Clase 2 : reaccionar corporalmente a

estmulos

La orquesta de animales
acaba de llegar
pues una linda fiesta
aqu tendr lugar.
Escojan su pareja
si gustan de bailar,
que ya los animales
terminan de afinar.

Un gatito toca el arpa La orquesta de animales

un macaco el organillo, acaba de llegar
y vers un zorro pillo pues una linda fiesta
que ejecuta el saxofn. aqu tendr lugar.
Escojan su pareja
El del trombn si gustan de bailar,
es un fiero y terrible len, que ya los animales
pero hay tambin terminan afinar.
un osito con violn.
Con sus cuernos varias vacas
La ranita de los charcos hacen ruido de maracas,
toca y toca la trompeta. y un conejo a pie cojuelo
Y por ser tan buena orquesta salta y salta en el tambor.
nuestra fiesta se alegr.
Bajo el calor
de una fiesta como no hay igual
vers que nos
entran ganas de bailar.

Con la orquesta de animales

hasta un viejecito rancio
olvidando su cansancio
slo piensa en bailar.
Une con una lnea lo que toc cada animal en la orquesta de los animales
 Clase 3 : Nos expresaremos a partir de una
obra instrumental escuchada

Dibuja el sueo que imaginaste al escuchar la msica que puso la ta,

luego pntalo de los mismos colores que lo viste
 Clase
APRENDAMOS PIMERO LA CANCIN LA VACA ESTUDIOSA
Haba una vez una vaca
en la Quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja.
Y a pesar de que ya era abuela
un da quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.
La vio la maestra asustada
y dijo: "Ests equivocada".
Y la vaca le respondi:
"Por qu no puedo estudiar yo?"
La vaca, vestida de blanco,
se acomod en el primer banco.
4 : dibujaremos lo que ms nos gust
de la cancin
Los chicos tirbamos tizas
y nos moramos de risa.
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
Y como el bochinche aumentaba
en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincn,
rumiaba sola la leccin.
Un da toditos los chicos
se convirtieron en borricos
y en ese lugar de Humahuaca
la nica sabia fue la vaca.
Ahora dibuja la parte que ms te gusto de la cancin
 Clase 5 : Nos expresaremos con nuestro
cuerpo ante una cancin

Aprendamos primero la cancin EL TWIST DEL MONO LISO

Saben saben lo que hizo la naranja le dio pena,

el famoso Mono Liso? fue tan bueno el Mono Liso
A la orilla de una zanja que de postre no la quiso.
caz viva una naranja.
El valiente cazador
Qu coraje, qu valor! orden a su comitiva
Aunque se olvid el cuchillo que se la guardaran viva
en el dulce de membrillo en el refrigerador.
la caz con tenedor.
La naranja se pasea
La naranja se pasea de la sala al comedor.
de la sala al comedor. No me tires con cuchillo
No me tires con cuchillo trame con tenedor.
trame con tenedor.
Mono Liso en la cocina
A la hora de la cena con una paciencia china
la domaba da a da,
la naranja no aprenda.
Mono Liso con rigor
al fin la empuj un poquito
y dio su primer pasito
la naranja sin error.
Dibjate cmo bailaste y forma parte el Show del mono Liso
La naranja, Mono Liso,
la mostraba por el piso,
otras veces, de visita,
la llevaba en su jaulita.
Pero un da entr un ladrn,
se imaginan lo que hizo,
el valiente Mono Liso dijo:
"Ay, qu papeln
 Clase 6 : analizaremos una cancin

Primero aprenderemos la cancin del estornudo

En la guerra le caa y el termmetro en la oreja.

mucha nieve en la nariz,
y Mambr se entristeca.
Atchs.
Como estaba tan resfriado
disparaba su arcabuz
y salan estornudos.
Atchs.
Los soldados se sentaron
a la sombra de un fusil
a jugar a las barajas.
Atchs.
Mientras hasta la farmacia
galopando iba Mambr,
y el caballo estornudaba.
Atchs.
Le pusieron cataplasma
de lechuga y aserrn,
Atchs.
Se volc en el uniforme
el jarabe de orozuz,
cuando el boticario dijo:
Atchs.
Le escribi muy afligido
una carta al rey Pepn,
con las ltimas noticias.
Atchs.
Cuando el Rey abri la carta
la mir bien al trasluz,
y se contagi en seguida.
Atchs.
"Que suspendan esta guerra!"
ordenaba el rey Pepn.
Y la Reina interrumpa:
Atchs.

Se pusieron muy contentos
los soldados de Mambr,
y tambin los enemigos.
Atchs.
A encontrarse con su esposa
don Mambr volvi a Pars.
le dio un beso y ella dijo:
Atchs.
Tomado de AlbumCancionYLetra.com
Es mejor la paz resfriada
que la guerra con salud.
los dos bailan la gavota.
Atchs

Imagina que ests enfermo con mucho

estornudo Cmo te sentiras?

Dibjate enfermo
 Clase 7 : cantaremos al unsono puliendo
nuestra interpretacin

Aprenderemos primero la cancin El puente est cortado

El puente est quebrado, Que pase el rey.

Con qu lo curaremos? Que ha de pasar,
Con cscaras de huevo. con todos sus hijitos
Burritos al potrero. menos el de atrs!

Ahora juguemos :
Juguemos! Todos los nios que quieran jugar a El Puente est quebrado.
Se ponen en fila, menos dos nios que iran agarrados del brazo,
simulando un puente.
Cuando ya estemos todos, empezamos cantando la cancin y pasando por
debajo del puente. Cuando lleguemos a la parte que dice;
Que pase el rey. Que ha de pasar, con todos sus hijitos menos el de
atrs!. El nio que este pasando en ese momento por debajo del puente,
quedar atrapado y tendr que elegir en que lado del puente ponerse.
 Continuamos cantando hasta que pasen y queden atrapados todos
los nios. Cuando ya estn en la fila hay que empezar a tirar a ver que
lado del puente es ms fuerte.

Pinta la carita segn la sensacin que te dio la cancin

Clase 8 : cantaremos al unsono pero

agregaremos instrumentos musicales que
encontremos en nuestra sala de clases

LA FAROLA DE PALACIO

La farola de palacio De los pies a la cabeza

se est muriendo de risa, cog ayer a un pajarito,

al ver a los estudiantes para sacarle a paseo

con corbata y sin camisa. con sombrero y un manguito.

Ay, chngala, cata, chngala, Ay, chngala, cata, chngala,

ay, chngala, catacachn, ay, chngala, catacachn,

ay, chngala, cmo me ro ay, chngala, cmo me ro

con todo mi corazn. con todo mi corazn.

SUGERENCIAS DE JUEGO

Jugar al corro desplazndos en una direccin dando tres saltos con

cada pie. Hay que cambiar en el primer tiempo de cada comps.

Es interesante que los nios distingan la estrofa del estribillo.

Tambin se pueden omitir slabas del estribillo por silencios o

haciendo eco con instrumentos de percusin ( lpices, hojas etc.)

Clase 9 : conoceremos los sonidos del cuerpo

La ta te mostrar el siguiente vdeo de youtube : El sonido del cuerpo humano

Ahora imita los sonidos que emite cada imagen

Dibuja otro sonido que emita tu cuerpo

Clase 10: Conoceremos expresiones musicales

tradicionales chilenas de la calle

Escucha los sonidos que te mostrar la ta y luego pinta cada

expresin musical
Clase 11: Imaginaremos una paseo al zoolgico
mediante la msica
 Clase 12: Conoceremos msica tradicional del
folclor y expresaremos sensaciones

Aprenderemos la cancin MI ABUELA BAIL SIRILLA

Mi abuela bail sirilla

Rolando Alrcon
(Sirilla)

Mi abuela bail sirilla, Cuando se enamoraron,

mi abuelo, el fandango doble, huifa que se casaron!
mi ta, la pericona,
y mi pairino, el redoble. Mi abuela bail sirilla,
mi abuelo la galanteaba,
Y cuando bailaron, mi ta, que no era tonta,
huifa, se enamoraron! con mi pairino bailaba.

Mi abuela que coqueteaba,* Cuando se casaron,

mi abuelo la persegua, huifa, que se ensartaron!
mi ta se persignaba,
mi pairino se rea.
 Dibuja los pasos que creaste al escuchar la msica

Clase 13: Conoceremos msica en otros idiomas

y expresaremos sensaciones

Escucha SOLO l as canciones y dibuja lo que imaginas en cada una para luego
compararla con los videos originales

Ainsi Font les petites marionettes

Row yourt boat

 Ni wawa

Clase 14: Conoceremos cuentos musicales y

expresaremos sensaciones

Escucha el cuento musical Pedrito y

el lobo de S. Prokofiev

Luego de identificar instrumentos musicales , crea tu propia versin del cuento pero solo dibuja
los instrumentos a ver que resulta . Realzalo por escenas
 Prxima clase traer un juguete ( mueca,auto,peluches ociencia
ficcin)
Clase 15: Crearemos sonidos para nuestros
juguetes

Separados en grupos segn el tipo de juguetes crearemos

un sonido para cada tipo de juguete
rrrrrrr

AGU

mm
Cuach m
 Clase 16: Crearemos sonidos para nuestros
juguetes

Aprenderemos la cancin BUENOS DIAS SU SEORA

Buenos das su seora La pondremos de pianista

Mandan dirun dirun dan
Qu quera su seora?
Mandan dirun dirun dan
Yo quera una de sus hijas
Mandan dirun dirun dan
Cul de ellas usted prefiere?
Mandan dirun dirun dan
Yo prefiero a la ms bonita
Mandan dirun dirun dan
Qu oficio le pondremos?
Mandan dirun dirun dan
Mandan dirun dirun dan
Ese oficio no le agrada
Mandan dirun dirun dan
La pondremos de secretaria
Mandan dirun dirun dan
Ese oficio no le agrada
Mandan dirun dirun dan
La pondremos de ingeniera
Mandan dirun dirun dan
Ese oficio s le agrada
Mandan dirun dirun dan
Cantaremos la cancin en dos grupos usando las siguientes
combinaciones :

Clase 17: trabajaremos el timbre,

duracin,intensidad y altura

Sabas que

AHORA diremos cada vocal con distinta

duracin,intensidad y altura
 Pinta la cuncuna

Clase 18: Trabajaremos patrones rtmicos con

nuestro cuerpo

Aplicaremos patrones rtmicos a esta cancin

Caballito blanco llvame de aqu

llvame a mi pueblo donde yo nac
tengo, tengo, tengo tu no tienes nada
tengo tres ovejas en una cabaa
una me da leche, otra me da lana
otra mantequilla para la semana

Levntate Juana y prende la vela

para ver quien anda por la cabecera
son los angelitos que andan de carrera
despertando al nio para ir a la escuela
Crea otros patrones rtmicos para otras canciones

Clase 19: Analizaremos una cancin

Escucha la cancin El Chapecao de segundodel grupo Mazapn

Ay! Segundo ven a almorzar Pap es que soy un torero,

que se te enfra la empan.
Ay! Segundo ven a almorzar
obedcele a tu mam.
Mam es que soy un gran huaso
y estoy perdido en el paso.
Pap es que soy un gran huaso
y estoy perdido en el paso.
Ay! Segundo deja esa vaca,
de tanto correr se nos va a poner flaca.
Ay! Segundo deja esa vaca
que la vai a emborracharla.
Mam es que soy un torero,
ligerito la dejo en el suelo.
ligerito la dejo en el suelo.
Ay! Segundo ven a dormir
que la luna va a salir.
Ay! Segundo ven a dormir
o es que no pods or.
Mam es que soy un botero
la corriente me lleva ligero.
Pap es que soy un botero
la corriente me lleva ligero.
Ay! Segundo ya me aburriste,
la sopaipilla te la perdiste.
Ay! Segundo, no vengai no,
tu sopaipilla la como yo.
Esperen pap y mam al tiro voy no demoro n.
al tiro voy no demoro n.
Esperen pap y mam

Dibuja lo que ms te gust de la cancin

Clase 20:Reconocern experiencias musicales en

sus vidas

Escucha algunos temas caractersticos de algunas experiencias

musicales familiares ( un ao ms, la consentida,feliz navidad, cumpleaos feliz
etc.)

Dibuja las siguientes experiencias musicales familiares

CUMPLEAOS
 Fiestas patrias

AO NUEVO
Clase 21:Daremos distintas formas a una
cancin en cuanto a timbre, ritmo y altura

APRENDEREMOS LA CANCIN ME CORTARON MAL EL PELO ( LUEGO LE DAMOS

DISTINTAS ALTURAS, TIMBRES, RITMOS ETC.)

Me cortaron mal el pelo por ahorrarme al peluquero

Por ahorrarme el peluquero ahora debo usar sombrero.
me cortaron mal el pelo
ay que voy a hacer ahora CORO2
esto no tiene mejora.
Mis amigos me van a molestar
CORO a la escuela ya no puedo ni entrar
sus amigos lo vamos a molestar
Mis amigos me van a molestar a la escuela el ya no puede ni entrar.
a la escuela ya no puedo ni entrar.
Solo me queda un consuelo
Ni con partidura al medio que vuelva a crecer mi pelo.
esto no tiene remedio
Dibuja el mensaje de la cancin

Clase 22:compararemos canciones en

emociones,meloda y velocidad

La ta te mostrar las siguientes canciones:

a)Aventuras de animales

b) Los gorrioncitos de M.L.uribe y Miranda y Tobar

c) La iguana y el perezoso de M.Anwandter

En qu se parecen
En qu se diferencian
Qu emociones expresan las canciones ( pinta)

Clase 23:Reconoceremos variables de la msica

La ta te mostrar distintos tipos de coros musicales :

PINTA:
 Dibuja cmo te imaginas a los que escuchaste

Pedir prxima clase un instrumento musical de percusin creado .

Clase 24: Crearemos ritmo con instrumentos

para una cancin

Aprenderemos la cancin DUERME NEGRITO

Duerme ,duerme negrito,
que tu mama esta en el campo ,negrito;
duerme ,duerme negrito
que tu mama esta en el campo negrito.
Te va a traer codornices para ti
te va a traer mucha cosa para ti
te va atraer carne de cerdo para ti
te va a traer mucha cosa para ti.
Y si el negro no se duerme, viene el diablo blanco,
y zas!, le come una patita ,,jacapumba jacapumba
apumba jacapumba jacapumba
Duerme ,duerme negrito
que tu mama est en el campo, negrito,
duerme ,duerme negrito,
que tu mama est en el campo,negrito, trabajando;
Trabajando duramente, trabajando si, trabajando y no le pagan ,
trabajando si ,trabajando y va tosiendo,trabajando,si,trabajando
y va de luto ,trabajando, si,pal negrito chiquitito,trabajando si,
duramente ,si,va tosiendo,si,
no le pagan, si.
Duerme ,duerme negrito,
que tu mama est en el campo, negrito;
duerme ,duerme negrito
que tu mama est en el campo negrito.

Divididos en grupos le colocaremos ritmos distintos

Clase 25:siguen patrones rtmicos al comps de

una cancin

Nos dividimos en 2 grupos

Cuando me acerque a
uds. Cantan fuerte
cuando me aleje cantan
Colorear

Prxima clase traer nuevamente el instrumento musical creado

Clase 26:repetiremos patrones rtmicos con
otros instrumentos musicales
 Escucha el patrn que la ta tocar con la guitarra o
pandero reptelo con tu propio instrumento musical

Pinta

Clase 27:cantaremos una cancin aprendida con

distintos estados de nimo y sensaciones

Cantaremos una cancin aprendida con las siguientes modalidades

Alegre triste enojado

Cansado con calor aburrido

Clase 28:cantaremos una cancin aprendida con

distintos estados de nimo y sensaciones
determinada por uds.

Elegimos una cancin aprendida y la cantamos con distintos estados

de nimo o sensaciones distintos de los anteriores

Dibuja las caritas ..

Clase 28:cantaremos una cancin aprendida con
distintos estados de nimo y sensaciones
determinada por uds.