DINMICA PARA PRODUO DE TEXTO

Jogo das Descobertas

medida que diversas palavras vo sendo trabalhadas na turma, monta-se um quadro das
descobertas. A turma dividida em grupos recebe quadros grandes de papel como no
exemplo acima.
O jogo consiste em descobrir novas palavras atravs da combinao das slabas. As regras so
combinadas:
1) cada um do grupo descobre, em sua vez, uma palavra;
2) toda palavra deve ser referida a um objeto ou acontecimento;
3) todos discutem se aceitam a palavra; 4) Todos escrevem a palavra em seu bloco de
descobertas.

Atividade retirada do livro Pedagogia da Alfabetizao: da oralidade escrita de Egl

Pontes Franchi (1988).
FRANCHI, Egl. Pedagogia da alfabetizao: da oralidade a escrita. So Paulo: Cortez, 1988.
359p. Captulo 3, pginas 161 e 162.

"O feitio virou contra o feiticeiro"

Objetivo: no faa ou deseje aos outros, o que no gostaria para si.
Material: papel e caneta
Procedimento: forma-se um crculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria
que seu companheiro da direita realizasse, sem deix-lo ver. Aps todos terem escrito, o feitio
vira contra o feiticeiro, que ir realizar a tarefa a prpria pessoa que escreveu. "no faa ou
deseje aos outros, o que no gostaria para si".
Respeito ao prximo.

A Historinha
Objetivo: Treinar a memorizao e ateno.
Procedimento: Todos devem estar posicionados em crculo de forma que todos possam se ver.
O organizador da dinmica deve ter em mos um objeto pequeno e direcionando a todos deve
comear a histria dizendo: Isto um... (Ex. cavalo). Em seguida deve passar o objeto pessoa
ao seu lado que dever acrescentar mais uma palavra histria sempre repetindo tudo o que
j foi dito. (Ex. Isto um cavalo de vestido...), e assim sucessivamente at que algum erre a
ordem da histria pagando assim uma prenda escolha do grupo.
Cria-se cada histria engraada... bem divertido, aproveitem.

"Recital das Almas Gmeas"

Objetivo: uma atividade muito divertida, que tem como objetivo a descontrao e a
aproximao entre os membros do grupo.
Material: papel e caneta
Procedimento: Divide-se a turma em duas equipes. Em papeis sero escritas mensagens que se
completam (perguntas e respostas ou parte 1 e parte 2). Cada participante dever pegar um
papel, ou mais conforme a quantidade de papeis e participantes, sem deixar que seus colegas
vejam o que est escrito. A mensagem ser ex: 1 - 'eu sou um jardim sem flor', 2- ' eu sou a flor
do teu jardim'. A segunda parte complementa a primeira. importante que as mensagem
sejam criativas e engraadas. preciso demarcar quais so as primeiras partes, para que sejam
recitadas primeiramente, sendo completadas pela sua respectiva segunda parte.

"Para quem voc tira o chapu"

Objetivo: Estimular a autoestima
Materiais: um chapu e um espelho
O espelho deve estar colado no fundo do chapu.
Procedimento: O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapu para
a pessoa que ver e o porqu, sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer
tamanho de grupo e o animador deve fingir que trocou a foto do chapu antes de chamar o
prximo participante.
OBS: Pode-se pedir que escrevam as suas caractersticas e aps pode-se colar dentro do
chapu. Eles vo olhar dentro do chapu e ver algumas caractersticas que eles devem escolher
uma e dizer a quem se atribui.
"Caixinha de Surpresas"
Objetivo: Dinmica do autoconhecimento;Falar sobre si
Materiais: caixinha com tampa, eEspelho
Procedimento:Em uma caixinha com tampa deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de
dentro. As pessoas do grupo devem se sentar em crculo. O animador deve explicar que dentro
da caixa tem a foto de uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma
pessoa e pedir que fale sobre a pessoa da foto, e no devem deixar claro que a pessoa
importante ela prpria. Ao final, o animador deve provocar para que as pessoas digam como
se sentiram falando da pessoa importante que estava na foto.
" O papel"
Objetivo: Descontrao
Materiais: pedao de papel, caneta
Procedimento: Forma-se um crculo e em seguida ser distribudo um pedao de papel para
cada um, e uma caneta. Logo aps a pessoa ir escrever qualquer pergunta que ela quiser, ex:
Porque hoje fez sol? entendeu?! qualquer pergunta, o que vier na cabea. Ai logo aps o
instrutor ir pegar os papis de todos os participantes, embaralhar e entregar um para cada (s
que voc no poder pegar o seu), ai depois de feito isso a pessoa vai responder o que estiver
naquele papel que ela pegou. Depois que todos responderem sem um ver o do outro, voc vai
dobrar seu papel e vai passar 2 vezes para seu lado direito todos juntos. Ai comea a
brincadeira. Uma pessoa comea lendo o que est em seu papel, em seguida a pessoa do lado
direito ou esquerdo (depende do monitor escolher), digamos que foi pela direita, ai a pessoa
vai ler o que est escrito na RESPOSTA dela, e assim sucessivamente, a mesma que respondeu
a resposta vai ler a sua pergunta e o vizinho ao lado responder a sua resposta muito legal e
divertindo causando muitos risos
"dana da cadeira cooperativa"
Objetivo: essa dinmica serve para quebrar o gelo e fazer com que os participantes pensem
sobre cooperao entre o grupo.
Materiais: 1 cadeira
Procedimento: consiste na brincadeira da dana da cadeira(mesmo procedimento), s que em
ao invs dos que ficarem sem se sentar sairem, tero que se sentar no colo do amigo, de modo
que ningum fique em p. muito engraado! Ao final, com apenas uma cadeira todo o grupo
ter que se sentar um no colo do outro.
Um aluno deve observar a brincadeira e fazer o registro escrito.
: "Descobrindo as qualidades"
Objetivo: Interao
Materiais: quebra-cabea, pedaos de papel e caneta
Procedimento: Dois grupos formam um crculo, com os componentes intercalados ( ex. um do
amarelo, outro do azul e assim em diante at terminar o crculo). Cada componente deve
escrever em um pedao de papel uma qualidade prpria (usando apenas uma palavra) e
entregar para o participante do lado direito, sendo este o componente do grupo oposto, que
dever fazer mmica para que o seu grupo descubra a qualidade do participante ao lado (grupo
oposto), quando o grupo acerta a qualidade logo o outro componente do mesmo grupo
anterior que estava fazendo a mmica comea a fazer tambm a sua e assim sucessivamente .
Enquanto isso o lder do grupo oposto est dentro do crculo montando um quebra cabea,
quando ele terminar o tempo acaba e ganha o grupo que descobriu mais qualidades do grupo
oposto.
49. Dinmica: "qualidades e defeitos"
Objetivo: falar das qualidades e defeitos.
Materiais: pedao de papel, caneta
Procedimento: gostaria de sugerir uma dinmica que fiz com meus alunos para falarmos das
qualidades e defeitos. Entrega-se um pedao de papel para cada participante e pede que
desenhe a mo direita e a mo esquerda. Em cada dedo primeiro da mo direita escreve-se
uma qualidade e na esquerda um defeito. O coordenador da dinmica d cerca de 20 minutos
para escreverem. Ao final discute-se de acordo com o que cada um escreveu, finalizando que
mais fcil falar de caractersticas dos outros do que de ns mesmos e encerra dizendo que
todos possumos qualidades e defeitos, porm temos que nos respeitarmos e priorizarmos
nossas qualidades
52. Dinmica: "da inteligncia"
Objetivo: melhorar a percepo
Procedimento: Voc pega um grupo e divide em 2 a 2, um olhando pro outro. Pea a eles para
que se observem por 2 minutos, depois pea para eles se virarem de costas e mudarem trs
coisas em si mesmos e depois desvirarem e fazerem com que o parceiro descubra o que foi
mudado, pedir para descrever. O outro tambm repete e assim sucessivamente repita por 3
vezes.
55. Dinmica: " da Pergunta Certa"
Objetivo: Esta dinmica ir despertar uma ateno maior a concentrao e estratgia.
Material: papel e fita crepe
Procedimento: Esta dinmica para funcionar independe da quantidade de pessoas
participantes. Um exemplo, em um grupo o coordenador dever colar um nome de uma
pessoa famosa nas costas dos participantes, sem que eles vejam o que esta escrito, ento
ganha a dinmica quem descobrir primeiro o nome que est escrito em suas costas, para
ajud-los eles podero fazer perguntas entre si como por exemplo 'a pessoa loira?', mas as
respostas so podero ser sim ou no.

Como motivar seu aluno a produzir textos?

Relatos do dia-a-dia; Notcias da comunidade; Notcias de jornais e revistas;
Acontecimentos importantes; Gravuras;
Textos principiados;
Textos em rodinhas;
Textos coletivos;
Textos em dupla;
Livros lidos;
Revistas em quadrinhos; Debates; Cartas, bilhetes, avisos; Relatrios;
Msicas;
Poesias; Trabalho com sucatas, desenhos, pinturas, origamis, maquetes
Histria Coletiva:
Colar figuras, em seqncia, nas laterais de uma cartolina deixando uma extremidade livre para
traar a seta inicial do jogo. Riscar e separar as figuras com caneta hidrocor.

Material Necessrio: cartolina, figuras, dadinho, cola, rgua, caneta hidrocor.

Jogo:
Equipe de quatro. Jogar o dadinho, contar as casas e na figura que parar, iniciar a histria.
Prosseguir o jogo e o texto com os demais elementos.

Sugesto para correo:

Auto Correo: aps a concluso do jogo. Ler o texto e realizar a auto correo;
Troca de texto: trocar os textos entre as equipes e realizar a correo com a participao de
todos da equipe;
Reestruturao do texto: reestruturar o texto no quadro com a participao dos alunos,
questionando os elementos gramaticais, ortogrficos e textuais;

2. Texto em duplas: na produo do texto em duplas, cada um deve escrever uma linha e
passar para o seu par que dever dar continuidade ao pensamento j iniciado. No pode haver
conversa, s escrita. Caso a palavra seja cortada no final da linha o par tem que terminar a
palavra e continuar. Depois do texto pronto que se d o ttulo.

3. Completar Histria: O professor distribui fichas com incio e final de um texto, os alunos
devem completar o meio da histria. Pode ser feito em duplas ou em equipes maiores.

4. Reescrever Histrias: O professor l uma pequena histria e os alunos devem reescrev-la

mudando o final, a critrio do aluno ou o professor pede que faam um final absurdo,
engraado, feliz, triste, etc.

SENTINDO AS PALAVRAS

Proposta de atividade

Traga para a sala de aula vrios poemas. Procure diversificar autores, estilos e temas. Faa um
mural com eles ou afixe-os na lousa. Solicite aos alunos que escolham uma das poesias do
mural. Aps uma leitura, pea para representarem em uma folha, com linhas, traos e cores, o
que sentiram ao ler a poesia.

Cada aluno pode mostrar seu desenho para a classe, e voc, professor, pode conversar com o
grupo, mostrando a variedade dos sentimentos, que no tem certo ou errado, apenas
sentimentos diferentes, pois somos diferentes. E no nosso dia-a-dia, quais os sentimentos que
aparecem? Raiva, medo, alegria, desnimo, esperana, amor... Quando sentimos cada um
deles?

Faa junto com seus alunos uma lista dos sentimentos que apareceram na conversa,
escrevendo-os na lousa. Cada aluno deve escolher o sentimento com que mais se identifica no
momento. Pea, ento, para fecharem os olhos e pensarem em palavras soltas que se
relacionem com esse sentimento.

Aps alguns minutos, cada um vai escrever as palavras em que pensou o que sentiu. Os alunos
devem agora se juntar em pequenos grupos, de acordo com o sentimento que escolheram. A
ideia tentar criar um poema a partir do sentimento, afinal j podemos nos arriscar a produzir
poesia.

As palavras escritas de cada um podem ajudar a compor o poema do pequeno grupo. Pea que
releiam o que escreveram. D para intensificar a sonoridade? Solicite a eles que pensem em
uma forma de apresentar os poemas criados.

Em breve estarei postando mais atividades sobre produo de texto, estou lendo um livro
timo de Geraldo Peanha, produo de textos nas series iniciais.
Essas atividades do total crdito orientadora pedaggica inteligentssima Elisngela Queluz.
Postado por Educar arte. A tera-feira, junho 29, 2010.
https://profcrika.blogspot.com.br/2010/06/dinamica-para-producao-de-texto.html

Saco de histrias

A atividade que estamos sugerindo hoje contribui tanto para produo de texto quanto para
estimular a criatividade.
Materiais necessrios:
pequenos objetos (lpis, boneca, frutas artificiais, miniaturas de animais);
um saco.
obs.: pode ser solicitado para que cada criana traga um objeto de casa.
Procedimento:
Coloque todos os objetos dentro do saco.
Voc comea a atividade retirando um objeto e oralmente inicia uma histria onde o objeto
que voc tirou do saco faz parte da histria. Depois, entregue o saco para outra criana que
dever tirar outro objeto e continuar a histria iniciada por voc. Assim sucessivamente at
todos terem a oportunidade de falar. A ltima criana ter a responsabilidade de fazer um final
para a histria.
Algumas crianas podem apresentar dificuldade para organizar uma ideia que faa sentido, ou
a timidez possa atrapalhar, mas isso no pode servir de impedimento para realizar a atividade,
e sim, motivo para encorajar e valorizar, mesmo que seja uma frase curta.
Esta atividade pode ser realizada oralmente ou voc pode escrev-la conforme cada criana for
falando.
produtivo repetir a atividade em outros dias, at com os mesmos objetos outras histrias iro
surgir. Aos poucos os alunos iro se soltando e a criatividade ir aflorar.
Gostou? Ento compartilhe! Bjos
Obra consultada:
ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulao das mltiplas inteligncias. 12 ed. Petrpolis: Vozes,
2003.

http://www.psicosol.com/saco-de-historias-2/

Continue a histria
Categorias: Jogos, brincadeiras e muito mais
Assuntos: alfabetizao, alfabetizao ldica, Produo de texto

A sugesto de hoje excelente para despertar em nossas crianas a criatividade na produo

de textos. Poder ser feito tanto oral quanto escrito.
Voc vai precisar:
Vrias cartas com incios de histrias diferentes (para dar um charme eu colei retalhos de
tecidos no verso das cartas);
papel;
lpis;
borracha.
Procedimento:
Com as cartas viradas com o texto para baixo pea para a criana escolher uma das cartas, ler e
continuar a histria.
Se esta atividade estiver sendo realizada com um grupo de crianas, aps cada um escrever a
sua histria, voc pode solicitar que troquem ente si os textos e faam um desenho para
represent-los.
Caso a criana ainda no saiba ler voc pode ler para ela e realizar est atividade oralmente.
Temos disponvel na nossa loja um arquivo em PDF com 25 incios diferentes de histrias por
um valor suuuper acessvel!!!
http://www.psicosol.com/continue-a-historia/
Histria em lata
Categorias: Jogos, brincadeiras e muito mais
Assuntos: alfabetizao, alfabetizao ldica, aprender a ler, atividade de
alfabetio, atividade ldica para alfabetizao, Atividade ldica para leitura, atividade
para alfabetizao, atividade para pr-escola
Oie!!! Hoje eu acordei inspirada!!! rsrs

Voc vai precisar:

uma lata encapada e com tampa (Eu utilizei lata de nescau que mais fcil para cortar a
tampa e encapei com tecido);
dois retroses sem linha;
cola;
tira bem longa de papel;
canetinhas;
parlenda ou histria.
Procedimento:
Escreva a parlenda na tira de papel. Cole uma das pontas da tira em um retrs, enrole e
coloque dentro da lata. Faa um pequeno corte na tampa da lata. Passe a outra ponta da tira
de papel que est dentro da lata pelo corte que voc fez na tampa e prenda em outro retrs.
Pronto! Agora a criana poder puxar a tira de papel e ler o texto que voc escreveu!

Na medida do possvel voc poder trocar as tiras com novas parlendas ou histrias.
J estou at vendo aqueles olhinhos lindos e curiosos sedentos para ler novas histrias!!! *_*
P.S.: Na ponta do papel que fica para fora da lata, ao invs do retrs, voc pode colocar algo
que a criana possa puxar o papel. Na lata que voc v na imagem ao lado eu colei um corao
de feltro.
Visite nossa nossa loja virtual!
http://www.psicosol.com/historia-enlatada/

Cpsulas de palavras
Categorias: Jogos, brincadeiras e muito mais

Assuntos: alfabetizao, leitura, Produo de texto

Oieeee!
H muitas maneiras de utilizar o recurso que estou compartilhando hoje: leitura, escrita de
palavras, frases e produo de texto. Vou sugerir uma forma para produo de texto.
Materiais necessrios:
canudinhos;
papel colorido (eu utilizei post-its);
tesoura;
pote ou garrafa PET;
lpis.
Preparo: corte os canudinhos em pequenos pedaos. No papel colorido escreva palavras: sol,
praia, jacar, menina Enrole e coloque dentro dos canudinhos.
Como utilizar:
 Pea para uma criana pegar um canudinho.
Tirar e ler a ficha que est dentro dele. Aps, iniciar um texto no qual tenha a palavra lida.
Uma outra criana tira outro canudinho e continua a histria. E assim o texto segue at ser
necessrio um final.
Gostou desta ideia? Fale pra mim se voc gosta de atividades assim!

Em nossa loja h outra ideia bem bacana para trabalhar produo de texto. Clique no link
abaixo para adquirir o arquivo em PDF. enviado por e-mail.
http://www.psicosol.com/capsulas-de-palavras/

Escada da leitura
Categorias: Jogos, brincadeiras e muito mais
Assuntos: alfabetizao ldica, atividade para alfabetizao

Ol! Este um recurso para motivar a

leitura das crianas. Especialmente aquelas que esto iniciando o processo de leitura. Utilizo
em meus atendimentos e sempre faz sucesso.
preciso:
uma tabela com slabas;
lpis de cor;
recorte de papel em formato de uma escada (fiz o recorte em uma folha de scrapbook);
 tiras de papel em vrios tamanhos para servirem como degraus. Estas tiras devero encaixar-
se na escada descrita anteriormente.

Procedimento:
Mostre para a criana uma slaba da tabela. Se a criana conseguir ler ela dever pintar a slaba
na tabela e pegar um degrau (tira maior) para iniciar a escada. Ela ir montando como um
quebra-cabea (viu que bacana?!). Caso a criana no reconhea a slaba, ela no poder pegar
um degrau para montar a escada, mas voc pode aproveitar para ensin-la.
Observao: Dependendo do nvel de aprendizagem e/ou autoestima da criana importante
mostrar algumas slabas que voc sabe que ela ir acertar, pois do contrrio esta atividade de
motivadora poder se tornar em desmotivadora. Se a criana no conseguir montar a escada
toda, d nfase ao que ela conseguiu, por exemplo, diga: que legal, hoje voc conseguiu trs
degraus da escada, outro dia tenho certeza que voc ir conseguir mais!
Agora me diga o que voc achou desta ideia!
http://www.psicosol.com/escada-da-leitura-2/

Cubos com slabas

Categorias: Jogos, brincadeiras e muito mais

Assuntos: alfabetizao, jogos para alfabetizao

Oieee!!!
Estes cubos podero ser utilizados de muitas formas diferentes com as crianas em processo de
alfabetizao. Vamos ver?
necessrio trs caixas de papelo (pedi em um supermercado).
Encapei com papel Craft e em cada lado coloquei uma slaba. Eu primeiro selecionei nomes de
animais com trs slabas, escrevi e fixei nas caixas.
Para auxiliar as crianas em incio de alfabetizao coloquei, para cada palavra, um crculo
colorido ao lado das slabas. Assim a criana ficou sabendo, por exemplo, que slabas com
crculos verdes formavam uma palavra. Ela s no sabia qual. Ento teria que organizar na
sequncia correta para descobrir.
Uma outra maneira de utilizar os cubos ignorar os crculos coloridos e girar at formar novas
palavras. Inclusive com apenas duas slabas.
 Ainda pode ser utilizado para escrever frases com as palavras
descobertas, textos
Voc pensou em uma maneira diferente para utilizar os cubos? Ento deixe nos comentrios.
Vou amar saber.
Aguardo voc no prximo post, viu?!
Muitas outras ideias voc encontra no kit de 5 apostilas em PDF. Para adquirir clique no link
abaixo. So enviadas por e-mail.
http://www.psicosol.com/cubos-com-silabas/

Palavras Escondidas
Objetivo auxiliar os alunos com dificuldades de aprendizagem; observar as palavras; ler as
palavras; verificar quais outras palavras que esto escondidas e ou inseridas nas palavras
chaves.

Esta atividade prope ajudar os alunos no desenvolvimento da alfabetizao. Este trabalho

tem o focaliza-se na leitura.

Procedimentos: apresentar as palavras chaves escrevendo-as no quadro, realizar a leitura em

conjunto com os alunos e em seguida realizar o questionamento o que essas palavras tem
em comum? Deix-los pensarem e logo aps dizer que elas tm palavras escondidas dentro
delas mesmas. Agora convid-los a fazer uma lista das palavras chaves e das palavras
escondidas dentro delas mesmas.
http://alemdocaderno.blogspot.com.br/2011/06/alfabetizacao-palavras-escondidas.html
Jogo da Mmica
Educamais 19 de Novembro de 2012
Jogo da mmica bastante conhecido. Jogo da Mmica pode ser jogado por crianas de vrias
idades e estimula a criatividade e a imaginao.
Jogo da Mmica
Jogo da mmica bastante divertido, pode ser educativo e muito simples de preparar. Pode
ser jogado a partir dos 4 anos e apenas necessita de pequenos cartes de papel ou cartolina e
caneta ou lpis. Uma excelente actividade para um dia de chuva ( pode jogar dentro de portas)
ou demasiado quente (por exemplo jogar sombra de uma rvore).
O que precisa para Jogo da Mmica
Antes de iniciar o jogo propriamente dito, escreva, em pequenos cartes, as aes que devero
ser mimadas. Por exemplo, cortar, costurar, bater, coar, lavar a cabea, comer, beber, pentear-
se, pintar, escrever, ler, correr, apagar, chamar, varrer, adormecer, tocar tambor, telefonar
escolha as palavras que preferir ou mais adequadas ao seu grupo etrio.
Como jogar o Jogo da Mmica
Sente as crianas em crculo e uma a uma, a criana escolhe um carto. Ao seu ouvido sussurre
a respectiva palavra. De seguida a criana mima a ao perante os colegas, que tero de
adivinhar o que est a fazer. O primeiro que adivinhar, ser o prximo a fazer mmica.
Motive a criana a fazer gestos diferentes, no apenas aqueles que j conhecem de trava-
lnguas ou adivinhas. O propsito brincar com o corpo, com o movimento, aprender a
expressar-se de forma diferente e divertida.
http://educamais.com/jogo-da-mimica/

Jogo Imagem e Ao
Educamais 31 de Agosto de 2015
Jogo Imagem e Ao uma forma divertida de passar tempo em famlia, podendo ser
jogado por crianas de vrias idades. O Jogo Imagem e Ao estimula a criatividade e a
imaginao.
Este jogo uma atividade bastante divertida, simples de preparar e pode ter uma carter
educativo. Pode ser jogado por todos os membros da famlia|grupo, mesmo o mais pequenos.
Apenas necessita de pequenos cartes de papel ou cartolina e caneta ou lpis. uma excelente
atividade para qualquer altura do ano: para um dia de chuva ( pode jogar dentro de portas) ou
um dia demasiado quente (por exemplo jogar sombra de uma rvore).
Material para Jogo Imagem e Ao
Antes de iniciar o jogo propriamente dito, escreva, em pequenos cartes, as aes que devero
ser mimadas. Por exemplo, rir, chorar, bater, coar, lavar a cabea, comer, beber, pentear-se,
pintar, escrever, ler, correr, apagar, chamar, varrer, adormecer, tocar tambor, telefonar escolha
as palavras que preferir ou mais adequadas ao seu grupo etrio|famlia.
Como jogar o Jogo Imagem e Ao
Sente as crianas| famlia em roda e vez cada participante escolhe um carto. Ao seu ouvido
sussurre a respectiva palavra. De seguida o participante mima a ao perante os outros que
tero de adivinhar o que est a fazer. O primeiro que adivinhar, ser o prximo a fazer a
mmica.
Motive todos a fazer gestos diferentes, no apenas aqueles que j conhecem habitualmente. O
propsito brincar com o corpo, com o movimento, aprender a expressar-se de forma
diferente e divertida.
http://educamais.com/jogo-imagem-e-acao/