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AUXILIAR DE ASEO
SECTOR SERVICIOS.
NIVEL CUALIFICACION 1
PLAN FORMATIVO
El Auxiliar de Aseo es la persona que se ocupa de mantener la limpieza, aseo, higiene y orden de las distintas reas
Descripcin de la ocupacin y campo laboral de la empresa e infraestructura en general.
asociado Campo laboral: podr desempearse en empresas contratistas de aseo industrial o como trabajador en laborales de
aseo de empresas.
Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora AUXILIAR DE ASEO DE PLANTAS INDUSTRIALES / P-2500-9112-001-V01; AUXILIAR DE ASEO / P-0100-9112-001-
relacionado(s) V02; AUXILIAR DE ASEO DE PANADERA / PASTELERA P-1071-9112-001-V01.
Efectuar tareas auxiliares de orden, limpieza y aseo de las reas de trabajo, administrativas, de produccin, bodegas,
Competencia del Plan Formativo casinos, baos o cualquier dependencia de un recinto y/o predio de produccin, respetando los criterios de calidad,
seguridad, higiene y cuidado del medioambiente.
1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
TOTAL DE HORAS 80
Aplicar las normas de orden, higiene, seguridad y prevencin de riesgos de acuerdo a los protocolos y
Competencia del mdulo
procedimientos de seguridad de las labores vinculadas a las actividades de aseo.
1. Identificar los factores que constituyen riesgos 1.1 Describe los riesgos inherentes a las labores 1. Normativa chilena de seguridad para las labores
en las labores vinculadas a las actividades de vinculadas a las actividades de aseo. vinculadas a las actividades de aseo:
aseo.
1.2 Explica las relaciones entre los riesgos y los Leyes y normativas de seguridad.
elementos de proteccin personal en el mbito de
Ley 16.744.
las labores vinculadas a las actividades de aseo.
Reglamentos de orden y seguridad.
1.3 Reconoce la importancia de un desempeo seguro,
a travs de un comportamiento laboral Mutuales.
autocontrolado y autoprotegido.
Elementos de proteccin.
2. Reconocer la importancia del autocuidado en las 2.1 Describe los factores de salud ocupacional que 2. Promocin de la salud a travs del autocuidado
labores vinculadas a las actividades de aseo, de afectan las actividades en el mbito de las labores
Concepto de trabajo y salud y su relacin.
acuerdo con la normativa vigente. de aseo.
- Condiciones de trabajo.
2.2 Identifica los factores protectores que favorecen el
autocuidado en las labores vinculadas a las - Riesgos laborales y sus principales
actividades de aseo. consecuencias.
2.3 Reconoce conductas de autocuidado en las Factores que influyen en conductas de
actividades de aseo. autocuidado.
2.4 Describe las posiciones ergonmicas de trabajo - Factores personales.
asociadas a las labores de aseo.
- Factores ambientales.
Mis actitudes y conductas de autocuidado en el
trabajo.
Comportamiento individual y grupal en el
trabajo.
Enfermedades profesionales en el mbito las
labores vinculadas a las actividades de aseo.
La ergonoma en las labores de aseo.
- Concepto ergonmico de los puestos de
trabajo.
- Posiciones ergonmicas segn la tarea por
realizar.
Formacin Acadmica: Profesional o tcnico de Formacin Acadmica: Profesional o tcnico de Experiencia laboral mnima de tres aos en el
nivel superior en el rea de administracin o nivel superior en el rea de administracin o rea de administracin o servicios en empresas.
servicios, titulado. servicios, titulado.
Experiencia como facilitador(a) de capacitacin
Experiencia laboral mnima de tres aos en el Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo tres aos,
rea de administracin o servicios en empresas. laboral para adultos: Mnimo tres aos, demostrable.
Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Proyector multimedia. Set de oficina, uno por participante, compuesto
mts2 por participante, implementada con: por:
Notebook o PC con conexin a Internet, para
- Puestos de trabajo individuales que uso del facilitador. - Carpeta o archivador.
considere mobiliario similar o equivalente al
Parlantes. - Cuaderno o croquera.
de la educacin superior.
Teln o panel adecuado para proyectar. - Lpiz pasta.
- - Escritorio y silla para el facilitador.
Pizarra. - Lpiz grafito.
- - Sistema de calefaccin y ventilacin.
Papelgrafo. - Goma de borrar.
Servicios higinicos separados para hombres y
mujeres con capacidad suficiente para la Elementos de proteccin personal uno para - Liquido corrector.
cantidad de personas que se atiende en forma cada participante:
simultnea. - Regla.
- Casco, guantes, antiparras, zapatos de
Sala- taller, para realizar ejercicios prcticos. Plumones para pizarrn.
seguridad, protectores auditivos,
mascarillas, arns, faja de esfuerzo. Libro de clases.
Escobas, una cada 5 participantes. Gua de Aprendizaje.
Escobillones, uno cada 5 participantes. Insumos para el aseo. 1 juego por cada que
contenga al menos cloro, limpiador en crema;
Mopas, una cada 5 participantes.
limpiador multiuso, entre otros.
Barredoras, una cada 5 participantes.
Aspiradoras, una cada 5 participantes.
Aplicar procedimientos para realizar aseo y limpieza al interior de recintos productivos y/o predios, segn
Competencia del mdulo
instrucciones recibidas, protocolos de la industria y normativa de higiene y seguridad vigente.
1. Identificar los elementos de aseo necesarios 1.1 Seala las herramientas, elementos y materiales 1.- Caractersticas del aseo industrial:
para ejecutar una orden de limpieza en recintos requeridos para el aseo y limpieza de instalaciones.
Materiales, elementos y herramientas para el
de trabajo.
1.2 Explica el procedimiento de solicitud de equipos y trabajo del auxiliar de aseo:
herramientas de aseo de acuerdo a una orden
- Herramientas manuales para la aseo.
trabajo.
- Equipos elctricos para aseo.
1.3 Explica la utilidad de las herramientas, elementos y
materiales requeridos para el aseo y limpieza de - Elementos fungibles para la aseo.
instalaciones.
- Elementos de uso cotidiano en el aseo.
1.4 Explica los protocolos de seguridad requeridos para
el aseo y limpieza de instalaciones. - Elementos de limpieza.
3. Aplicar procedimientos para la realizacin de 3.1 Explica procedimientos para realizar la limpieza 3.- Procedimientos y tcnicas de limpieza y aseo:
limpieza y aseo segn la normativa de higiene y y el aseo de diversas dependencias y
Procedimientos de limpieza y aseo:
seguridad del sector. complejidades en las instalaciones de la
empresa. - Procedimientos para la limpieza y aseo de
dependencias.
3.2 Demuestra tcnicas para realizar la limpieza y
el aseo de diversas dependencias e - Identificacin de complejidades.
instalaciones de la empresa.
- Plan de limpieza.
3.3 Realiza limpieza de acuerdo al plan definido e
instrucciones especficas para la tarea a - Tiempos para la limpieza.
realizar. - Consumo de productos.
3.4 Aplica procedimiento para el manejo de - Manejo de desechos.
residuos, de acuerdo a la normativa de higiene
y seguridad vigente. Aplicacin de tcnicas de limpieza y aseo:
- Limpieza de murallas.
- Limpieza de vidrios.
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observacin de los hechos, aplicando la ejercitacin prctica y demostrativa que generen desempeos observables en
cada uno de los participantes involucrados.
Metodologas que involucren situaciones reales tales como, anlisis de estudio de casos, resolucin de problemas, simulacin de contextos laborales, elaboracin de
proyectos, juego de roles, demostracin guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y
destrezas en funcin de lo prctico y lo conceptual.
Incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin por ser un apoyo fundamental para la bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin.
El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de anlisis,
adems destacar actitudes como, la colaboracin, el respeto por las normas, la comunicacin, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad,
entre otros.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Como parte de la estrategia metodolgica a desarrollar, se sugiere la elaboracin de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones
concretas desarrolladas por el o los participantes en cada mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.
El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitacin del proceso de evaluacin y se organiza en torno a la compilacin de evidencias y los registros generados por
quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseanza, as como el proceso de evaluacin de aprendizajes.
Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construccin de este portafolio durante el desarrollo de la accin formativa. Junto
La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los
participantes respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
El sistema de evaluacin debe estar formulado en trminos de desempeo para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos
tericos estn ausentes.
La evaluacin debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades tcnicas en la ejecucin de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y
as, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecucin de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias logradas y no logradas.
De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicacin individual, escrita, que incluye tems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de
reconocimiento y seleccin mltiple), entre otras.
De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecucin de un proceso tcnico de acuerdo a los criterios de evaluacin de salida
del mdulo en especfico o como evaluacin final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rbricas, escala de valoracin, segn corresponda.
De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formacin o
capacitacin. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de ste al aplicar la evaluacin de salida.
3) Pautas de correccin:
De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, as como tambin de las preguntas cerradas de reconocimiento y
seleccin mltiple, entre otras.
De procedimiento: Incluye una gua de instruccin, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de
construccin de una determinada tarea.
Formacin Acadmica: Profesional o tcnico de Formacin Acadmica: Profesional o tcnico de Experiencia laboral mnima de tres aos en el
nivel superior en el rea de administracin o nivel superior en el rea de administracin o rea de administracin o servicios en empresas.
servicios, de empresa, titulado. servicios, titulado.
Experiencia como facilitador(a) de capacitacin
Experiencia laboral mnima de tres aos en el Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo tres aos,
rea de administracin o servicios en empresas. laboral para adultos: Mnimo tres aos, demostrable.
demostrable.
Experiencia como facilitador(a) de capacitacin
laboral para adultos: Mnimo tres aos,
demostrable.
Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Proyector multimedia. Set de oficina, uno por participante, compuesto
mts2 por participante, implementada con: por:
Notebook o PC con conexin a Internet, para
- Puestos de trabajo individuales que uso del facilitador. - Carpeta o archivador.
considere mesa y silla o silla universitaria.
Parlantes. - Cuaderno o croquera.
- Escritorio y silla para el facilitador.
Teln o panel adecuado para proyectar. - Lpiz pasta.
- Conexiones para utilizar medios didcticos
Pizarra. - Lpiz grafito.
tales como data y salida a Internet.
Papelgrafo. - Goma de borrar.
- - Sistema de ventilacin adecuada.
Elementos de proteccin personal uno para - Liquido corrector.
Servicios higinicos separados para hombres y
cada participante:
mujeres con capacidad suficiente para la - Regla.
cantidad de personas que se atiende en forma - Casco, guantes, antiparras, zapatos de
simultnea. Plumones para pizarrn.
seguridad, protectores auditivos,
mascarillas, arns, faja de esfuerzo. Libro de clases.
Espacio fsico adecuado para realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento. Escobas, una cada 5 participantes. Gua de Aprendizaje, para cada participante.
Se recomienda realizar convenio con empresas Escobillones, uno cada 5 participantes. Insumos para el aseo. 1 juego por cada que
del sector, para desarrollar visitas a terreno y