UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA:
Educacin a Distancia
TEMA:
TAREA 3

PARTICIPANTES:
Katherine Paola espinal flores
17-2426
FACILITADOR:
FRANKLIN MELO

FECHA:
24/01/2017

NAGUA, R.D

INTRODUCIN
En este presente trabajo le voy a presentar este cuadro, con las siguientes
definiciones sobre el Facilitador de la Educacin a Distancia, las Ventajas y
desventajas.
 Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan,
indispensables del docente (facilitador) de la modalidad de educacin a
distancia.

Facilitador de la Educacin a Distancia

Contenidos Descripcin Opinin Personal

Establecer acciones de
motivacin para que
participante encuentre el
Seguimiento y facilitacin del
estilo de aprendizaje
aprendizaje
adecuado a sus
caractersticas
individuales.
Funciones
Corregir, califica y
evaluar el trabajo del
Evaluacin
participante a lo largo del
proceso de enseanza

Orientar a los
Orientar participantes a lograr los
objetivos

l debe contar con la

Formacin profesional en una
suficiente preparacin en
determinada rea de conocimiento
la materia que imparten

Tiene su valor en la
modalidad a distancia ya
Formacin sobre el aprendizaje del que el adulto tiene
adulto formas diferentes, a los
jvenes de absorber la
Cualidades y valores personales informacin
indispensables (seleccione las
cuatro ms importantes para Las tcnicas activas son
usted) de suma importante,
Capacitacin en tcnicas activas de
ayudan al docente, con el
enseanza
aprendizaje del
participante

Es necesaria porque el
docente necesita tener
Formacin en la modalidad educacin
unas series de
a distancia
habilidades para ser ms
eficiente

Acadmica
Funciones bsica de las tutoras.
Social
Organizativa
Investiga los tipos de tutoras en la educacin a distancia destacando
las ventajas y desventajas de cada una. Con cul te identificas ms y por
qu?
Los autores Barrento, Gallego y Garca, coinciden en que las instituciones de
educacin a distancia estn utilizando bsicamente dos tipo de tutora que son:
tutora presencial y tutora a distancia.

La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin durante la cual el

tutor y el alumno interactan en forma personal, cara a cara. El alumno y el
tutor tienen continuidad espacio/temporal.

La tutora presencial puede ser individual y grupal.

Es individual cuando solo se renen para llevarla a cabo la actividad docente el

tutor y el alumno que la requiere.

Es grupal cuando se rene el grupo completo en el espacio del aula para llevar
a cabo la accin tutora.

La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin en la que el

tutor y el alumno se encuentran en espacio distinto y distanciado. Este tipo de
tutoria se da utilizando canales como la correspondencia, el telfono, la radio,
el televisor, el DVD, y el computador (Internet).

Ventajas y desventajas
En la tutora presencial
El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del
docente ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje
ms llano para el grupo.

Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera

directa.

Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables

sobre el dominio de los contenidos de aprendizajes.

El aspecto afectivo y emocional est presente de manera contina.

Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

En la tutora a distancia

El participante debe manejar la informacin como la recibe o debe esperar

tener comunicacin para esclarecer sus dudas.

No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.

La evaluacin no es completa y confiable.

No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es

completamente nula.

La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.

Valoracin personal
El aprendizaje ocurre solo si se satisface una serie de condiciones: que el
alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial lo nueva
informacin con los conocimientos y experiencias previas y familiares que tiene
en su estructura de conocimiento

Conclusin

Las estrategias de enseanza son utilizadas intencional y flexiblemente por el

Facilitador y este las puede usar antes para activar la enseanza, durante el
proceso para favorecer la atencin y despus para reforzar el aprendizaje de la
informacin nueva.

A pesar de las ventajas que podra ofrecer la educacin no presencial,

entendemos que es muy impersonal, fro, el calor humano esta completamente
ausente y puede llegar a formar sujetos que no valoran la socializacin y las
buenas relaciones interpersonales.

Es importante sacar todo el provecho posible a la tecnologa; pero debemos

cuidar que podamos asegurar el espacio del contacto personal facilitador y
participantes.