DATA :31 octombrie 2011

GRUP COLAR BELIU

Clasa a III-a A
Inst.Amalia Fletea
ARIA CURRICULAR:Limb i comunicare
DISCIPLINA:Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE :Toamna
SUBIECTUL LECIEI :Cuvinte cu neles asemntor
TIPUL LECIEI :mixt
COMPETENE GENERALE :

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

COMPETENE SPECIFICE :
1.2-s deduc sensul unui cuvnt necunoscut prin raportare la mesajul audiat;
2.5- s utilizeze corect n exprimarea oral proprie elementele de construcie a
comunicrii studiate
2.6- s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare

OBIECTIVE OPERAIONALE :

a)COGNITIVE
-OOG1-s cunoasc noiuni teoretice legate de propoziie,cuvnt,si-
lab,vocale i consoane;
-OOG2-s-i foloseasc cunotinele n rezolvarea unor exerciii;
-OOG3-s tie completa corect un rebus;
-OOG4-s descopere cuvintele care se repet n propoziii;
-OOG5-s-i spun prerea n legtur cu repetarea suprtoare a
unor cuvinte
-OOG6-s extrag informaiile de detaliu dintr-un mesaj ;
-OOG7-s descopere cuvinte cu sens asemntor;

1
b) AFECTIV-ATITUDINALE
-OOA1-s colaboreze eficient cu colegii de grup;
-OOA2 -s participe activ,la aciunile grupului din care face
parte;

1) METODOLOGICE
STRATEGIA DIDACTIC :dirijat
METODE I PROCEDEE : conversaia,exerciiul,explicaia,problematizarea,
lectura,observaia,munca n echip,munca inde-
pendent,miniexpoziie
MIJLOACE DE NVMNT: plane, fie de de lucru,manual,rebus,frunze,jo-
cul didactic,creioane colorate,lipici,ecusoane,di-
plome
FORME DE ORGANIZARE: frontal, n echip,individual

2.BIBLIOGRAFICE
-Barna, A., Antohe, G.-Curs de pedagogie, Teoria instruirii i evalu-
rii, Editura ISTRU, Galai, 2003;
- Bratu, Gabriela -Aplicaii ale metodelor de gndire critic la n-
vmntul primar, Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2002;
-Iordchescu, Carmen-S dezlegm tainele textelor literare, clasa
a-III-a, Editura Carminis, Piteti, 2005
-Nu, Silvia-Metodica predrii limbii romne n clasele primare,
Editura Aramis , Bucureti,2001;
-Piil, Tudora, Mihilescu, Cleopatra-Limba i literatura romn ,
manual pentru clasele a III-a, Editura Aramis, Bucureti,
2005;

2
-Vasile Molan-,,Fie de lucru-Limba i literatura romn,Editura
Tiparg,Piteti,2005
-Maria Oprescu-,,nva cu mine!-caiet de limba i literatura romn
pentru clasa a III-a,Editura Hieropolis,Timioara,2006
-Elena Nica,Dora Biau,Daniela Ciolnescu,Filofteia Dumitrescu,-
,,Limba romn-comunicare clasa a III-a,Editura
Carminis,Piteti,2005
-Programe colare pentru clasa a III-a, Bucureti, 2004;

3.TEMPORALE :50 minute

UMANE :17 elevi
SPAIALE :sala de clas

3
Etapele leciei O.O. Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor Resurse
Moment - Pregtete materialul didactic necesar pe i pregtesc caiete- -manual
organizatoric parcursul desfurrii orei. le,instrumentele de -auxiliare colare
Asigur un climat destins,favorabil deru- lucru.
lrii activitii.
Verificarea OOG1 Poart o conversaie referitoare la Rspund la ntreb- -conversaie
cunotinelor propoziie,cuvnt,silab,vocale,consoane. rile adresate de
ctre nvtoare

OOG2 Propune elevilor rezolvarea sarcinilor Rezolv sarcinile din -fi de lucru
din fia de lucru(Anexa 1) fia de lucru sub n-
drumarea atent a
nvtoarei
Captarea OOG3 Propune elevilor completarea rebusului Completeaz -rebus
ateniei ,,Silabele certree ,,. rebusul. -conversaie
-exerciiu
Ce cuvnt ai descoperit n spaiul de la A Rspund la
la B?(Anexa 2) ntrebare.

4
Anunarea - 7 elevi vor iei la tabl i i aleg fiecare i aleg frunzele i se -frunze
temei i a cte o liter scris pe cte o frunz. pun n ordine pen- -observaia
obiectivelor Cere elevilor s se pun n ordine pentru tru a forma cuvn- -exerciiu-joc
ca literele pe care le au s formeze un tul dorit.
cuvnt. Sunt ateni la expli-
Anun titlul leciei i cteva dintre caiile nvtoarei. -explicaia
obiectivele ce trebuie atinse. Scriu titlul leciei n
Scrie titlul leciei pe tabl. caiete.
Dirijarea OOG4 Prezint elevilor o plan pe care sunt Citesc propoziiile i -observaia
nvrii scrise dou seturi de propoziii.(Anexa 3) descoper cuvintele -lectura
-Ce cuvnt se repet n primele dou care se repet. -conversaia
propoziii ?
-Dar n ultimele dou propoziii ? -Rspund la ntreb-
OOG5 -Ce am putea face ca aceste cuvinte s nu rile puse de ctre n- -problematizarea
se repete de fiecare dat ? vtoare.

OOG6 mparte elevilor fia de lucru.(Anexa 4) Compleaz fia sub -fi de lucru
atenta ndrumare a -explicaie
nvtoarei. -conversaie

OOG7 Propune elevilor jocul : Vor lipi n irag -joc didactic

-,,iragul de mrgele,,(Anexa 5) cuvintele cu acelai -fi de lucru
neles,iar apoi vor -lipici
colora mrgica -creioane colorate
necolorat la fel cu

5
 mrgica-sor.

OOG7 mparte clasa pe echipe i antreneaz Elevii se mpart pe -ecusoane

OOA1 echipele n jocul-concurs ,,Detectivul echipe. -fi de lucru
OOA2 cuvintelor ,, Rezolv cerina -munca n echip
(Anexa 6) scris pe foaia de
concurs.

Obinerea OOG7 Solicit elevilor completarea copcelului Competeaz -munc

performanei cu perechile de cuvinte asemntoare. individual copcelul independent
(Anexa 7) sinonimelor. -copcelul
sinonimelor
ncheierea - Face aprecieri privind modul de derulare Sunt ateni la -diplome
orei a orei. apreci- -miniexpoziie
Realizeaz o miniexpoziie cu rezultatele erile nvtoarei
muncii elevilor. i noteaz tema de
mparte diplome echipei /echipelor cti- cas.
gtoare.
D tema pentru acas :
-caiet special/pag.28

6
1 noiembrie 2011

Pecerulplumburiusezrescstoluridepsri.

1.Delimiteaz cuvintele pentru a obine o propoziie,iar 2.Stabilete numrul de cuvinte al propoziiei scrise n
apoi transcrie-o. primul cadran

................................................................................. Propoziia este alctuit din............ cuvinte.

..................................................................................
3.Desprii n silabe cuvintele propoziiei de mai sus : 4.Stabilii vocalele i consoanele din urmtoarele cuvin-
te :
.............................................................................................
-plumburiu-...............................................
.............................................................................................
-stoluri-......................................................
...........................................................................................
-psri-.......................................................

7
31 octombrie 2011

Pecerulplumburiusezrescstoluridepsri.

1.Delimiteaz cuvintele pentru a obine o propoziie,iar 2.Stabilete numrul de cuvinte al propoziiei scrise n
apoi transcrie-o. primul cadran

................................................................................. Propoziia este alctuit din............ cuvinte.

..................................................................................
3.Desprii n silabe cuvintele propoziiei de mai sus : 4.Stabilii vocalele i consoanele din urmtoarele cuvin-
te :
.............................................................................................
-plumburiu-...............................................
.............................................................................................
-stoluri-......................................................
...........................................................................................
-psri-.......................................................

8
 Completnd rebusul de mai jos vei descoperi n spaiul de la A la
B un cuvnt cunoscut de voi.
Va trebui s scriei doar silaba fiecrui cuvnt corespunztoare
cifrei scrise n dreapta cuvntului:

1.COLAR -1
2.RUGINII -2
3.TOAMNA-2
4.PLOIOASE-1
5.ARGINTIE-2
6.GRDIN-2
7.BRUMRIE-2
8.REGINA-1

9
10
31 octombrie 2011

TIU,VREAU S TIU,AM NVAT

TIU VREAU S TIU AM NVAT

Sinonime
Ce sunt sinonimele? ..
EXEMPLE
..
.
.
.
.
.
La ce folosesc ele? ..
..
.
.

..

11
elev pom gze

zid a murmura sfios

12
31 octombrie 2011

DETECTIVUL CUVINTELOR

Gsete pentru fiecare cuvnt al propoziiei de mai jos un cuvnt cu neles

asemntor i transcrie propoziia.

Elevul ascult povaa nvtorului.

...

13
14
15
COPCELUL SINONIMELOR

16