Capacitacin Infantil Mas que Maestros

1ra Exposicin: ACEPTA TU TRABAJO CON AMOR Pbro. Jeremas Segura Alejandro.

2da Exposicin: Maestro Amigo Hna. Diana Vocal de la Comisin de Infantes

a) Interpersonal:
Toda buena accin viene de Dios pues nada bueno puede venir de nosotros, por lo que el
maestro, superintendente, auxiliar, etc debe de poner en oracin diaria en forma conjunta
o individual a cada nio.
El maestro, superintendente, el auxiliar, todo aquel se desenvuelva en medio de nios debe
de amar a los mismos, para que en clases, reuniones, devocionales; pueda expresar de una
forma natural y sincera lo que ha de compartir con ellos. Recuerda que los nios
inmediatamente perciben un buen gesto, una buena palabra y un buen trato.
Se tiene que ser compasivo paciente y perseverante, en cuanto a los nios que son muy
inquietos debemos de tratarlos con firmeza pero siempre con amor, pidamos la
cooperacin de estos nios durante las actividades, reuniones, devocionales etc, para
tenerlos participando, involucrados y concentrados. Por ejemplo pedirles a ellos que anoten
la puntuacin durante un manejo Bblico (pedir a la audiencia diga dos ejemplos
vivenciales).
Es necesaria la paciencia (Hebreos 10.36) Quien sabe si aquel jovencito arrogante e
indisciplinado ser un Saulo de quien Dios quiere hacer un Pablo, recuerda que enun
momento de impaciencia podemos destruir todo el trabajo de muchos aos y provocar que
los nios ya no se renan en el E.C., que asistan a la escuela dominical hasta peor aun que
se aparte del camino de Dios.
Debemos aprender a tratar a un nio, maestro: recuerda que cada palabra y accin que
hagamos y digamos puede dar vida cuando viene de Dios puede destruir cuando nos
dejamos influenciar por el enemigo.

b) Querer ser amigo:

Inters: Es el conjunto de acciones y procesos tendientes a garantizar un desarrollo integral
que les permita vivir plenamente y alcanzar al mximo el bienestar posible.
Como hacerlo? Conocer sus caractersticas, lo que les gusta lo que les atrae, sus intereses,
lo que les falta o necesitan, no para juzgarlo y exhibirlo si no con el fin de ayudarlo en su
crecimiento y conocimiento espiritual. Es necesario conocer a los nios para poder trabajar
con ellos intencionalmente y as poder formar una persona integralmente Cristo cntrica.

Escchalos: a quien no le gusta ser escuchado? Los nios se distinguen precisamente por
querer expresar alguna travesura, cuento, chiste, opinin o vivencias. Si observamos la
forma de ser de un nio donde se muestra despreocupado y alegre podemos creer que l
no tiene necesidades espirituales y emocionales tan profundas y urgentes como los tienen
los adultos. Esa percepcin la adquirimos por que el nio no sabe comunicar sus
preocupaciones de la misma manera en que lo hacen las personas grandes. Por eso el adulto
prefiere creer que el nio no vive problemas o crisis tan importantes como para afectar su
desarrollo espiritual. Por ejemplo; se puede tener a un nio que es muy peleonero pero en
realidad como maestros o superintendentes no sabemos la razn por la cual el acta de esa
forma, pudiera pasar dos cosas 1. Etiquetarlo como el peleonero de la clase e incluso hacerlo
de menos, menospreciarlo y 2. Poner atencin a lo que nos quiere decir con su conducta,
incluso platicar con el y mejorar ese aspecto. No sin antes haber orado con y por el.
 Tenemos que tener en cuenta que cada palabra que salga de la boca de un nio es por que
ya lo vio, lo toco, lo comi o lo hizo. De qu hablan nuestros nios? (dos participaciones
del publico) si es algo bueno que has hecho al respecto? Si es algo malo Qu haz hecho?
Eso nos lleva a la palabra involcrate.

Involcrate: El Seor Jess no solo fue Maestro los domingos y lo sbados sino que el
aprovechaba da a da todas las situaciones para ensear. Cuando le avisaron que una
nia era muerta, no cruzo sus brazos, si no acudi al llamado para ayudar as conocemos
la historia de talitha cumi. Cmo maestros, superintendentes, qu tan dispuestos
estamos para acudir a algn llamado, invitacin de nuestros nios? Siempre tomando
las medidas de responsabilidad y de hermandad no sobrepasando los limites de sus
padres pero si buscando el beneficio espiritual del pequeo. Por ello te invitamos a que
no solamente te limites en dar una leccin dominical.

Aydalos: Si tuvisemos una plantita que se esta yendo de lado, seguramente le

pondramos una varita con un listos para enderezarla. La ayuda debe ser oportuna, sin
escatimar recursos y sin condicin alguna. Estos pequeitos tienen muchas necesidades
ayudemos a corregir con amor y con la Palabra de Dios aquellas actitudes que son malas.
Ayudemos a hacer crecer esos dones que el Seor les ha dado para su servicio.

c) Medios de Comunicacin: LOS MEDIOS DE COMUNICACIN ES LO DE HOY! Eso es lo que

dicen los nios. Ellos ya estn tan actualizados de forma ya muy natural en su uso que en
vez de satanizarlos debemos ensearles a usar de forma correcta y productiva.
Cuantas veces el maestro se acuerda entre semana de sus alumnos? Qu acciones toma
el superintendente o maestro al notar que cierto nio no ha asistido varios domingos a las
reuniones? Estamos consientes que tenemos que ser mas que maestros? Los medios de
comunicacin son de gran utilidad para externar saludos, haciendo sentir al nio especial y
no solo saludos adems podemos enviar lecturas diarias de la Biblia, pequeas reflexiones,
actividades, recordatorios, vigilando el crecimiento espiritual del nio.

ACTIVIDAD:
Organizar a la audiencia en tres equipos, donde cada uno prepara una o varias propuestas
relacionadas a:
1. Acciones del como demostrar el inters a un nio de 3 a 5 aos y de 11 y 12 aos y visitas
inconversas de cualquier edad.
2. Cmo te involucraras con los nios que tengan actitudes hiperactivas, con capacidades
especiales?
3. Escoge un medio de comunicacin y organiza un saludo a las sociedades Infantiles de la
Ciudad de Mxico que tendrn la misma actividad en Santa Mara la Alta Puebla
(Celular video).
3era Exposicin: Maestro Activo Hno. Jeremas Segura Miranda. Vocal de la Comisin de
Infantes.

Propsito: Ensear que como maestros de nios es necesaria una buena preparacin.

Introduccin: Al escuchar el tema anterior pudimos ver las caractersticas que como maestros
cristianos debemos tener, siguiendo el ejemplo del gran maestro. Pero para ser maestro sobre
todo de nios hace falta principalmente una preparacin. Tal vez podamos pensar que para
ensearle algo a los nios no sea necesaria pero, precisamente por tratarse de nios, a los que
vamos a ensear debemos tener una preparacin adecuada para ellos, ya que, en ellos debe ser
sembrada la palabra de nuestro Dios para que al crecer tengan una enseanza firme sobre la
salvacin y llegado el momento hacer una decisin por Jesucristo. Por eso es necesario aprender
a ser un Maestro activo

a) Se prepara con Oracin, Estudio y enseanza

Oracin: Podemos contar con la mejor tcnica de enseanza, el mejor material, el mejor
lugar etc. pero una clase sin el respaldo de Dios a travs de la oracin solo quedara en
un.- que bonita clase! En un me divert mucho! Siendo que el objetivo de la clase es
que tenga frutos en la vida de cada uno. Es importante la oracin antes de pensar que
impartir, durante y despus, pues de Dios viene toda sabidura e inteligencia y sin duda
tambin debemos ensear a nuestros alumnos que como dice en Sn Juan 14. 13
Estudio: Uno de los peligros para el maestro creativo es la dependencia de sus muchos
mtodos y no del Seor para impactar la vida de sus alumnos. Las Palabras del Apstol
Pablo nos recuerdan la incapacidad de mtodos humanos para alcanzar objetivos
eternos: as que, hermanos (1ra Corintios 2. 1-5) As que, hermanos, cuando fui a
vosotros no fui con altivez de palabra, o de sabidura, anunciaros el testimonio de
Cristo. Por que no me propuse saber algo entre vosotros, sino a Jesucristo, y a este
crucificado y estuve yo con vosotros con flaqueza, y mucho temor y temblor; y ni mi
palabra y ni mi predicacin fue con palabras persuasivas de humana sabidura ms
con demostracin del Espritu y de poder, para que vuestra fe no este fundada en
sabidura de hombres, ms en poder de Dios. Nuestra dependencia de Dios es mucho
ms importante que las ideas creativas; la Biblia como nuestra nica fuente de
autoridad; el carcter del maestro como el canal a travs del cual el Espritu Santo.
Siempre contamos con material de apoyo infantil, pero nunca nos ponemos a
compararlo con las verdaderas escrituras La Biblia.
Es necesario que al apoyarnos en ciertos libros siempre sea con temor de Dios no
tergiversar las enseanzas Bblicas.
Al presentarte con los nios. Siempre muestra la biblia para que ellos sepan de donde
se esta sacando la enseanza.
Enseanza: puede suceder, que sin darse cuenta tal vez, se caiga en al error de ensear
moralejas, frases del mundo, proverbios chinos etc. No debemos bazar la enseanza
en practicas que aunque parezcan buenas son del mundo.
Qu enseare? Ensee usted la biblia; pero sepa que no se puede impartir a otros lo
que no se tiene, para impartir conocimientos de Dios de su palabra y de su obra es
absolutamente necesario que se conozca a Dios y la Biblia. Se debe de estudiar sus
doctrinas, la historia y la geografa bblica, y las costumbres de los tiempos bblicos, en
el caso del esfuerzo Cristiano las bases de un esforzador, los 9 principios y las 36
lecciones que estn basadas en la biblia.
El estudio de buenos libros es de gran ayuda pero nada podr sustituir la lectura diaria
de la biblia tanto para el bien espiritual del maestro como para conocer bien lo que se
va a ensear. Es buena practica leer la biblia de etapa de etapa cada ao lo cual se puede
 hacer leyendo un poco ms de 3 captulos al da. Luego la fe es por el or; y el or por
la palabra de Dios. Romanos 10.17

b) Mtodos de enseanza (Ensear: Comunicar conocimientos, ideas, experiencias,

habilidades o hbitos a una persona que no los tiene. Aprender: El aprendizaje es el
proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instruccin, el razonamiento y la observacin.)

Los mtodos de enseanza son la manera o forma que usamos para que los alumnos
aprendan Cmo aprendemos? Antes de conocer los distintos mtodos de enseanza
debemos conocer algo que ser algo importante para escoger los mtodos para ensear
debemos conocer como aprender.
1. Aprendemos por medio de las experiencias: todo nio (A) tiene experiencias previas
en la vida, tiene un conocimiento practico de las cosas, hay una base de su
informacin en su cerebro los estudios dicen que los nios a partir de los tres aos
tienen una conciencia critica de su entorno, es la etapa cuando empiezan a
cuestionar todo y escuchamos decir Por qu? Ejemplo:
. -Sabe usted caminar?-Cmo aprendi?
Por qu me sigue la luna?
2. Muchas de nuestras experiencias las adquirimos por medio de nuestros sentidos,
vista, olfato, tacto, odo y el gusto.
3. Aprendemos mejor cuando usamos varios sentidos al mismo tiempo
-cuando solamente omos, aprendemos el 10% de lo que nos ensean
-cuando omos y vemos al mismo tiempo, aprendemos el 40% de lo que nos ensean
-cuando omos, vemos pero tambin hacemos algo aprendemos el 80% de los que
nos ensean.
Es necesario que mejoremos nuestra enseanza si queremos que nuestros alumnos aprendan
mejor.
Es por ello que podemos decir que el E.C. esta hecho tambin para nios, en el podemos,
aprender, hacer, practicar, mejorar. Involucremos a los nios esforzadores en las actividades,
Llevmoslos a las actividades de asistencia social, de evangelismo, sociales, veladas de oracin,
Cultos especiales etc. en ellas aplican los conocimientos adquiridos en su momento.

c) Busca Resultados :
Los exmenes que intimidan a los nios no siempre es la mejor manera para saber que
aprendieron en su totalidad la clase, se puede lograr con la observacin de su conducta, la forma
en que se expresa, en sus gustos, en el trato con otras personas y es muy importante buscar los
resultados para apoyar al pequeo en esa debilidad y madurar de tal manera que sea un mejor
hijo de Dios.
Muchas veces no lo vamos a ver de la noche a la maana, pero si podemos contribuir para que
esto se haga una realidad.
Muchos maestros seguramente esperaran un resultado de un buen salario, o gran admiracin
de los padres de la iglesia y del pastor. Este resultado no es propio sino que debe de buscar un
resultado en los nios.
El mejor resultado que se debe de buscar, es que los nios lleguen a los pies de CRISTO.

Palabras finales: La preparacin semanal de la leccin, las ayudas visuales, el trabajo de

visitacin, los interminables trabajos manuales que hay que alistar para los pequeos, las largas
caminatas cuando duelen los pies, el esperar horas en el sol o en la lluvia, viajar en un autobs
varios kilmetros slo para encontrar a unos dos o tres alumnos presentes; todo eso cansa.
Uno se cansar mil veces en hacer bien pero el asunto es no cansarse de hacer bien, por que a
su tiempo segaremos si no hubiremos desmayado. Maestro, no se canse sabiendo que su
trabajo en el Seor no es en vano. Leer Daniel 12.3 y Mateo 28.19 y 20.

CONCLUSION: EL OBJETIVO DEL MAESTRO ES LLEVAR AL NIO A LOS PIES

DE CRISTO Y EL CUIDADO DE SU VIDA ESPIRITUAL.

ACTIVIDAD: Dividir a la audiencia en tres equipos:

1er equipo: Escribir 5 fuentes de investigacin en las que si nos podemos basar para dar
una clase y 5 fuentes en las que no debemos tomar en cuenta.

Dar las historias bblicas (tres) y sacar las 3 enseanzas principales que no deben de
pasar desapercibido en la clase.

2do equipo: Desarrolla una clase de 5 minutos que trate sobre la vida esforzadora
tomando en cuenta los 5 sentidos con que aprendemos.

3er equipo: Que consideras un buen resultado en un nio y como lo ayudaras a

continuar y mejorar.

Y describir las caractersticas de un nio con malos resultados y como lo ayudaras a

cambiar.

Al terminar la actividad hacer una oracin:

1. Por que los Maestros, superindetendentes, comisiones de infantes actuamos

ante la importancia del cuidado espiritual del nio
2. Por que los nios reciban a Cristo y le sirvan.