y, entonces el nuevo punto obtenido es (2,6)
Contraccin
La contraccin es el procedimiento inverso de la expansin. Aqu el punto contrado es un determinado grado hacia la
direccin dada. Sea el punto de entrada (4,8) y este debe ser contrado para el grado 2 en la direccin x entonces el
nuevo punto resulta ser (2, 8).
Problemas
1. En los siguientes problemas , obtenga el punto de uv

a. u(4,2) ,v(3,-1)
b. u(1,-2), v(4,0)
c.
2. En los siguiente problemas encuentre la magnitud escalar o el vector indicado. Cuando u(2,-3),v(-1,5) y
w(3,-2).
a.
b.
c. ( + )
d. (4)
e. ( + )
3. En cada caso encuentra las coordenadas de los puntos dados con respecto al sistema de coordenadas que se
obtiene al girar los ejes cartesianos al ngulo indicado. Apoyate en el uso de Geogebra
a. A(1,-2), B(-8,4),C(4,7); 30
b. A(-7,2), B(2,5), C(4,3); 45
4. Encuentra la ecuacin de la recta dada con respecto a los ejes xy, obtenidos al girar los ejes x y en un
ngulo . Apyate en el uso de Geogebra
a. 2 + 5 = 0; = 90
b. + 3 + 4 = 0; = 60
c. 2 + 7 = 0; = 90
REFERENCIAS
Algebra y trigonometra con geometra analtica
Swokowski/Cole
CENAGE Learning
12 Ed.
Geometra Analtica
Elenade Oteyza/ Emma Lam/ Carlos Hernndez/ ngel Carrillo
PEARSON
Tercera Edicin
Matemticas Simplificadas
Arturo Aguilar Mrquez/ Fabin Valapai Bravo Vzquez/ Miguel Cern
Prentice Hall
Segunda Edicin
Matemticas III
Geometra Analtica Enfoque por competencias
Ren Jimnez
PEARSON
Segunda Edicin
Matemticas III
Geometra Analtica Enfoque basado en competencias
Julio Pimienta Prieto/ Rigoberto Iglesias Marrero
PEARSON
Primera Edicin
lgebra, trigonometra y geometra analtica

Dennis G. Zill/ Jacqueline M.Dewar
Mc Graw Hill
Tercera Edicin
Parabola
Twisted Metal
Creado 26/04/2011
Pginas 8

Antología de Funciones Matemáticas

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Contenido

UNIDAD 1: GEOMETRA Y TRIGONOMETRA ........................................................................................................ 2

5. Objetivo de la Unidad El alumno resolver problemas de geometra y trigonometra para

Temas Saber Saber hacer Ser

Permetro, rea Definir el concepto de Representar grficamente Analtico

ngulos y Definir el concepto de ngulo Trazar ngulos y tringulos. Analtico

Trigonometra Explicar el Teorema de Resolver tringulos Analtico

Es la suma de los lados de un polgono

Es la regin del plano limitada por una figura en dos dimensiones.

Figuras y Cuerpos geomtricos:

Los cuerpos geomtricos pueden ser: Poliedros y Cuerpos Redondos.

Figura 1. Cuerpos geomtricos

Figura 2. Caras de un poliedro

Figura 3. Aristas de un poliedro

Figura 4.Vrtices de un poliedro

Los poliedros regulares:

Clasificacin de poliedros irregulares:

Los poliedros irregulares se clasifican bsicamente en:

La altura de un prisma es la distancia entre las bases.

Figura 10.Caractersticas de un prisma

Figura 12.Caractersticas de la pirmide

El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos.

Figura 14.Cuerpos redondos

Figura 16. Cono

Figura 18. Tipos de cono

Figura 19. EsferaFigura 19. Esfera

Calcula la longitud del lado del hexgono regula de 240cm de permetro

123m y el permetro es de 416m

Calcula el rea de las siguientes figuras:

1) Se inscribe un cuadrado de 20 cm de lado.

Figura 21. ngulo

Sistema cclico o circular:

Un radian (1 rad) equivale a 57.29 y rad equivalen a 180.

Figura 22. Radin

90 < < 180

Figura 23. ngulos opuestos

Figura 24. ngulos complementarios

Figura 25. ngulos suplementarios

Figura 26.ngulos correspondientes

Figura 27. ngulos internos

Figura 28. ngulos externos

Figura 29.ngulos colaterales

Figura 30.Triangulo escaleno

Figura 31.Triangulo issceles

Figura 32.Triangulo equiltero

Figura 33.Triangulo acutngulo

Figura 34.Triangulo obtusngulo

Figura 35.Triangulo rectngulo

Figura 36. Teorema de Pitgoras

2 = 2 + 2 2 cos 2 = 2 + 2 2 cos 2 = 2 + 2 2 cos

Figura 37. Ley de senos y cosenos

Figura 38. Identidades trigonomtricas

La hipotenusa (c) es el lado opuesto al ngulo recto, o el lado ms grande.

Encuentre la medida exacta del ngulo en grados

2. Determina el valor de ,,.

3. Con una regla y un comps traza las siguientes figuras

5. Traza en tu cuaderno ngulos con las siguientes medidas y anota su nombre:

6. Construye los siguientes tringulos:

8. Calcula el valor del ngulo indicado

12. Cunto mide el ngulo c?

5. Objetivo de la Unidad El alumno resolver problemas de rectas y cnicas en el plano cartesiano

Temas Saber Saber hacer Ser

La recta en el Identificar los elementos y Obtener la distancia entre dos Analtico

Distancia entre dos puntos