PREMIERS PAS A DAUPHINE - FR Sans Noms

GUIDE DE LETUDIANT
PREMIERE ANNEE 2014/2015
Bienvenue au sein du Global Bachelor Dauphine Londres,
Afin de vous renseigner davantage sur le contenu des enseignements et la vie du campus,
nous avons conu ce guide daccueil.
Bonne lecture !
TABLE DES MATIERES
PEDAGOGIE DU GLOBAL BACHELOR DAUPHINE LONDRES.....................................................................4

UN MODELE ORIGINAL.......................................................................................................................5
POURSUITE DETUDES........................................................................................................................6
Contact du services des Relations Internationales.............................................................................6
ENCADREMENT PEDAGOGIQUE.........................................................................................................6
IMPORTANT........................................................................................................................................6
CALENDRIER ET MAQUETTE PEDAGOGIQUES 2014-2015..................................................................7
PRESENTATION DES COURS FONDAMENTAUX....................................................................................8
SCIENCES SOCIALES ET METHODE..................................................................................................8
OUTILS MATHEMATIQUES............................................................................................................10
INTRODUCTION AU DROIT PUBLIC...............................................................................................11
INTRODUCTION AU DROIT PRIVE..................................................................................................14
INFORMATIQUE............................................................................................................................15
MICROECONOMIE........................................................................................................................16
ANGLAIS.......................................................................................................................................18
COMPTABILITE GENERALE............................................................................................................20
INTRODUCTION A LA GESTION.....................................................................................................23
MACROECONOMIE.......................................................................................................................25
MATHEMATIQUES.........................................................................................................................27
STATISTIQUES................................................................................................................................28
PRESENTATION DES COURS OPTIONNELS.........................................................................................30
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE............................................................................................30
LANGUES VIVANTES......................................................................................................................33
VIE DE LETUDIANT DAUPHINOIS..........................................................................................................34
ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL (ENT) : MyCourse........................................................................34
ACCES AUX RESSOURCES DOCUMENTAIRES :...................................................................................35
Bibliothque Universitaire de Paris-Dauphine..............................................................................35
Mdiathque de lInstitut franais de Londres.............................................................................35
VIE DU CAMPUS...............................................................................................................................36
2
Relations avec le monde professionnel :..........................................................................................38
Service Information-Orientation /Dauphine Entreprises..................................................................38
Information et orientation :..............................................................................................................38
Insertion professionnelle :................................................................................................................38
CONTACTS............................................................................................................................................39
3
PEDAGOGIE DU GLOBAL BACHELOR DAUPHINE LONDRES
Initi la rentre universitaire 2014, le Global Bachelor Dauphine Londres propose aux
tudiants issus de terminales ES et S deffectuer les deux premires annes de licence
dconomie-gestion de lUniversit Dauphine en plein cur de Londres.
C/O Institut Franais, Language centre, 14 Cromwell place, London SW7 2JR
4
UN MODELE ORIGINAL
Le cursus du Global Bachelor Dauphine Londres est similaire celui de la premire anne
Paris. Les enseignements seront majoritairement dispenss en anglais par des
professeurs anglais et franais issus dtablissements franais et anglais. Il est adapt
lenvironnement britannique et propose de nombreuses activits extracurriculaires assures
par des professionnels locaux et lappui du rseau des alumni de Dauphine Londres.
La cohrence du programme et son volution sont assures par :
- un binme pour chaque matire, compos de l'enseignant du campus de Paris et de
l'enseignant du campus Londres. Les deux responsables changent rgulirement et se
rencontrent annuellement ;
- un conseil de perfectionnement, qui a pour objectif de discuter des orientations de la
formation tant du point de vue acadmique que sur le plan des applications professionnelles.
Il appartient ce conseil dclairer le responsable du diplme sur les volutions socitales et
professionnelles afin dintgrer ces mutations dans les enseignements et faciliter linsertion
ou le dveloppement professionnel des tudiants en sassurant de la pertinence des
comptences dveloppes. Le conseil de perfectionnement est compos de professeurs, de
praticiens, du reprsentant tudiant et du responsable du diplme.
La promotion 2014 comprendra une trentaine dtudiants recruts prioritairement parmi les
bacheliers des lyces franais de ltranger. Elle sera accueillie dans le centre de Londres
dans des locaux mis disposition par lInstitut Franais du Royaume Uni (IFRU), prs du
lyce Charles de Gaulle.
Dauphine marque ainsi sa volont doffrir des tudiants fortement marqus par une
exprience internationale la possibilit de suivre ses deux premires annes dans un
environnement anglophone et multiculturel.
5
POURSUITE DETUDES
A lissue des deux premires annes dtudes Londres, vous pourrez vous orienter en
troisime anne de licence Paris ou ltranger dans le cadre de lun des nombreux
partenariats conduits par Dauphine. En effet, luniversit dispose de nombreux accords
dchanges internationaux dans plus de cinquante pays et offre galement la possibilit
ses tudiants dun double-diplme.
Liens utiles
- LISTE DES UNIVERSITES PARTENAIRES
http://www.dauphine.fr/fr/international/liste-des-universites-partenaires.html
- DOUBLES DIPLOMES
http://www.dauphine.fr/fr/international/doubles-diplomes.html
Contact du services des Relations Internationales

mobilite1@dauphine.fr (mobilit Europe) mobilite2@dauphine.fr (mobilit hors Europe)
ENCADREMENT PEDAGOGIQUE
Sylvie Rolland, matre de confrence et responsable du programme, assure la coordination

pdagogique et lanimation du Global Bachelor de Dauphine Londres. Dans ce cadre, elle
proposera chaque semaine aux tudiants des temps dchange sous forme doffice hours .
Afin de faciliter linstallation et lintgration de ses tudiants Londres, Dauphine met leur
disposition un service dassistance administrative. Celui-ci les accompagne notamment dans
leur recherche de logement.
Contact : Julie GINEZ, Assistante du programme, julie.ginez@dauphine.fr
IMPORTANT
Il est demand chaque tudiant de disposer dun ordinateur portable pour suivre les cours
et accder aux supports pdagogiques en ligne, ainsi quune calculatrice collge pour
lenseignement de statistiques (toute autre calculatrice (graphique, programmable...) est
interdite).
6
CALENDRIER ET MAQUETTE PEDAGOGIQUES 2014-2015
La scolarit en premire anne couvre deux semestres denseignements de douze semaines

de cours et un cycle dinformatique dune semaine (semaine 7).
SEMESTRE 1
Dbut des cours : 22 septembre 2014

Fin des cours : 19 dcembre 2014
Vacances de Nol : 20 dcembre 2014 4 janvier 2015 inclus
Examens terminaux : 12 - 16 janvier 2015
SEMESTRE 2
Dbut des cours : 19 janvier 2015

Vacances dHiver : 14 fvrier 22 mars 2015 inclus
Vacances de Printemps : 11 avril 26 avril 2015 inclus
Fin des cours : 8 mai 2015
Examens terminaux : 18 22 mai 2015
Examens dappel : 22 juin 03 juillet 2015
Jours fris :
3 avril, 6 avril, 4 mai, 25 mai
Les cours sont dispenss par tranche de 1h30 et valids par contrle continu et contrle
terminal.
7
PRESENTATION DES COURS FONDAMENTAUX
Au dbut de chaque semestre, les enseignants remettront un polycopi de cours aux

tudiants. Ces documents, ainsi que dautres supports pdagogiques seront dposs sur
MyCourse, la plateforme intranet utilise par Dauphine.
SCIENCES SOCIALES ET METHODE
Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement sarticule autour de deux sances

hebdomadaires de 1.5h chacune, lune centre sur lacquisition des connaissances
fondamentales, lautre davantage consacre des exercices mthodologiques
(commentaires de texte, exposs oraux, construction de plan).
Langue de lenseignement : franais et anglais
Contenu de lenseignement :
Semestre 1
Sance Cours TD
Quest-ce que la
1
sociologie ?
2 Mthodes de recherche
3 Les prcurseurs Commentaire de texte
4 E. Durkheim Commentaire de texte
5 M. Weber Prsentation de groupe et commentaire de texte
6 Interactionnisme Prsentation de groupe et commentaire de texte
7 Changement social Contrle continu
8 Education Prsentation de groupe et commentaire de texte
9 Travail Prsentation de groupe et commentaire de texte
10 Organisations Prsentation de groupe et commentaire de texte
11 Stratification Prsentation de groupe et commentaire de texte
12 Ingalit globale Prsentation de groupe et commentaire de texte
8
Contenu de lenseignement :
Semestre 2
- Les processus de construction de l'Etat
- La production de la nation
- la reprsentation politique
- les diffrentes formes de citoyennet
- lexercice de la dmocratie
- l'avnement de la dmocratie en Europe et dans le monde
- Lanalyse compare des systmes politiques
- le Pouvoir
- La reprsentation des ides et des valeurs
- La naissance du parlementarisme et la professionnalisation de l'activit politique
- les institutions de la Vme Rpublique
- Les volutions du systme partisan contemporain
Mode d'valuation :
Etude de cas : prsentation et rapport (50%) et dissertation (50%)
Bibliographie :
Ouvrages de rfrence acheter :
Sociology, Anthony Giddens, Philip W. Sutton, 7th edition, Polity, 2013
European Politics: A Comparative Introduction, Tim Bale, Palgrave Macmillan, 3 dition,
2013
Ouvrages recommands :
- Sociology Themes and Perspectives, Haralambos and Holborn -, 8th edition, Collins,
2013
- A Dictionary of Sociology, Oxford, 2009.
9
OUTILS MATHEMATIQUES
Objectifs de l'enseignement : cet enseignement vise ltude de fonction et le calcul

intgral.
Langue de lenseignement : Anglais
Contenu de l'enseignement :
Sance Cours
1 Les fonctions d'une variable
2 Calcul de limites
3 Continuit
4 Drive
5 Etude de fonction-Trac de graphes
6 Fonctions bijectives
7 Fonctions convexes
8 Calcul intgral
9 Intgration par parties
10 Changement de variable
11 Intgrales gnralises
12 Exemples classiques d'intgrales
Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)
10
INTRODUCTION AU DROIT PUBLIC
Objectifs de l'enseignement :
Cet enseignement vise :
- Prsenter les notions fondamentales du droit constitutionnel, du droit administratif et du
droit de lUnion europenne
- Identifier les points communs et les principales diffrences entre lordre juridique franais et
lordre juridique britannique
- Aborder linfluence de lordre juridique international et de lordre juridique europen sur le
droit franais et britannique
Langue de lenseignement : franais et anglais
Sance Cours TD
Caractre de la rgle de droit ; distinction entre le droit
1 La rgle de droit
romano-germanique et la Common Law
Notion de chose publique ; distinction entre le droit
public et le droit priv ; relativisation de la distinction ;
2 Le droit public
prsence variable du droit public en France et au
Royaume-Uni
Notion dEtat ; prsentation des diffrentes formes
dEtat (unitaire, fdrale, rgionale) ; comparaison
3 LEtat
France /Royaume-Uni ; actualit constitutionnelle
britannique (rfrendum cossais)
Sparation des pouvoirs ; distinction entre le rgime
parlementaire et le rgime prsidentiel ; rgime
4 Le rgime politique
prsidentialiste (cas franais) ; gouvernement de
cabinet (cas britannique)
La participation du citoyen la Souverainet nationale ; souverainet populaire ; le
5 vie politique rfrendum (le cas du rfrendum en Ecosse) ; le mode
de scrutin : comparaison franco-britannique
11
Initiation la mthode de la dissertation juridique :
introduction (dfinition des termes du sujet,
contextualisation du sujet, problmatique, annonce de
6 Sance de mthodologie
plan) ; plan en deux parties avec titre apparent et
chapeau introductif ; deux sous parties avec titre
apparent
La constitution Notion de constitution ; particularit de la constitution
7
britannique ; hirarchie des normes
Modalits du contrle de constitutionnalit (distinction
Le contrle de
entre le contrle diffus et le contrle centralis) ; enjeu
constitutionnalit et la
8 du contrle de constitutionnalit ; Conseil constitutionnel
protection des droits
franais ; Cour suprme amricaine ; Cour suprme du
fondamentaux (1)
Royaume-Uni
Le contrle de
constitutionnalit et la Notion de droits fondamentaux ; bloc de
9
protection des droits constitutionnalit franais ; Human Rights Act 2009
fondamentaux (2)
Distinction entre thorie moniste (cas franais) et thorie
Linfluence droit international dualiste (cas britannique) ; application du droit
10 et europen sur les ordres international en droit interne (exemple de la CEDH) ;
juridiques nationaux particularit du droit de lUnion europenne (primaut et
effet direct)
Notion de puissance publique ; Notion dintrt gnral
(approche diffrente en France et au Royaume-Uni) ;
11 Ladministration
acteurs, mission et moyens de ladministration ; justice
administrative
Service public ; influence du droit de lUnion
europenne : service dintrt conomique gnral
Les activits dintrt gnral
(SIEG), service dintrt gnral non conomique
(SIGNE), aides dEtat
Mode d'valuation : Dissertation juridique (2 sujets au choix)
12
Bibliographie :
- Claude Blumann, Louis Dubouis, Droit institutionnel de lUnion europenne, Litec, 5e d.,
2013, 863 p.
- Chahira Boutayeb, Droit et institutions de lUnion europenne : la dynamique des pouvoirs,

LGDJ, 2e d., 2013, 410 p.
- Antoine-Jean Bullier, La common law, Dalloz, 2012, 3e d., 161 p.
- Patrick Gaa, Richard Ghevontian, Jean-Louis Mestre, Louis Favoreu (dir.), Droit
constitutionnel, Dalloz, 15e d., 2013, 1055 p.
- Franois HAMON et Michel TROPER, Droit constitutionnel, LGDJ, 33e d., 2012, 908 p.
- Pierre Legrand, Geoffrey Samuel, Introduction au common law, 2008, La Dcouverte, Coll.
Repres, 128 p.
- Andrew Le Sueur, Maurice Sunkin, Jo Eric Murkens, Public law : text, cases, and materials,
Oxford university press, 2013, 885 p
- Pauline SCHNAPPER, Le Royaume-Uni doit-il sortir de lUnion europenne ? La

documentation franaise, 2014.
-Didier TRUCHET, Le droit public, Presses universitaires de France, 2e d. mise jour,

2010, 127 p.
- Didier TRUCHET, Droit administratif, PUF, 5e d. mise jour, 2013, 476 p.
- Elisabeth ZOLLER, Introduction au droit public, Dalloz, 2006, 230 p
13
INTRODUCTION AU DROIT PRIVE
Cet enseignement vise acqurir les bases lmentaires du droit priv, matriser un
vocabulaire technique, comprendre le raisonnement juridique.
Langue de lenseignement : franais
La rgle de droit : dfinition, caractristiques, expression
Le droit franais, aperu historique et comparaison avec les autres systmes juridiques de
par le monde
La distinction droit public / droit priv
Les sources du droit franais et le principe de hirarchie des normes
Le Code Civil et la codification du droit en France
Lorganisation judiciaire
La jurisprudence
Le raisonnement juridique, le syllogisme judiciaire et la forme des dcisions de justice
Le personnel judiciaire
La preuve en droit civil et droit commercial
Mode d'valuation : QCM (100%)
Bibliographie :
R. Cabrillac, Introduction Gnrale au Droit, Dalloz
E. Steiner, French law: a comparative approach, OUP 2010.
14
INFORMATIQUE
Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise acqurir une logique informatique

et concourir la formation scientifique des tudiants, en vue dune adaptation rapide aux
moyens informatiques existants et futurs.
Langue de lenseignement : franais

- Introduction Excel : Notions communes aux tableurs, utilisation des fonctions
lmentaires, graphisme, introduction aux macros.
- Algorithmique : notion de variable informatique et des listes, instructions lmentaires
(branchements conditionnels et boucles), principe des fonctions et des procdures.
- Programmation : Implantation des notions algorithmiques dans un langage informatique
associ (Maple)
Sance Cours
1 Excel : Prsentation du tableur
2 Les donnes sous Excel
3 Les formules sous Excel
4 Les fonctions sous Excel
5 Algorithmique : Variables
6 Calcul Boolen
7 Tests logiques
8 Boucles
9 Programmation : Procdures et fonctions
10 Listes
11 Listes de listes
12 Utilisation des structures de donnes
15
MICROECONOMIE
Objectifs de l'enseignement : Enseigner les notions de base de lanalyse

microconomique.
Langue de lenseignement : anglais
Semestre 1 - Analyse microconomique du consommateur
Sance
Introduction + lutilit
1 Dfinition, CI, TMS
(dbut)
2 Lutilit (fin) TMS, fonction dutilit, troc
3 Exercices sur les cours 1 et 2
4 La demande (dbut) Dfinition, demande individuelle, cas standard
Cas standard, typologie des biens, demande
5 La demande (fin)
globale
7 Test de connaissance
8 Le travail Equilibre individuelle, proprit de loffre de travail
9 Exercices sur le cours 8
10 Lpargne Equilibre inter temporelle, offre dpargne
12 Rvisions
16
Semestre 2 - Analyse microconomique du producteur et de lquilibre gnral
Sance
Dfinition, relation facteurs produits, relation entre deux
1 La production facteurs
Exercices
Les couts des facteurs, la fonction de cout total, proprits
2 Les cots
des solutions de moindre dpense, analyse de couts
Dfinition, rendements et couts
4 Les rendements
Exercices
Equilibre de la firme, conditions dquilibres
5 Loffre
concurrentielles,
Offre globale, Hypothses diverses et rendements
6
d'chelle
8 Test de connaissance
Dfinition, quilibres partiels et stabilit, l'quilibre gnral
9 Lquilibre gnral
concurrentiel de court terme , ides de long terme
Dfinition, quilibre gnral et optimalit, optimalit et
11 Loptimum de Pareto
politique conomique
Bibliographie :
Pindyck & Rubinfield, Microeconomics, Pearson
Etner Franois, Microconomie, PUF
Etner Francois & Meritet Sophie, Microconomie : exercices corrigs, Ellipse.
17
ANGLAIS
Objectifs de l'enseignement Semestre 1

Proposer une tude de lenvironnement londonien, tout en faisant travailler comptences
linguistiques (renforcement lexical de langlais de spcialit, expression crite et orale) et de
communication.
Sance Cours
1 Introduction au cours
2 Gographie de Londres
3 Construction de Londres: traumatismes et conception
4 Construction de Londres : ambitions globales
5 La population londonienne et le multiculturalisme
6 La population londonienne et les tensions
7 Vie politique londonienne
8 Vie conomique londonienne
9 La finance Londres
10 Vie culturelle de Londres : perspective historique
11 Vie culturelle de Londres : perspective contemporaine
12 Vie culturelle de Londres : perspectives futures
Bibliographie :
- Roy PORTER, London: a social history (Penguin: London, 2000)
- R.J. COOTES, Britain Since 1700 (Longman, 11th edition)
- Jeremy BLACK, London: A History, (Carnegie Publishing: London, 2009)
18
Objectifs de l'enseignement Semestre 2
Proposer une tude de lenvironnement moderne mondial, tout en faisant travailler
comptences linguistiques (renforcement lexical de langlais de spcialit, expression crite
et orale) et de communication.
Sance Cours
1 Villes Mondiales
2 Villes Mondiales (2) / Migrations / conomies
3 Rgions Mondiales (EU / NAFTA)
4 Rgions mondiales (Chine/Cte Ouest des Etats-Unis)
5 Mondialisation conomique
6 Mondialisation (production et chane de distribution)
7 Mondialisation (succs)
8 Mondialisation (problmes)
9 Mondialisation et culture (Hollywood story)
10 Mondialisation et culture

Bibliographie :
- Arjun Appadurai, Modernity At Large: Cultural Dimensions of Globalization, 1996
19
COMPTABILITE GENERALE
Semestre 1 - Cet enseignement vise fournir aux tudiants une culture comptable suffisante
pour intgrer les grandes volutions du capitalisme. La comptabilit est ici perue comme
tant linstrument du capitalisme financier. Pour cette raison, une dimension historique et
comparative est largement ancre dans lenseignement.
Cette approche ne fait pas lconomie de lapprentissage des techniques comptables visant
enregistrer les flux conomiques et financiers qui traversent lentreprise. Lide est de bien
faire comprendre quun rsultat comptable est une construction sociale, fruit de tensions
entre acteurs aux intrts divergents (actionnaires, salaris, Etat,).
La dimension internationale fait partie intgrante de lenseignement car les systmes
comptables continentaux et anglo-saxons sont systmatiquement mis en perspective et
discuts.

Semestre 1 - Contenu de l'enseignement :
Sanc Cours
e
1 CH1 : Le bilan et le compte de rsultat dans la comptabilit anglo-saxonne
4 CH2 : Grand Livre et Journal dans la comptabilit anglo-saxonne
5 CH2 : Grand Livre et Journal dans la comptabilit anglo-saxonne
6 CH3 : Le bilan et le compte de rsultat dans la comptabilit franaise
9 CH4 : Les thories de lvaluation comptable
12 Cas de Synthse
20
Semestre 2 - Mme si lenseignement dispens au second semestre met davantage laccent
sur la dimension technique, ce dernier vise fournir aux tudiants une culture comptable
suffisante pour intgrer les grandes volutions du capitalisme. La comptabilit est ici perue
comme tant linstrument du capitalisme financier. Pour cette raison, une dimension
historique et comparative est largement ancre dans lenseignement.
Cette approche ne fait pas lconomie de lapprentissage des techniques comptables visant
enregistrer les flux conomiques et financiers qui traversent lentreprise. Lide est de bien
faire comprendre quun rsultat comptable est une construction sociale, fruit de tensions
entre acteurs aux intrts divergents (actionnaires, salaris, Etat,).
La dimension internationale fait partie intgrante de lenseignement car les systmes
comptables continentaux et anglo-saxons sont systmatiquement mis en perspective et
discuts.
Sanc Cours
e
1 CH 5 : Le cycle Achat-Vente-Rglement
2 CH 5 : Le cycle Achat-Vente-Rglement
3 CH6 : Les immobilisations corporelles
4 CH6 : Les immobilisations corporelles
5 CH6 bis : Les amortissements & Dprciations
6 CH6 bis : Les amortissements & Dprciations
7 CH7 : Les immobilisations incorporelles
8 CH7 : Les immobilisations incorporelles
9 CH8 : Les provisions
10 CH9 : Les oprations dinventaire
11 CH10 : Etats financiers et partage de la valeur ajoute
12 Cas de synthse
Bibliographie :
- Richard J, Bensadon D, Collette C, (2014), Comptabilit financire : IFRS versus normes
franaises, Dunod, 10eme dition. (ouvrage de rfrence)
21
- Richard J (Sous la dir. ), (2011), Comptabilit gnrale : exercices corrigs, Dunod
- Colasse, B (2012), Introduction la comptabilit, Economica, 8eme dition
- Disle C, Maeso R, Meau O (2014), ), Introduction la comptabilit, Coll DCG, Dunod
- Parruitte M, Burlaud A, Paugam S, Davasse E(2013), Introduction la comptabilit, Coll
DCG, Foucher
22
INTRODUCTION A LA GESTION
Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise comprendre les ressorts du management et

de la managrialisation de la socit. Il sappuie sur une premire approche des concepts,
mthodes et dispositifs du management, sur lanalyse des enjeux contemporains du
domaine ainsi que sur une analyse distancie de ses objectifs et de ses effets.
Lenseignement dIntroduction au management comporte 24h de cours et 12h de
confrences thmatiques. Il sappuie galement sur des ouvrages lire obligatoirement.
Organisation du cours :
1- Semestre 1 : les fondamentaux du management (12h semaine de prrentre) et 2
confrences thmatiques (dont une le samedi matin)
2- Semestre 2 : les enjeux contemporains du management (12h) et 2 confrences
thmatiques (le samedi matin)
Sances Contenu
1 Dfinitions et approches thoriques du management
2 Analyser lenvironnement de lorganisation et laborer une stratgie
3 Structurer lorganisation
4 Vendre les produits et/ou services
5 Mobiliser les ressources I : les ressources humaines
6 Mobiliser les ressources II: la production
7 Financer lactivit
8 Mesurer, piloter et contrler les rsultats
Semestre 2 Contenu de lenseignement :
Sances Cours
1 Nouvelles tendances I Les nouvelles formes de marketing
2 Nouvelles tendances II La responsabilit socitale de lentreprise
3 Nouvelles tendances III Le management public
4 Mutations I La comptabilit
23
5 Mutations II La finance
6 Acteurs I Dirigeants et managers
7 Acteurs II Les consultants
8 Mutations III Le management
Mode d'valuation :
Lexamen prend la forme de QCM (60 questions) avec points ngatifs pour les mauvaises
rponses.
Les questions portent sur le cours, les confrences et les ouvrages obligatoires.
Bibliographie :
- CriM, Petit brviaire des ides reues en management, La dcouverte, 2010 : chapitres 2,
5, 7, 8, 16 et 17.
- Labardin P., Lessentiel de lhistoire de la gestion, Editions Gualino, toutes ditions.
24
MACROECONOMIE
Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise donner une formation de base

lanalyse macroconomique. Il sagit dans un premier temps de donner des bases en
comptabilit nationale pour cerner les diffrentes grandeurs de lconomie (Partie A, S1b). Il
sagit en ensuite dapporter des lments danalyse pour comprendre les phnomnes
relatifs tant la croissance des conomies dans une perspective de long terme (Partie B)
que des fluctuations de lconomie court-moyen terme (Partie C). Une place importante est
notamment consacre aux modalits par lesquelles la politique conomique peut influencer
la croissance long terme et stabiliser la conjoncture court terme pour la politique
conomique. Sur la partie Fluctuations prcisment (partie C), une introduction lconomie
montaire et aux questions relatives la monnaie est effectue. Pour aider la
comprhension des phnomnes conomiques en place, des illustrations historiques seront
prsentes ainsi que des phnomnes actuels (crise conomique rcente).
Semestres 1 et 2
Sance Partie A : Comptabilit nationale (S1B) Chap. 13 Sloman &

1 Lconomie nationale (Secteurs institutionnels) Wride
2 Egalit emplois-ressources / le circuit Comptabilit
Trois approches du PIB + Calculs du PIB + discussion sur nationale - Piriou
3
les indicateurs de richesse (expos/dbat) + exercices
4 Tableau conomique densemble (TEE) + exercices Polycopi fourni par
5 Tableau entre-sorties (TES) + exercices les responsables
Dcomposition des volutions PIB en valeur (en prix en
6 volumes) + exercice
7 Partie B : Croissance et volutions de LT (S2) Chapitre 3 Blanchard
8 Description de la croissance (tendances de LT) - Cohen
Dcomposition de la croissance + exercices
Chapitre 4 Blanchard
9 Accumulation de capital et de capital humain dans la
- Cohen
croissance
10 Sources/formes du progrs technique Documents fournis
11 Institutions des Trente Glorieuses et impact sur la par les responsables
croissance
12 Succs et chec internationaux
25
Partie C : La stabilisation conjoncturelle Chapitre 24 Mishkin
13
Le modle Offre Globale-Demande Globale simplifi (8eme dition)
(approche graphique) Documents fournis
14 Pourquoi stabiliser la conjoncture ? par les responsables
Chapitre 2 Mishkin
15
Sous partie C1 : Monnaie (10eme dition)
Vue densemble du systme financier Chapitre 3 Mishkin
16 Quest-ce quune monnaie ? (10eme dition)
La banque et la gestion des institutions financire +
17 Chapitre 11 Mishkin
exercices sur les bilans bancaires
18 (10eme dition)
Les banques centrales : rle, objectifs, modalits daction
19 et problmatiques Chapitre 16 Mishkin
Lanalyse de la cration de monnaie + exercices (10eme dition)
20
1er contrle continu.
21 Chapitre 17 Mishkin
22 (10eme dition)
23
24 Chap. 18 Sloman &
Sous partie C2 : Fluctuations et crises politique Wride (politique
25 budgtaire politique montaire budgtaire)
Les politiques de relance par la demande
Politiques budgtaires et politiques montaires Chapitre 28 Mishkin
26 Les politiques conjoncturelles face la stagflation et la (10eme dition)
crise des Trente Glorieuses
Polycopi fourni par
27 Les institutions des Trente Nolibrales et lvolution de la
les responsables
conception de la politique conomique
Les crises financires Chapitre 10 Mishkin
28
La crise conomique de 2008-2010 (10eme dition)
2me contrle continu. Chap. 25 Sloman &
29 Wride
30

La note de contrle continu se compose de deux contrles continus comptant chacun pour
35% de la note. Les 30% restants sont dtermins par les notes obtenus par les tudiants
aux quizz (15%) alatoirement ramasss (toutes les 2 semaines environ) et lexpos/dbat
quils auront prparer en groupe (15%).
26
MATHEMATIQUES
Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise donner aux tudiants lessentiel

des lments de calcul diffrentiel et les bases de loptimisation en conomie.
Langue de lenseignement : Anglais
Fonctions dune variable, gomtrie et topologie du plan et de lespace, continuit et
drivabilit des fonctions de 2 variables, optimisation sans contrainte, thorme des extrema
lis, lagrangien.
27
STATISTIQUES
Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise connatre les outils probabilistes et

savoir les appliquer des donnes relles (statistiques descriptives).
Langue de lenseignement : Franais
Contenu de l'enseignement : L'enseignement comporte une partie cours et une partie TD

qui peuvent avoir lieu au cours de la mme sance. La cohrence entre les groupes est
assure par les polycopis de cours et d'exercices, ainsi que le planning d'enseignement. Le
programme de l'UE est divis en 2 parties: une partie probabilits et une partie statistiques
descriptives.
Partie Probabilits :
Chapitre 1: Introduction :(Espaces probabiliss, Loi de probabilit sur un ensemble, Analyse
combinatoire, Probabilits conditionnelle. Indpendance)
Chapitre 2: Variables alatoires discrtes : (Dfinition d'une variable alatoire, fonction de
rpartition, moyenne, variance, Lois usuelles, Couple de variables alatoires, Loi jointe, Lois
marginales, Loi conditionnelle, indpendance, covariance)
Chapitre 3: Variables alatoires continues :(Fonction de rpartition, densit de probabilit,
moyenne, variance, Lois usuelles, Transformation d'une variable alatoire continue,
Approximations de lois).
Partie Statistiques Descriptives :

Chapitre 1 : Introduction gnral : (Vocabulaire, variable qualitative, variable quantitative
discrte et variable quantitative continue, Diagramme circulaire, diagramme en barre et
diagramme en btons, Fonction de rpartition empirique)
Chapitre 2: Distributions statistiques univaries : (Mode, les diffrentes moyennes

empiriques. Quantiles empiriques, Indicateurs de dispersion -variance empirique,....- Boxplot,
Courbe de Lorentz, indice de Gini, QQ-plot)
28
Chapitre 3: Distributions statistiques bivaries : (Distributions jointes, marginales et
conditionnelles, Statistique du Chi-deux, Ajustement linaire, coefficient de corrlation
empirique).
Mode d'valuation : La note de contrle continu CC est gale la moyenne des deux
notes attribues aux contrles crits effectus pendant les sances de cours/TD :CC1 sur la
partie probabilits et CC2 sur la partie statistiques descriptives. CC=( CC1+CC2)/2
La note finale NF de l'UE est constitue pour 50% d'une note de CC et pour 50$% de la note
d'Examen terminal E. NF=(CC + E)/2
29
PRESENTATION DES COURS OPTIONNELS
Les tudiants du Global Bachelor Dauphine Londres suivront deux options annuelles : lEPS
et une langue vivante 2 choisir parmi lespagnol, lallemand et le mandarin.
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- Offrir aux tudiants une formation complte et quilibre ; former par la pratique
universitaire des activits physiques et sportives, un tudiant-citoyen cultiv, lucide,
autonome, physiquement et socialement duqu.
- Dvelopper et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricit, la rendre efficace ,
favoriser la russite et la ralisation personnelle.
- Savoir grer sa vie physique et sociale de faon autonome;
Assurer sa scurit et celle des autres.
Entretenir sa sant court, moyen et long terme.
Dvelopper limage (positive) et lestime de soi pour construire sa relation aux autres.
- Accder au patrimoine culturel ; culture raisonne, critique et rflchie des pratiques
sociales/sportives.
- Susciter une rflexion sur la pratique dune activit et dune faon plus gnrale sur la
pratique du sport :
- En sappuyant sur des bases scientifiques (physiologie, mcanique du mouvement,)
techniques et tactiques.
- En la plaant dans un contexte dconomie et de gestion, dans la mesure du
possible.
Sance Cours BADMINTON

Prsentation gnrale (fonctionnement, organisation, rgles de vie, valuation) +
1
valuation diagnostique
Manipulation technique : le dgag long + produire des trajectoires hautes et longues
2
pour repousser son adversaire (jeu en profondeur).
30
Manipulation technique : le dgag long + produire des trajectoires hautes et longues
3
pour repousser son adversaire (jeu en profondeur).
Manipulation technique : le service + jouer dans lespace libre en variant le jeu
4
droite/gauche (jeu en latralit).
Manipulation technique : le service + jouer dans lespace libre en variant le jeu
5
droite/gauche (jeu en latralit).
Manipulation technique : le smash + dplacer ladversaire dun espace de jeu un
6
autre marquer le point dans lespace libre (schma tactique simple).
Manipulation technique : le smash + identifier les situations de continuit et de
7
rupture.
Manipulation technique : lamorti + jouer sur les paramtres profondeur et latralit.
8
(Travail de replacement)
Manipulation technique : lamorti + jouer sur les paramtres profondeur et latralit.
9
(Travail de replacement)
10 Identifier les points faibles de ladversaire pour les exploiter.
11 Identifier les points faibles de ladversaire pour les exploiter.
12 Tournoi.
Sance Cours ESCALADE (en fonction des objectifs dfinis avec les instructeurs)
1 Rgles de scurit + apprentissage des diffrentes manuvres dassurage.
2 Travail technique de bloc + monte en moulinette + assurage en moulinette.
7 Monter en tte en explorant diffrents types de voies + assurage en tte.
Mode d'valuation :
Lvaluation sorganise de faon semestrielle.
31
En effet, lissu de chaque cycle dactivit, le professeur attribue une note chacun de ses
tudiants. Une moyenne de ces diffrentes notes est ensuite ralise, la fin de lanne
scolaire, correspondant la note finale SPORT.
32
LANGUES VIVANTES
Dans le cadre de leur formation, les tudiants du Global Bachelor suivent un enseignement
danglais de spcialit, appliqu aux enjeux du monde contemporain et au maniement des
techniques de communication.
Il leur est galement propos un cours optionnel de langue vivante 2 au choix : allemand,
espagnol, mandarin.
Ce cours optionnel vise initier ou renforcer les connaissances linguistiques de ltudiant.
Celui-ci est affect un groupe de niveau en fonction de sa matrise de la langue (dbutant,
intermdiaire, confirm).
Ces cours optionnels se droulent dans les centres de langues certifis, proximit du
campus. Lvaluation des connaissances est assure par le centre de langues et transmise
la scolarit du Global Bachelor.
Les frais dinscription sont pris en charge intgralement par Dauphine.
Goethe Institute
50 Princes Gate
Exhibition Road
London SW7 2PH
Cervantes Institute
102 Eaton Square,
London SW1W 9AN
Confucius Institute
at School for Oriental and African Studies (SOAS), University of London
Thornhaugh Street,
London WC1H 0XG
33
VIE DE LETUDIANT DAUPHINOIS
ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL (ENT) : MyCourse
Prsentation
MyCourse est le site
ddi aux cours en ligne.
Vous y accdez depuis
lENT (onglet Cours en
ligne ).
Vos enseignants mettent
votre disposition les
supports de cours.
Sur chaque espace de cours MyCourse, retrouvez :
- vos supports de cours,
- les informations importantes,
- une boite pour remettre vos devoirs, travaux
- des outils pour collaborer (wikis, blogs, forums).
La plateforme tant entirement personnalisable, vous retrouverez selon vos enseignants le
polycopi du cours, des articles complmentaires, des exercices dauto-valuation, des
corrigs dexamen
Liens utiles
- CONNEXION A MYCOURSE (identifiants ENT ncessaires la connexion)
https://mycourse.dauphine.fr
- Pour crer votre compte ENT, connectez vous l'adresse :
www.ent.dauphine.fr (consultez la rubrique Aide & Support)
- Pour certains cours, une auto-inscription est ncessaire, votre enseignant vous
l'indiquera (consultez la rubrique Aide & Support)
GUIDE DES RESSOURCES NUMERIQUES DE DAUPHINE :
http://www.calameo.com/read/0023293880a39667a60ee
support.cip@dauphine.fr
ACCES AUX RESSOURCES DOCUMENTAIRES :
34
Bibliothque Universitaire de Paris-Dauphine
La bibliothque de l'universit Paris-Dauphine est le premier ple

de documentation pour la Gestion et l'conomie en rgion le-de-
France.
Elle met votre disposition lensemble de ses ressources en ligne.
Vous y retrouverez un ensemble important de revues
lectroniques et de bases de donnes spcialises : finance,
donnes conomiques, statistiques, information sur les
entreprises, ainsi que 7000 revues et journaux sur Internet. Ces
ressources sont consultables partir du portail documentaire de la
bibliothque.
Liens utiles
- PORTAIL DOCUMENTAIRE (identifiants ENT ncessaires la connexion)
http://primo.bu.dauphine.fr
- REVUES ELECTRONIQUES
http://metalib.bu.dauphine.fr/sfxlcl3/az
be@dauphine.fr
Mdiathque de lInstitut franais de Londres
La Mdiathque de lInstitut franais de Londres met disposition de ses usagers plus de

50 000 ressources documentaires (livres, revues, CD, DVD...) dans les domaines des arts,
de la littraire et de lHistoire. Luniversit de Dauphine en relation avec lIFRU abondera le
fond documentaire, afin que les tudiants puissent disposer des ouvrages de rfrence en
conomie et gestion. Idalement situe dans les locaux de lInstitut franais, la Mdiathque
est accessible lensemble des tudiants de Dauphine Londres dans le cadre de leur
formation sans engager de frais supplmentaires.
Horaires douverture de la Mdiathque :
Mardi/Mercredi/Vendredi/Samedi : 12:00 19:00
Jeudi : 12:00 18:00
Localisation : 17 Queensberry Place, London SW7 2DT
VIE DU CAMPUS
35
Luniversit Paris-Dauphine se
singularise par la richesse et la diversit
de ses associations tudiantes qui
participent lanimation du campus.
Le campus de Londres dveloppera des

confrences riches et varies, comme le
campus de Paris, qui dans le cadre dun
partenariat avec la BBC, a reu des
figures emblmatiques du monde conomique, dont Joseph Stiglitz, Georges AYITTEY,
Daniel Cohen et Nassim Nicholas Taleb. Ces confrences sont consultables sur le site web
de France Culture Plus. CONSULTER LES PODCASTS DE LA BBC
http://www.bbc.co.uk/programmes/p01brr6f
A linstar de Paris, une association tudiante Dauphine Londres sera cre Londres pour
rpondre aux attentes des tudiants, en initiant de nombreuses activits extra-universitaires,
favorisant lesprit de promotion. Lassociation sera mise en relation avec les associations
tudiantes du campus de Paris, pour favoriser les synergies entre les deux campus.
Elle aura notamment pour mission de soutenir un cycle de confrences annuelles, runissant
des personnalits de renom autour de thmatiques dactualit, sur un modle proche de
celui de lassociation parisienne Dauphine Discussion Dbat.
Cette dernire a notamment fait intervenir luniversit : Anne Hidalgo, Nathalie Kosciusko-
Morizet, Louis Gallois, Bruno le Roux, Jean-Franois Cop, Frdric Ouda et Grard
Mestrallet.
CONSULTER LA LISTE DES ASSOCIATIONS GENERALISTES DE DAUPHINE PARIS

http://www.dauphine.fr/fr/vie-a-dauphine/vie-associative/associations-generalistes.html
vietudiante@dauphine.fr
36
Paralllement, une collaboration a t conclue pour la rentre universitaire 2014 avec le
journal tudiant de Dauphine Paris : La Plume.
La Plume : http://laplumedauphine.fr/
La Plume est un journal gratuit et participatif de lUniversit Paris Dauphine. Ce nouveau
moyen dexpression au sein de notre universit souhaite inciter la rflexion et le partage des
connaissances entre tudiants et professeurs. La mission que sest donne La Plume est
dtre ancre tant dans la ralit du quotidien des tudiants dauphinois que celle de
lactualit mais avec un point de vue qui lui est propre. La Plume se veut moderne,
dynamique et ractive.
Pour remplir pleinement cette mission, une quipe dtudiants motivs travaille vous fournir
des analyses pleines de finesse, dhumour, mais aussi de bonne humeur. Notre objectif est
galement de vous faire participer directement la rdaction du journal et de faire merger
des talents encore inexploits.
Quelles sont les attentes envers les membres et contributeurs de lassociation ?

Tout dauphinois peut devenir contributeur en rdigeant ponctuellement des articles pour
La Plume, relatifs lune des rubriques du journal : Actus Dauphine, Dcryptage conomique
et politique, Dbat de socit, International, Culture, Sports et Expression libre.
Les articles valids font lobjet dune publication sur le site de La Plume ou dans le journal
distribu au sein de luniversit. Il est galement possible de devenir membre de
lassociation . Un entretien de motivation est alors convenu par skype courant octobre avec
le Bureau de lassociation. Sur la base dune cotisation dentre de 20 euros, les tudiants
slectionns sengagent individuellement rdiger en langue anglaise un minimum de
quatre articles au cours de lanne. Un suivi dquipe est prvu rgulirement par skype
entre Paris et Londres.
redacteurchef @laplumedauphine.fr ; secretaire@dauphine.fr ; president@dauphine.fr
37
Relations avec le monde professionnel :
Service Information-Orientation /Dauphine Entreprises
Prsentation
Le service information-orientation et insertion

professionnelle est structur en deux ples.
Information et orientation :
Le ple information et orientation sadresse tous
les lycens et tudiants, quel que soit leur projet
dtudes. Ses principales fonctions sont notamment :
- Informer les lycens sur les tudes proposes
Dauphine et dans les autres tablissements
denseignement suprieur franais. Il organise
le
samedi du lycen et reprsente luniversit
dans les salons sur lenseignement suprieur.
- Participer laccueil des nouveaux tudiants
- Informer les tudiants sur les poursuites dtudes et les rorientations possibles.
- Mettre disposition de tous un fonds documentaire sur les formations.
Insertion professionnelle :
Le ple insertion professionnelle Dauphine Entreprises sadresse uniquement aux
tudiants de Dauphine, pendant la dure de leur cursus et pendant les trois annes qui
suivent. Ses missions :
- Accompagner les tudiants dans leurs dmarches de recherche demploi et/ou de
stages
- Mettre en ligne et diffuser des offres demploi et de stages, et les CV des tudiants
via la base de donnes du service
- Organiser le forum Entreprises chaque anne : http://forumentreprises.com/
- Mettre disposition des tudiants un fonds documentaire sur les secteurs
professionnels et les mtiers
Lien utile
- SITE DAUPHINE ENTREPRISES : https://dauphineentreprises.dauphine.fr/
38
CONTACTS
A Londres : julie.ginez@dauphine.fr
A Paris : dauphinelondres@dauphine.fr
39

PREMIERS PAS A DAUPHINE - FR Sans Noms

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GUIDE DE LETUDIANT

PREMIERE ANNEE 2014/2015

Bienvenue au sein du Global Bachelor Dauphine Londres,

PEDAGOGIE DU GLOBAL BACHELOR DAUPHINE LONDRES.....................................................................4

Contact du services des Relations Internationales

Sylvie Rolland, matre de confrence et responsable du programme, assure la coordination

La scolarit en premire anne couvre deux semestres denseignements de douze semaines

Dbut des cours : 22 septembre 2014

Dbut des cours : 19 janvier 2015

Au dbut de chaque semestre, les enseignants remettront un polycopi de cours aux

SCIENCES SOCIALES ET METHODE

Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement sarticule autour de deux sances

Langue de lenseignement : franais et anglais

Objectifs de l'enseignement : cet enseignement vise ltude de fonction et le calcul

Langue de lenseignement : Anglais

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Langue de lenseignement : franais et anglais

Mode d'valuation : Dissertation juridique (2 sujets au choix)

- Chahira Boutayeb, Droit et institutions de lUnion europenne : la dynamique des pouvoirs,

- Antoine-Jean Bullier, La common law, Dalloz, 2012, 3e d., 161 p.

- Pauline SCHNAPPER, Le Royaume-Uni doit-il sortir de lUnion europenne ? La

-Didier TRUCHET, Le droit public, Presses universitaires de France, 2e d. mise jour,

- Didier TRUCHET, Droit administratif, PUF, 5e d. mise jour, 2013, 476 p.

- Elisabeth ZOLLER, Introduction au droit public, Dalloz, 2006, 230 p

Langue de lenseignement : franais

La rgle de droit : dfinition, caractristiques, expression

La distinction droit public / droit priv

Les sources du droit franais et le principe de hirarchie des normes

Le Code Civil et la codification du droit en France

Le raisonnement juridique, le syllogisme judiciaire et la forme des dcisions de justice

La preuve en droit civil et droit commercial

Mode d'valuation : QCM (100%)

R. Cabrillac, Introduction Gnrale au Droit, Dalloz

E. Steiner, French law: a comparative approach, OUP 2010.

Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise acqurir une logique informatique

Langue de lenseignement : franais

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Objectifs de l'enseignement : Enseigner les notions de base de lanalyse

Langue de lenseignement : anglais

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Objectifs de l'enseignement Semestre 1

Langue de lenseignement : anglais

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Langue de lenseignement : anglais

Semestre 2 - Contenu de l'enseignement :

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Objectifs de l'enseignement : Ce cours vise comprendre les ressorts du management et

Langue de lenseignement : anglais

Semestre 1 - Contenu de l'enseignement :

Semestre 2 Contenu de lenseignement :

Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise donner une formation de base

Langue de lenseignement : anglais

Sance Partie A : Comptabilit nationale (S1B) Chap. 13 Sloman &

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise donner aux tudiants lessentiel

Langue de lenseignement : Anglais

Mode d'valuation : un contrle continu (50%) et un examen (50%)

Objectifs de l'enseignement : Cet enseignement vise connatre les outils probabilistes et

Langue de lenseignement : Franais

Contenu de l'enseignement : L'enseignement comporte une partie cours et une partie TD

Partie Statistiques Descriptives :

Chapitre 2: Distributions statistiques univaries : (Mode, les diffrentes moyennes

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE