MARQUE CON UN ASPA DE ACUERDO A LA TENDENCIA EN EL

COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EVALUADO.

N= nunca CN= casi nunca CS= casi siempre S= siempre

HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES N CN CS S

1. Tiene problemas para entender bien cmo jugar con otros nios?. Por
ejemplo, no parece consciente de las reglas implcitas a esta interaccin
social.
2. Cuando tiene tiempo libre para jugar con otros nios, como en la hora del
recreo o almuerzo evita el nio el contacto social con los dems? Por
ejemplo, se retira a un sitio apartado o se va a la biblioteca.
3. Parece no darse cuenta de las convenciones sociales o los cdigos de
conducta y hace comentarios o realiza acciones inapropiadas? Por ejemplo,
hace un comentario personal a alguien, pero parece no darse cuenta de que
el comentario est ofendiendo a la persona.
4. Manifiesta una falta de empata (una comprensin intuitiva de los
sentimientos de otra persona)?. Por ejemplo, no se da cuenta de que una
disculpa ayudara a la otra persona a sentirse mejor.
5. Parece esperar que la otra gente conozca sus pensamientos, experiencias y
opiniones? Por ejemplo, no se da cuenta de que usted no sabe algo
simplemente porque en ese momento no estuvo con l para enterarse.
6. Muestra una necesidad excesiva de que se le tranquilice, especialmente, si
las cosas marchan mal o se produce algn cambio?.
7. Carece de sutileza en la expresin de sus expresiones?. Por ejemplo, exhibe
angustia o afecto en un grado desproporcionado con respecto a la situacin
experimentada.
8. Muestra una falta de precisin con respecto a su expresin emocional?. Por
ejemplo, no entiende los diferentes niveles de expresin emocional
apropiados para gente diferente.
9. Le falta inters en participar deportes competitivos, juegos y actividades? 0
significa que el nio disfruta de ellos.
10. Es el nio indiferente a la influencia de los compaeros? 0 significa que el
nio sigue las ltimas modas en, por ejemplo, juguetes o ropas.

HABILIDADES DE COMUNICACION N CN CS S
11. Interpreta los comentarios de la gente de una forma literal?. Por ejemplo, se
muestra confuso con respecto al significado de frases comunes y metforas
Como "ponte las pilas", "las miradas matan", "quien no corre vuela"."
12. Es su tono de voz inusual?. Por ejemplo, el nio parece tener un acento
"extranjero" o habla con un tono de voz montono sin enfatizar las palabras
clave de las oraciones
13. Cuando Vd. Habla con l, muestra el nio desinters en su parte de la
conversacin?. Por ejemplo, no pregunta o comenta sobre sus ideas u
opiniones con respecto al tpico de conversacin
14. En el contexto de una conversacin muestra el nio una tendencia a
mantener menos contacto visual de lo que cabra esperar?
15. Es el lenguaje oral del nio pedante y excesivamente preciso?. Por ejemplo,
Habla de manera formal o como si fuera un diccionario andante.
16. 16 Tiene dificultades para encauzar una conversacin que se ha vuelto
confusa?. Por ejemplo, cuando el nio est confuso porque no entiende algo
no pide aclaraciones, sino simplemente cambia el tema de conversacin por
un tema familiar o tarda mucho tiempo en responder.
N= nunca CN= casi nunca CS= casi siempre S= siempre
HABILIDADES COGNITIVAS N CN CS S
17. Lee libros principalmente para obtener informacin, sin mostrar inters
aparente en las obras de ficcin?. Por ejemplo, es un vido lector de
enciclopedias y libros de ciencia, pero no le interesan los libros de aventura.
18. Tiene el nio una memoria a largo plazo excepcional para los hechos y
sucesos?. Por ejemplo, recuerda la matrcula del coche que su vecino tuvo
hace algunos aos, o recuerda con nitidez escenas acontecidas muchos aos
atrs.
19. Carece el nio de juego social imaginativo?. Por ejemplo, cuando crea juegos
imaginativos no incluye a otros nios o se muestra confuso con respecto a los
juegos imaginativos de otros nios

INTERESES ESPECIFICOS N CN CS S
20. Est el nio fascinado por algn tema en particular sobre el que recoge
vidamente informacin o datos estadsticos?. Por ejemplo, el nio se
transforma en una enciclopedia andante sobre vehculos, mapas o tablas de
clasificacin
21. Se enfada el nio excesivamente ante cambios en su rutina o expectativas?.
Por ejemplo, se disgusta si se le lleva al colegio por una ruta diferente.
22. Ha desarrollado el nio complejas rutinas o rituales que debe finalizar?. Por
ejemplo, alinea sus juguetes antes de irse a la cama.

HABILIDADES MOTRICES N CN CS S

23. Tiene el nio una coordinacin motriz deficiente?. Por ejemplo, es/no es
muy hbil para coger el baln al vuelo.
24. Corre el nio con un paso extrao?.

OTRAS CARACTERISTICAS N CN CS S

25. Para esta seccin, seale si el nio ha mostrado alguna de las siguientes
caractersticas:

a. Miedo inusual o sentimientos de angustia a causa de:

- Sonidos ordinarios, p.ej.: utensilios elctricos.
- Roces (caricias) ligeros en la piel o en la cabeza.
- Llevar puestos algunas prendas de ropa en particular
- Sonidos no esperados.
- Ver ciertos objetos
- Lugares ruidosos y concurridos, p.ej: supermercados

b. Una tendencia a agitar las manos o a balancearse o a aletear cuando est

entusiasmado o nervioso.

c. Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor

d. Retraso en la adquisicin del lenguaje

e. Muecas inusuales o tics.