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ESPECIALIZACIN SUPERIOR EN EDUCACIN Y TIC MARZO 2017

CLIMAS ESCOLARES CLASE 1

Climas escolares: El desafo de aprender a convivir en


la escuela

Clase 1: A qu llamamos clima escolar?

Estimados y estimadas colegas: bienvenidos a esta primera clase del


Mdulo!

Es un gusto compartir este espacio de trabajo con ustedes, esperamos poder


realizar nuevos aprendizajes entre todos.
Les deseamos una buena cursada y los invitamos a presentarse en el Foro de
Presentacin: saber quines somos, de dnde venimos y nuestras expectativas
nos permitir transitar estas cinco semanas reconocindonos como parte de este
espacio.

Objetivos
En esta primera clase esperamos que puedan:

Identificar las dimensiones que configuran el clima escolar.


Comprender los efectos del clima escolar sobre la tarea cotidiana de la
escuela.
Conocer una herramienta para indagar climas escolares: Encuesta de
climas.
Compartir experiencias de trabajo con sus colegas en el foro.

Material de lectura

En esta primera clase la pregunta que dar inicio a nuestras reflexiones es: qu es
el clima escolar? El clima se percibe, se siente, se vive en las instituciones
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escolares de modo similar a la temperatura o a los cambios climticos que nos


anticipa el pronstico meteorolgico.

Esta analoga ser el puntapi para pensar juntos:

Cmo se configura lo que llamamos clima escolar?


Por qu lo definimos como un enseante colectivo?
Qu vinculacin hay entre climas y logros escolares?
Cmo es el clima de sus escuelas? La encuesta de climas.
Para desarrollar estos temas les proponemos la lectura de dos materiales
elaborados por el magster Fernando Onetto, quien es autor de varios libros
vinculados con la temtica y de todos los contenidos de este curso:

a) Clase 1: Hacia una definicin del clima escolar

b) Manos a la obra I: Encuesta sobre climas escolares

Les recomendamos leerlos en el orden sugerido.

Actividades

Foro de la Clase 1: A convivir se aprende?

Una vez ledo el material, les pedimos que participen del foro, all los estaremos
esperando para responder a estas cuestiones:

a) El material de lectura hace mencin a la tensin que se presenta en la


escuela entre la demanda acadmica y la demanda humana. Les pedimos que
relaten un ejemplo de la vida escolar cotidiana que refleje esta tensin y analicen
por qu creen que esto ocurre.

b) Los climas sociales son una metfora que se utiliza para expresar la
experiencia cotidiana de convivir. Una metfora que es al mismo tiempo algo local y
algo temporal. Nos permite valorar a la escuela como un lugar bueno o malo
para hospedarnos...Les preguntamos: Cmo caracterizaran el clima de su
escuela? ( si trabajan en varias, elijan una de ellas)

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c) Enumeren las expectativas que configuran el clima escolar. Tomen una de


ellas, y den un ejemplo de cmo se visualiza en una escuela que dicha expectativa
est satisfecha.

Actividad final del Mdulo

Entre los materiales de lectura de la clase 1, les presentamos:

LA ENCUESTA SOBRE CLIMAS GRUPALES E INSTITUCIONALES

Esta es una herramienta de inters para analizar en el mbito institucional una


serie de dimensiones (reconocimiento, significado y pertenencia) que, articuladas
de maneras diferentes, dan cuenta de lo que se llama clima escolar.

La aplicacin de esta encuesta ser la actividad final de acreditacin del curso.


Los orientaremos a lo largo de las clases para que puedan realizar
satisfactoriamente esta tarea.

Por ahora les pedimos que:

Retomen el documento Manos a la obra I: Encuesta sobre climas escolares


para familiarizarse con el instrumento. En el foro Orientaciones sobre la
actividad final, que estar abierto durante toda la cursada, los estaremos
esperando para responder a sus dudas.
Lean la Consigna del trabajo final, que est disponible como Material de
lectura de esta clase, para ir pensando en qu escuela la realizarn y a
quines.

Recuerden que estaremos esperndolos diariamente en el foro, que ser nuestro


lugar privilegiado de encuentro para compartir experiencias con los colegas.
Adems, los orientaremos para elaborar paso a paso la encuesta de climas
escolares.

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Llegamos as al final de esta clase. Hasta la prxima!

Autores: Mg. Fernando Onetto y Lic. Ivana Garzaniti.

Cmo citar este texto:

Mg. Fernando Onetto y Lic. Ivana Garzaniti (2017). Clase 1: A qu llamamos


clima escolar?, Climas educativos y convivencia escolar, Especializacin docente
de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educacin y
Deportes de la Nacin.

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