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Ejercicios
6to Grado
Complementarios
LA SINALEFA
COPIA 3 VECES
La sinalefa es una figura potica muy importante, que sirve para determinar y ajustar la mtrica de
un verso, y consiste en contar como una sola slaba, la formada por la ltima slaba de una palabra
terminada en vocal y la vocal inicial de la primera slaba de la siguiente palabra. Ejemplos:
Y supe que el amor tiene ojos verdes, Me dice que el reflejo de una estrella,
que cuatro palos tiene la baraja, unido al agradable fresco viento,
que nunca vuelve aquello que se pierde tambin luna y el mar, hacen intento,
y la marea sube y luego baja. por ser sombra guardin de mi doncella.
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6to Grado - Bloque 5 Espaol
Al contar los versos clsicos, una palabra aguda al final del verso aumenta una slaba. Si la palabra
es esdrjula se resta una slaba. En cambio, si la palabra es grave, la cuenta no se altera.
Cuenta y escribe dentro de cada parntesis la cantidad de slabas de cada verso, toma en
cuenta la presencia de sinalefas.
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TAREA
6to Grado - Bloque 5 Espaol
EL LENGUAJE FIGURADO
En parejas, localicen metforas y smiles en algunos poemas. Despus escrbanlas en la siguiente tabla. Observa el
ejemplo:
LOS POEMAS
Resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES VERICALES
4.- Tipo de lenguaje que se utiliza al escribir 1.- Poesa conformada por dos cuartetos y dos
poemas. tercetos. Adems que cada uno de los versos
6.- Nmero de slabas de un verso. debe contar con once slabas.
8.- Tipo de rima cuando slo se repiten 2.- Este tipo de verso no necesita un
vocales. determinado nmero de slabas o rima, pero si
9.- Se presentan cuando las palabras al final exige ritmo.
de los versos suenan igual o de manera 3.- Por la importancia de su obra, sor Juana
similar. Ins de la Cruz es conocida como la dcima
10.- Gnero literario que exalta la expresin de __________.
los sentimientos y la belleza del lenguaje. 5.- Tambin conocida como poesa.
7.- Tipo de rima cuando se repiten
consonantes y vocales.
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Ejercicios Complementarios 6to Grado - Bloque 5 Espaol
A ESCRIBIR POEMAS
Escribe un poema empleando recursos literarios para embellecer el lenguaje.
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6to Grado - Bloque 5 Matemticas
Luis va a visitar a su abuela cada 4 das, y Andrea la visita cada 7 das. Si hoy
han coincidido los dos, despus de cuantos das volvern estar juntos en la
casa de la abuela? _______________________
Martina compr luces para adornar su rbol de navidad. Si las luces rojas
encienden cada 3 segundos, las verdes cada 4 segundos y las azules cada 6
segundos, cuntos segundos deben transcurrir para que las tres luces
enciendan al mismo tiempo? _________________________
En una pista circular, un ciclista tarda 9 segundos en dar una vuelta entera,
mientras que otro tarda 12 segundos. Si los dos parten al mismo tiempo,
despus de cuntos segundos volvern a coincidir en la punto de partida?
_____________________________
4 y 3: _______________________________________________________________________
2 y 5: _______________________________________________________________________
6 y 8: _______________________________________________________________________
5 y 6: _______________________________________________________________________
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Ejercicios Complementarios 6to Grado - Bloque 5 Matemticas
Ana Mara compr listones rosa, verde y azul para adornar un mantel. Las
medidas de cada listn son de 36m, 45m y 27m respectivamente. Si desea
tiras del mismo tamao, de qu medida puede cortar las tiras sin que le
sobre listn? __________________________________________
Si desea cortar tiras, tan grandes como sea posible, qu medida debe
tener cada una sin que sobre listn de ningn color?
_____________________________
SUCESIN DE FIGURAS
En parejas, resuelvan los problemas.
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Ejercicios Complementarios 6to Grado - Bloque 5 Matemticas
REPARTOS EQUITATIVOS
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
1.- Don Miguel ayer quebr su alcanca. 4/5 2.- Hoy asistieron a la escuela slo 6/8 del
de sus ahorros los repartir en partes iguales total de alumnos del grupo. Con los nios que
entre sus dos hijos. Qu parte del total de asistieron, el maestro form 3 equipos con la
sus ahorros le corresponde a cada nio? misma cantidad de alumnos. Qu parte del
______________ total de alumnos del grupo quedaron en cada
equipo? ______________________
3.- Un jarra contiene 3/4 de litro de jugo. Si 4.- Claudia tiene 1/2 metro de listn y lo va a
4 amigos se reparten el lquido en partes cortar para hacer 3 moos iguales. Qu
iguales. qu cantidad de jugo le cantidad de listn ocupar para cada moo?
corresponde a cada alumno? __________________
_____________________
LA MEJOR OFERTA
En parejas, observen las ofertas de cada papelera.
Expliquen su respuesta.
TRANSFORMACIN DE FIGURAS
Ulises utiliz los siguientes tringulos para formar diferentes figuras.
12 cm 15 cm 12 cm 15 cm
9 cm 9 cm
Observa y calcula el rea y permetro de cada una de las figuras que form.
Figura A Figura B
P= P=
A= A=
Figura C Figura D
P= P=
A= A=
Explica tu respuesta.
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6to Grado - Bloque 5 Matemticas
PROBLEMAS DE RAZN
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
1. En la escuela "Ricardo Flores Magn", 5 de cada 8 alumnos son hombres, mientras que en la
escuela "Gregorio Torres Quintero", 3 de cada 4 alumnos son hombres. En cul de las dos
escuelas hay ms hombres que mujeres? ___________________________________________
5A 35 27 19
5B 31 25 24
6A 38 29 26
6B 34 25 20
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6to Grado - Bloque 5 Ciencias N.
HORIZONTALES VERTICALES
2.- Es el conjunto de todo lo que existe, lo que est 1.- Son lneas imaginarias de estrellas que al
cerca y a distancias incalculables. unirlas forman figuras.
3.- Tipo de galaxias que tienen poco polvo y gas. La 4.- Nuestro Sistema Solar forma parte de
luz que emiten es roja o amarilla proveniente de una galaxia llamada:
estrellas viejas. 5.- Son de diversos tamaos, su forma es
6.- La galaxia que se encuentra ms cerca de la Va irregular, tienen un ncleo slido hecho de
Lctea se llama: hielo y su superficie se compone de gases y
9.- Es la estrella y el cuerpo de mayor tamao del polvo.
Sistema Solar. 7.- El color de las estrellas depende de su:
11.- Tipo de galaxias que se componen de estrellas 8.- Son grandes concentraciones de
jvenes por lo que emiten luz de color azul o blanco. estrellas, planetas, polvo y gases.
12.- Tipo de galaxias compuestas de estrellas 10.- Son cuerpos semejantes a una esfera,
jvenes y viejas. La luz que emite es anaranjada. de diferentes tamaos y emiten luz.
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6to Grado - Bloque 5 Ciencias N.
Completa las siguientes afirmaciones con las palabras encontradas en la sopa de letras.
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6to Grado - Bloque 5 Ciencias N.
Los planetas son cuerpos _____________ de distintos tamaos que reflejan la ______ que reciben.
Actualmente se considera que hay ________ planetas en el Sistema Solar. Tienen distintos
movimiento de rotacin los planetas giran alrededor de un eje imaginario conocido como
________________.
Los satlites son cuerpos celestes que se mueven en torno a los ________________. Hay de dos
Los satlites ________________ son objetos que los seres humanos han ___________________,
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6to Grado - Bloque 5 Geografa
LA CALIDAD DE VIDA EN EL MUNDO
Consulta la informacin de la pgina 151 de tu libro de Geografa y colorea como se indica.
6to Grado - Bloque 5 Geografa
LA CALIDAD DE VIDA EN MXICO
Consulta la informacin de la pgina 155 de tu libro de Geografa y colorea como se indica.
6to Grado - Bloque 5 Geografa
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
COPIA 3 VECES
El calentamiento global es un problema mundial que desencadena o agrava muchos
otros problemas ambientales, como los incendios, la desertificacin y las
inundaciones. La atmsfera est compuesta por una mezcla de gases, algunos de
ellos como el dixido de carbono y el vapor de agua. Los gases del efecto
invernadero, como el dixido de carbono, el metano, el ozono e incluso el vapor de
agua, absorben parte del calor emitido e incrementan la temperatura de la
atmsfera. Conforme aumenta la cantidad de estos gases, la temperatura promedio
de la Tierra se incrementa, a esto se le conoce como calentamiento global.
PROBLEMAS CAUSADOS
POR EL CALENTAMIENTO POSIBLES SOLUCIONES
GLOBAL
PREVINIENDO DESASTRES
Con un compaero, escriban sobre las lneas, las respuestas a cada planteamiento. Utiliza
tu libro de texto.
2. Ocurren en todo el mundo y generan graves prdidas, desde las materiales hasta las humanas.
____________________________
5. En ellos se deben incluir: un botiqun de primeros auxilios, comida no perecedera (que no necesite
refrigeracin), ropa (impermeables, botas para lluvia y una cobija), una linterna, pilas de repuesto,
papel, lpiz, radio porttil, fsforos, velas, abrelatas y artculos de higiene, como jabn y papel
higinico. ________________________________________________
6. En nuestro pas, es el organismo encargado de prevenir o aminorar los efectos de los desastres.
_________________________________________________________________________________
7. Es un conjunto de actividades que los miembros de una familia deben realizar antes, durante y
despus de que se presente una contingencia para evitar que se produzcan desastres.
_________________________________________________________________
8. Su propsito fundamental es reducir los efectos de los desastres, para ello divulga informacin
sobre el comportamiento de estos eventos, fomenta la cultura de la prevencin y realiza mltiples
acciones encaminadas a reducir las consecuencias desastrosas.
__________________________________________________________________________________
9. En un gran dibujo o maqueta que muestra todos los edificios importantes, como las escuelas y los
hospitales, las zonas de cultivo y los caminos que podran resultar afectados en caso de producirse
un desastre. _______________________________________________________________________
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6to Grado - Bloque 5 Historia
HORIZONTALES VERTICALES
3.- Rechaz la teora de Coprnico porque 1.- Al igual que la brjula, fue uno de los
contradeca sus creencias. instrumentos de gran ayuda para los navegantes
6.- Se dedic a observar el cosmos, el europeos que les permitieron recorrer grandes
movimiento de los planetas y cre la teora distancias.
heliocntrica. 2.- Era un continente desconocido para los
7.- Los europeos desconocan hasta dnde se europeos.
extenda este continente. 4.- Propuso la teora geocntrica.
8.- Sostiene que el Sol es el centro del Sistema 5.- Teora que sostena que la Tierra era el
Solar, que la Tierra y los dems planetas giran a centro del universo y a su alrededor giraban el
su alrededor, y que esta gira sobre s misma una Sol y los dems planetas.
vez al da.
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6to Grado - Bloque 5 Historia
1. Ciudades italianas cuya participacin fue fundamental para el desarrollo de la economa europea:
_______________________ y ________________________
2. Desde estas ciudades arribaban barcos a las ciudades italianas cargados de mercancas:
_______________________ y _________________________
5. Esta ciudad tena gran influencia en los aspectos poltico y religioso por ser la sede de la iglesia
catlica. ___________________________
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6to Grado - Bloque 5 Historia
5. __________________ Alcanz un gran podero durante la primera mitad del siglo XVI,
convirtindose en el principal rival de Espaa.
7. ___________________ Se volvi el reino ms poderoso a lo largo del siglo XVI bajo el reinado
de monarcas pertenecientes a la dinasta Tudor.
9. ___________________ El podero del reino fue consolidado por Felipe II durante la segunda
mitad del siglo XVI.
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6to Grado - Bloque 5 Historia
( )
3.- Al dejar de lado las creencias que predominaron Humanismo.
en la Edad Media, los mejores medios para conocer
el mundo fueron:
( )
4.- Durante el Renacimiento en el arte se empez a Galileo Galilei.
representar a las divinidades con caractersticas de
este tipo.
( )
La razn.
5.- Se le consideraba como el centro de la razn y el
conocimiento.
( )
Renacimiento.
6.- Personajes notables en el arte del Renacimiento.
( )
9.- El pensamiento humanista tambin tuvo gran La reflexin y la investigacin.
influencia en este mbito.
2
Ejercicios Complementarios 6to Grado - Bloque 5 Historia
En nuestra vida diaria, generalmente las personas que viven en pareja, familia o en
grupos de amistades o grupos escolares tienen un nivel de satisfaccin muy superior
a las que permanecen solas o ms aisladas. Las personas que comparten actividades
grupales, tambin presentan mayor autoestima y seguridad en s mismos.
Una de las acciones positivas que pueden hacerse para solucionar algn problema
de convivencia o mejorar las relaciones dentro del grupo es disear un proyecto
colaborativo en el que se propongan acciones que involucren la participacin de los
miembros del grupo o comunidad.
Observa los siguientes recuadros, contienen las etapas del proyecto de convivencia, pero
estn desordenados. Une con una lnea de diferente color cada paso del proyecto con su
respectiva descripcin.
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6to Grado - Bloque 5 Formacin C.
LOS CONFLICTOS:
COMPONENTES DE LA CONVIVENCIA DIARIA
Copia 2 veces
En todo grupo social se establecen relaciones entre personas, pueden ser de
amistad, de colaboracin, de ayuda, e incluso se pueden generar conflictos.
Un conflicto surge cuando dos o ms personas no pueden resolver sus
diferencias y alguna o ambas partes involucradas no acceden a encontrar una
solucin a la situacin que provoc el conflicto.
Existen valores universales que es necesario practicarlos para que cuando se presente un
conflicto sea ms fcil solucionarlo, dichos valores son:
Dilogo Justicia
Respeto Paz
Tolerancia Alegra
Cooperacin Sinceridad
5.- Valor que se pone en prctica cuando dos o varias personas trabajan para un bien comn:
6.- Valor que consiste en reconocer que todos tenemos diferentes formas de pensar, de actuar y de
ser:
7.- Valor que permite a las personas poder comunicarse, hablando en el momento adecuado y
escuchando a los dems cuando se expresan:
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6to Grado - Bloque 5 Formacin C.
para: para:
Desarrollar habilidades
de:
Poder expresar lo Controlar las
que pensamos, emociones,
escuchar lo que relajarte, y
nos plantean y Estrategias para el manejo y calmarte ante un
establecer problema.
la resolucin pacfica de
acuerdos.
conflictos.
Establecer el dialogo
mediante:
en ella: en ella:
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6to Grado - Bloque 5 Formacin C.
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6to Grado - Bloque 5 Formacin C.
CULTURA DE LA PREVENCIN
La cultura de la prevencin consiste en educar para crear conciencia, adoptar nuevas conductas y
una actitud responsable y de respeto por la proteccin de las vidas, el entorno que nos rodea y por
las futuras generaciones.
La cultura de la prevencin implica una actitud colectiva que se construye mediante la toma de
decisiones y la puesta de acciones encaminadas a prevenir situaciones de riesgo para la poblacin,
dichas situaciones pueden ser naturales o provocadas por accin humana. En ambos casos lo
importante es tener un plan de accin para saber qu hacer en caso de presentarse una
contingencia. Recuerda lo que dice el dicho: "Ms vale prevenir, que lamentar"
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Causa: _________________________
_______________
_______________________________
_______________
Ejemplos (2): ___________________
_______________
_______________________________
_______________________
Causa: _________________________
Provocadas _______________
_______________________________
por la accin _______________
humana Ejemplos (2): ___________________
_______________
_______________________________
_______________________
Causa: _________________________
Fenmenos
qumico- _______________________________
tecnolgicos. Ejemplos (2): ___________________
_______________________________
_______________________
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