PROIECT DIDACTIC

SCOALA: Gimnazial Nr 2 Chiraftei

CLASA: I
PROFESOR :TOMA MARIANA SILVIA
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn (predare integrat)
UNITATEA DE NVARE: Recapitulare
SUBIECTUL: Grupurile de litere
TIPUL LECIEI: recapitulare i sistematizare a cunotinelor

OBIECTIVE DE REFERIN:

3.1 : s identifice litere, grupuri de litere, cuvinte i enunuri n textul tiprit i n textul scris de mn;
3.4 :s citeasc n ritm propriu, corect un text cunoscut;
4.1: s scrie corect litere, silabe, cuvinte, propoziii;
4.3 : s utilizeze convenii ale limbajului scris (punctul, semnul ntrebrii, scrierea cu majuscul);

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 : s citeasc cuvinte sau propoziii fluent, corect, cu accent corespunztor, n ritm propriu,
respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie;
O2 : s identifice n cuvintele date grupurile de litere nvate;
O3 : s despart n silabe cuvinte care conin grupurile de litere nvate;
O4: s precizeze forma de plural a cuvintelor date;
O5 : s exemplifice n propoziii potrivite sensul cuvntului omonim al cuvintelor ghiveci/ ngheat;
O6 : s scrie corect i lizibil prin procedee diferite- transcriere,dictare grupuri de litere, cuvinte,
propoziii;
O7 : s scrie corect propoziii stabilind ordinea logic a cuvintelor.

1
RESURSE:
Procedurale: metoda fonetic analitico- sintetic, conversaia, exerciiul, explicaia, observaia,
aprecierea verbal, ciorchinele, metoda R.A.I, cadranele
Materiale: plane didactice, fie de lucru, markere, foi de flip-chart, caiete tip I
Organizatorice : frontal, individual, pe grupe
Temporale : 45 minute- citire
45 minute- scriere
Evaluare : formativ

Bibliografie :
- Programe colare pentru clasa I, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Bucureti, 2003
- Piil Tudora, Mihilescu Cleopatra, Abecedar manual pentru clasa I, Ed. Aramis,
Bucureti, 2004.
- erdean Ioan, Didactica limbii romne n clasele primare, Ed. Teora, Bucureti, 1998.
- Iordchescu Carmen, S dezlegm tainele abecedarului, Ed. Carminis,Piteti, 2004.

2
 Etapele Coninutul informaional al leciei Resurse
Ob
instruirii i Organizato Evaluare
Op Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor Procedurale Materiale
dozarea -rice
- Stabilesc ordinea i disciplina n
1. Moment sala de clas, - se pregtesc pentru Markere Frontal
organizatoric - Pregtesc materialele necesare n desfurarea leciei caiete
1 desfurarea leciei posterele

2. Verificarea Verificarea cantitativ a temei - prezint tema Conversaia caietele de Frontal

temei i a Observ dac au efectuat tema dat, scriere
cunotinelor felul n care au scris, atrag atenia
anterioare asupra eventualelor greeli aprute aprecierea
6 verbal
Verificarea calitativ a temei i a
Exerciiul Individual
cunotinelor anterioare
Solicit elevilor s citeasc
exerciiile din tem. - citesc tema
Ce lecie am avut de pregtit - grupul de litere Frontal
pentru astzi la limba romn? ghe/Ghe
- elevii numii citesc
selectiv lecia
3. Captarea Anun elevii c am primit o
ateniei scrisoare care le este adresat. Conversaia
4 Numesc un elev care va citi - citesc scrisoarea Scrisoare
O1 mesajul scrisorii (ANEXA 1); - corecteaz mesajul Explicaia Fie Frontal Evaluare
cer elevilor s corecteze scrisoarea propus Markere Pe echipe oral, scris
i s precizeze ce greeli are. - indic greelile Exerciiul

4. Anunarea O1 Anun obiectivele leciei ntr-o - ascult i rein titlul

temei i a O2 manier accesibil elevilor,le spun leciei ; Expunerea frontal
obiectivelor O3 c vom recapitula grupurile de
operaionale O4 litere nvate,vom scrie cuvinte i
2 O5 propoziii cu acestea. - i noteaz titlul n
O6 Scriu titlul pe tabl. caiete.
5. Dirijarea -mpart clasa n dou echipe,
consolidrii precizez c ora se va desfura sub
30 forma unui concurs cu premii
surpriz.
O2 - Ce grupuri de litere am nvat? - identific grupurile de Ciorchinele Frontal
(ANEXA 2) litere;
- Cer elevilor s scrie n caiete ct - scriu cuvinte cu Explicaia Individual 3
mai multe cuvinte cu grupurile de grupurile de litere Exerciiul Caiete tip I
litere nvate, fiecare cuvnt indicate;
corect aducnd un punct echipei. observarea
ANEXA 1

DRAGI COPII,

ANGHELU M NUMESC
I AM UN PRIETEN CU CARE NU M PREA MNDRESC,
NU PENTRU C ESTE RU CU MINE
DAR NU TIE S SCRIE BINE.
CND MAMA LUI CAIETUL DE TEME IA RSFOIT
TARE S-A SUPRAT, CCI IAT CE-A CITIT:

Am mncat din borcan ghem

Iar bunica deapn un gem.
La mas m aez i servesc china
i, cea mai populat ar este Cina.
Foarte mult mi place salata de ridici
Iar nota mic, prin munc o ridichi.

ACUM V-AI LMURIT

DE CE SUNT NEMULUMIT?

4
ANEXA 2

Grupurile de
litere

5
12.06.2017 Numele si prenumele...............................................
..................................................................................

Fisa de lucru

Scrie cuvintele corespunztoare imaginilor, subliniaz cu o linie grupurile de litere nvate:

6
 Eu scriu una, tu vei scrie mai multe :

cheie ureche

stri mac coleg

stri

7
 1.Desparte n silabe cuvintele: 2. Cum este corect ?

ghear / ghiar
ochelari
frnghie / frnghe

privighetoare ghea / ghia

ghierghief / gherghef
gimnastic
gheorghe / Gheorghe

3. Ordoneaz cuvintele pentru a forma o propoziie: 4. Scrie corect propoziia:

de, concursul, i, Ciprian, George, particip, la, ghicitori Ceciliacerecereale

8
 OBIECTIVE I DESCRIPTORI DE PERFORMAN

O1 - s scrie corect, lizibil i estetic, n ritm propriu, litere, cuvinte i propoziia;

O2 - s realizeze corect legturile dintre litere n cadrul cuvintelor;
O3 - s respecte spaiul dintre cuvinte n cadrul propoziiei;
O4 - s respecte normele ortografice i de punctuaie n scrierea cuvintelor i propoziiei;
O5 - s se orienteze n spaiul grafic al caietului.

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

O1 - scrie corect, lizibil toate
grupurile de litere , cuvintele i
propoziiile
O2 - respect corect legturile
dintre litere;
O3 - respect spaiul dintre
cuvinte n cadrul propoziiei;
O4 - respect normele
ortografice i de punctuaie;
O5 - se orienteaz n spaiul
grafic.
O1 - scrie lizibil toate grupurile
de litere , cuvintele i propoziiile
cu unele omisiuni;
O2 - respect corect legturile
dintre litere cu 2-3 greeli ;
O3 - respect spaiul dintre
cuvinte n cadrul propoziiei cu o
greeal;
O4 - respect normele
ortografice i de punctuaie cu
mici ezitri;
O5 depete liniatura n
scrierea literelor.
O1 - scrie toate grupurile de
litere i minim 2 cuvinte
O2 - respect parial legturile
dintre litere;
O3 - nu respect dect
accidental spaiul dintre cuvinte;
O4 - scriu cu multe greeli;
O5 - nu respect liniatura.

9
 OBIECTIVE I DESCRIPTORI DE PERFORMAN

O1 - s transcrie corect, lizibil i estetic, n ritm propriu, litere, cuvinte i propoziia;

O2 - s realizeze corect legturile dintre litere n cadrul cuvintelor;
O3 - s respecte spaiul dintre cuvinte n cadrul propoziiei;
O4 - s se orienteze n spaiul grafic al caietului de limba romn.

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

O1 - transcrie corect, lizibil
toate grupurile de litere ,
cuvintele i propoziiile
O2 - respect corect legturile
dintre litere;
O3 - respect spaiul dintre
cuvinte n cadrul propoziiei;
O4 - se orienteaz n spaiul
grafic.
O1 - transcrie lizibil toate
grupurile de litere , cuvintele i
propoziiile cu unele omisiuni;
O2 - respect corect legturile
dintre litere cu 2-3 greeli ;
O3 - respect spaiul dintre
cuvinte n cadrul propoziiei cu o
greeal;
O4 depete liniatura n
scrierea literelor.
O1 - transcrie toate grupurile de
litere i minim 2 cuvinte
O2 - respect parial legturile
dintre litere;
O3 - nu respect dect
accidental spaiul dintre cuvinte;
O4 - nu respect liniatura.

10
ANEXA 8

Orneaz oul cu grupurile de litere nvate:

2 grupuri de litere ghi de culoare roie

2 grupuri de litere ghe de culoare maro

2 grupuri de litere gi de culoare portocalie

2 grupuri de litere ce de culoare albastr

11
2 grupuri de litere che de culoare verde

2 grupuri de litere chi de culoare mov

12