Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Sociologa de la Educacin

TEMA
Trabajo Final

PARTICIPANTE MATRICULA
Pedro Manuel Manzueta del Bois 16-11024

Kilsy Esther Ramrez Hernndez 16-1816

Johanny Patricia Shephard Miguel

Lidenny Anderson Fras

FACILITADOR
YNOCENCIO TAVERAS ALVARADO

FECHA DE ENTREGA:
12 de Junio de 2017.-

Mara Trinidad Snchez, Nagua, Rep. Dom.

 ndice
Introduccin . 03

Marco Terico . 04

Conclusin . 09

Valoracin Personal . 10

Bibliografa . 10
 Introduccin
El concepto de gestin surge de las teoras organizacionales y administrativas en
el ambiente educativo y especficamente en lo administrativo y pedaggico se ubica a
partir de los aos sesenta (60) en Estados Unidos, de los setenta (70) en el Reino Unido,
de los ochenta (80) en Amrica Latina y particularmente en la Repblica Dominicana a
partir de la segunda dcada de los noventa (90) con el Plan Decenal, el concepto
de administracin de la educacin tiende a ser reemplazado por el de gestin educativa.

Diversas investigaciones, monografas, tesis sobre el tema gestin administrativa y

pedaggica se han realizado tanto en el plano internacional, nacional, y local, aunque no
con esa misma articulacin de los trminos, (Gestin Administrativa y Pedaggica con
incidencia en los niveles de competencia), las cuales han sido consultadas como referencia
a esta investigacin.

Por eso en este trabajo es que trataremos sobre la problemtica que afecta el Liceo Jos
Gabriel Garca de nuestra comunidad de Saman ya que nuestra escuela est pasando por
momentos crticos pero aun asi algunos jvenes luchan por seguir adelante.
Asignatura Sociologa de la Educacin

Orientaciones para la Actividad Prctica Final

Tema: La Educacin en mi Comunidad

Descripcin: La prctica consiste en una descripcin crtica y reflexiva acerca

de la situacin educativa de su comunidad.

Contenido: Debe incluir en el desarrollo de su prctica.

Centros educativos de su comunidad. Niveles y grados que ofrecen.

Nombre del Centro Educativo

Liceo Jos Gabriel Garca

Nombre del Director o Directora

Lic. Geraldy Sirett

Descripcin de las principales situaciones problemas que afectan a la

educacin de su comunidad.

Los principales problemas de este Liceo Jos Gabriel Garca son ampliamente conocidos:
la mayora de los estudiantes reciben enseanza pblica, la cual se caracteriza por un bajo
nivel de instruccin, horas efectivas de enseanza muy bajas, escaso nivel de formacin
de los maestros, e instalaciones inadecuadas para la enseanza. Dada nuestra realidad, las
preguntas que nos concierne son si los ciudadanos, a travs del financiamiento provisto al
Estado, deben preocuparse por resolver estos problemas y cul es la va ms efectiva de
resolverlos.

1. Un dficit de alrededor de 20 aulas,

2. 400 estudiantes fuera de la escuela,
 3. Una cobertura que apenas abarca el 51% de los estudiantes del nivel medio
4. Una cobertura de un 43% del inicial
5. Por aos, el sistema educativo ha funcionado con serias precariedades que van
desde recibir docencia debajo de un rbol hasta sentarse en el suelo, en bloques o
compartir una butaca entre dos.
6. La mayora de los planteles pblicos operan sin los recursos didcticos y
tecnolgicos para una enseanza de calidad.
7. Instalaciones sanitarias deterioradas, falta de servicio de agua potable, falta de
laboratorios, falta de instalaciones deportivas adecuadas.
8. Cada ao alrededor del 40% de los estudiantes de cuarto del bachillerato no supera
las pruebas nacionales en la primera convocatoria
9. Falta de Cumplimiento del horario escolar. Segn Educa el promedio de horas
diarias de docencia en el sector pblico es de 5 horas y 16 minutos por da.
10. Insuficiencia de recursos humanos
11. La inseguridad
12. Sobrepoblacin de las aulas
13. Profesores sin vocacin y mal pagados

Opinin de personalidades de la comunidad acerca de eso problemas:

posibles causas y consecuencias.

Manuel Tavera

En Saman no se puede contar cuantos jvenes no han podido continuar sus estudios o
no ha llegado a obtener ni siquiera el diploma de educacin primaria (desercin) debido
al rigor memorstico, el estrs, angustia y ansiedad que causa enfrentar los perodos de
pruebas escritas (exmenes) mensuales, cuatrimestrales, de fin de curso y en octavo grado
las Pruebas Nacionales (que son el colmo del privilegio a la memorizacin) o por no
repetir un curso despus de fallar en las pruebas antes mencionadas. Este es uno de los
puntos que mayor debilidad en el Currculo de Educacin Bsica y que ms dao hace a
todo el sistema educativo dominicano.

Tania Roustand

La desercin en la educacin primaria ha alcanzado niveles de hasta un 40% y cerca de la

mitad de los que terminaron la primaria no se inscribi en la secundaria segn las cifras
de la Oficina Nacional de Estadstica para el 2007, siendo el trabajo infantil y el
poco inters por los estudios las causas principales en la poblacin masculina y
el matrimonio o embarazo en la adolescencia en la poblacin femenina.
Muchas investigaciones, programas, proyectos, campaas han tenido lugar en pro de
detener esta hemorragia, pero nada parece dar solucin total o por lo menos de impacto
considerable a este mal, pues no se ha puesto la mirada en los elementos estructurales
del sistema.

Fernando Ramrez

Con el correr de los tiempos se ha evidenciado que este sistema de evaluacin no se

corresponde con los fines del currculo ni con las exigencias de los tiempos actuales,
donde se demandan sistemas educativos compresivos que faciliten la inclusin, que
respeten a las diferencias individuales, que fomenten el aprendizaje autntico y el uso de
la evaluacin como proceso continuo de valoracin que busca la mejora, tanto en los
aprendizajes de los estudiantes como en el funcionamiento del mismo sistema educativo.

Elliana Dishmey

Es necesario que se haga una modificacin del currculum completo, pues tiene ms de
veinte aos de vigencia, poniendo mucha atencin al sistema de evaluacin que tendr. A
juicio del Dr. Joan Mallart los currcula por lo general adolecen de un sistema de evaluacin
coherente, considera que es el taln de Aquiles de los diseos curriculares que ha
estudiado. Este es un sesgo que se debe ir mejorando con el tiempo, con revisiones y
adecuaciones constantes y sobre todo con un diseo de currculum con ms rigor
cientfico y metodolgico.

Jennifer Acosta

Las personas de la Era Digital deben desarrollar competencias de bsqueda y manejo de

informacin, disponiendo a menudo de muy poco tiempo. Por consiguiente, adems de
saber buscar la informacin se debe tener en mente un vocabulario rico que ayude a
comprender, interpretar y diferenciar la informacin relevante de la irrelevante.
 Posibles soluciones a esas situaciones, involucrando a todos los sectores
de la comunidad.

El establecimiento de un sistema de cupones incrementa la eficiencia y calidad del sistema

educativo mediante el aumento de la competencia. La libertad de los padres de poder
elegir el centro de enseanza hara que las escuelas tengan que competir por atraer los
alumnos, aumentando tanto la calidad del profesorado como del currculo de enseanza.
Ms an, los padres pueden hacer valer sus opiniones sobre el centro educativo ya que
simplemente podran votar con los pies retirando sus hijos de la institucin, en caso
que no estn satisfecho con el servicio. El aumento de la competencia en el sistema
educativo tambin tendra como efecto el aumento de la oferta y la calidad, y la reduccin
de los costos de los servicios privados ya que estos centros querran atraer las familias
beneficiadas con el subsidio. De igual manera, los centros educativos pblicos competiran
por atraer a los mejores profesores aumentando su nivel promedio de salarios, provisto
que los directores de escuelas tengan libertad de contratacin y de negociaciones de
sueldos a manera individual con los maestros. Finalmente, la necesidad de los centros
pblicos de competir tendra un impacto positivo y significativo en los mtodos de
enseanza implementados y en el mantenimiento de la infraestructura de los planteles
escolares.

Aumentar la competencia en el sistema educativo dominicano tiene efectos positivos en

los niveles de integracin de la sociedad. Con un sistema de cupones, los padres ya no
estn obligados a llevar a sus hijos a la escuela pblica que corresponde a su localidad. Ms
an, este sistema no restringe a los padres a que inscriban a sus hijos en centros que
ofrezcan un servicio de monto equivalente al del cupn. Por ejemplo, una familia en Villa
Consuelo podra inscribir a sus hijos en un centro privado en Gazcue o San Juan Bosco,
utilizando el cupn ms alguna diferencia que puedan pagar. Esto fomentara la integracin
de los jvenes de distintos estratos econmicos de la sociedad. Debido a la focalizacin
del subsidio, las familias beneficiadas de cupones con hijos muy talentosos podran obtener
con mayor facilidad recursos extras, a travs de instituciones pblicas o donaciones
privadas, para inscribir a sus hijos en centros de enseanzas avanzados ya que el donante
enfrentara menores costos.

Un programa de subsidios directos mediante el empleo de cupones puede disminuir

significativamente el nivel de burocracia estatal y fomentar la transparencia en las
instituciones que intervienen en el sistema educativo nacional. El empleo de subsidios
directos incentivara la participacin y el rol del sector privado en el mercado educacional,
reduciendo a travs del tiempo el papel del Estado en la construccin de planteles
escolares, contratacin de maestros, y provisin de insumos y servicios que acompaan
el sistema educativo, como libros o el desayuno escolar. Esto reducira significativamente
la burocracia que interviene en la provisin de cada uno de estos servicios y hara que el
Estado se enfoque en actividades que est llamado a realizar, como la supervisin de la
calidad de los servicios escolares ofrecidos por el sector pblico y privado, y de que dichos
centros cumplan con la enseanza de un currculo mnimo establecido.

Finalmente, implantar un sistema de subsidios directos por medio del otorgamiento de

cupones a los estudiantes puede eficientizar y mejorar la calidad del sistema educativo
nacional ya que le da mayor poder de control y participacin a los padres en las decisiones
educativas de los hijos, mejora la competencia del sector educativo, y reduce
significativamente la burocracia estatal en el sistema, lo que le permite al gobierno
enfocarse en roles muy importantes, como son los de monitoreo y supervisin del sistema
educativo. El subsidio directo a la educacin no tiene que incluir nicamente la educacin
inicial o bsica, sino que podra aplicarse tambin a nivel universitario. Este sistema ha sido
implementado con mucho xito en otras naciones que poseen un sistema educativo
ejemplar a nivel mundial, como son Suecia, Dinamarca y, en menor medida, en los Estados
Unidos. Si bien es cierto que el gobierno del Presidente Danilo Medina increment
significativamente los recursos designados a la educacin para el presupuesto nacional del
2013, al asignar por primera vez el 4% del PIB, no podemos negar que en la ltima dcada
los recursos asignados al sector educativo se han incrementado considerablemente ao
tras ao y los resultados observados al momento son muy pobres. Quizs es tiempo que
consideremos en la mesa un enfoque diferente a este problema que nos atae a todos.
Metodologa: Visita a los centros educativos para realizar observaciones y
tomar fotografas, entrevista a los directores y maestros.
 Conclusin
En el mundo de hoy el termino competencia es uno de los ms importantes, est
relacionado con todos los procesos socioeconmicos y educativos, tiene diversos
significados y puede ser aprovechado en situaciones de la vida corriente.

En el mundo de la administracin de los recursos humanos, el termino competencia se

deriva de la palabra competente.

Ser competente es un objetivo que implica que una persona tiene un desempeo de
calidad, que sabe hacer bien una determinada actividad productiva. Una persona que tiene
un desempeo de calidad es calificada como competente.

En el mbito educativo la sociedad requiere de una educacin que desarrolle capacidades

de reflexin accin. Los sujetos deben ser competentes, la escuela ha de aportar a cada
estudiante un conjunto de facilidades para que aprenda a desenvolverse y tener xito en
la vida.

En este sentido, nos basta con una educacin que almacene contenidos en la memoria de
los estudiantes y que cada cierto tiempo se aplique exmenes para determinar que
recuerdan y que han olvidado. La responsabilidad de los sistemas educativo es facilitar los
procesos para que las personas tengan desempeos de alta calidad, es decir, que sean
competentes.
 Valoracin Personal
Antes de hablar de calidad en el Sistema Educativo Dominicano deben separar la poltica
de la Educacin. Primero garantizar el 4% a la Educacin para que esos planes de una
IDEC tengan su impacto. En el Sistema Educativo y un mejoramiento en el salario de los
Docentes.

En nuestro Sistema Educativo para tomar decisiones no se toman en cuenta a los

profesores simplemente la MINERD se rene con su gabinete y mandan raya ejecuten
como peones al fin Regional, Distrito y Escuelas.

Es lamentable que este documento se diga cosas tan hermosas para nuestro Sistema
Educativo Dominicano y no se ejecuten.
 Bibliografa

Investigacin en el Liceo Jos Gabriel Garca

Wikipedia.com

Monografias.com

Minner.com

Entrevista a personas