Brldeanu Onua Georgiana, Facultatea de Litere, Master, anul I, specializarea

Lingvistic general i romneasc

Stilurile parentale i rolul prinilor n dezvoltarea personalitii copiilor

1. Stilurile parentale

Prin stil parental putem ntelege modul n care o persoan ajunge s se comporte, n
calitatea de printe, cu propriul su copil. Nancy Darling i Laurence Steinberg (Parenting style
as context: an integrative model., Child Developement) definesc stilul parental ca un ansamblu
de atitudini direcionate spre copil, care i sunt comunicate copilului i care, luate mpreun,
creeaz un climat emoional n care sunt exprimate comportamentele prinilor.
Stilurile parentale se reflect n personalitatea copilului. Aa se ntampla c un printe
prea autoritar poate influena un copil temtor, anxios, iar un printe neglijent determin o
dezvoltare nefavorabil a personalitii i comportamentului copilului.
Copilul crete i se formeaz ca personalitate n interiorul familiei sub influena relaiilor
parentale. n familiile formate din prini i copii, mama este cea care ncepe educaia n primul
an de via, avnd rol predominant n realizarea dimensiunilor educaiei, ntre care cldura
afectiv i formarea deprinderilor elementare ocup primul loc. O dat cu naintarea copilului pe
treptele superioare ale dezvoltrii, tatl preia atribuiile educative ntr-o msur mai mare. De
fapt aceast defalcare a atribuiilor este relativ, cci i sexul copilului i spune cuvntul n
exercitarea influenelor educative; fetele rmnnd pe seama mamelor, iar bieii intrnd n aria
de influen a tailor.(Prof. psih. Sandu Elena Daniela)
n ce const importana stilul parental-familial? Putem spune c stilul parental se afl
ntr-o strns legtur cu dezvoltarea creierului copilului avnd n vedere c pn la vrsta de 3
ani se realizeaz aproximativ 80% din dezvoltarea acestuia. De asemenea, n jurul vrstei de 3
ani, creierul copilului este de dou ori mai activ dect al unui adult i astfel, achiziionarea de
cunotine i abiliti se poate desfura optim, dac exist un climat propice din punct de vedere
emoional-afectiv n familie.
Pornind de la primul studiu pe aceast tem aprut n 1964, n urma cercetrilor efectuate de
Martin i Lois Hoffman, din punct de vedere psihologic putem vorbi de patru (la unii specialiti
de trei sau cinci) stiluri parentale:

1.1. Printele indulgent/permisiv

Stilul indulgent se caracterizeaz prin faptul ca printele i permite copilului s se
manifeste cum vrea el, fr s-i impun prea multe restricii. Filosofia de via a printelui care
Brldeanu Onua Georgiana, Facultatea de Litere, Master, anul I, specializarea
Lingvistic general i romneasc

adopt acest stil este: ,,Copiii vor nflori singuri la timpul potrivit. Pentru el, cea mai mare
valoare o reprezint libertatea de expresie, att verbal, ct i artistic. Printele indulgent
manifest sensibilitate la drepturile altora, se consult cu copilul atunci cnd ia o decizie,
manifest cldur i interes fa de tot ceea ce face copilul, iar cazurile n care l pedepsete sunt
foarte rare. Aceast atitudine i permite copilului s-i dezvolte o identitate proprie i s aib o
personalitate distinct, marcant, original. El se simte important, special, fapt ce determin
creterea nivelului stimei de sine (care reprezint o condiie esenial n dezvoltarea armonioas
a personalitii). Un stil parental indulgent mai st la baza dezvoltrii creativitii i a capacitii
de a lua decizii. Pe de alt parte, copilului crescut ntr-o manier indulgent, i va fi foarte greu
s neleag rolul limitelor, al regulilor i s in cont de ele atunci cnd situaia o va cere; de
aceea, pentru foarte muli dintre aduli, el poate fi considerat obraznic sau chiar copil problem.
Prinii se pot atepta ca foarte curnd el ,,s preia controlul familiei n sensul c nu va mai face
dect ce vrea el i nu va mai accepta sfaturi. Printele va fi ,,depit.

1.2. Printele autoritar

Printele care adopt stilul autoritar se caracterizeaz prin faptul c i cere copilului s
respecte cu strictee regulile existente. Aceste reguli au o valoare absolut, iar cea mai mic
greeal este nsoit de pedeaps. Filosofia de via a printelui autoritar: ,,Nimic nu este mai
presus de lege. Din aceast cauz, printele nu se simte obligat s ofere explicaii suplimentare,
justificarea fiind formulat prin expresii de tipul: ,,De ce? Pentru c sunt mama/tatl tu! Nu
discutm! Intenia copilului de a-i manifesta independena este interpretat ca o form de
rebeliune, fapt care reprezint o surs important a conflictelor copil-printe. De obicei, printele
este rece i detaat de copil, impunnd respectul muncii i al efortului. Astfel, stilul autoritar l
nva pe copil s devin ordonat, disciplinat, respectuos fa de cei de care i este fric . De
asemenea, se dezvolt spiritul critic al copilului, l nva s devin ,,perfecionist (,,Dac faci
ceva, atunci f-o perfect). Din pcate, adoptarea acestui stil, atrage dup sine numeroase
dezavantaje. n primul rnd, copilul crescut de prini autoritari, va nva foarte greu s fie
maleabil, sensibil la dorinele altora, el va fi neierttor cu cei care greesc . De asemenea, acest
copil va ntmpina dificulti n realizarea unei comunicri eficiente, ei vor fi frecvent lipsii de
iniiativ, de curaj i venic nemulumii, deoarece se tem n permanen c vor putea grei.
Pentru ei, ,,a grei este sinonim cu ,,a fi un ratat, de aceea preocuparea lor major este ,,Ce va
zice mama sau tata cnd va afla? Trsturile de mai sus reflect diminuarea stimei de sine (,,Am
greit! Nu sunt bun de nimic! Niciodat nu voi putea s.....). Unele cercetri arat c un nivel
sczut al stimei de sine n copilrie are urmri negative foarte marcante pe parcursul ntregii
viei, asemeni unui comar care te urmrete n permanen i de care (n cazurile fericite) scapi
cu mare greutate.
Brldeanu Onua Georgiana, Facultatea de Litere, Master, anul I, specializarea
Lingvistic general i romneasc

1.3. Printele indiferent/neglijent

Printele indiferent neglijeaz copilul, nu este preocupat de realizrile lui i nici nu
manifest frecvent triri emoionale pozitive pentru el. Mai mult chiar, n unele cazuri duse la
extrem, las de neles c acesta este ,,n plus, reprezint o povar de care s-ar putea lipsi
oricnd. Filosofia de via pe care o sugereaz este: ,,n via nu te poi baza pe nimeni altcineva
dect pe tine nsui. Copilul al crui printe se manifest indiferent nva c prerea lui nu
conteaz prea mult, se simte lipsit de importan i uneori absolvit de orice responsabilitate. El
i poate dezvolta o stim de sine redus (asemeni copilului crescut autoritar), poate deveni
timorat i urmrit n permanen de un complex de inferioritate (,,Niciodat nu voi fi n stare s
fac ceva suficient de bun ca s-i mulumesc pe ai mei). Spre deosebire de copilul crescut
autoritar (care toat viaa se va ghida dup regulile stricte pe care le-a nvat n copilrie),
copilul crescut de prini indifereni, se va baza doar pe experiena lui de via. De aceea, dup ce
va ajunge la vrsta adult i se va pune problema cum s primeasc sfaturi referitoare la cum ar
trebui s se comporte, cum ar trebui s-i educe copilul, de ce ar trebui s se fereasc etc., el nu
va fi dispus s asculte. Lipsa afeciunii, chiar dac pe de o parte l face mai rezistent la greutile
vieii, l va determina pe copilul crescut indiferent s fie mai rigid, mai insensibil la sentimentele
i la dorinele celorlali, mai apatic, mai pragmatic. Unii se grbesc s-l eticheteze ca fiind un
copil ,,fr suflet, ,,de ghea, fr s bnuiasc faptul c prejudiciul afectiv pe care l resimte l
determin s se ghideze pe principiul ,,Iubirea te face mai vulnerabil, mai slab.

1.4. Printele protector

Printele protector este aparent un printe model: el este extrem de atent la nevoile
copilului i se dedic cu toat fiina meseriei de printe. Prioritatea lui este s-i ofere acestuia
securitate, deoarece contientizeaz c un copil este o fiin foarte fragil, care are nevoie n
permanen de sprijin i de protecie, educaia pe care o acord copilului se cldete n jurul ideii
c ,,Nu tot ce zboar se mannc i are grij s i nvee copilul n primul rnd s fie precaut i
rezervat fa de tot ceea ce vine din afara familiei. Din pcate, uneori protecia acordat copilului
este exagerat, prinii devin venic ngrijorai, vd catastrofe i calamiti la fiecare col de
strad. Cnd i vd copilul plngnd, devin agitai, crend, fr s i dea seama, mai mult
tensiune, odat ,,pornii sunt greu de oprit. Atunci cnd apare o problem, prinii exagerat de
protectori se grbesc s caute vinovaii i s in moral, fapt care duce la scderea eficienei
rezolvrii conflictului i a nvrii unor reguli de disciplin. Asemeni prinilor autoritari,
accept greu situaia n care copilul ncepe s i dezvolte independena, ns ei nu creeaz
conflicte, ci intr n panic ,,se consum. Acest stil parental mai atrage dup sine numeroase
alte dezavantaje. Atunci cnd sunt mici, copiii care au prini exagerat de protectori, pot
manifesta tulburri ale somnului i ale regimului alimentar, precum i stri de fric nejustificate.
O dat cu trecerea timpului, copilul se simte din ce n ce mai sufocat i are tendina de a se
ndeprta de printe, el gsete c este dificil s comunice direct cu printele despre problemele
Brldeanu Onua Georgiana, Facultatea de Litere, Master, anul I, specializarea
Lingvistic general i romneasc

personale, de team c acesta nu l va nelege i se va ngrijora (,,Mai bine nu-i spun mamei, c
mama se ngrijoreaz). Astfel, copilul va nva s ascund informaii, va avea o via secret,
personal, nebnuit de printe. De asemenea, atunci cnd va fi pus n situaia de a-i exprima
frustrarea sau mnia, prefer s se exprime indirect, prin acte de rzbunare sau de sabotaj.
Fiecare printe poate trece prin fiecare stil, n momente diferite ale zilei sau ale existenei
sale. De exemplu, o mam democratic poate deveni permisiv cnd este foarte obosit.
Majoritatea prinilor au stil dominat, pe care l folosesc cea mai mare parte a timpului, dar
circumstanele i relaiile dinamice produc frecvent o mixtur a stilurilor.
Fiecare tipologie parental implic anumite comportamente, care raportate la situaii concrete
de via se dovedesc adaptative i constructive sau se constituie ca bariere. Important este
gsirea modalitilor optime de relaionare printe-copil n funcie de particularitile de vrst
,nivelul dezvoltrii socio-emoionale i contextul cotidian.

Demonstraie: Maria are 4 ani,i smulge mingea Irinei la locul de joac:

- Printele autoritar: napoiaz-i mingea Irinei imediat
- Printele democratic: Mingea este a Irinei, tiu c vrei s te joci cu ea, dar de ce nu
ncerci s vorbeti cu Irina i s gsii o cale s v jucai pe rnd?
- Printele permisiv consider c Maria este ndreptit s i exprime liber nevoile,
aadar nu sugereaz o soluie i nu folosete aceast oportunitate pentru a o nva s
rezolve o problem.

2. "Este o dorin pioas a tuturor prinilor, ca ceea ce le-a lipsit s vad realizat la
fiii lor, cam aa ca i cum ar tri cineva pentru a doua oar i ar dori abia acum s
se foloseasc temeinic de experienele primului curs al vieii".
(Goethe)

Indiferent de stilul educativ fiecare printe proiecteaz n copilul lui anumite aspiraii i
dorine care nu le-a realizat n via. Pentru fiecare printe, copilul constituie un viitor nou.
Indiferent de posibilitile copilului i n grade diferite, innd de particularitile personale,
prinii consider propriul copil o ans de a nu repeta greelile pe care le-a fcut el n via.
Majoritatea repet modelul educaiei pe care au primit-o sau fac exact contrar, dac au fost
nemulumii de proprii prini.

3. "Lung-i calea prin percepte, scurt i bun prin exemple."(Seneca)

Structura de personalitate a prinilor: nu numai ereditar, ci i prin comportamentul lor
cotidian n relaia dintre ei i n relaia cu copilul, prinii transmit acestuia modaliti acionale
inadecvate, dispoziia lor anxioas, depresiv, inhibiiile i dezechilibrele lor; felul n care ei
reacioneaz la eec configureaz un patern comportamental adoptat incontient de ctre copil.
Brldeanu Onua Georgiana, Facultatea de Litere, Master, anul I, specializarea
Lingvistic general i romneasc

Evitarea responsabilitilor i a riscurilor, teama de confruntare cu o situaie incert manifestate

de prini n viaa lor social, profesional sau de familie sunt preluate de copil n domeniul care
pentru el reclam riscul i confruntarea maxim; activitatea colar.
Copilul se contamineaz cu att mai uor cu ct printele afectat de astfel de
tulburri reprezint pentru el un model de identificare.(Gheorghe Bunescu, Gabriela Alecu,
Dan Badea, Educaia prinilor: strategii i programe)
Ideea de educaie a prinilor apare ntruct, n comparaie cu alte sisteme educaionale
democratice din alte ri, n Romnia nu s-au constituit nici asociaii de prini, nici coli de
prini. Prinii sunt nvinovii n ceea ce privete modul de evoluie a personalitii copiilor,
dar nu i instruii pentru aceasta.

BIBLIOGRAFIE:
1. Prof. psih. Sandu Elena Daniela: consilierescolara.ro/files/stil%20parental.pdf;
2. Gheorghe Bunescu, Gabriela Alecu, Dan Badea: Educaia prinilor: strategii i
programe, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1997;
3. Nancy Darling i Laurence Steinberg: Parenting style as context: an integrative
model., Child Developement, 1993 (a constellation of attitudes towards the child that
are communicated to the child and that, taken together,create an emotional climate in
which parents behaviors are expressed, p. 448);
4. www.edu.ro (forum.portal.edu.ro/index.php?act=Attach&type=post&id=988420).