Disciplina: HISTRIA DA AMRICA COLONIAL ESPANHOLA (Amrica II)
I. Ementa da Disciplina: Caracterizar as particularidades econmicas, polticas, sociais e culturais
do processo de conquista e colonizao desenvolvido pelos europeus no Continente Americano e no Caribe. A partir de documentos, reconstituir os termos da controvrsia sobre a natureza do ndio no sculo XVI. Tambm sero examinados as tenses sociais, os conflitos polticos e as diversas respostas enfrentamento, adaptao, negociao e inveno dos diferentes estratos das populaes indgenas perante o domnio espanhol. As alteraes da relao metrpole/colnia, expressas nas Reformas Borbnicas e nas revoltas e insurreies que marcaram o final do sculo XVIII. A anlise ser centrada nas expresses documentais europias, americanas e na produo historiogrfica. Evidenciar as compreenses pedaggicas que podem ser derivadas destas diferenciaes de relaes entre os protagonistas da conquista e da colonizao. Identificar as diversas referncias historiogrficas e documentais expressas no tratamento de temticas como a conquista da Amrica e a situao dos povos indgenas no perodo colonial presentes no ensino. II. Objetivos da Disciplina: Proporcionar aos alunos condies para analisar os principais processos econmicos, sociais, polticos e culturais que atravessaram tanto a conquista do continente como a instalao e consolidao do regime colonial. Aproximar-se da documentao escrita colonial atravs de atividades como leitura, elaborao de fichas, contextualizao e anlise de documentos produzidos pelas diversas instncias coloniais. Apontar para a diferenciao das aes travadas entre povos indgenas, europeus e mestios, em diversas regies e momentos dos sculos XVI, XVII e XVIII. Evidenciar as compreenses pedaggicas que podem ser derivadas destas diferenciaes de relaes entre os protagonistas da conquista e da colonizao. Identificar as diversas referncias historiogrficas e documentais expressas no tratamento de temticas como a conquista da Amrica e a situao dos povos indgenas no perodo colonial presentes no ensino. III. Temas centrais: Processos de conquista. Condies econmicas, sociais e polticas da implantao da colonizao. Atores sociais e suas relaes no processo de colonizao. Continuidades e inovaes nas dinmicas sociais e culturais da colnia. Bibliografia BRADING, D, Orbe indiano, Mxico, FCE, 1991. BRUIT H, Bartolom de las Casas e a Simulao dos Vencidos, Campinas, Iluminuras, 1995. GERBI A, La disputa del Nuevo Mundo, Mxico, FCE, 1993. GRUZINSKI S, A colonizao do Imaginrio, So Paulo, Companhia das Letras, 2003. LOCKHART, J, Los nahuas despus de la Conquista, Mxico, FCE, 1999. SCHARTZ S e LOCHART J, A Amrica Latina na poca Colonial, Rio de Janeiro, Civilizao Brasileira, 2002. SUESS P, A Conquista espiritual, Petrpolis, Vozes, 1992. THEODORO, J Amrica Barroca, So Paulo, EDUSP, 1992. AVELINO, Yvone Dias, e outro, - Eva Peron, A Madona dos Descamisados O Espetculo Como Esperana e a Realidade Como Drama, in Revista Projeto Histria n 17, Trabalhos da Memria, So Paulo, EDUC-FAPESP, 1998 AYERB, Luiz Fernando Estados Unidos e Amrica Latina: A Construo da Hegemonia, So Paulo, Ed. UNESP, S/D. BANDEIRA, Moniz Luiz Alberto Estado Nacional e Poltica Internacional na Amrica Latina: O Continente nas Relaes Argentina Brasil (1930-1940), So Paulo, Ed. Ensaio, S/D.. BRUIT, Hector H. Revolues na Amrica Latina, O Que So as Revolues, So Paulo, Atual Editora, 1988. COGGIOLA, Osvaldo Governos Militares na Amrica Latina, So Paulo, Ed. Contexto, 2001. DRAPER, Theodore A Revoluo de Fidel Castro: Mitos e Realidades, Rio de Janeiro, Edies GRDOREA, 1962. FERNANDES, Florestan O Que Revoluo, So Paulo, Ed. Brasiliense, 1984. MORAGA, Enrique Gomariz O Estado Nas Sociedades Dependentes: O Caso da Amrica Latina, Lisboa, Editorial Presena Ltda., S/D. PAZ, Octavio Labirinto da Solido e Post-Scriptum, Rio e Janeiro, Paz e Terra, 1976 SEBRELI, Juan Jose Eva Pern. Aventurera o Militante?, Buenos Aires, Editorial La Pleyade, S/D VARGAS, Lhosa, Mrio Conversacion En La Catedral, Mexico, Editorial Seix Barral, 1983 WOMACK Jr, John Zapata e a Revoluo Mexicana, So Paulo, Edies 70, 1996,