NIVEL FONOLGICO Y

TEORAS DE ADQUISICIN
ORGANIZACIN FONOLGICA

Logra fijacin e integracin a nivel cerebral de los

sonidos/alfonos/fonemas.

Jacobson Plantea que esta adquisicin se lleva a

cabo a travs de un proceso de oposicin
comparacin de los rasgos distintivos de cada
fonema.
Abierta/cerrada, ant/post., oral/nasal, labial/dental.
 ADQUISICIN EVOLUTIVA DEL LENGUAJE
Estadios Prelingsticos:

Produccin de Produccin de slabas Balbuceo Balbuceo

vocalizaciones arcaicas Rudimentario Balbuceo Cannico Mixto
(0-2 meses) (2 meses) (3-8 meses) (3-8 meses) (9-18
meses)

3 meses imita
sonidos y Sonidos 6 meses Producen bien Produccin de
Gritos y Produccin melodas del resonantes aparicin formadas Balbuceo palabras
Voc. Reflejas sonidos asociada a la adulto dentro muy graves o combinacion slas de tipo reduplicado dentro del
vegetativos sonrisa social de su muy agudos CV CV balbuceo.
repertorio de
posibilidades
 ADQUISICIN EVOLUTIVA DEL LENGUAJE

Etapa Lingstica:
Etapa Posterior, cuando Fonologa de las Relacin con el contexto
los OFA junto con las primeras 50 palabras Cada vez que toquen la
puerta dir pap, cada vez
Funciones Prelingsticas Repertorio mnimo de que vaya a comer dir
consonantes p/m t/n
se encuentras Repertorio mnimo de vocales mam
preparadas para la i,a,u
produccin de Slabas CV CVCV
palabras. Reduplicadas
PAUTAS EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO
FONOLGICO

Ingram

Formula un marco general del

desarrollo fonolgico.
Propone 5 etapas, comparndolas
con las propuestas por Piaget.
PAUTAS EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO
FONOLGICO
Fonologa de Morfemas
simples: expansin del
Vocalizaciones repertorio de los
prelingsticas y Fonologa de las
primeras 50 palabras (1 sonidos del habla, PFS
percepcin (0-1 ao) que determinan
Piaget: desarrollo del
ao, 1,5 aos)
producciones
sistema movimiento y Piaget: Sensorio Motor, incorrectas
percepcin permanencia del objeto
Piaget: Operaciones
concretas

Desarrollo Culminacin del

Morfonemtico: Repertorio Fontico:
Desarrollo de estructura Sonidos ms
derivacional ms problemticos se
Deletreo: Habilidad para adquieren a los 7 aos
deletrear. elaborada, adquisicin
de reglas aprox., produccin
Operaciones formales morfonemticas. correctas de palabras
simples, comienzo uso
Operaciones concretas de palabras ms largas
Operaciones concretas.
Comienzo del juego social
ESTADIOS DE DESARROLLO DE PIAGET
1,5 2 aos rpido desarrollo del sistema fonolgico
4 7 aos nio consigue dominar los sonidos ms difciles.
Produccin correcta.
7 aos y ms desarrollo de las habilidades morfofonemticas y de
las implicadas en el aprendizaje de la lectoescritura.
 Dificultades del Habla Infantil: Un Enfoque Clnico

TEORAS EXPLICATIVAS SOBRE LA

ADQUISICIN DEL SISTEMA
FONOLGICO
GENERALIDADES
Teoras

dedicadas al Abordan procesos

desarrollo de la de percepcin y
Percepcin del produccin del
Habla. habla.

Mayor
profundizacin en
la produccin
 PERCEPCIN DEL HABLA
Aslin y Pisoni (1980, cf. Ingram, 1992) proponen cuatro teoras posibles de la
percepcin del habla.
Teora de Aprendizaje Perceptivo
Teora de la Armonizacin
Teora Universal
Teora Madurativa
 PRODUCCIN DEL HABLA
Cuatro modelos explicativos de adquisicin del lenguaje y del desarrollo en
general.

Modelo Extralingustico: donde se ubicaran las teoras psicolgicas como la teora conductista y
la teora cognitiva;

Modelo Lingstico: fundamenta la teora estructuralista -derivada de la fonologa clsica-, la

teora prosdica y la teora de la fonologa natural de Stampe -derivadas estas dos ltimas de
la fonologa generativa

Modelo Psicolingustico: confluyen el modelo extralingstico y el lingstico, y que nutre, entre

otros, los trabajos destacados de Ingram (1976). Esta influencia es ejercida, sobre todo,
mediante la teora cognitiva y la teora de la fonologa natural; y

Modelo Biolgico: en el que se respaldara la teora biolgica.

TEORAS DE ADQUISICIN Existen 7 teoras que
explicaran el desarrollo
FONOLGICA del nivel fonolgico
 TEORAS
Existen diversas teoras sobre el desarrollo fonolgico. Todas ellas intentan
explicar:
Los procesos de adquisicin del componente fonolgico.
Los cambios producidos a travs del tiempo.
La relacin entre las etapas prelingstica y lingstica.
La relacin entre la percepcin y la produccin fonolgica.
 DESARROLLO FONOLGICO
El desarrollo fonolgico en el nio comprende el abordaje desde distintas
perspectivas:
Conductismo: (Mowler, Olmsted, Winitz), el desarrollo del nivel fonolgico se da cuando el nio
escucha constantes estmulos por parte de los padres que provocan en el nio respuesta que
tratan de imitar el habla adulta. La nica fuente de aprendizaje es la experiencia.
Ejemplo: mam?, sii aqu est la mam. Dnde est la mam? Aqu est !!!

Prosdica: (Waterson), adquisicin del nivel fonolgico hasta los dos aos est precedido por la
informacin suprasegmental que el nio pueda que el nio pueda percibir: acento, entonacin,
ritmo, etc.
Los nios aprenden antes la msica que el habla de la msica.

Estructuralismo: (Jacobson), el desarrollo del lenguaje se divide en dos periodos:

Prelenguaje (0-12 meses)
lenguaje. (1 ao y ms)
 DESARROLLO FONOLGICO
Habilidad para producir
secuencias de sonidos del
habla
Pasado los 2 aos los nios
buscan estrategias sistmicas
que le permitan encajar los
sonidos que tienen
adquiridos para desarrollar
habilidades fonolgicas
Las primeras palabras estn
limitadas por un numero Las primeras palabras
limitado de sonidos que relacionadas a los padres
utilizan para distintas (emocionalidad)
palabras
Las reglas fonolgicas que
utilizan son intentos creativos
por tratar de adecuarse lo
ms posible al habla adulta.
 DESARROLLO FONOLGICO
El desarrollo fonolgico va de la mano con la adquisicin del repertorio fontico
de los sonidos del habla.
 DESARROLLO FONOLGICO
El desarrollo fonolgico va de la mano con la adquisicin del repertorio fontico
de los sonidos del habla.
JACKOBSON, 1938
PROCESO DE ADQUISICIN DE LAS CLASES
DE SONIDOS SERRA Y
BOCH

Fonemas Grupo
Simples Consonntico 4 aos 5 aos 6 aos:
y diptongo

Nasales Formado con

liquidas (de
adquisicin
tarda)
Desaparece Habla puede
gran parte de ser perfecta
Oclusivas y los procesos con algunas PFS
fricativas fonolgicos de simplificaciones desaparecen
simplificacin de grupos
Adquisicin de consonnticos
diptongos
Vibrante decrecientes es
mltiple y posterior a los
lateral crecientes.
PROCESOS FONOLGICOS DE
SIMPLIFICACIN
Mecanismos que le permiten al nio expresarse aun cuando sus
capacidades de habla le impidan producir adecuadamente
todos los rasgos y estructuras fonolgicas de su lengua.

El nio escucha una palabra proporcionada por el adulto

(Jirafa), y al intentar reproducirla la emite simplificada
fonolgicamente (fafa).

Se distinguen tres Asimilacin

tipos de Procesos Sustitucin
fonolgicos de
simplificacin: Estructura Silbica
 TEORAS DE ADQUISICIN FONOLGICA
Teora Funcional
Teora Generativa
Fonologa Natural
Fonologa Autosegmental
Fonologa Lxica
Fonologa Prosdica
Optimalidad
EVALUACIN NIVEL FONTICO Relacionado con la
adquisicin de los sonidos.
BARRIDO ARTICULATORIO
Test de Articulacin a la Repeticin TAR
El Test de Articulacin a la Repeticin (TAR) es una prueba que permite evaluar el
nivel fontico de los nios.
Los fonemas a evaluar son clasificados de acuerdo al punto articulatorio y metra de
las palabras y presentados de acuerdo a la posicin silbica en palabras con
significados.
Incorpora la evaluacin de dfonos voclicos, consonnticos, palabras polisilbicas
y frases de metra creciente.
Se puede aplicar a todo nio que haya adquirido el lenguaje y que sea capaz de
repetir palabras y no tiene lmite de edad
TEPROSIF - R
Evala los PFS en nios entre 3.0 6.11 meses
Prueba basada en la Teoria de la Fonoaloga natural.
Basada en los PFS. el nio escucha la palabra proporcionada por el
adulto /jirafa/ y al intentar reproducirla la emite simplificada
fonolgicamente /fafa/
Segn la fonologa natural los PFS se eliminan de forma paulatina
hasta que produce la palabra igual que al modelo del adulto (6 aos
ya no deberan existir PFS).
3 tipos de PFS:
Asimilacin
Sustitucin
Estructura silbica
TEPROSIF - R
PFS Estructura Silbica:
El nio simplifica sus emisiones reducindolas a una estructura bsica
CV o secuencia CVCV afectando la metria de la palabra.
TEPROSIF - R
PFS Asimilacion:
El nio asimila o reemplaza fonemas para hacerlos similares o
idnticos a otros presentes en la palabra (/nuna/ en vez de /luna/)
TEPROSIF - R
PFS Sustitucin:
El nio cambia fonemas pertenecientes a una clase por otros
pertenecientes a otra clase (p.e. fricativo por oclusivo) /poca/ por
/foca/
TEPROSIF - R
Contiene 37 imgenes con palabras de distinta metria, acentuacin y
complejidad silbica.
Repeticin diferida
15 primeros tem de barrido (palabras ms complejas).
PECFO PRUEBA DE EVALUACION DE CONCIENCIA FONOLGICA
Evalua las habilidades metafonologicas en nios de los 4 hasta las 7.
11 aos
Evalua aspectos relacionados a la slaba ( conciencia silbica) y
aspectos relacionados al fonema (conciencia fonmica).
PECFO CONCIENCIA SILBICA
1. Segmentacin Silbica
2. Identificacin de silaba inicial
3. identificacin silaba final
4. Omisin de silaba inicial
5. Omisin de silaba final
6. Inversin silbica
PECFO CONCIENCIA FONEMICA
1. identificacin fonema inicial
2. identificacin fonema final
3. omisin fonema inicial
4. sntesis fonemica
A PRACTICAR
AUTO luto

INDIO indo

MARIPOSA tatta

PLANCHA tnta

PANTALON patann

CAMION tamn

CUADERNO kuanenno
ESTMULO

PLANCHA pna
RUEDA deda
MARIPOSA maripsa
BICICLETA bisikta
HELICPTERO elikhtero
BUFANDA bufnna
CAPERUCITA kaperusta
ALFOMBRA alfmba
REFRIGERADOR defixeladl
EDIFICIO edifsio
CALCETIN calsetn
DINOSAURIO dinosurio
TELEFONO telfono
REMEDIO demdio
PEINETA peinta