Grado: Quinto

rea: Comunicacin

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 3

TTULO DE LA UNIDAD

LA ASAMBLEA, UN ESPACIO PARA CONVIVIR EN ARMONA

EXPRESAMOS NUESTRO SENTIR!

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Nuestra sociedad presenta diferentes formas de vida, muchas de las veces, compleja. Como
ciudadanos que somos gozamos de derechos y deberes. Sin embargo, en algunas situaciones nuestra
voz es reprimida, silenciada en contextos de estructuras muy injustas. En tal sentido, qu hacer
frente a ello?, crees que somos realmente autnticos o que a veces actuamos por lo que nos dicen?,
de qu manera puedes expresar lo que sientes?, cmo participar de manera alturada, propositiva,
crtica para expresar nuestra voz ciudadana?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia

orales. diversos textos orales. que permiten la comunicacin oral.

Recupera y organiza Identifica informacin bsica dispersa en la asamblea

informacin de en la que participa.
diversos textos orales.

Infiere el significado Interpreta la intencin del emisor, el sentido

de los textos orales. figurado, la irona, sesgos, ambigedades y falacias
en los textos que escucha.

Reflexiona sobre la Evala las ideas, las posturas, la validez y efectividad

forma, contenido y de los argumentos con relacin al propsito del texto.
contexto de los textos
orales. Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
digresiones, contradicciones y vacos de informacin.

Se expresa Adeca sus textos Adapta, segn normas culturales, el contenido y

oralmente. orales a la situacin registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su
comunicativa. propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con

1
 el tiempo previsto.

Expresa con claridad Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y

sus ideas. especializado a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.

Utiliza Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y

estratgicamente cadencias para enfatizar el significado de su texto.
variados recursos
expresivos.

Reflexiona sobre la Evala si se ha mantenido en el tema, evitando

forma, contenido y digresiones, contradicciones y vacos de informacin.
contexto de sus textos
orales.

Interacta Participa activamente en interacciones, dando y

colaborativamente solicitando informacin relevante y eligiendo
manteniendo el hilo estratgicamente cmo y en qu momento
temtico. intervenir.

Comprende textos
Recupera informacin Reconoce la silueta o estructura externa y las
escritos.
de diversos textos caractersticas de diversos tipos de textos.
escritos.
Localiza informacin relevante en textos con
estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.

Reorganiza Parafrasea el contenido de textos de estructura

informacin de compleja y vocabulario variado y especializado.
diversos textos
escritos.

Infiere el significado Deduce el tema central, subtemas, la idea principal,

de los textos escritos. la tesis, los argumentos y las conclusiones en textos
de estructura compleja y con diversidad temtica.

Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los

forma, contenido y argumentos y conclusiones de textos con estructura
contexto de los textos compleja, comparndolo con el contexto
escritos. sociocultural.

Produce textos Planifica la produccin Propone de manera autnoma un plan de escritura

2
 escritos. de diversos textos para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
escritos. comunicativo.

Textualiza sus ideas Escribe variados tipos de textos sobre temas

segn las convenciones especializados con estructura textual compleja, a
de la escritura. partir de sus conocimientos previos y fuentes de
informacin.

Relaciona las ideas utilizando diversos recursos

cohesivos: puntuacin, pronombres, conectores,
referentes y sinnimos en la medida que sea
necesario.

Reflexiona sobre la Revisa si en su texto ha utilizado los recursos

forma, contenido y ortogrficos de puntuacin para separar
contexto de sus textos expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin
escritos. de dar claridad y correccin al texto que produce.

Explica la manera en que los puntos de vista del

Interpreta textos
narrador o del yo potico configuran el sentido del
Interacta con literarios en relacin
texto literario.
expresiones con diversos
literarias. contextos. Explica las relaciones entre personajes a partir de sus
motivaciones, transformaciones y acciones en
diversos escenarios.

Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que

se organizan las acciones y la tensin en la trama de
textos narrativos y dramticos.

Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta

esttica, las representaciones sociales e ideologas
que se desprenden del texto literario en relacin con
otros textos y contextos socioculturales.

Se vincula con Compara tpicos, gneros y estilos de textos

tradiciones literarias literarios y otros lenguajes artsticos de distinta
mediante el dilogo procedencia cultural.
intercultural.

CAMPOS TEMTICOS

1.Estrategia de texto oral:

1.1. Tcnica de participacin grupal: La asamblea: caractersticas, organizacin y
ejecucin. Recursos para sustentar una opinin
1.2. El anuncio publicitario

3
 1.3. Tipos de argumentos y contraargumentos

2. Estrategia de comprensin textual:

2.1. El memorial
2.2. El artculo de opinin: propsito, caractersticas y estructura

3. Estrategia de produccin textual:

3.1. Planificacin del memorial y del artculo de opinin: destinatario, propsito, tipo de
texto, estructura
3.2. Textualizacin del memorial y del artculo de opinin
3.3. Revisin del memorial y del artculo de opinin: propiedades textuales (adecuacin,
coherencia y cohesin)

4. Recursos para textos escritos

4.1. Gramtica: la oracin subordinada sustantiva
4.2. Ortografa: tilde en palabras compuestas
5. Hitos literarios: de la literatura contempornea, universal y peruana

6. Estrategias de expresiones literarias: puntos de vista del narrador

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

ARTCULO DE OPININ
LA ASAMBLEA

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)

Ttulo: Analizamos los anuncios publicitarios Ttulo: Producimos anuncios publicitarios para
vivir en armona
Indicadores: Indicadores:

Interpreta la intencin del emisor, el Propone de manera autnoma un plan de

sentido figurado, la irona, sesgos,
ambigedades y falacias en los textos que
escucha.
Participa activamente en interacciones,
dando y solicitando informacin relevante y
eligiendo estratgicamente cmo y en qu
momento intervenir.
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin
oral.
escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas
especializados con estructura textual compleja,
a partir de sus conocimientos previos y fuentes
de informacin.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin
a fin de dar claridad y correccin al texto que
produce.

4
Campo temtico: Campo temtico:

El anuncio publicitario Planifica, textualiza y revisa el anuncio

publicitario
Actividades:
Actividades:
Observacin de dos videos.
Dilogo sobre un anuncio publicitario Eleccin de un tema relacionado a la
acerca del chocolate Caonazo (RECURSO convivencia o democracia.
TIC 1) Elaboracin colaborativa del anuncio
https://www.youtube.com/watch?v=0d8YO publicitario.
odtcDA Correccin del anuncio publicitario con
Dilogo sobre Grafiti, campaa publicitaria pertinencia y propiedad textual.
nominado al mejor anuncio Presentacin con la tcnica del museo.
https://www.youtube.com/watch?v=OivkO Aplicacin de una lista de cotejo.
lZ56P0
Interpretacin sobre la temtica del
anuncio publicitario.
Explicacin de los anuncios publicitarios.
Presentacin de la unidad y los
aprendizajes esperados.
Sesin 3 (3horas) Sesin 4 (2horas)
Ttulo: Analizamos y reflexionamos problemas Ttulo: Dialogamos sobre la importancia de vivir
de convivencia a partir de un cuento literario en armona
Indicadores: Indicadores:

Explica la manera en que los puntos de vista Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
del narrador configuran el sentido del texto digresiones, contradicciones y vacos de
literario. informacin en las exposiciones que participa.
Explica las relaciones entre personajes a
Ordena sus ideas en las exposiciones en torno a
partir de sus motivaciones, transformaciones
y acciones en diversos escenarios. un tema especfico y especializado a partir de
Fundamenta su interpretacin sobre la sus saberes previos y variadas fuentes de
propuesta esttica, las representaciones informacin, evitando contradicciones y vacos
sociales e ideologas que se desprenden del de informacin.
texto literario en relacin con otros textos y Adapta, segn normas culturales, el contenido y
contextos socioculturales. registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
Compara tpicos, gneros y estilos de textos
con su propsito, el tema y, en situaciones
literarios y otros lenguajes artsticos de
distinta procedencia cultural. planificadas, con el tiempo previsto.

Campo temtico:
Campo temtico:
La exposicin argumentativa:
Puntos de vista del narrador Los argumentos y contraargumentos
Actividades: Actividades:
Lectura del cuento El ahogado ms

5
 hermoso del mundo de Gabriel Garca Observacin de un video: Alegatos preliminares
Mrquez. https://www.youtube.com/watch?v=ijap924Nv
Interpretacin de la temtica y los puntos L0
de vista del narrador.
Construccin de argumentos y
Comentario sociocultural de texto ledo.
contraargumentos.
Aplicacin de una lista de cotejo.

Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (3 horas)

Ttulo: Defendemos nuestros derechos Ttulo: Redactamos y levantamos nuestra voz a
colectivos mediante el memorial travs del memorial
Indicadores: Indicadores:

Reconoce la silueta o estructura externa y
las caractersticas de diversos tipos de
textos.
Propone de manera autnoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Campo temtico:
El memorial: finalidad, estructura y
planificacin del memorial.
Escribe variados tipos de textos sobre temas
especializados con estructura textual compleja,
a partir de sus conocimientos previos y fuentes
de informacin.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: puntuacin, pronombres,
conectores, referentes y sinnimos en la
medida que sea necesario.
Revisa si ha utilizado de forma precisa los
diversos recursos cohesivos para relacionar las
ideas contenidas en el texto.

Actividades: Campos temticos:

Dinmica de liderazgo.
Reconocimiento de la estructura interna del
memorial.
Conversatorio y reflexin sobre las
cualidades del liderazgo a travs de los
valores y actitudes
Trabajo cooperativo: Deduccin de las
caractersticas y estructura de los
memoriales como solucin y el ejercicio
democrtico y ciudadano en las pginas 105
y 130 del libro MED 5.
Planificacin del esquema de escritura del
memorial en grupos cooperativos. Pgina
168 del MCL 5.
Textualizacin y revisin del memorial
La oracin subordinada adverbial
Actividades:
Textualizacin del memorial en grupos
cooperativos.
Reconocimiento de tesis y argumentos MCL,
pginas 74 y 75.
Uso de oraciones subordinadas adverbiales.
Comentario y revisin de memoriales.
Aplicacin de una tabla de calificacin para el
memorial mediante la tcnica del museo.

Sesin 7 (3 horas) Sesin 8 (2 horas)

Ttulo: Analizamos un artculo de opinin Ttulo: Nos organizamos para planificar el artculo
de opinin
Indicadores: Indicadores:

Localiza informacin relevante en textos Propone de manera autnoma un plan de

6
 con estructura compleja y vocabulario
variado y especializado.
Deduce el tema central, subtemas, la idea
principal, la tesis, los argumentos y las
conclusiones en textos de estructura
compleja y con diversidad temtica.
Opina sobre el tema, la efectividad de los
argumentos y conclusiones de textos con
estructura compleja, comparndolo con el
contexto sociocultural.
Campo temtico:
El artculo de opinin: propsito,
caractersticas, estructura
Actividades:
Lectura del afiche Voces de cambio.
Lectura de un artculo de opinin.
Identificacin de la estructura del artculo
de opinin.
Aplicacin de un organizador visual.
Deduccin del propsito, caractersticas del
artculo de opinin como texto
argumentativo MCL, pginas 90 y 91.
Anlisis de la tesis y argumentos que
presenta el artculo de opinin.
Aplicacin de una Ficha de lectura.
Sesin 9 (3 horas)
Ttulo: Textualizamos nuestro artculo de
opinin
Indicadores:
Escribe variados artculos de opinin sobre Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
temas especializados con estructura textual
compleja, a partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.
Relaciona las ideas utilizando diversos Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
recursos cohesivos: puntuacin,
pronombres, conectores, referentes en la
medida que sea necesario.
Campos temticos:
Textualizacin del artculo de opinin.
Revisin del plan de escritura.
escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo en el artculo de
opinin.
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de
los argumentos y conclusiones de textos con
estructura compleja, comparndolo con el
contexto sociocultural.
Campo temtico:
Planificacin del artculo de opinin.
Actividades:
Aplicacin de un esquema para la estructura del
artculo de opinin.
Formulacin de la tesis u opinin con el tema de
vivir en armona.
Construccin del argumento y
contraargumento.
Validacin de sus argumentos pgina 75 libro
MED.
Aplicacin de una lista de cotejo de
autoevaluacin individual.
Sesin 10 (2 horas)
Ttulo: Revisamos la coherencia y cohesin de
nuestro artculo de opinin
Indicadores:
y especializado a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
cohesivos: puntuacin, pronombres,
conectores, referentes en la medida que sea
necesario.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos
ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a
fin de dar claridad y correccin al texto que
produce.
7
Actividades: Campos temticos:

Lectura de titulares y diversos artculos de Reflexin del artculo de opinin.

opinin de peridicos.
Deduccin de las caractersticas y
elementos de un artculo de opinin.
Identificacin de las caractersticas y
estructura.
Opinin sobre los propsitos y funcin del
artculo de opinin en la sociedad.
Sesin 11 (2 horas)
Ttulo: Nos preparamos para participar en la Ttulo: Participamos democrticamente en una
asamblea
Indicadores:
Mecanismos de coherencia y cohesin.
Actividades:
Identificacin de las normas de tildacin, pgina
174 de MCL.
Correccin cooperativa del artculo de opinin
con adecuacin, cohesin y coherencia sobre la
base de lo planificado.
Intercambio cooperativo de trabajos para la
revisin.
Aplicacin de una matriz de valoracin.
Sesin 12 (3 horas)
asamblea para tomar acuerdos
Indicadores:

Presta atencin activa y sostenida dando

Evala las ideas, las posturas, la validez y
efectividad de los argumentos con relacin mensajes verbales y no verbales segn el tipo de
al propsito del texto. texto oral y las formas de interaccin propias de
Adapta, segn normas culturales, el su cultura.
contenido y registro de su texto oral al Identifica informacin bsica dispersa en la
oyente, de acuerdo con su propsito, el asamblea en la que participa.
tema y, en situaciones planificadas, con el Deduce el tema, la idea principal y la intencin
tiempo previsto. del emisor en la asamblea que interviene.
Ordena sus ideas en torno a un tema Evala las ideas, las posturas, la validez y
especfico y especializado a partir de sus efectividad de los argumentos con relacin al
saberes previos y variadas fuentes de propsito del texto.
informacin, evitando contradicciones y Adapta, segn normas culturales, el contenido y
vacos de informacin. registro de su texto oral al oyente de acuerdo con
Evala si se ha mantenido en el tema, su propsito, el tema y, en situaciones
evitando digresiones, contradicciones y planificadas, con el tiempo previsto.
vacos de informacin. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y
especializado a partir de sus saberes previos y
Campo temtico: variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
Tcnica de participacin grupal: Vara la entonacin, volumen y ritmo para
La asamblea, finalidad, caractersticas y enfatizar el significado de su texto.
organizacin. Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
digresiones, contradicciones y vacos de
Actividades: informacin en su participacin en la asamblea.
Participa activamente en interacciones, dando y
Participacin en la dinmica solicitando informacin relevante y eligiendo

8
 Deduccin de las caractersticas y funciones
de una asamblea pginas 108 y 109 del
libro MED.
Establecimiento de la agenda
organizacin en equipos.
Aplicacin de una gua de observacin de la
asamblea.
Determinacin de funciones y normas;
mencin de diversas problemticas
detectadas con argumentos slidos y
propuestas de solucin.
Entrenamiento de una asamblea.
estratgicamente cmo y en qu momento
intervenir en la asamblea en la que participa.
y Campos temticos:
La asamblea para vivir en armona
Evaluacin de la unidad.
Actividades:
Aplicacin de la rbrica de calificacin para la
asamblea.
Participacin de la asamblea grupal.
Reflexin sobre la importancia de la asamblea
como manifestacin de su voz y prctica
democrtica.
Orientaciones para la evaluacin de la unidad.
Reflexin y cierre de la unidad a partir de las
presentaciones realizadas.
Autoevaluacin de su participacin en la unidad.

EVALUACIN

Situacin de
Competencias Capacidades Indicadores
evaluacin/Instrumento

Recupera Localiza informacin relevante en

informacin de textos con estructura compleja y
Lee y analiza el artculo
diversos textos vocabulario variado y
de opinin La diosa
escritos. especializado.
ciega de Roco Silva
Santisteban Reorganiza Parafrasea el contenido de textos
identificando y informacin de de estructura compleja y
Comprende
deduciendo informacin diversos textos vocabulario variado y
textos
relevante. escritos. especializado.
escritos.
Infiere el significado Deduce el tema central,
de los textos subtemas, la idea principal, la
Instrumento de
escritos. tesis, los argumentos y las
evaluacin: ficha de
conclusiones en el artculo de
lectura
opinin de estructura compleja y
con diversidad temtica.

9
 Opina sobre la tesis, la efectividad
Reflexiona sobre la de los argumentos y conclusiones
forma, contenido y en el artculo de opinin con
contexto de los estructura compleja,
textos escritos. comparndolo con el contexto
sociocultural.

Planifica la Propone de manera autnoma un

produccin de plan de escritura para organizar sus
diversos textos ideas de acuerdo con su propsito
Elabora un memorial escritos. comunicativo.
para pronunciarse sobre
temas relacionados a Textualiza sus ideas Escribe variados tipos de textos
vivir en armona. Produce segn las sobre temas especializados con
textos convenciones de la estructura textual compleja, a
escritos. escritura. partir de sus conocimientos
Gua de planificacin, previos y fuentes de informacin.
textualizacin y revisin
de textos Reflexiona sobre la Revisa si ha utilizado de forma
forma, contenido y precisa los diversos recursos
contexto de sus cohesivos para relacionar las ideas
textos escritos. contenidas en el texto.

Interpreta textos Explica la manera en que los

literarios en puntos de vista del narrador
relacin con configuran el sentido del texto
Lee e interpreta el
diversos contextos. literario.
cuento El ahogado ms
hermoso del mundo de Explica las relaciones entre
Gabriel Garca Mrquez personajes a partir de sus
explicando lo diferentes Interacta motivaciones, transformaciones y
puntos de vista del con acciones en diversos escenarios.
narrador y su relacin expresiones
con el contexto literarias.
sociocultural. Fundamenta su interpretacin
Instrumento de sobre la propuesta esttica, las
evaluacin: Lista de representaciones sociales e
cotejo ideologas que se desprenden del
texto literario en relacin con
otros textos y contextos
socioculturales.

10
 Se vincula con
tradiciones Compara tpicos, gneros y estilos
literarias mediante de textos literarios y otros
el dilogo lenguajes artsticos de distinta
intercultural. procedencia cultural.

Escucha Presta atencin activa y sostenida

activamente dando mensajes verbales y no
diversos textos verbales segn el tipo de texto oral
orales. y las formas de interaccin propias
de su cultura.

Recupera y organiza Identifica informacin bsica

informacin de dispersa en la asamblea en la que
diversos textos participa.
Comprende orales.
textos orales.
Infiere el significado Deduce el tema, la idea principal y
de los textos orales. la intencin del emisor en la
asamblea que interviene.
Participa en la
asamblea que busca
motivar un espacio Reflexiona sobre la Evala las ideas, las posturas, la
para convivir en forma, contenido y validez y efectividad de los
armona apoyndose contexto de los argumentos en relacin al
en las ideas que textos orales. propsito del texto.
investig y plasm en su
artculo de opinin. Adeca sus textos Adapta segn normas culturales, el
orales a la situacin contenido y registro de su texto
comunicativa. oral al oyente de acuerdo con su
Instrumento de propsito, el tema y, en situaciones
evaluacin: Gua de planificadas, con el tiempo
participacin y previsto.
observacin
Ordena sus ideas en torno a un
Se expresa tema especfico y especializado a
oralmente. Expresa con partir de sus saberes previos y
claridad sus ideas. variadas fuentes de informacin,
evitando contradicciones y vacos
de informacin.

Utiliza Vara la entonacin, volumen y

estratgicamente ritmo para enfatizar el significado
variados recursos de su texto.
expresivos.

11
 Reflexiona sobre la Evala si se ha mantenido en el
forma, contenido y tema, evitando digresiones,
contexto de sus contradicciones y vacos de
textos orales. informacin.

Interacta Participa activamente en

colaborativamente interacciones, dando y solicitando
manteniendo el hilo informacin relevante y eligiendo
temtico. estratgicamente cmo y en qu
momento intervenir.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

- Texto Comunicacin 5
- Mdulo de comprensin lectora - Quinto grado
- Cuaderno de trabajo personal
- Videos de YouTube
- Textos de la biblioteca escolar
- Hojas rayadas y bond
- Papelotes
- Plumones, colores.

PARA EL DOCENTE:

- CASSANY, Daniel. (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula.

Barcelona: Editorial Paids.

- CASSANY, Daniel. (1999). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

- COLOMER, Teresa. Andar entre libros. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 5. Manual para el

docente. Lima.

- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 5 grado de Educacin Secundaria.

Editorial Santillana.

- MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Ruta de aprendizaje del rea de comunicacin. Ciclo

VII. Lima.

- Revistas y peridicos

- Artculos de Internet:

QUIROZ, V. Transfiguraciones de los seres del imaginario mitolgico andino en el marco

del enfrentamiento armado peruano (19802000) en Rosa Cuchillo, de scar Colchado

12
 Lucio. Fecha de consulta: 1-2-2015 Disponible en:
http://grupsderecerca.uab.cat/catalogomitos/sites/grupsderecerca.uab.cat.catalogomit
os/files/ndice%20y%20Pr%C3%B3logo_Fragmentos%20de%20un%20nuevo%20pasado.p
dfT

_________________ El yanantin y la intertextualidad transcultural en Rosa Cuchillo, de

scar Colchado. Fecha de consulta: 1-2-2015 Disponible en:
http://www.elhablador.com/est12_quiroz1.htm

PARA EL ESTUDIANTE:

- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 5. Cuaderno del

estudiante. Lima.

- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 5 grado de Educacin Secundaria.

Lima: Editorial Santillana.

- Mdulo de biblioteca escolar de secundaria

- Diccionarios.

13