RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DE CAMPO EN FUNCIN DE PASEOS URBANOS

DE SILVIA ALDEROQUI
- Preparar una caja/mochila con: anotador, larga vista, lupa, elementos para registrar y colorear,
mapas/planos antiguos y nuevos, guas tursticas viejas o trabajos geogrficos urbanos viejos,
mquina fotogrfica.
- Pueden pasear solos o en pequeos grupos (pero debera haber instancias de pequeos itinerarios
solos)
- Aplicar el mtodo del flneur, vagabundear como un explorador urbano (observando umbrales,
vidrieras, fachadas y muros de la ciudad)
- Caminar en forma lenta y tranquila en busca de los secretos de la ciudad
- Incluir emociones, palabras, percepciones, imaginaciones que se vayan descubriendo en el paseo
urbano. Buscar lo desconocido
- Percepcin del paisaje es siempre un proceso selectivo que incluye: personas, ruidos, murmullos,
colores, olores, tiempos, texturas, volmenes y dispositivos arquitectnicos y urbansticos,
vegetacin.
- Utilizar viejas guas para ver los cambios.
- Entrar a un sitio desde los cuatro puntos cardinales (para ver las distintas percepciones)
- Regresar premeditadamente a un sitio en el que ya se estuvo.
- Caminar de distintas maneras: en forma recta, rpido, atravesando la calle, pararse al borde de la
acera, girar y cambiar de direccin, entrar y salir de edificios y tiendas, contemplar un espectculo
callejero, sentarse en la mesa de un caf, caminar con nios, con adolescentes, sentarse en un
banco pblico.
- Reconocer la porosidad de usos (mezclas de trabajo, comercio, arte, fiesta, sagrado, profano,
pblico o privado)
- Mirar hacia la altura. Contemplar objetos urbanos muy de cerca.
- Reconocer patios traseros, pasillos, lo que no se ve fcilmente.
- Buscar y encontrar los detalles casi invisibles en vidrieras, carteles y medianeras, inscripciones.
- Descubrir lugares ruinas que ya no estn.
- Tratar de realizar un viaje hacia atrs con imgenes urbanas actuales.
- No es un listado de objetos, edificios y monumentos.
- Mirar los lugares habituales como si furamos extraos.
- Aunque no vivamos en barrios histricos, todos los son (muchos barrios son patrimonializados)
- Materiales de la calle dan pistas sobre la historia local y tienen huellas del pasado.
- Identificar dnde la calle entra en los edificios y los edificios salen hacia la calle
- Recabar informacin sobre la vida cotidiana: comportamiento urbano con la basura, cuidado de
animales domsticos, rboles y plantas, espacios pblicos, costumbres, tradiciones, comidas
tpicas, fiestas, relatos. Analizar esquinas, calles y plazas.
- Descubrir formas tipogrficas, nmeros, ornamentos en las fachadas de los edificios, marcas en
los cordones de las veredas en los bancos de las plazas en las fachadas de las casas, en los postes
de alumbrado, identificar formas geomtricas.
- Contemplar distintas dimensiones: sensaciones (fro, humedad, olor); perceptual (fsica e
intelectual), imaginaria (imaginar un uso distinto para un lugar, por ejemplo, un uso pblico para
algo privado), emocional, conceptual (ideologas, historia)
- Mapas: tener presente que los mapas suprimen y/o resaltan y entonces los vamos a completar con
otros registros: (Italo Calvino) temas (memoria, signos, sutilezas, lo continuo, lo escondido),
emociones (risa, llanto, aventura, agresividad, violencia), narrativas (comienzo, final, suspenso,
tiempo), lugares simblicos (desde afuera, desde adentro, el ms all, la casa) instituciones (el
paisaje, los lugares reales) Cada descripcin de una ciudad es un relato diferente y heterogneo
que rene una visin diferente o cuenta con un diferente punto de vista.
- Armar un mapa conjunto, recoger frases de carteles publicitarios, registrar lugares de encuentro,
compartir anotaciones, comparar con los mapas tursticos convencionales.

CURSO LA PRCTICA DOCENTE INNOVADORA DE LA GEOGRAFA CULTURAL. DRA. DIANA DURN. 2017