Unidad Ejecutora

I.E.I. N 1533
309-Huancabamba

PROGRAMACION ANUAL 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. Red Educativa Rural : La Perla
1.2. Nivel Educativo : Inicial
1.3. Institucin Educativa : Inicial N 20411
1.4. Lugar : Ayuran del Carmen
1.5. Directora (e) : Andrea del Rosario
Castillo Garcia
1.6. Profesora de aula : Elisa M. Guerrero Elera
1.7. Ugel : N 309 Huancabamba
1.8. Distrito : Huancabamba
1.9. Provincia : Huancabamba
1.10. Regin : Piura
1.11. Alumnos Matriculado Por Institucin :
1.12. Edades : 3, 4,5 Aos
1.13. Tipo : Estatal

II. TITULODE LA PROGRAMACIN ANUAL:

EDUCANDO A LOS ESTUDIANTES CON AMOR SE ABRIRN LAS

OPORTUNIDADES PARA PENETRAR EN EL BELLO Y MARAVILLOSO
MUNDO DEL SABER
III. JUSTIFICACION:

La Programacin Anual considerada como un proceso de previsin, seleccin y

organizacin de las capacidades, desempeos, calendario comunal,
potencialidades de la comunidad, demandas de los padres de familia, necesidades
e intereses de los nios y nias, aprendizajes fundamentales de la Educacin
bsica Regular y los aprendizajes fundamentales de la Educacin Intercultural,
previstas en el Proyecto educativo Institucional, tiene por objetivo presentar una
visin global de los aprendizajes significativos que se desea logren los estudiantes
de 3, 4 y 5 aos de la I.E N 20411 , en el ao 2017, comprometiendo la
participacin activa y responsable de los miembros de la comunidad educativa para
su cumplimiento.

A la vez esta planificacin responde a las necesidades, demandas y caractersticas

de los estudiantes y de la realidad social, cultural, lingstica, econmico-productiva
de nuestra realidad en coherencia con los fines y principios de la Educacin Bsica
Regular.
III- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL TITULO DE LA
SITUACION
N UNIDAD DURACION PRODUCTO
SIGNIFICATIVA
DIDACTICA
1. Buen inicio del ao Actan en la vida social con plena conciencia de UNIDAD DE Aula ambientada, implementada y
escolar derechos y deberes, y con responsabilidad activa APRENDIZAJE N 01 organizada. (Elaboracin de un mural de
Brindar un ambiente por el bien comn. DEL 17 De abril al 05 bienvenida.
acogedor. Bienvenidos a mi de Mayo Elaboracin de cartel de asistencia,
escuela mi segundo responsabilidades, palabras mgicas y del
hogar. 16 das tiempo).
.
2. Conocer sus Actan demostrando seguridad y cuidado de s UNIDAD DE
caractersticas mismo, valorando su identidad personal, social y APRENDIZAJE N 02 Elaboracin de maquetas de su cuerpo
fsicas, perceptuales cultural, en distintos escenarios y circunstancias. Nos valoramos como Del 08 al 24 de mayo Elaboracin de DNI para identificarse.
del nio y nia. somos. Elaboracin de un afiches para el cuidado
Desarrollan diversos lenguajes artsticos, 14 das y valoracin de su cuerpo.
demostrando capacidad de apreciacin, creacin y
expresin en cada uno de ellos.

Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva Del 25 de mayo al 03

3. Los nios y nias comunicativa e intercultural, demostrando PROYECTO DE de junio. Implementacin, organizamos y codificamos
demuestran placer competencias en el mbito de la lectura, escritura y la APRENDIZAJE N 1 de la biblioteca.
por la lectura. expresin oral en castellano y en su lengua materna Implementamos y 8 das
siempre que sea posible organizamos nuestra
biblioteca.

4 Fomentar el cuidado Actan demostrando seguridad y cuidado de s PROYECTO N 2 Del 05 de Junio al 14 Buena prctica de buenos hbitos de
personal de la salud de los mismo, valorando su identidad personal, social y Manos y dientes limpios de Junio. higiene y alimentacin.
estudiantes cultural, en distintos escenarios y circunstancias en cuerpo saludable Elaboracin de afiches para el lavado y
08 das cuidado de la higiene personal del nio.

5. UNIDAD DE Del 15 junio o al 01 de

Conocer, y tener buenas Se relaciona armnicamente con la naturaleza y APRENDIZAJE N 03 julio. Preparacin de recetas nutritivas
prcticas alimentacin promueven el manejo sostenible de los recursos. Conocemos la Carteles que concienticen el consumo de
para cuidar la salud y importancia de 12 das alimentos con valor nutritivo.
nutricin consumir alimentos Buena prctica de buenos hbitos de
higiene y alimentacin.
nutritivos y
hacemos su
difusin en mi
 comunidad.

6 Inters por el cuidado Se relacionan armnicamente con la naturaleza y UNIDAD DE Del 03 de julio al 18 de
del medio ambiente. promueven el manejo sostenible de los recursos. APRENDIZAJE N 04 julio. Elaboracin de tachos para reciclar
Descubrimos cmo diferentes deshechos y tipos de basura.
generar menos 12 das Elaboracin de afiches para comunicar
desechos en mi sobre las tres R.
comunidad?

7 Inters por conocer la Actan demostrando seguridad y cuidado de si PROYECTO DE N3 Del 19 julio al 27 de Elaboramos el peridico mural de la fiesta
historia de su pueblo y mismo, valorando su identidad personal, social y Las Costumbres de mi julio. del Per.
de su patria. cultural, en distintos escenarios patria y comunidad las Elaboracin de trptico de las costumbres
conozco para ponerlas 7 das de la comunidad
Inters de participar en en prctica. Elaboramos afiches sobre de las tres
actividades cvico regiones, las danzas de mi comunidad.
patriticas y festividades
comunales
8 Inters por conocer los Se relacionan armnicamente con la naturaleza y UNIDAD DE Del 07 al 25 de Agosto. Elaboramos un germinador para observar lo
diversos tipos de su promueven el manejo sostenible de los recursos APRENDIZAJE N 05 que sucede con las semillas.
comunidad. 15 das Elaboramos un trptico de lo que necesitan
Inters por aprender a Desarrollan diversos lenguajes artsticos, Las diferentes las Plantas Para Vivir.
sembrar y cultivar demostrando capacidad de apreciacin, creacin y plantas de mi Elaboracin y colocacin de afiches en
plantas de su expresin en cada uno de ellos comunidad tienen lugares estratgicos.
comunidad. vida como nosotros?

9 Elaborar, ordenar y Hacen uso efectivo de saberes cientficos y PROYECTO DE Del 28 de agosto al 08 Implementacin de una mini tienda en el
organizar los productos matemticos para afrontar desafos diversos, en APRENDIZAJE N 04 de setiembre. aula
que se venden en una contextos reales plausibles y desde su propia Armamos una tienda en Elaboracin de productos que se venden en
tienda. perspectiva intercultural. el aula para jugar. 10 das una tienda.
Elaboracin de trpticos con los productos
Desarrollan diversos lenguajes artsticos, que se venden en la mini tienda.
demostrando capacidad de apreciacin, creacin y
expresin en cada uno de ellos.

10 Inters por conocer la
historia de su familia y
los miembros que la
conforman.
Actan en la vida social con plena conciencia de UNIDAD DE Del 11 al 29 de Elaboramos una maqueta de casa donde
derechos y deberes, y con responsabilidad activa APRENDIZAJE N 06 Setiembre. vivimos.
por el bien comn. Elaboramos un lbum de familia
Actan demostrando seguridad y cuidado de si Mi familia es cario, 15 das Elaboramos un mural para ver las clases de
mismo, valorando su identidad personal, social y es amor y la quiero familia.
cultural, en distintos escenarios de verdad Escribimos una carta a nuestra familia.
11 Los nios y nias Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva PROYECTO DE Del 02 al 20 de Octubre. Elaboramos un libro de poesa
demuestran creatividad comunicativa e intercultural, demostrando APRENDIZAJE N 05
e imaginacin en las competencias en el mbito de la lectura, escritura y Hacemos un libro de 15 das
poesas. la expresin oral en castellano y en su lengua poesa
materna siempre que sea posible.
12 Satisfacer la curiosidad Se relacionan armnicamente con la naturaleza y PROYECTO DE Del 23 de octubre al
por los animales. promueven el manejo sostenible de los recursos APRENDIZAJE N06 10 de Noviembre. Elaboramos un lbum de los animales de
Patas, pelos, plumas la comunidad.
nuestros amigos los Hacemos un insectario clasificando
animales. 15 das insectos de la comunidad.

13 Identificar los atributos y Actan demostrando seguridad y cuidado de si UNIDAD DE Del 13 de noviembre Dramatizacin de roles de sexo
roles que su cultura ha mismo, valorando su identidad personal, social y APRENDIZAJE N 07 al 24 de Noviembre. Elaboramos un panel de cmo son los
establecido para las cultural, en distintos escenarios y circunstancias. hombres y las mujeres.
mujeres y los varones Conocemos que no 10 das
todo es rosado y
celeste.

14 Simulacro y Dramatizacin Se relacionan armnicamente con la naturaleza y PROYECTO DE Del 27 de Noviembre al Afiche sobre los fenmenos naturales
de cmo actuar ante promueven el manejo sostenible de los recursos APRENDIZAJE N 06 8 de diciembre. Trptico de acciones para prevenir
posibles fenmenos Lluvias intensas, desastres naturales.
naturales Desarrollan diversos lenguajes artsticos, sequas, fraje, 10 das
demostrando capacidad de apreciacin, creacin y fuertes vientos: Los
expresin en cada uno de ellos fenmenos naturales.

15 Entusiasmo por la Desarrollan diversos lenguajes artsticos, PROYECTO DE Del 11 al 22 de Ambientacin y confeccin de adornos
celebracin de la demostrando capacidad de apreciacin, creacin y APRENDIZAJE N 7 Diciembre. navideos.
bienvenida de la expresin en cada uno de ellos.
navidad. Elaboramos adornos
navideos 10 das
reconociendo formas,
tamaos y colores.
 IV. CARTEL DE CONTEXTUALIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 1533 LAUMACHE.

T M PROBLE ACTVID V NOMBR COMPETE

R E CALENDARIO MAS Y POTENC DEMAN NECESI ADES A F E DE LA NCIA CAPACIDADES DESEMPEO/INDICADORES
I S QUE SE IALIDAD DAS DADES DE LA L U ENF UNIDAD
M E PRESEN ES Y/O E I.E O E OQ ,
S COMUN CIVICO TAN DE LA EXPECT INTERES R N UE DIDACTI
AL EN LA COMUN ATIVAS ES DE E T TRA CA
COMUN IDAD PP.FF LOS S E NSV
IDAD ESTUDI ERS 3 aos 4 aos 5 aos
ANTES AL
Siembra Afirma su Reconoce Expresa algunas Expresa algunas
de Lluvias Colabor Participa Necesid Limpiez identidad. Se valora algunas de sus de sus de sus
producto torrencia ar con el cin ad de a de la as mismo caractersticas caractersticas caractersticas
s les. material activa adaptaci I.E. fsicas y fsicas, fsicas,
agrcola educativ de los n de Aulas Inclu UNIDAD preferencias cualidades y cualidades y
s o. padres los nios desorg sivo N I habilidades, habilidades,
propios de y nias A anizad o de reconocindolas reconocindolas
de la 09 da familia a la I.E. Matricul M as. aten Bienven como suyas y como suyas y
zona. mundial con el a de O cin idos a valorndolas valorndolas
de la Inicio del Participa buen estudian R a la mi
salud. fro r en la inicio del Necesid tes. diver escuela Interacta con Se expresa Se expresa Se expresa
limpieza ao ad de sida mi Convive cada persona, espontneament espontneament espontneament
P de la I.E. escolar. los nios d. segundo respetnd reconociendo e con respecto a e con respecto a e con respecto a
R y nias Formaci hogar, ose a s que todas son una situacin una situacin una situacin
I de n de mismo y a sujeto de que le afecta a que le afecta a que le afecta a
M Crianza Compro interrela Comits De los dems. derecho y tiene l o a sus l o a sus l o a sus
A de 13 -15 Nios, misos Saber cionarse de la I.E. dere deberes compaeros. compaeros. compaeros.
E
B ganado: Semana nias, con los cmo con sus A cho
R
R Vacuno, Santa. asisten padres ingresa pares. M Desarrolla sus Desarrolla sus
I equino, desasea de su nio Apertura I Se Expresa con No aplica ideas en torno a ideas en torno a
T
L porcino, dos a la familia o nia Necesid del ao S expresa claridad sus temas de su temas de su
R aves de 17 Inicio I.E. en la al nivel ad de escolar T oralmente ideas inters. inters.
I corral, del ao puntuali inicial. amor, 2017. A
M cuyes. escolar. dad de cario y D
E la afecto. . Aplicaci Comprend Reflexiona sobre Dice lo que lo Opina sobre lo Opina sobre lo
asistenci n y e textos la forma, gusta de los que le gusta o le que le gusta o le
S
a de sus Identific Fiesta evaluaci escritos. contenido y textos que le disgusta de los disgusta de los
T hijos. arse de n de la contexto de los leen. personajes y personajes y
R como bienveni lista de textos escritos hechos del texto hechos del texto
E nio- da a los cotejo Se que le leen. que le leen.
nia. estudian expresa
Da del tes con Utiliza tcnicas y Relaciona Utiliza algunos Utiliza
libro Promov Que su creatividad procesos de los algunos materiales y intencionalment
infantil er el nio Reunion a travs diversos materiales y herramientas e algunos
amor nia de es con de lenguajes herramientas previendo materiales y
por la inicial padres diversos artsticos, con sus posibles algunos de sus herramientas
lectura aprenda de lenguajes Incluyendo usos, los elige efectos para previendo
en la a leer y familia. artsticos prcticas para ello y los dibujar, pintar, algunos de sus
 comunid escribir. tradicionales y utiliza modelar, efectos para
ad. nuevas intuitivamente estampar, dibujar, pintar,
tecnologas. con libertad al construir, hacer modelar,
garabatear, collage, etc. estampar,
Deshier pintar, dibujar, construir, coser,
bo de modelar, hacer collage u
siembra estampar, otras tcnicas
s en las construir, etc. pertinentes y
chacras. posibles en su
contexto como
tejer o tomar
fotografas, etc.
22 da
de la Poco Promov Que su
Explora y
tierra inters er entre nio Indaga, Problematiza Explora y Explora y
observa objetos,
de los aprenda Conocer Jornada S Desas mediante situaciones observa objetos, observa objetos,
seres vivos,
acciones diferente qu las de O tres mtodos seres vivos, seres vivos,
hechos o
para s hacer consecu Reflexi L natural ambi cientficos, hechos o hechos o
fenmenos de
prevenir actores ante los encias n I es por ental situacione fenmenos de fenmenos de
su entorno
desastre de la posibles positivas D el s que su entorno su entorno
haciendo uso de
s comunid fenmen y A Fen Del pueden haciendo uso de haciendo uso de
sus sentidos.
naturale ad os negativa R meno bien ser sus sentidos. sus sentidos.
s. educativ naturale s de la I coster com investigad
a s lluvia. D o n os por la
relacion A ciencia.
es D
interpers
Menciona los
onales Comprende y No se observa Menciona los
fenmenos
emptic Explica el aplica en estas edades fenmenos
naturales que
as y de mundo conocimientos naturales que
acontece en su
escucha fsico, cientficos y acontece en su
ambiente (lluvia,
activa, basado en argumenta ambiente (lluvia,
trueno, sismo,
que conocimie cientficamente. trueno, sismo,
granizo, huayco,
efectiva ntos Comprende y granizo, huayco,
entre otros)..
mente cientficos aplica entre otros).
les conocimientos
hagan cientficos y
sentir argumenta
que la cientficamente.
escuela
es
tambin
su casa,
y ah
est su
otra
familia.
Reconoce Expresa Expresa
Cosecha 01 Da Lluvias Promov Qu su Necesid R UNIDAD algunas de sus algunas de sus algunas de sus
de del moderad er el nio ad de Homena E Igual N II caractersticas caractersticas caractersticas
producto trabajo. as juego aprenda realizar, je a S Motiva dad fsicas y fsicas, fsicas,
s libre e a acciones Mam. P r la de preferencias. cualidades y cualidades y
verdes. interacci valorars corporal E Identid gn Nos habilidades, habilidades,
Friaje n con e como es y T ad y ero. valoram reconocindola reconocindolas
los es. motrices Celebra O autono os como s como suyas y como suyas y
M 02 das padres . cin de ma de somos. valorndolas. valorndolas.
A
Y de las Violenci en los la los
O cruces. a hogares Que su Necesid semana estudi Afirma su Se valora Demuestra Manifiesta Expresa
Elaborac familiar de la nio ad de de los antes. De identidad as mismo satisfaccin satisfaccin con satisfaccin
in de y comunid aprenda saber jardines. S y emocin su persona y las sobre s mismo
miel de machis ad. a cmo O De cuando cosas que hace. cuando se
Mxico. Da del mo. escribir soy? L dere logra alcanzar esfuerza y logra
idioma su Cmo Taller I cho TALLER objetivos su objetivo, en
castellan nombre. nac? escuela D N01 sencillos, juegos u otras
o Promov Cmo de A Grafico demostrndolo actividades.
er el es mi padres R plstico a travs de
Confecci Nios y amor, Que su cuerpo? I Valoran sonrisas,
n de nias cario y nio Cmo D do el rol aplausos, saltos
ropa de Da de poco afecto a nia de es mi A de o gritos.
fro. la tierra. comunic la inicial nombre? Simulacr D mam.
ativas y madre, aprenda Cunto o de
Crianza expresiv con un a recitar s aos sismo Realiza Explora y Reconoce las Reconoce las
de 13 Mara as. homenaj poesas tengo?, acciones descubre las partes de su partes de su
ganado: Auxiliad e. y etc. motrices caractersticas cuerpo en las cuerpo en las
Vacuno, ora. cancion variadas de su vivencias y vivencias y
equino, Promov es para con autonoma, cuerpo a travs acciones acciones
porcino, er la mam Necesid Construye controla todo su de las cotidianas que cotidianas que
aves. Poco importan ad de su cuerpo y cada vivencias y realiza. realiza.
2do inters cia del saber corporeida una acciones que
domingo por la nivel de Que su los roles d. de sus partes en realiza.
Da de lectura educaci nio de un
la n inicial est mam espacio y un
madre. en la prepara tiempo Explora sus Explora sus Explora
comunid do para determinado. posibilidades posibilidades de movimientos
ad. ir al nivel Necesid Interacta con de movimiento movimiento, nuevos en
primario. ad su vivenciando el vivenciando el donde vivencia
Promov Impleme entorno equilibrio en equilibrio en sus juegos de
20- 25 er el Que su ntar la tomando posturas, posturas, equilibrio y
Semana amor nio bibliotec conciencia desplazamientos desplazamientos desequilibrio,
de la por la tenga el a en el de s mismo y y y juegos, y con seguridad y
Educaci lectura placer y aula con de los dems. juegos. utilizando control de su
n Inicial en la el hbito cuentos Bs diversos objetos, cuerpo, y
comunid por la y libros que como cuerdas, utilizando
ad. lectura. sobre da telas, pelotas, diferentes
diferente de la PROYE entre otros. objetos, como
s exce CTO N cuerdas, telas,
temas lenci 1 pelotas, entre
a Implem otros.
entamos
y Se Juega Representa Representa
organiza expresa libremente con figuras variedad de
mos con Comunica ideas diversos humanas, situaciones,
nuestra creatividad y sentimientos a materiales animales, seres experiencias y
bibliotec a travs travs de grficos y de la naturaleza, emociones, en
a. de producciones plsticos, lugares y sus
diversos artsticas en los menciona situaciones, a su producciones
lenguajes diversos espontneament manera, usando plsticas, de
artsticos. lenguajes. e los diversos medios modo Figurativo
significados de grficos y y no figurativo.
sus plsticos.
representacione
s.
 Utiliza algunos Utiliza
Percibe y Relaciona materiales y intencionalment
aprecia Utiliza tcnicas y algunos herramientas e algunos
las procesos de los materiales y previendo materiales y
produccio diversos herramientas algunos de sus herramientas
nes lenguajes con sus posibles efectos para previendo
artsticas. artsticos, usos, los elige dibujar, pintar, algunos de sus
Incluyendo para ello y los modelar, efectos para
prcticas utiliza estampar, dibujar, pintar,
tradicionales y intuitivamente construir, hacer modelar,
nuevas con libertad al collage, etc. estampar,
tecnologas. garabatear, construir, coser,
pintar, dibujar, hacer collage u
modelar, otras tcnicas
estampar, pertinentes y
construir, etc. posibles en su
contexto como
tejer o tomar
fotografas, etc.
05 da La Que su Conocer Comprend Infiere el Menciona las Menciona las Menciona las
Cosecha mundial Lluvias Comuni nio los Taller PROYE e textos significado de caractersticas caractersticas caractersticas
de del espordi dad es conozca alimento escuela A De CTO N orales. textos de personas, de personas, de animales,
producto medio cas rica en y s de M Practic 2 personajes, personajes, objetos,
s ambient tubrcul prepare nutritivo padres O a de De Manos y animales y animales y personas,
agrcola e. os, recetas s y no R hbito dere dientes objetos del texto objetos del texto personajes y
s Fraje vegetale nutritiva nutritivo s de cho limpios escuchado. escuchado. lugares del texto
propios s y s con s que higien en escuchado.
de la 07 Da frutas. alimento les Lavado e y de cuerpo
J zona. de la s brinda de alimen saludabl Indaga, Problematiza Explora y Explora y Explora y
U bandera propios su manos tacin e mediante situaciones observa objetos, observa objetos, observa objetos,
N del Nias y Promov de la comunid mtodos seres vivos, seres vivos, seres vivos,
Per. nias er el comunid ad. cientficos, hechos o hechos o hechos o
I
menores inters ad para Conocer Visita Orie situacione fenmenos de fenmenos de fenmenos de
O Crianza de 6 por el tener las del ntaci s que su entorno su entorno su entorno
de 3er aos valor una lonchera Dentista n al pueden haciendo uso de haciendo uso de haciendo uso de
ganado: domingo contraen nutritivo buena s bien ser sus sentidos. sus sentidos. sus sentidos.
Vacuno, Da del enferme de sus nutricin nutritiva com investigad
equino, padre. dades alimento y salud. s. n os por la Comprende y Menciona Describe las Describe las
porcino, infectoc s de su ciencia. aplica algunas caractersticas y caractersticas y
aves de ontagios comunid Visita a UNIDAD conocimientos caractersticas y necesidades necesidades
corral, 24 Da as como ad. una III cientficos y necesidades de que los seres que los seres
cuyes. del : (EDA, chacra, argumenta los seres vivos. vivos tienen vivos tienen
campesi IRA) tienda., R Conoc cientficamente. para vivir. para vivir.
no. Promov preparac E emos la
er las Conocer in de S importan Practica Adquiere hbitos Se lava las
55% de lonchera las recetas P cia de actividade alimenticios manos antes y Se lava las Se lava las
Extracci Nios y s consecu O consumi s fsicas y saludables y despus de manos cuando manos cuando
n de 26 da nias saludabl encias N r hbitos cuida su cuerpo. consumir las siente las siente
agua del uso menores es. que S alimento saludables alimentos y sucias, antes y sucias, antes y
ardiente indebido de 6 causan A s despus de ir al despus de despus de
y de aos los B nutritivo bao. consumir consumir
panela. drogas. bajos de alimento I s. Practica hbitos alimentos, y alimentos, y
hemoglo s no L de higiene despus de ir al despus de ir al
Da bina, nutritivo I personal bao. bao.
mundial talla y s. D TALLER (cepillado de Reconoce la Reconoce la
sin peso. A N 02 de dientes, bao y importancia de importancia de
 tabaco. D lectura. cambio de ropa) practicar hbitos practicar hbitos
para el cuidado de higiene de higiene
de su salud, con personal personal
el (cepillado de (cepillado de
acompaamient dientes, bao y dientes, bao y
o del adulto. cambio de ropa) cambio de ropa)
para el cuidado para el cuidado
Percibe y Utiliza tcnicas y de su salud de su salud.
aprecia procesos de los Relaciona
las diversos algunos Utiliza algunos Utiliza
produccio lenguajes materiales y materiales y intencionalment
nes artsticos, herramientas herramientas e algunos
artsticas. incluyendo con sus posibles previendo materiales y
Prcticas usos, los elige algunos de sus herramientas
tradicionales y para ello y los efectos para previendo
nuevas utiliza dibujar, pintar, algunos de sus
tecnologas. intuitivamente modelar, efectos para
con libertad al estampar, dibujar, pintar,
garabatear, construir, hacer modelar,
pintar, dibujar, collage, etc. estampar,
modelar, construir, coser,
estampar, hacer collage u
construir, etc. otras tcnicas
pertinentes y
posibles en su
contexto como
tejer o tomar
fotografas, etc.

T M PROBLE ACTVI V NOM

R E CALENDARIO MAS Y POTEN DEMAN NECESI DADES A F ENF BRE DE DESEMPEO/INDICADORES
I S QUE SE CIALIDA DAS DADES E DE LA L U OQU LA COMPE CAPACIDADES
M E PRESEN DES Y/O INTERES I.E O E E UNIDAD TENCIA
E S COMUN CIVICO TAN DE LA EXPECT ES DE R N TRA ,
S AL EN LA COMUN ATIVAS LOS E T NSV DIDACTI
R COMUN IDAD PP.FF ESTUDIA S E ERS CA
. IDAD NTES AL
3 aos 4 aos 5 aos
Cosech 06 Da Poco Impleme Que su Sensibiliz Visita R Identifica datos Identifica datos
a de del inters ntar en nio ar a los por los E Conta UNIDAD . Acta y referidos a la referidos a la
 product Maestro del la conozca nios en alreded S minaci IV piensa informacin de su informacin de su
os cuidado comunid algunos relacin ores del P n A matemtic Matematiza preferencia en preferencia
agrcola del ad el de los con esta casero. O ambie M Cmo amente en situaciones. No aplica en situaciones en situaciones
s medio uso de problem problem N ntal B generam situacione esta edad. cotidianas y del cotidianas y
propios ambient Tachos as tica y S I os s de aula, del aula,
de la e en la de ambient generar A E menos gestin de expresndolos en expresndolos en
zona Comuni colores ales que su Elabora B N desecho datos e listas, con material tablas de conteo,
J dad. que nos afectan compren cin de I T s en mi incertidum concreto. con material
U permitan a sin tachos L A comunid bre. concreto y dibujos.
L 16 separar nuestra acerca de I L ad?
Fiesta la socieda de la basura D
I patronal basura. d por necesida A Construye Toma posicin No aplica en Expresa su Expresa su opinin
O Crianza de la ejemplo: d de D una crtica frente a esta edad. opinin sobre los sobre los objetos o
de Virgen exceso reducir, posicin situaciones objetos o acciones acciones humanas
ganado: del Generac Impleme de reusar y crtica socio- humanas que que deterioran su
Vacuno, Carmen in de ntar en basura. reciclar la Campa sobre la cientficas. deterioran su ambiente.
equino, de basura y la basura a de ciencia y ambiente.
porcino, Huanca mal uso Instituci que limpieza la
aves de bamba de n un producim I tecnologa
corral, contene pozo os. R N en Presta atencin
cuyes. dores sptico . E Fecha T sociedad Escucha actividad dando Presta atencin Presta atencin
reciclabl de S s E activamente seales verbales actividad dando actividad dando
es. quema Taller P cvicas R PROYE diversos y no verbales seales verbales y seales verbales y
de de E C CTO Comprend textos orales segn el texto no verbales segn no verbales segn el
Confecc basura escuela T U N4 Las e textos oral. el texto oral. texto oral.
in de 28 29 Lluvias de O L costumb orales.
bandera Da de espordi Rescata Necesida padres T res de
s la cas Promov r y d de U mi patria
proclam er y valorar conocer R y
acin de fortalece la la historia Jornada A A comunid Expresa con No aplica en Desarrolla sus ideas
la Fuertes r en la historia de su de M L ad las claridad sus esta edad. Desarrolla sus en torno a temas de
indepen vientos. comunid de su pueblo y reflexi O conozco ideas. ideas en torno a su inters.
dencia ad pueblo y de su n R. para Se temas de su
Prdida cuenta su patria. ponerlas expresa inters.
de con patria. Da del en oralmente .
identida costumb Participa Necesida logro. prctica
d res cin en d de . Textualiza sus
cultural tradicion actividad participar ideas segn No aplica en Desarrolla sus ideas
local y es, es en las esta edad. Desarrolla sus en torno a un tema
nacional mitos y comunal actividad TALLER Produce convenciones ideas en torno a con la intencin de
. leyenda es. es N 03 textos de la escritura un tema con la transmitir un
s. cvicas Grfico escritos. intencin de mensaje.
patritica plstico. transmitir un
s y mensaje.
festividad
es
comunal
es. Se nombra a si
Se relaciona Se nombra a s mismo como
Convive interculturalme mismo como Se nombra a s miembro de una
respetnd nte con otros miembro de una mismo como comunidad o pueblo
ose a s desde su comunidad o miembro de una al que pertenece.
mismo y a identidad y en pueblo al que comunidad o
los dems enriquecindo pertenece. pueblo al que Participa con
se pertenece. satisfaccin de
mutuamente Participa con actividades y fiestas
 satisfaccin de Participa con propias de su pueblo
actividades y satisfaccin de o comunidad.
fiestas propias actividades y
de su pueblo o fiestas propias de
comunidad. su pueblo o
comunidad.

UNIDAD Se Expresa con No aplica en Desarrolla sus Desarrolla sus ideas

Cosech 15 Lluvias Promov Que sus Que los V expresa claridad sus esta edad. ideas en torno a en torno a
a de Fiesta espordi er en la nios nios A oralmente. ideas temas de su temas de su inters.
product patronal cas comunid aprenda desarroll Visitas M A Las inters.
os Virgen ad la na en guiadas O M diferente
A agrcola de la valoraci sembrar experien A la R B s Produce Se apropia del Escribe a su Escribe a su Escribe a su manera
s asunci Fuertes n de y cultivar cias granja. I plantas textos sistema de manera manera siguiendo siguiendo la
G propios n vientos las plantas significati de mi escritos. escritura. la linealidad y linealidad y
O de la plantas de su vas para N comunid direccionalidad de direccionalidad de la
S zona y un comunid descubrir Tala T ad la escritura. escritura.
Da del Tala de autntic ad. si las de A tienen
T
folklore rboles o deseo plantas R rbole L vida Comprend Infiere el Formula Formula hiptesis Formula hiptesis
O de por tienen E s como e textos significado de hiptesis sobre sobre el sobre el
manera contribui vida Siembra S nosotros escritos. los textos el contenido del contenido del contenido del texto a
30 indiscrim r con su como y P ? escritos. texto a partir de texto a partir partir
Crianza Santa inada cuidado nosotros. cuidado O algunos indicios: de algunos de algunos indicios:
de Rosa y de las N imgenes. indicios: ttulo, ttulo,
ganado: preserva plantas. S B imgenes, imgenes, siluetas,
Vacuno, cin. A U siluetas, palabras palabras
equino, Las Que sus Que los B S significativas. significativas.
porcino, familias Promov hijos nios I Q
aves de 31 Da descono er el conozca desarroll L U
corral, del cen el buen n lo que en I E Acta y Comunica y Agrupa objetos Agrupa objetos Agrupa objetos con
cuyes. Mariscal valor uso y les actividad D D TALLER piensa representa con un solo con un solo un solo criterio y
Extracci Ramn que bondade brinda la es de las A A N 04 matemtic ideas criterio y criterio y expresa expresa la accin
n de Castilla. tienen s de la naturale plantas D Compre amente en matemticas expresa la la accin realizada.
agua las diversid za de su para nsin situacione accin realizada.
realizada.
ardiente diversas ad de comunid observar, lectora. s de
y panela plantas plantas ad. plantear cantidad. Realiza Realiza
de su alimentic hiptesis, D representacione representaciones de
comunid ias, analizar E TALLER s de cantidades Realiza cantidades con
ad. curativa situacion N 05 con objetos representaciones objetos hasta 10 con
s es, Grfico hasta 3 con de cantidades con material concreto,
medicin establece L plstico material objetos, hasta 5 dibujos.
ales, r A concreto. dibujos.
ornamen situacion Tienda
tales. es, sacar s en el Razona y No aplica en Explica con su Explica con su
conclusio caser E argumenta esta edad propio lenguaje propio lenguaje las
Campa nes, etc. H o. X PROYE generando las razones al razones al continuar
as de O C CTO ideas continuar un un patrn de
reforesta N E DE matemticas patrn de repeticin
cin. E L APREN repeticin
S E DIZAJE
Que sus Que los T N N 04
Promov hijos estudiant I C Armamo Indaga Problematiza Explora y Explora y observa
er la aprenda es D I s una mediante situaciones observa objetos, objetos, seres vivos,
creacin na desarroll Visitas A A tienda mtodo seres vivos, hechos o
de comprar en guiadas D en el cientfico hechos o Explora y observa fenmenos de su
tiendas en las capacida a la aula situacione fenmenos de objetos, seres entorno haciendo
vivos, hechos o
aseadas tiendas des de tienda, para s que su entorno, fenmenos de su uso de sus sentidos.
y cercana equivalen mercad jugar. pueden haciendo uso de entorno haciendo
ordenad s. cia y o ser sus sentidos. uso de sus
as en la cambio. investigad sentidos.
comunid as por la
ad. ciencia.
No se exige en Describe los
Explica el Comprende y esta edad cambios que sufren
mundo aplica Menciona los los objetos o
fsico conocimientos cambios que materiales por una
basado en cientficos y sufren algunos accin sobre ellos.
conocimie argumenta objetos al ser
ntos cientficament mezclados o por
cientficos. e. accin del calor.

Acta Comprende
responsab las relaciones Reconoce que Reconoce que
lemente entre Los obtiene sus obtiene bienes a
respecto a elementos del bienes a travs Reconoce que travs de su familia.
los sistema de su ello obtiene sus bienes
recursos econmico y (dinero/trueque). a travs de su ello
econmico financiero. Familia. (dinero/trueque).
s Familia.
 Los Reconoce a los Expresa cmo se Expresa las rutinas y
Cosech 1era Fuertes Existenc Las nios A UNIDAD Afirma su Se valora a s miembros de su siente como costumbres que
S a de semana vientos ia de familias necesitan Histori VI identidad. mismo. familia y cuenta miembro de su mantiene con su
product de la valores necesita afirmar y Visita a M as algunas familia y escuela. familia y cmo se
os educaci Desigual culturale n que construir una familia Mi Autorregula sus siente como
E agrcola n vial dad de s sus hijos su familia O res I familia rutinas miembro de ella.
s gnero ancestra se identidad N es familiares.
T propios 2do dentro les. sientan , R T cario,
de la domingo de las orgullos reconoci Entrevis E es amor Construye Elabora Cuenta Cuenta ancdotas Narra hechos o
I zona Da de familias os de ndose a ta a una R y la interpretac explicaciones ancdotas de su de su historia ancdotas de su
la familia sus s abuelita C quiero iones histricas historia personal. historia personal.
E Crianza Indiferen orgenes mismos de la U de histricas. reconociendo personal.
de 23 Da cia del Involucr , como comuni L verdad la relevancia
ganado: de la vnculo ar fortalece miembro dad V T de
M Vacuno, Virgen familiar directam r sus s de su E U determinados
equino, de las ocasion ente a vnculos familia, R A procesos.
B porcino, Mercede ando la las familiare valornd Paseo D L
aves de s prdida familias s y su ola y primave A
R corral, de en la autoesti valornd ral D Bibliot PROYE Produce Se apropia del Escribe a su Escribe a su Escribe a su manera
cuyes. 23 Da valores construc ma. ose para primave eca CTO N textos sistema de manera manera siguiendo siguiendo la
E Extracci de la dentro cin y relaciona ra escola 5 escritos escritura. la linealidad y linealidad y
n de primaver de las afirmaci rse con r. Bs Hacemo direccionalidad de direccionalidad de la
agua a familias. n de ellos. que s un libro la escritura. escritura.
ardiente sus Las da de
y panela Los aprendiz familias Reconoc T de la poesa
23 da padres y ajes de la erse O exce Planifica la Menciona, con
de la madres desde el comunid como L lenci produccin de No se observa Menciona, con ayuda del adulto, el
juventud no hogar, ad miembro E a diversos en estas edades ayuda del adulto, destinatario, el tema
expresa fortaleci esperan s de una R textos el destinatario, el y el propsito de los
n sus endo al sus hijos familia A escritos. tema y el textos que va a
sentimie mismo valoren que es N TALLER propsito de los producir.
ntos de tiempo a su nica, C N 06 textos que va a
amor, los familia. que tiene I psicomot Textualiza sus No se observa producir.
cario y vnculos sus A ricidad ideas segn en estas edades Desarrolla sus ideas
O afecto a familiare propias las Desarrolla sus en torno a un tema
sus s. caracter convenciones ideas en torno a con la intencin de
C hijos. sticas, de la escritura un tema con la transmitir un
costumbr intencin de mensaje.
T es, transmitir un
rutinas, y Reflexiona Menciona lo que mensaje.
es sobre la ha escrito en Menciona lo que ha
U Promov valiosa forma, sus textos a escrito en sus textos
Desinter er tal y contenido y partir de los Menciona lo que a partir de los
B s de estrategi Que sus como es. contexto de grafismos o ha escrito en sus grafismos o letras
las as de hijos Desarrolla sus textos letras que ha textos a partir de que ha usado
R familias lecturas aprenda capacida escritos. usado. los grafismos o
por la como el na des para letras que ha
lectura. libro escribir producir usado
E
viajero y leer. textos
T M PROBLE ACTVI V NOM
R E CALENDARIO MAS Y POTEN DEMAN NECESI DADES A F ENFO BRE DE LA DESEMPEO/INDICADORES
I S QUE SE CIALIDA DAS DADES E DE LA I.E L U QUE UNIDAD, COMPE CAPACIDAD
M E PRESEN DES Y/O INTERES O E TRANS DIDACTICA TENCIA ES
E S TAN DE LA EXPECT ES DE R N VERSA
S EN LA COMUN ATIVAS LOS E T L
R COMUN CIVICO COMUN IDAD PP.FF ESTUDI S E
. AL IDAD ANTES 3 aos 4 aos 5 aos
Cosech 03 Da Quema Sensibili Que sus Adquirir Expresa la Expresa la Expresa la
a de del de zacin hijos muchos Actividad A A Acta y Comunica y comparacin de comparacin de comparacin de
product seor bosques de desde saberes es en el M N piensa representa cantidades de cantidades de cantidades de
O os del causand padres pequeo de los aula O I UNIDAD VII matemt ideas objetos objetos mediante objetos mediante
agrcola Cautivo o la de la s animale para R M Patas, icament matemticas mediante las las expresiones: las expresiones:
C s de contami Comuni aprenda s y motivar a A O pelos e en expresiones: muchos, "muchos", "pocos",
propios Ayabaca nacin dad para n a profundi los nios L I plumas situacion muchos, pocos, "ninguno", "ms
T de la ambient que cuidar, zar en su E R nuestros es de pocos. ninguno. que", "menos que".
zona al. tomen proteger sobre cuidado S I amigos los cantidad
U concienc los cmo y respeto E animales
Heladas ia del animale son, a la vida DE N Razona y Explica con su Explica con su Explica con su
B que cuidado s de su cul es animal. T argumenta propio propio lenguaje el propio lenguaje el
Crianza 08 queman del comunid su LA A generando lenguaje el criterio que us criterio que us
R de Combat los medio ad. comport C ideas criterio que us para ordenar y Para ordenar y
T ganado: e de cultivos. ambient amiento, C I TALLER N matemticas para ordenar y agrupar objetos. agrupar objetos.
E Vacuno, Angamo e en qu O O 07 DE . agrupar objetos
equino, s cuanto a necesid Concurs M N CIENCIA. Explica con su
E
porcino, la tala ades o de U propio lenguaje sus
aves de de tienen, mascota R N procedimientos y
R corral, rboles. etc. s. E I A resultados.
cuyes. S D L Indaga, Problematiz Explora y Explora y
C 08 Da Animale Que sus Pasacall P A mediant a observa objetos, observa objetos, Explora y observa
de la s de la Promov hijos Conocer e de O D e situaciones. seres seres objetos, seres
E Celebra educaci comunid er el aprenda como el mascota N B mtodos vivos, hechos o vivos, hechos o vivos, hechos o
cin de n fsica ad en cuidado n sobre proceso s por el S I TALLER N cientfico fenmenos de fenmenos de fenmenos de
fiestas peligro de los lo que de casero A E 08 s, su entorno su entorno su entorno
R
religiosa 06 da de animale necesita nacimie B N LITERARIO situacion haciendo uso de haciendo uso de haciendo uso de
s con de la muerte s de la n los nto, I - MUSICAL. es que sus sus sus
cargo. aliment por la comunid animale crecimie L pueden sentidos. sentidos. sentidos.
acin. fuerte ad. s para nto de I C ser
T sequa. Promov vivir. los D O investiga
Extracci er el uso animale A M dos por Describe las
R n de 18 Da Animal racionali s D U la Comprende Menciona caractersticas y
agua del vacuno zado de domsti N ciencia. y aplica algunas necesidades que Describe las
ardiente seor de son agua. cos y conocimient caractersticas y los seres vivos caractersticas y
I
y panela los comerci salvajes. os necesidades de tienen para vivir. necesidades que
milagros alizados Promov cientficos y los seres vivos. los seres vivos
M a otras er el argumenta tienen para vivir.
ciudade amor y cientficame
E s por la cuidado nte.
escasez por los
S de animale
pastos. s de su Menciona el
comunid Comprende hbitat de Relaciona a los Relaciona a los
T ad. y aplica algunos seres seres vivos con el seres vivos con el
conocimient vivos. ambiente en ambiente en donde
R os donde habitan. habitan.
cientficos y
argumenta
E cientficame
nte.

Prepara 02 Quema Que los UNIDAD N Afirma su Se valora a Reconoce Expresa algunas Nombra sus
cin de Todos de Sensibili Los nios y D VIII identidad s mismo. algunas de sus de sus caractersticas
terrenos Santos. bosques zar y padres y nias A D E caractersticas caractersticas corporales,
para la . promove madres puedan Marcha M E Conocemos fsicas y fsicas, cualidades algunos roles de
N Siembra r la desean explorar y/o O R que no todo preferencias. y habilidades, gnero y se
O de Sequa igualdad que se diferente pasacall R E D es rosado y reconocindolas identifica como
V Product extrema de enseen s e por los C E celeste. como suyas y nio o nia.
I os 2da gnero valores actividad derechos H R valorndolas.
E agrcola semana entre en la es, sin del nio. O E
M s como: de la Cultivos nios y escuela. asociarl S C Se identifica Nombra sus Nombra sus
B maz, vida daados nias os a H como nio o caractersticas caractersticas
R papa, animal. por los Los roles O nia segn sus corporales, corporales,
E ocas, fenmen padres y femenin D S caractersticas algunos roles de algunos roles de
frejol os La madres os o E corporales gnero y se gnero y se
caa, naturale Comuni piden masculin L TALLER N identifica como identifica como
racacha s. dad que se os. 09 nio o nia. nio o nia.
sango. 20 conoce respeten N DE DIBUJO
Derecho Escaza sus los Que los R I I Y Autorregula Expresa sus Expresa las Expresa sus
s del identida derecho derecho nios y E N PINTURA. sus emociones en emociones que emociones, dice si
nio. d de s y s nias se S O T emociones y las diferentes siente en las est alegre, triste,
Crianza gnero y deberes humano interese P E comportami situaciones que diferentes con miedo o
de sexual que s. n por el T Talleres E R entos. viven situaciones que enojo, frente a las
ganado 25 Da roles de tienen respeto de T C vive diferentes
vacuno, internaci los las hacia los escuela O U situaciones que
equino, onal de padres y persona Los dems. de L vive.
porcino, la no madres s. padres padres. T
aves de violencia de piden Participa U Convive Se expresa Se expresa
corral. contra la familia que sus cin en R respetn Interacta Se expresa espontneamente espontneamente
mujer. en la nios Spots A dose a s con cada espontneament con respecto a con respecto a
comunid Promov desarroll publicita L mismo y persona, e con respecto a una situacin que una situacin que
ad. er en la en su rios a los reconociend una situacin le afecta a l o a le afecta a l o a
comunid percepci para dems o que todas que le afecta a sus compaeros. sus compaeros
Poca ad el n promove son sujeto l o a sus
prctica desplaz acerca r una de derecho compaeros
de amiento del mejor y tiene
derecho de los entorno comunic A deberes.
s y lugares que les acin y M
deberes mediant rodea. el B Construye y
de las e el uso respeto I asume Participa Participa Participa
persona de Los a los E normas y espontneament espontneamente espontneament
s. diagram padres Derecho N leyes e en la en la elaboracin e en la
as, piden s T utilizando elaboracin de de las normas y elaboracin de
Padres instrucci que su Humano A conocimient las normas y acuerdos de su las normas y
ocupado ones hijo s L os y acuerdos de su aula. acuerdos de su
s en sus verbales conozca principios aula. aula.
faenas , mapas, y se Que los S democrtico
agrcola etc. desplac nios O s. Participa en Participa en Participa en
s y que e solo logren L actividades de actividades de actividades de
 hacerles de su dominar I promocin de promocin de sus promocin de sus
y no hogar a sus D sus derechos y derechos y los de derechos y los de
llevan a la relacion A PROYECT los de sus sus compaeros sus compaeros
sus hijos escuela es con R O DE compaeros en en su escuela. en su escuela.
al el I APRENDIZ su escuela.
colegio. espacio, D AJE N 08 Indaga,
posicion A Lluvias mediant Hace preguntas
es de D intensas, e Problematiza a partir de sus Hace preguntas a Hace preguntas
objetos huaicos, mtodos situaciones exploraciones, partir de sus que expresan su
y de las sequas, cientfico juegos y exploraciones, inters por
persona fraje, s, situaciones juegos y averiguar sobre
s fuertes situacion cotidianas. situaciones determinados
mediant vientos: Los es que cotidianas. objetos, seres
e fenmenos pueden vivos o fenmenos
actividad naturales de ser naturales de su
es mi investiga entorno.
ldicas. comunidad.. dos por
la
ciencia
Evala y No se exige en Representa, con Representa, a
comunica esta edad. trazos o dibujos travs de dibujos,
simples, el secuencias de
resultado de su imgenes o
indagacin. grficos sencillos,
TALLER N el resultado de su
10 indagacin.
DE
EXPERIME No se exige en
NTOS. Explica el Comprende esta edad. Menciona los Describe los
mundo y aplica fenmenos fenmenos
fsico, conocimient naturales que naturales que
basado os acontece en su acontecen en su
en cientficos y ambiente (lluvia, ambiente (lluvia,
conocimi argumenta trueno, sismo, trueno, sismo,
entos cientficame granizo, huayco, granizo, huayco,
cientfico nte entre otros). entre otros).
s
Relaciona Relaciona
Siembra Lluvias Promov Rescata Necesid Da de A caractersticas caractersticas Relaciona
de 08 moderad er y r y ad de logro. M B Acta y perceptuales de perceptuales de caractersticas
Product Inmacul as. fortalece valorar conocer O Fies U piensa Matiza los objetos de su los objetos de su perceptuales de
os ada r en la el el R tas S matemti situaciones entorno entorno los objetos de su
agrcola concepci Algunas comunid nacimie significa navid Q PROYECT camente relacionndolas, relacionndolas, entorno, con una
D s como: n Familias ad las nto de do de la eas U O N 6 en con una forma con una forma forma
Caf, de la costumb Jess. navidad Chocolat D situacion tridimensional. tridimensional. tridimensional.
I
caa, 25 comunid res y la ada A Preparmon es de
C racacha Navida ad que tradicion Que sus historia Navide os para forma, Comunica y Representa los Representa los Representa los
sango d no es, hijos del a. R recibir la movimie representa objetos objetos de su objetos de su
I
nacimie tienen la mitos y sigan el nacimie E D navidad, nto y ideas de su entorno en entorno en forma entorno en forma
E Crianza nto de ms leyenda modelo nto de S Fin E elaborando localizaci matemticas forma tridimensional, a tridimensional, a
de Jess. mnima s. de Jess. Jornada P de adornos n. tridimensional, a travs del travs del
M
ganado idea de Jess. de E ao navideos travs del modelado o con modelado o con
B vacuno, la poca Connota Necesid reflexin T reconociend modelado o con material concreto. material
equino, Da del esperad cin de Que los ad de . O L o formas, material Concreto.
R
porcino, sida. a por la estudian participa A tamaos y
E aves de todos navidad tes r en colores.
corral. los en todos tengan festivida Clausura
Clausur cristiano los buen des del ao E
a del s. El hogares xito comunal escolar X Compren Infiere el Formula Formula hiptesis
ao nacimie de la durante es por 2017 C de textos significado hiptesis sobre sobre el contenido Formula hiptesis
escolar nto de comunid el ao. fiestas E TALLER N escritos. de los textos el contenido del del texto a partir de sobre el
Jess. ad. navide L 11 escritos. texto a partir de algunos indicios: contenido del
as. E GRAFICO algunos indicios: ttulo, imgenes, texto a partir de
N PLSTICO. imgenes. siluetas, palabras algunos indicios:
C significativas. ttulo, imgenes,
Cansanc Estudian I siluetas, palabras
io fsico tes A significativas.
y mental Gozan
en los de las Percibe Utiliza Relaciona Utiliza
nios vacacio y aprecia tcnicas y algunos Utiliza algunos intencionalmente
menores nes con las procesos de materiales y materiales y algunos
de 6 libertad producci los diversos herramientas herramientas materiales y
aos. para ones lenguajes con sus posibles previendo algunos herramientas
tener un artsticas artsticos, usos, los elige de sus efectos previendo
buen . incluyendo para ello y los para dibujar, pintar, algunos de sus
inicio del Prcticas utiliza modelar, estampar, efectos para
ao tradicionales intuitivamente construir, hacer dibujar, pintar,
escolar y nuevas con libertad al collage, etc. modelar,
2017 tecnologas. garabatear, estampar,
pintar, dibujar, construir, coser,
modelar, hacer collage u
estampar, otras tcnicas
construir, etc. pertinentes y
posibles en su
contexto como
tejer o tomar
fotografas, etc.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA I.E.

N ACTIVIDAD RESPONSABLE MESES

A M J J A S O N D E
01 Celebracin del buen inicio del ao escolar Directora/Docente X
APAFA
02 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 Directora/Docente X
Bienvenidos a mi escuela mi segundo hogar.

03 Aplicacin de lista de cotejo Directora/ Docente X

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
04 Nos valoramos como somos. Directora / Docente X
05 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1 Directora / Docente X
Implementamos y organizamos nuestra biblioteca.
06 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 2 Directora / Docente X
Manos y dientes limpios en cuerpo saludable

07 Reunin del da de reflexin X

Directora / Docente
08 Celebracin de la semana de Educacin Inicial Directora / Docente x
/APAFA.
09 Celebracin del da de la madre x
Directora / Docente
10 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 Directora / Docente x
Valoro mis alimentos para mejorar mi salud

11 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 x X
Descubrimos cmo generar menos desechos en mi Directora / Docente
comunidad?
12 PROYECTO N3
 Las costumbres de mi patria y comunidad las Directora / Docente x
conozco para ponerlas en prctica.

13 Celebracin del I da del logro: Directora / Docente x

Exposicin de l Proyecto con los nios

14 Segunda Jornada de reflexin Directora / x

Docente/APAFA
15 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5 Directora / Docente x
Las diferentes plantas de mi comunidad tienen vida
como nosotros?
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 04 x
16 Armamos una tienda en el aula para jugar. Directora / Docente

17 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 X
Mi familia es cario, es amor y la quiero de verdad

18 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 05 x
Hacemos un libro de poesa Directora / Docente

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 x
19 Patas, pelos plumas nuestros amigos los animales Directora / Docente
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08 x
20 Conocemos que no todo es rosado y celeste
Directora / Docente
21 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 06 X
Lluvias intensas, sequas, fraje, fuertes vientos: Los
fenmenos naturales.
22 PROYECTO N 07 Directora / Docente X
Preparemonos para recibir la navidad, elaborando
adornos navideos reconociendo formas, tamaos y
colores.
x
22 Celebracin del da del logro Directora / Docente

23 Reunin del da de reflexin Directora / x

Docente/APAFA
24 Clausura del ao escolar 2017 Directora /
Docente/APAFA

Talleres a desarrollar durante el ao 2017

Taller de Gestin de riesgos de desastres
naturales.
23 Taller de Grfico plstico X X X X X X X X X
Taller de Lectura
Taller de Grfico plstico
Taller de comprensin lectora
Taller de Grfico plstico
Taller de Psicomotricidad
Taller de ciencia -
Taller de Literario musical
Taller de dibujo y pintura
Taller de experimentos
Grfico plstico

24 Desarrollo de un Proyecto de Innovacin x X X