Comprensiones de Lectura

Cuadernillo Lenguaje y Comunicacin
Tercero Bsico
Nombre:
Curso:
Recopilacin:
Mnica Salgado Vergara
1
EL BURRO Y EL LIBRO
El burro se encontr un libro en el campo.

- Si yo me comiera este libro, aprendera muchas cosas
pens el burro -. Ser un asno famoso.
Y en un dos por tres, se comi todo el libro.
Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos burros, y les dijo:
- Les dar interesantes lecciones.
Pero estuvo largo rato con el hocico abierto y no saba qu
decir.
De repente lanz un gran rebuzno. Todos los otros burros
rebuznaron y se rieron de l.
(Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensin de lectura v2)
1) Contesta con respuesta completa:
Cul era la ilusin del burro?
Explica por qu quera ser sabio el burro.
Qu cosas crees t que un burro puede aprender?
Qu significa la expresin en un dos por tres?
2) Completa con los elementos de este cuento:
Ttulo: Personajes:
Situacin inicial:
Problema:
Desenlace:
2
3) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta
hacerlo sin mirar el texto original.
El burro se un libro en el campo.

- Si yo me este libro, aprendera muchas pens el
burro - Ser un asno famoso.
Y en un dos por tres, se todo el .
Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos , y les dijo:
- Les dar interesantes lecciones.
Pero estuvo largo rato con el abierto y no saba qu decir.
De lanz un gran rebuzno. Todos los otros
rebuznaron y se de l.
4) Usando las palabras que aparecen a continuacin, forma cinco oraciones

relacionadas con el cuento. Puedes usarlas ms de una vez.
Era el orgulloso burro muy encontr un libro en ser en campo un

inteligente quera se
5) Piensa en tres momentos dentro del cuento y dibjalos en orden cronolgico
3
EL MURCILAGO
- Cul es el animal ms increble - le preguntaron un da a Sergio.

- El murcilago - respondi Sergio.
- Por qu dices eso. Sergio?
- Porque vuela sin ser pjaro; porque duerme en el da y est despierto
de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de
ver, usa radar.
- As, todo est muy bien, Sergio; pero lo ltimo no es cierto. Es verdad que los
murcilagos no ven, pero en realidad no tienen radar.
- Cmo vuelan, entonces por todas partes si no ven?
- Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan.
- Bueno, pero eso no quita que el murcilago sea el animal ms increble .
Tendr razn Sergio?
(Fuente: Condemarn, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensin de lectura: fichas de lectura para nios)
El texto anterior muestra un dilogo entre una persona y Sergio. Un dilogo es una
conversacin entre dos o ms personas.
1) Observa la imagen y escribe un dilogo breve entre los personajes que ah aparecen.
4
2) Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escrbelo.
Radar:
Emitir:
3) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.
El murcilago es un pjaro
El murcilago tiene radar.
El murcilago duerme de da
El murcilago duerme con la cabeza para abajo
El murcilago tiene su cuerpo con pluma
4) Relee el texto y copia la frase que explica cmo vuelan los murcilagos.
Te gustan los murcilagos? Explica porqu.
Qu animal te parece increble? Por qu?
El murcilago es el animal ms increble. Esta frase, es un hecho o una opinin?.

Explica por qu.
5
6) Completa las oraciones:
Los murcilagos vuelas; los peces nadan y las culebras se
El murcilago duerme en el da y est en la noche
El perro se orienta por el olfato y el murcilago por el
- Cul es el animal ms increble - le un da a Sergio.

- El murcilago - Sergio.
- Por qu dices Sergio?
- Porque vuela sin ser ; porque en el da y est
despierto de ; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar
de ver, usa radar.
- As, todo est muy bien, Sergio; pero lo ltimo no es . Es verdad que
los murcilagos no ven, pero en realidad no tienen radar.
- Cmo vuelan, entonces por partes si no ven?
- Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan.
- Bueno, pero eso no quita que el sea el
ms .
6
EL VIEJO TRUCO.
El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontr una botella con agua. Pero
la botella no estaba llena.
El zorzal trat de botar la botella y de meterse adentro. Pero todo fue intil. No
poda llegar hasta el agua.
De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Vol hasta un montn de piedras. Tom
una piedra chica y luego la dej caer adentro de la botella. Repiti varas veces la
operacin. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al fondo. El agua
llegaba hasta arriba. El zorzal pudo tomar toda el agua que quiso.
Un gorrin que pasaba por ah quiso burlarse del zorzal.
- Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? Eso es ms conocido que los
perros nuevos.
- Pero se me ocurri a m solo respondi el zorzal, tomando un buen trago de
agua.
(Fuente: Condemarn, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensin de lectura: fichas de lectura para nios)
Esta historia nos da una enseanza, no desmerecer los logros de los dems ni ser
envidiosos. Las historias breves, que tienen una enseanza y son protagonizadas
generalmente por animales se llaman Fbulas.
1) Ordena las oraciones colocando un nmero a la izquierda.
El zorzal ech varas piedras dentro de la botella.

Un zorzal muerto de sed, encontr una botella con agua.
Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba.
El zorzal calm su sed.
2) Piensa en un ave que conozcas, escribe su nombre y algunas de sus caractersticas

y dibjalo.
7
3) Subraya las palabras que corresponden a cualidades o caractersticas del personaje
principal de la fbula.
Ingenioso sediento ocurrente peleador amable fuerte

empeoso inteligente hambriento tenaz
4) Reescribe las oraciones, pero reemplazando la palabra o idea destacada por una
que signifique lo mismo.
El zorzal estaba muerto de sed.
Un gorrin quiso rerse del zorzal
Repiti varias veces la misma accin
El zorzal estaba de sed. De repente una botella con

agua. Pero la no estaba llena.
El zorzal trat de botar la botella y de adentro. Pero todo fue intil. No
poda llegar el agua.
De repente, el tuvo una buena idea. Vol hasta un montn
de . Tom una piedra chica y luego la dej caer de la
botella. Repiti varas veces la operacin. Al cabo de un , la botella
estaba llena de al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo
toda el agua que .
Un gorrin que por ah quiso burlarse del .
- Con que usando el viejo truco de las ? Eso es ms conocido que los
perros nuevos.
- Pero se me a m solo respondi el zorzal tomando un buen trago de
.
8
Vamos al colegio
Pablo y Carolina se levantan muy temprano

para ir al colegio. Se baan, se visten, toman
desayuno y caminan rpidamente las cinco
cuadras que hay entre su casa y el colegio. A las
ocho ya estn en el patio, junto con otros
compaeros.
Los nios y los profesores se quedan muy
quietos y miran con respeto mientras izan la
bandera. iQu bella es!
A Carolina le emociona ver como sube
lentamente hacia el cielo, mientras todos cantan.
Despus van a clases. Una sala linda. La profesora la cuida. Hay nios que
cooperan llevando plantas, flores y dibujos para adornarla, En la sala de Pablo y
Carolina hay hasta una pecera con peces de colores.
En la sala la profesora les ensear muchas cosas interesantes.
Para qu se levantan temprano Pablo y Carolina?
Qu hacen antes de salir?
Qu relacin de parentesco crees t que tienen Pablo y Carolina?
Por qu razones la sala de clases se mantiene linda?
Te gusta venir al colegio?. Por qu?
9
2) Ordena numerando del 1 al 5 las acciones que realizan estos nios
Caminan cinco cuadras

Se visten
Miran con respeto la bandera
Toman un rico desayuno
Se baan
Las palabras desatacadas son verbos, que expresan la accin que se realiza.
Pablo y Carolina se levantan muy para ir al . Se baan,

se visten, toman y caminan las cinco cuadras que hay
entre su casa y el colegio. A las ocho ya estn en el patio, junto con
otros .
Los nios y los se quedan muy quietos y miran con
mientras izan la bandera. iQu bella es!
A Carolina le emociona ver como lentamente hacia el cielo, mientras
todos .
Despus van a clases. Una sala linda. La la cuida. Hay nios que
llevando plantas, flores y para adornarla, En la sala de
Pablo y hay hasta una pecera con peces de .
En la la profesora les ensear muchas interesantes.
4) Busca en la sopa de letra 7 palabras relacionadas con el tema de la lectura y

escrbelas al lado.
10
EL SOL Y EL VIENTO
El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte.

- Yo soy el ms fuerte dijo el viento -. Cuando yo paso, los rboles se mueven; si
quiero, hasta puedo derribarlos.
- Yo soy ms fuerte replicaba el sol -. Yo no los derribo, pero los hago crecer.
- Voy a demostrarlo dijo el viento - Ves aquel anciano envuelto en una capa?.
Te apuesto a que le har quitar la capa ms rpido que t.
Se ocult el sol tras una nube y comenz a soplar el viento, cada vez con ms
fuerza, hasta ser casi un cicln, pero cuanto ms soplaba tanto ms se envolva el
hombre en la capa.
Por fin el viento se calm y se declar vencido. Y entonces sali el sol y sonri
benignamente sobre el anciano. No pas mucho tiempo hasta que el anciano,
acalorado por la tibieza del sol, se quit la capa.
El sol demostr entonces al viento que la suavidad y el amor de los abrazos son
ms poderosos que la furia y la fuerza.
(Fbula de Esopo)
1) Pinta el dibujo que corresponde si la descripcin es del viento o del sol.
A su paso los rboles se mueven
Produce calor
Sopla y hace ruido
Puede botar un rbol
Hace crecer los rboles
2) Completa las frases con comparaciones creadas por ti.
Los rboles se mueven como

El viento sopla como
Los rayos del sol queman como
El viento es fuerte como
11
3) Recuerdas los verbos? Aqu hay varios. Clasifcalos segn quien realiza estas
acciones en el cuadro que corresponde.
entibiar enfriar mover derribar

soplar calentar quemar crecer
SOL VIENTO
- -
- -
- -
- -
El sol y el viento para ver quin era el ms .

- Yo soy el ms fuerte dijo el . - Cuando yo paso, los rboles se
mueven; si quiero, hasta derribarlos.
- Yo soy ms replicaba el sol -. Yo no los derribo, pero los
hago .
- Voy a demostrarlo dijo el viento - Ves aquel envuelto en una
capa?. Te apuesto a que le har quitar la ms _que t.
Se ocult el sol tras una y comenz a soplar el , cada
vez con ms fuerza, hasta ser casi un cicln, pero cuanto ms tanto
ms se envolva el en la capa.
Por fin el se calm y se declar . Y entonces sali el sol
y sonri benignamente sobre el anciano. No pas mucho hasta que el
anciano, acalorado por la tibieza del , se quit la capa.
El sol demostr entonces al que la suavidad y el amor de los abrazos
son ms que la furia y la .
5) Lee la adivinanza, escribe y dibuja el objeto correspondiente
Me escriben con cuatro letras,

significo claridad,
si me quitan una letra
una queda y nada ms.
12
Un comic es una narracin a travs de dibujos
que se ubican en recuadros o vietas. All se
integran globos para los dilogos entre los
personajes.
6) Algunos de los comic conocidos son Condorito, Og y Mampato, Petzi. Transforma el

cuento en un cmic de 6 vietas.
13
En el otoo los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y forman una
capa vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales: hormigas, escarabajos,
lombrices, ratones, etc.
Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al suelo: hojas,
frutos, cortezas y ramas.
Junto a estos animalillos estn los hongos y las bacterias que con la humedad del
suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se transforman de este modo en
sustancias tiles para las plantas.
Estos abonos son absorbidos por las races y sirven para que el rbol siga
creciendo. De esta forma las hojas van a servir para que puedan vivir en el bosque
insectos y lombrices.
En el bosque podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos se alimentan de los
frutos del rbol o de los insectos que viven de las plantas.
De las hojas de los rboles o de la hierba que crece a su alrededor se alimentan
otros animales como los conejos, las ardillas o las cabras. Y todos ellos alimentan a su
vez a otros animales como los bhos, guilas, zorros o lobos.
Pero cuando estos animales mueren tambin sirven de alimento. Sus restos son
comidos por los gusanos y transformados por las bacterias y los hongos en abono para
los rboles. De esta forma las races de los rboles vuelven a sacar de la tierra los
alimentos para formar nuevas hojas.
Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de alimento a otros animales.
1) Contesta con respuesta completa
A quin sirven las hojas de los rboles como alimento?
A quin sirven las lombrices e insectos como alimento?
Qu crees que pasara si las hojas no se cayeran ni alimentaran la tierra?
Qu ayuda se prestan los organismos del bosque entre s?
14
2) Cul de estos ttulos es el ms adecuado para la lectura? Escrbelo en la lnea que
corresponde.
a) El triste otoo
b) Los animales del bosque
c) Una cadena alimenticia
3) Dibuja el bosque con algunos de los animales de la lectura y la forma en que

cooperan entre s.
4) Completa el crucigrama de animales
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En el otoo los pierden sus hojas. Las caen al suelo y

forman una capa vegetal. Entre las hojas viven
muchos : hormigas, escarabajos, lombrices, ratones, etc.
Estos animales se de los restos vegetales que caen al suelo: hojas,
frutos, cortezas y ramas.
Junto a estos animalillos estn los hongos y las que con la humedad
del suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se de este
modo en sustancias tiles para las .
Estos abonos son absorbidos por las y sirven para que el rbol siga
creciendo. De esta forma las hojas van a servir para que puedan vivir en el
insectos y lombrices.
En el bosque podemos encontrar . Muchos pajarillos se alimentan de los
frutos del rbol o de los que viven de las plantas.
De las hojas de los rboles o de la hierba que a su alrededor se
alimentan otros animales como los , las ardillas o las cabras. Y todos
ellos alimentan a su vez a otros como los bhos, guilas, zorros o
lobos.
Pero cuando estos animales tambin sirven de . Sus
restos son por los gusanos y transformados por las bacterias y los
hongos en abono para los rboles. De esta forma las races de los
vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar nuevas hojas.
Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de a
otros .
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El Calor del Sol
(Salvador Madariaga)
Ilustra el poema
17
1) Encierra la S si la oracin corresponde al Sol, L si corresponde a la Luna y N si
corresponde al naranjero.
Est sediento S L N
Dio un buen consejo S L N
Estaba cansado S L N
Tena la frente ardiente S L N
Fue generoso S L N
Fue agradecido S L N
Pint las naranjas S L N
Era amiga del sol S L N
Exprimi las frutas S L N
2) Piensa y escribe cul es la pregunta que corresponde a cada respuesta.
?
Las naranjas antes eran verdes.
?
Puedes agradecerle al naranjero dndole color a sus naranjas.
?
Las naranjas ahora parecen soles
3) Lee las oraciones. Tacha primero las que no corresponden al poema (son 2). Las
cinco oraciones restantes numralas del 1 al 5 segn el orden en que ocurrieron.
El sol sec las lagunas
La luna lo aconsej
El sol tena la frente llena de fuego
Bebi el jugo de las naranjas
El naranjero no quiso or los quejidos del sol
Pint las naranjas con pinceles dorados
Le cont a la luna lo sucedido.
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4) Imagina que el naranjero no hubiera escuchado al sol. qu crees que habra
pasado?. Cmo habra terminado la historia entonces?. Escrbelo y dibuja el nuevo
final.
19
Bolita
Tena un perro dogo llamado Bolita. Era negro y tena las patas delanteras
blancas. Todos los dogos tienen la mandbula inferior ms saliente que la superior y los
dientes de abajo montan sobre los de arriba, pero Bolita tena la mandbula inferior tan
saliente que se le poda introducir un dedo entre las dos hileras de dientes. Tena el
hocico muy ancho, los ojos muy grandes y brillantes, y sus dientes y colmillos
asomaban siempre. Era muy manso y no morda, a pesar de ser fuerte y muy terco.
Cuando agarraba algo entre los dientes, lo apretaba mucho y quedaba colgado
como guiapo. No haba manera de desprenderlo; pareca enteramente una garrapata.
Una vez que lo azuzaron contra un oso, lo agarr por una oreja y qued prendido como
una sanguijuela. El oso patale y zarande a Bolita de un lado para otro, pero no pudo
desprenderlo. Entonces, se tir de cabeza al suelo, con objeto de aplastarlo, pero Bolita
no solt la oreja del oso hasta que le dieron una ducha de agua fra.
Lo adquir cuando era un cachorrito y lo cuid yo mismo. Como no
quera llevrmelo al Cucaso, me march con gran sigilo, despus de
haber mandado que lo encerraran. Al llegar a la primera estacin de
postas, cuando me dispona a cambiar de coche, de pronto vi un bulto
negro y brillante que avanzaba por la carretera. Era Bolita, con su collar
de cobre. Vena a galope tendido hacia la estacin. Se abalanz sobre m, me lami las
manos y luego fue a tenderse a la sombra de un carro. Tan pronto sacaba la lengua y
tan pronto la meta y tragaba saliva, como volva a sacarla. Estaba sin aliento.
Respiraba fatigado y se le estremecan los flancos. Volva la cabeza de un lado para
otro, moviendo el rabo. Posteriormente me enter que Bolita haba roto los cristales y
haba saltado por la ventana para seguirme. Haba recorrido ms de veinte kilmetros
con un calor sofocante.
Len Tolstoi
1) Busca las palabras destacadas en el diccionario y defnelas con tus palabras.
Terco: _
Guiapo:
Azuzar:
Sigilo:
Galope:
Sofocante:
20
El objetivo principal del texto anterior es describir las caractersticas y dar algunos
datos sobre algo en particular, en este caso, un perro llamado Bolita.
2) Completa con las caractersticas de Bolita

Raza :
Color de la piel :
Color de sus patas :
Mandbula inferior :
Hocico :
Ojos :
Dientes :
3) Contesta con respuesta completa.
Qu era ms difcil que sacarle una garrapata a Bolita?
Cmo expresa Bolita su cansancio?
Cmo logr Bolita salir del lugar de su encierro?
Cmo demuestra Bolita su valor?
Cmo demuestra Bolita el amor por su amo?
Te gustara tener un perro como Bolita?. Explica por qu.
21
4) Escribe un resumen de la lectura. Para ello guate con las pistas escritas junto a las
lneas.
Cmo era
Bolita?
La lucha con
el oso
El cario
hacia su amo
5) Busca en el texto 5 verbos y forma con ellos oraciones diferentes.
-
-
-
-
-
6) Une las letras y pinta
22
LA MANTIS
La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con facilidad

entre las hierbas. Los nios de ciertas regiones juegan con este animalito y les
parece muy gracioso cuando levanta su cabeza con las patas delanteras junto
a la cara.
Las dos patas delanteras le sirven de ataque. Cuando alguien extrao
se acerca, se defiende fuertes golpes. Parece un boxeador o karateca.
Cuando sospecha que hay un intruso a su alrededor se pone inmvil.
Slo mueve sus grandes ojos de un lado a otro como contando a los extraos.
Quieto se parece a una hoja colgada en la rama. As nadie sospecha de su
presencia, entonces espera que su presa se acerque y lo ataca con certeros golpes.
Este insecto tan extrao habita en los bosques tropicales de la selva. No son
abundantes, por eso no es fcil encontrarlos.
Se le ha puesto el nombre de mantis religiosa porque cuando est en alerta o en
actitud de ataque, parece que dijera una oracin o pidiera una splica.
La mantis no es un insecto daino, los que han tenido la ocasin de verlo, saben
que no causa dao a los sembrados. No debemos confundirlos con las langostas, que
destruyen lo campos de cultivo.
1) Busca las palabras destacadas en el diccionario y escribe con tus palabras su

significado. Puede para ello usar sinnimos.
Certero:
Abundante:
Alerta:
Daino:
El objetivo de este texto es informar acerca de un tema, en este caso, un insecto muy
comn llamado mantis religiosa.
2) Escribe el nmero entre 1 y 5 segn el tema principal de cada prrafo.
Caractersticas de la mantis
Forma de defensa de la mantis
Manera en que se camufla
Lugar en que habita la mantis
El porqu de su nombre
23
Qu es la mantis y qu color tiene?
Cmo se defiende cuando la atacan?
Si quisiramos verla, dnde la podemos encontrar?
Por qu se le llama mantis religiosa?
Recuerda lo que es un prrafo. Cuntos prrafos tiene este texto?
4) Escribe V si es verdadero y F si es falso.
A la mantis le es difcil esconderse

La mantis es un insecto daino
La mantis es fcil de encontrar
La mantis se defiende como un boxeador o karateca
Es un hecho que la mantis es un insecto hermoso
5) Piensa y escribe cul es la pregunta que corresponde a cada respuesta.
?
La mantis se pone inmvil cuando sospecha que hay un intruso alrededor
?
La mantis, cuando est quieta, parece una hoja
?
A la mantis se le llama religiosa por su actitud al estar alerta.
24
LA PEQUEA ARDILLA
En un bosque remoto, al pie de una montaa, viva una pequea ardilla. All haba
rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con
muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecan desnudos.
En el bosque, tambin vivan muchos animales: pjaros, liebres, ciervos. Haba,
adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se senta muy triste porque se
pasaba el da sola. Como era muy pequea y no saba trepar a los rboles, no tena
ninguna amiga.
Un da, estaba comiendo sola una bellota, cuando
apareci otra ardilla un poco ms grande. Como sta tena
mucha hambre, la pequea ardilla le ofreci compartir su
comida.
Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables.
La ms pequea aprendi a trepar a los rboles y a jugar como
sus otras compaeras. Nunca ms se sentira sola.
Dnde viva la ardilla?
Qu clases de rboles haba en el bosque?
Cmo eran los rboles?
Qu animales vivan en el bosque?
Cmo se senta la pequea ardilla?
Por qu se senta triste la pequea ardilla?
25
Por qu la ardilla no tena amigas?
Qu ocurri un da?
Qu le dio la pequea ardilla a la ardilla grande?
Qu aprendi la pequea ardilla?
Cul es el ttulo del cuento?
2) Encuentra en esta sopa de letras el nombre de diez frutas. Luego escrbelas.
S Z A J M K V L P
A C F R E S A 0 I A
L K N M L I M O N R
E P A A 0 S T P Q E
U J R N C Q A I P
R C A Z 0 R T S U V
I 0 N A T A L P T S
C B J N 0 V Q Y A J
H Q A A N X L V Y Z
V H Y B Q J U R X D
26
3) Completa con los verbos que faltan
LA PEQUEA ARDILLA
En un bosque remoto, al pie de una montaa una pequea

ardilla. All rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces.
Algunos muy altos, con muchas hojas y ramas; otros
bajos y parecan desnudos.
En el bosque, tambin muchos animales: pjaros, liebres,
ciervos , adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita
se muy triste porque se el da sola. Como
muy pequea y no trepar a los rboles, no
ninguna amiga.
Un da, sola una bellota, cuando otra ardilla
un poco ms grande. Como sta mucha hambre, la pequea ardilla
le su comida.
Desde ese momento, las dos ardillas inseparables. La ms
pequea a a los rboles y a
como sus otras compaeras. Nunca ms se
sola.
Ahora que terminaste

Dibuja el bosque y a la ardilla con su nueva amiga y los dems personajes del cuento
27
El abuelo Serafn
El abuelo Serafn tiene un bigote blanco como la nieve, y muy

muy largo.
Cada maana se peina el bigote y se hace dos trenzas.
Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortar dice el
abuelo.
Serafn tiene cuatro nietas: toma a dos de la mano y las otras
dos... Se le cuelgan de las trenzas!
Cuando hace fro, en la parada del autobs todo el mundo se
abriga con sus trenzas.
Cuando se asoma a la ventana, los vecinos le tiran de las trenzas
y se ren.
Nadie quiere que se las corte, pero l insiste:
Cuando las trenzas lleguen al suelo, me las cortar!
El zapatero del barrio es muy listo: cuando el abuelo Serafn le
lleva los zapatos para arreglar, le aade otras suelas.
NURIA FIGUERAS: Las trenzas del abuelo (adaptacin). Kalandraka
1) Responde con respuesta completa
Quin es el protagonista de esta historia?
Qu le sucede a su bigote?
Qu har cuando le lleguen al suelo?
2) Ordena las escenas del cuento, numerndolas del 1 al 3
28
3) Escribe V si es verdadero y F si es falso.
La gente se re de las trenzas del abuelo Serafn.

Sus nietas se cuelgan de su bigote.
El bigote del abuelo sirve para protegerse del fro.
El zapatero no quiere que se corte el bigote.
4) Busca las palabras del texto que signifiquen lo mismo que:
Hijas de sus hijos:

Se agarran sin tocar el suelo: .
Protegerse del fro:
5) Lee y escribe con letra manuscrita la oracin junto a la imagen que corresponda:
El zapatero le aade suelas, para que las trenzas no lleguen al suelo.

Los vecinos le tiran de las trenzas y se ren.
29
EL LAGARTO EST LLORANDO
El lagarto est llorando.

La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran, ay!,
ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca
desposado
Todas estas palabras riman, porque terminan
con el mismo sonido. plomado razn -
corazn orejas -
cejas
1) Lee el poema y subraya con el mismo color las palabras que riman
Tena una paloma
Tena una paloma,

punto y coma,
pero ya se ha ido,
punto y seguido.
Se fue a Marte,
punto y aparte.
Era un animal
muy sensacional.
Punto y final.
30
2) Rodea del mismo color los dibujos que riman:
3) Ahora escribe en cada cuadro los nombres de las parejas que has rodeado:
- - - - -
- - - - -
4) Une con una lnea las palabras que riman:
pulmones rodilla
bazo brazo
nudillo riones
espinilla tobillo
5) Tacha la palabra que no rima en cada grupo
libros - hombros - mochila estudio - cabeza - radio

mesa - silla - rodilla manos - pinceles - manteles
nariz - diccionario calendario ojos - mapa - tapa
ordenador - cuello - comedor compaera - cera - espalda
pelo - encerado - suelo cejas - bolgrafo - ovejas
6) Dibuja un animal que rime con:

cerro plato vieja zapallo
31
6) Completa con las palabras del recuadro:
hormigas - vacaciones - escuela - amigas - vuela - diversiones
El final de las
est lleno de ,
nos hace volver a la
y enseguida el tiempo
Encontrar a nuestros amigos y ,
y de nuevo a trabajar como !
7) Escribe una palabra que rime con:
Alta
Delgada
fuerte
morena
castao
rubio
pequeo
grande
divertida
carioso
8) Qu estar diciendo la gaviota? Observa el contexto, compltalo y pntalo.
32
LA NIA QUE SE VA AL MAR
Que blanca lleva la falda

la nia que se va al mar!
Ay nia, no te la manche
la tinta del calamar!
Que blancas tus manos, nia,

que te vas sin suspirar!
Que blanco tu corazn

y que blanco tu mirar!
Rafael Alberti
1) Completa con los datos del poema:
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
2) Subraya con el mismo color los pares de rimas
A dnde va la nia?
Qu significa la frase qu blanco tu mirar?
Cmo son las manos de la nia?
33
MAM GALLINA
Una gallina muy loca,

que alborota en el corral,
ha perdido su huevito
y no sabe donde est.
Corretea por los nidos,

pregunta aqu y all,
quin ha visto su huevito?
su huevito donde est ?
El gallo que es detective,

sopesa la situacin,
como ha podido perderse
ese huevito en cuestin?.
Esto es muy raro,

nunca ha ocurrido,
yo tengo que descubrir
que le ha pasado al huevito.
Se dirige al gallinero,
echa un vistazo en el nido,
y descubre con sorpresa
todo lo que ha ocurrido.
El huevito ha madurado
y ha nacido un pollito,
y como es tan pequeo
del nido se haba cado.
M Lourdes Garca Jimnez
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
34
Cmo era la gallina?
Qu le ocurri a la gallina?
Quin ayud a la gallina?
En qu lugares buscaron?
Qu pas finalmente con el huevo?
4) Busca el significado de las palabras del poema y escrbelas. Recuerda que si hay
ms de un significado, debes buscar el que se adapte al contexto.
Corral: _
Sopesar:
Vistazo:
Madurar:
35
CANCIN DE CUNA
Duerme mi nio,
duerme en tu cuna,
duerme que yo te canto,
te est mirando la luna.
Luna lunera,
mi nio se est durmiendo,
que los luceros del cielo
guarden silencio.
Duerme mi nio,
que yo velar tu sueo,
el murmullo de la fuente
qued prendido en el viento.
La abuela te est mirando Tus ojos de verde luna

la dulzura de tu cara, tus manos de azcar blanco,
y tu me miras callado tu boca de pan de leche,
con inocencia en tu alma. tu pelo trigo dorado.
Mi nio se est durmiendo,

silencio, todos callados,
los pjaros de la plaza,
las nubes sobre el tejado.
La abuela le est cantando,

mi nio se est durmiendo,
que los luceros del cielo
guarden silencio.
M Lourdes Garca Jimnez
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
36
3) Escribe algunos de los pares de rimas que encontraste en la tabla
- - - - -
- - - - -
Dnde est el nio?
Qu significa la frase velar tu sueo?
Quin lo acompaa?
Qu sentimientos te provoca este poema?
5) Busca en la sopa de letras 5 integrantes de la familia. Luego inventa una oracin con
cada uno.
37
LA GUITARRA
Empieza el canto
de la guitarra.
Se rompen las copas
de la madrugada.
Empieza el llanto
de la guitarra.
Es intil callarla,
es imposible callarla.
Llora montona
como llora el agua,
como llora el viento
sobre la nevada. Llora flecha sin blanco,
la tarde sin maana,
Es imposible callarla. y el primer pjaro muerto
Llora por cosas lejanas. sobre la rama.
Arena del sur caliente
que pide camelias blancas. Oh,guitarra!
corazn malherido
por cinco espadas.
Federico Garca Lorca
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
2) Lee la lista de palabras. Busca en el poema la que rima con cada una y escrbela.
Como hay algunas que se repiten, puede haber varias
Guitarra
Agua
Lejanas
Maana
38
3) Observa estos instrumentos musicales. inventa algunos versos, guate por el ejemplo
Cuando toco y toco el piano

me transformo en un enano
PIANO
Cuando toco y toco el acorden

me transformo en
ACORDEN
Cuando toco y toco el violn
VIOLN
TROMBN
PANDERETA
BATERA
39
EL BARQUITO DE PAPEL
Con la mitad de un peridico

hice un barco de papel,
en la fuente de mi casa
le hice navegar muy bien.
Mi hermana con su abanico

sopla, y sopla sobre l.
Buen viaje, muy buen viaje,
buquecito de papel!
Amado Nervo
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
3) Recuerdas los sinnimos? Son palabras que significan lo mismo. Reemplaza las
palabras omitidas por sinnimos.
Con la mitad de un
hice un de papel,
en la de mi
le hice navegar muy bien.
Mi con su abanico
sopla, y sobre l.
Buen , muy buen viaje,
de papel!
4) Cambi el sentido del poema? Explica por qu.
40
RASE UNA VIEJECITA
rase una viejecita

sin nadita que comer.
Sino carnes, frutas, dulces,
tartas, huevos, pan y pez.
Siempre tuvo chocolate,

leche, vino, te y caf;
y la pobre no encontraba
qu comer ni qu beber.
Apetito nunca tuvo

acabando de comer,
ni goz salud completa
cuando no se hallaba bien.
Se muri de mal de arrugas

ms encorvada que un tres,
y jams volvi a quejarse
ni de hambre ni de sed.
Rafael Pombo
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
Qu cosas coma la viejecita?
Cundo la viejecita no tenia hambre?
41
4) Transforma el poema reemplazando con otras palabras que den sentido al poema.
Luego haz un dibujo que muestre de qu se trata.
RASE UNA VIEJECITA
rase una viejecita

sin nadita que comer.
Sino carnes, frutas, dulces,
tartas, huevos, pan y .
Siempre tuvo chocolate,

leche, vino, te y ;
y la pobre no encontraba
qu comer ni qu .
Apetito nunca tuvo

acabando de comer,
ni goz salud completa
Se muri de mal de arrugas

ms que un ,
y jams volvi a quejarse
ni de hambre ni de sed.
5) Ordena las palabras del recuadro en orden alfabtico. Recuerda que si la letra
inicial es comn en ms de una palabra, debes fijarte en las que la siguen.
vino leche caf carne dulces huevos pan tartas .
1 3 5 7
2 4 6 8
42
MI GATITO
Yo tengo un gato chiquito

de lindo color ceniza
que toma vino con soda
masca chicle y come pizza.
Le gusta bailar el rock

y recorrer los boliches
andando en su moto azul
y leyendo los afiches.
Tiene una novia gatuna

que se parece a un pompn
porque es blanca y redondita
como un copo de algodn.
Me despierta a la maana
reclamando el desayuno.
As es mi gato Rolando.
Tan lindo como ninguno!
Alicia Esain
Nombre:
Autor:
Estrofas:
Versos:
3) De acuerdo al poema, completa usando adjetivos calificativos
Caractersticas del gato: Caractersticas de su novia:
43
Qu dice el hablante lrico del gato en las dos primeras estrofas?
Qu cosas de las que se mencionan en el poema no puede hacer un gato en la

realidad?
Cmo crees que un gato reclama su desayuno?
5) Encuentra el camino que el gato debe seguir y descubre la oracin escondida.

Escrbela agregando la palabra que le falta.
Oracin escondida
44
"PUR DE VERDURAS"
Cantidad personas: 4
Ingredientes:
1 1/2 paquete de queso crema
1 1/2 coliflor chica picada
1 kg zapallo picado
9 zanahorias peladas y picadas
Instrucciones
1. Cocinar las verduras por separado.
2. Licuar todo junto y agregue queso crema a temperatura ambiente.
3. Calentar en una olla para servir.
1) Pinta slo las verduras que corresponden a esta receta
Para cuntas personas alcanza esta receta?
Por qu las instrucciones llevan nmeros?
Qu pasara si cambias el orden de las instrucciones?
45
"TUTTI FRUTTI"
Cantidad personas: 6
Ingredientes:
2 manzanas
2 pltanos
20 frutillas (opcional)
2 peras
5 naranjas
azcar (opcional)
1 vaso de agua
crema (opcional)
Instrucciones
1. Cortar toda la fruta, menos la naranja, en trocitos, echndola en una fuente.
2. Exprimir el jugo de las naranjas y mezclar con el agua y azcar.
3. Agregar el jugo en la fuente.
4. Servir en pocillos con un poco de crema.
1) Pinta slo los ingredientes que corresponden a esta receta
2) Subraya la primera palabra que aparece en cada instruccin de la receta y cpiala.
Las palabras que copiaste son verbos en infinitivo, o los nombres de los verbos.
- Los verbos que terminan en AR son llamados de primera conjugacin (caminar)
- Los verbos que terminan en ER son llamados de segunda conjugacin (comer)
- Los verbos que terminan en IR son llamados de tercera conjugacin (subir)
46
Qu ingredientes son opcionales? Qu significa esto?
Qu podras hacer si quieres preparar Tutti Frutti para 12 personas?
Por qu crees que esta receta se llama as?
4) Dibuja en los recuadros imgenes que ilustren cada una de las instrucciones de la
receta y escrbela con tus palabras.
1 2
3 4
47
$ 4.500
$ 4.500
$ 6.000
1) El texto anterior corresponde a:

a) Una noticia
b) Un afiche
c) Un instructivo
2) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.
En el crucero las comidas deben pagarse

Para informarse se debe visitar un sitio web
EL crucero Medioda dura 3 horas
Los adultos pagan el doble que los nios
Los cruceros se llaman Isla Palmera
48
Cules son dos actividades que puedes disfrutar en el Crucero Isla Aventura?
Cunto tiempo dura el Crucero Noche?
Cuntos y cules cruceros se mencionan en este anuncio?
Cmo trata de influir el anuncio a padres para que traigan a sus hijos?
Aparte del lunes y el sbado En qu otros dos das puedes ir en el Crucero Medioda?
En qu das NO podras ir en el Crucero Medioda?
4) Imagnate que est escribiendo sobre La Isla Aventura. Completa con la informacin
requerida
Lugares
visitados:
Cosas que
hiciste:
Cosas que
compraste:
Con quin
fuiste:
49
5) Ahora usa las ideas anteriores para contar un cuento sobre tu aventura imaginaria en
La Isla Aventura. Recuerda que cada cuento tiene un inicio, desarrollo y final. Guate
por los espacios asignados para cada parte.
Mi aventura en la isla.
Haba una vez
Un da
Finalmente
Y ahora, la mejor foto del viaje!

50
Artculos
Definidos Indefinidos
El - La Un Una
Los - Las Unos - Unas
Varan segn Gnero y Nmero
Gnero Nmero
Femenino Masculino Singular Plural
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
GATA GATO CASA CASAS
Bien!!! Ahora que ya sabemos mucho sobre los

ARTICULOS, te invito a poner a prueba tus
conocimientos
VAMOS A PRACTICAR!
51
1) Encierra TODOS los artculos que encuentres en este pequeo COMICS.
Mira la bolita de Lo siento pero

pelos, quiero no me gustan
una para mi los pinginos
Te doy toda El helado Te gustan

Es una la comida NOOO los helados?
engreda!
Prefiero un
caf y una
torta jeje
2) Escribe los nueve artculos que encontraste y clasifcalos en el siguiente cuadro,

marcando con un donde corresponda.
Gnero Nmero
Artculos encontrados
Femenino Masculino Singular Plural
52
3) Completa la ficha de cada objeto, segn se solicite. Usa solo artculos DEFINIDOS
Ejemplo:
Artculo: LA bicicleta Artculo: Artculo:

Genero: Femenino Genero: Genero:
Nmero: Singular Nmero: Nmero:
Artculo: Artculo: Artculo:

Genero: Genero: Genero:
Nmero: Nmero: Nmero:
3) Completa la ficha de cada objeto, segn se solicite. Usa solo artculos INDEFINIDOS.
Artculo: Artculo: Artculo:

Genero: Genero: Genero:
Nmero: Nmero: Nmero:
53
4) Completa el POEMA con los artculos que faltan.
El nio que ahog la luna
Luna llena y Sol

se pusieron a jugar,
y al escondite jugaban
tarde frente al mar.
nio de ojos de cielo

quiso con ellos jugar;
fue a decrselo a Luna,
escondida en el pinar.
Frente a pozo se detiene

y, asomndose al brocal,
en agua ve a Luna,
que muy quietecita est.
En esto, madre inquieta

al hijo viene a buscar...
En sus sueos vio a la Luna
toda noche llorar.
Por maana temprano,

a la Luna fue a soltar,
pero en aguas dormidas
la Luna no estaba ya.
Humberto Zorrila (fragmento)
54
5) Completa con: el, la, los, las
caramelo sbanas palmera

camisas lpices frutero
casa cocina lobos
papeles flores gallinas
gafas pincel pltano
pueblo rey leche
nios farmacia ceniceros
ventana jugadores coche
mujer ratas colmenas
6) Completa con: un; una; unos; unas;
reloj vaca caracol

cuchara cuadro cartulina
mesas peces bolsos
cocos cajas vias
almohadas sapos pias
toros agendas pinos
amigo pala perdiz
lupa arco chorizo
amapolas mona ogros
55
Responden a la pregunta:
SUSTANTIVOS
Qu es?
Comunes
Propios
Concreto Abstracto
Qu es?
Es una
Sustantivo = MANZANA
MANZANA!
COMPLETA SEGN EL EJEMPLO ANTERIOR
Qu es?
Es una
Sustantivo =
Los sustantivos propios son aquellos que indican el nombre de pases, personas,
ciudades en particular. Ejemplos; Chile, Carlos, Valparaso, America, etc.
Los sustantivos comunes indican el nombre de personas, objetos y animales en el
sentido genrico (puede ser cualquiera) Ejemplos; mesa, conejo, nio, anillo, etc.
Los sustantivos comunes se clasifican en concretos y abstractos.
Los concretos son aquellos que podemos tocar; rbol, lpiz, perro, etc.
Los abstractos son aquellos que no se pueden tocar, como el nombre que le
damos a los sentimientos e ideas; amor, tristeza, alegra, bondad, belleza, etc.
56
1) Escribe tres sustantivos propios que se refieran a estos comunes, guate por ejemplo
Pas: ARGENTINA , ,
Nio: , ,
Ciudad: , ,
Ro: , ,
Montaa: , ,
2) Busca en la sopa de letras sustantivos propios y comunes, luego clasifcalos.
PROPIOS COMUNES
3) Subraya los sustantivos abstractos del siguiente texto.
La inteligencia es una capacidad muy deseada.

Mara siente gran admiracin por la pintura contempornea.
Una de las virtudes es la comprensin.
La frescura de aquellos campos me maravilla.
57
4) Qu clase de sustantivo es? Clasifcalos
Antonia: Oceana
Libertad: _ Computador _
Lapicero: felicidad
Pars: Bolivia
Mesa: anillo
5) Escribe el femenino de estos sustantivos:
El joven El gato _
El alemn El estudiante_
El amigo _ El ingls
El espaol El marinero
6) Responde con un sustantivo. Guate por la pregunta Qu es?
7) Escribe el plural (varios) que corresponde utilizando artculos definidos
La palmera El acorden
El polica La bandera
La ciudad El girasol
8) Escribe el singular (uno) que corresponde utilizando artculos definidos
Los zorros Las toallas

Las enfermedades Los ngeles
Los rboles Las selvas
58
ADJETIVOS
Cmo es?
Calificativos Numeral Posesivos
Cardinal Ordinal
El gato negro La roja rosa La mesa redonda
1) Responde con una sola palabra:
Cmo es el gato?
Cmo es la rosa?
Cmo es la mesa?
Las palabras que escribiste sirven para decir cmo son o cmo estn las personas,
animales o cosas. Se llaman Adjetivos calificativos.
2) Completa las oraciones usando adjetivos calificativos.
La casa ,_ y
La nia y_
El pasto y
El caballo y
59
3) Completa usando adjetivos calificativos para dar sentido al trozo del cuento:
Haba una vez un nio llamado Andrs que le

gustaba comer y comer, era muy .
Un da vio sobre la mesa una fuente muy
de manzanas. Pens que estaran
muy y , y
decidi probarlas. Comi ms de diez y su barriga se
puso redonda, y comenz a sentir un dolor. Llam llorando a su
mam, y ella, que era muy lo llev a la cama y le dio un remedio
muy . Mientras intentaba dormir pens que, por ser tan
le haba ocurrido eso, y decidi tener ms cuidado la prxima vez.
4) Escribe seis sustantivos comunes y ponle un adjetivo a cada uno. Guate por el
ejemplo.
Gato : Negro
:
:
:
:
:
:
5) Marca con X en el casillero segn el tipo de sustantivo que corresponde-
Nombres Sustantivo propio Sustantivo comn

Camin
Caballo
Eva
Bicicleta
Alberto
Ubrique
Gorrin
Talcahuano
Coche
rbol
Pablo
60
6) Pinta la casilla correspondiente: personas animales plantas, lugares o cosas
Palabras Personas Animales Plantas Lugares Cosas

pjaro
mesa
libro
amapola
cocinero
conejo
playa
Taxista
azucena
Perro
Butaca
Rosal
Pueblo
hormiga
Albail
Olivo
Aguja
Campo
polica
lpiz
ratn
escritor
geranio
61
VERBOS Qu hace?
Terminacin Varan segn
Ar - Er - Ir Tiempo Persona
En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca
de lo que hace, dice, piensa... alguien.
Desayuna temprano.
Manuel
Toma el autobs de las siete y media
Llega a su trabajo a las ocho.
Trabaja sin descanso hasta la una.
Piensa en la hora de volver a casa.
Todas las palabras Se definen como verbos las palabras que nos informan de lo que
marcadas del ejemplo hace el sujeto; o palabras que significan acciones que suceden en
anterior son verbos! un tiempo determinado; o tambin como palabras que nos informan
de lo que sucede, hace o piensa alguien.
62
1) Responde con un verbo qu hace cada personaje?
2) Encierra aquellas palabras que son verbos, guate por la terminacin.
Ser manzana sol amable amar carioso

grande beber difcil casa sapo hablar mesa
sonrer claro verde computador comer soar
notebook haber silla paloma abrir respetuoso
guitarra amor calmar sinfnica montaa dormir
63
El tiempo de los verbos
Las formas verbales sitan la accin en un tiempo determinado.

Pasado Presente Futuro
(Antes) (Ahora) (Despus)
le, lea leo leer
El presente seala que la accin en el momento en el que se est hablando.

Juego ahora, en este momento.
El pasado indica que la accin corresponde a un momento anterior al presente.
Jugaba antes, esta maana.
El futuro se refiere a una accin situada en un tiempo que an no ha llegado.
Jugar despus, ms tarde.
3) Completa el cuadro escribiendo en qu tiempo estn los siguientes verbos. Observa

el ejemplo.
Verbos Tiempo verbal

Caminar Futuro
Dorm
Corro
Ver
Bailo
Pens
4) Lee las oraciones y las formas verbales entre parntesis. Tacha la forma incorrecta y
escribe la correcta:
.- Ayer, mi primo al campo. [ir, fue]

.- Ahora, mi hermano al ajedrez. [jugaba, juega]
.- Maana, yo un rbol. [pinto, pintar]
.- Ayer, mi hermana un helado [comi, comer]
.- Ahora, el caballo por el prado. [trotaba, trota]
.- Maana en autobs. [viajo, viajar]
.- Ayer, mi abuelo un pastel. [compra, compr]
.- Ahora, el avin muy alto. [volaba, vuela]
64
5) Escribe los verbos que estn en infinitivo, en tiempo Pasado, Presente y Futuro.
Observa el ejemplo.
Verbo en
Pasado Presente Futuro
infinitivo
Amar Am / amaba Amo Amar
Comer
Escribir
Vivir
Observar
Pensar
Hacer
Pololear
Tocar
6) Busca 3 verbos y crea oraciones con ellos.
a)
b)
c)
7) Completa las frases con el verbo que est al final, en el tiempo que se indica
Mi mam una carta para mi ta. Escribir (presente)
Jos el tambor con mucha fuerza. Tocar (presente)
Consuelo le a su amigo. Ayudar (pasado)
El perro por el campo. Corre (futuro)
Ustedes en la fiesta de fin de curso. Bailar (pasado)
Yo me temprano. Levantar (pasado)
Las llave en tu bolsillo. Estar (futuro)

65
66
PRONOMBRES PERSONALES
Y
O
T
L / ELLA
NOSOTROS
(AS) VOSOTROS
ELLOS (AS)
Acompaan al verbo Reemplazan al sustantivo

Yo camino a) La nia corre
T corres Ella corre
Ellos piensan b) Mara y yo fuimos de compras
Nosotras fuimos de compras
1) Escribe en cada espacio la palabra correcta: L, ELLA, ELLOS, ELLAS
La nia est en la mesa. El nio tiene una escoba.

est comiendo. est limpiando.
La pareja baila un vals. La mam tiene un beb.

estn bailando. est contenta.
67
Los nios estn enfadados. La nia tiene el pelo sucio.
se pelean. se lo lava.
La mujer es pintora. Mi pap se afeita.

pinta de amarillo. usa espuma y cuchilla.
2) Reescribe la oracin, reemplazando los sustantivos destacados, por un pronombre

personal.
a) Camilo fue a comprar pan
b) Susana y Matas se van a casar
c) Mnica vas a ir al parque?
d) Los nios bailaron al ritmo de la msica
e) Antonio y yo jugamos bsquetbol

_
e) Katherine desarrolla ejercicios de matemtica
68
3) Escribe el mismo verbo para los diferentes pronombres. Guate por el ejemplo.
REIR SALTAR VIVIR

YO: Ro YO: YO:
TU: Res TU: TU:
EL: Re EL:. EL:
ELLA: Re ELLA: ELLA:
NOSOTROS: Remos NOS:. NOS:
VOSOTROS: Res VOS:. VOS:.
ELLOS: Ren ELLOS: ELLOS:
CANTAR PENSAR HABLAR

YO: YO: YO:
TU: TU: TU:
EL:. EL: EL:.
ELLA: ELLA: ELLA:
NOS:...:.... NOS:. NOS:.
VOS: VOS:. VOS:.
ELLOS: ELLOS: ELLOS:
4) Completa con un pronombre personal. Fjate bien en el verbo que lo acompaa
almorzamos
saliste
llamar
lemos
jugaron
am
bajaste
69
ORACIN
Sujeto Predicado
De quin se habla? Qu se dice del sujeto?
Ejemplo:
Los nios juegan futbol todos los das
Pregunta: De quin se habla?

Respuesta: de Los nios SUJETO
Pregunta: Qu se dice?
Respuesta: Juegan futbol todos los das PREDICADO
En el sujeto la palabra ms importante es un sustantivo. EL NCLEO DEL SUJETO

En el predicado, la palabra ms importante es el verbo. EL NCLEO DEL PREDICADO
SUJETO PREDICADO
Entonces:
Los nios juegan futbol todos los das
Ncleo Ncleo
1) Escribe el sujeto y predicado contestando la pregunta del recuadro. Sigue el ejemplo.
Sujeto Predicado
Oracin
De quien se habla? Qu se dice?
La manzana est muy jugosa La manzana est muy jugosa
Mam y pap cocinan juntos
Mi mano est sucia
Yo quiero unos aros
Mi computador no funciona
Tu pantaln es hermoso
70
2) Crea una oracin para cada imagen y luego marca el sujeto con rojo y el predicado
con azul.
3) Lee las oraciones y subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado. Luego escribe
el ncleo de cada uno en los recuadros.
NCLEO DEL NCLEO DEL

ORACIN
SUJETO PREDICADO
Esas nias caminan por el parque
Los amigos viajarn juntos
Paulina estudi mucho para la prueba
El gato trep rpidamente el tejado
Este libro es muy interesante
71
Sinnimo Antnimo
Palabras diferentes que nos quieren Palabras diferentes y totalmente

decir lo mismo. opuestas en su significado.
Ej: Ej:
Mi hermana Chica Mi hermana Chica
Mi hermana Mi hermana Grande
Pequea
1) Tacha la palabra de cada grupo que NO tiene el mismo significado.
a) Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.

b) Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.
c) Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.
d) Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.
2) Tacha la palabra ANTNIMA de cada serie.
a) Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.

b) Oscuro, sombro, tenebroso, claro, lgubre.
c) Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
d) Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar
3) Completa las oraciones con antnimas de las palabras entre parntesis.
Qu da hace para pasear!

(Buen)
Laura vive en e piso de este bloque.
(Primer)
Mi amigo quiere un coche nuevo.
(Vender)
Dame el libro.
(ltimo)
Deberas ir un poco ms
(Rpido)
Cogieron el camino ms
(Largo)
72
4) Completa las oraciones con sinnimos de las palabras entre parntesis.
Hemos el rosal del jardn.

(Cortado)
Conduce demasiado y es peligroso.
(Rpido)
Fuimos a un restaurante y productos tpicos.
(Degustamos)
Nos gusta por el campo.
(Andar)
Fuimos al teatro, pero la sala estaba
(Llena).
Ped un de esa torta de chocolate.
(Trozo)
5) Une con flecha cada palabra con su sinnimo:
. alpinista . . alto
. agenda . . abandonar
. acertar . . escalador
. elevado . . adivinar
. dejar . . libreta
6) Busca entre estas palabras cuatro parejas de sinnimos:
despus; coqueta; comer; alegre; presumida; feliz; luego; alimentarse
y
y
y
y
7) Une cada palabra con su antnimo:
. alto . . odio
. vaco . . callar
. gordo . . bajo
. amor . . lleno
. hablar . . delgado
73
PREFIJOS Y SUFIJOS
Son elementos que se agregan y modifican el significado de los sustantivos.

Cuando estn antes del sustantivo, se llaman PREFIJOS.
Cuando estn al final del sustantivo, se llaman SUFIJOS.
Observa: el PREFIJO sub, significa debajo de, entonces:

SUB + MARINO = SUBMARINO (debajo del mar)
SUB + TERRNEO = SUBTERRNEO (debajo de la tierra)
Cuando agrego el SUFIJO mente, quiere decir de manera, entonces:

INTELIGENTE + MENTE = INTELIGENTEMENTE (de manera inteligente)
VALIENTE + MENTE = VALIENTEMENTE (de manera valiente)
1) Observa estas palabras y el prefijo o sufijo que las acompaa, intenta escribir el
significado que tienen. Puedes ayudarte con el diccionario.
PALABRA SIGNIFICADO PREFIJO / SUFIJO

Antesala
ANTE: delante de
Anteponer
Multicolor
MULTI: numeroso
Multivitamnico
Bpedo
PEDO: que tiene pies

Cuadrpedo
Herbvoro
VORO: comer
Carnvoro
Veremos en las prximas pginas cuando usamos los prefijos y

sufijos DIMINUTIVOS y FAMILIAS DE PALABRAS
74
Diminutivos
Palabras que indican menor tamao

en un sustantivo. Se forman
aadiendo el sufijo:
ito ita illo illa
Ej:
Mesa Mesita
Carbn
Carboncito Cocina
cocinilla
1) Escribe junto a cada palabra el diminutivo que creas adecuado:
Libro
Rata
Conejo
Papel
Palo
Goma
Dedo
Paloma
Oveja
Toro
ramo
75
Familias de Palabras
Palabras que tienen una raz

comn, vienen de una misma
palabra original.
FLORido FLORero
FLOR
FLORcita
FLORista
1) Agrupa las palabras en 6 familias diferentes:
zapato - papelera - florido

Reloj - pescadera - cocinado
Pescado - cocinero - relojero
mar - zapatero - papelera
Cocina - casero - pescadero
flor - marino - zapatera
Casa - relojera - casero
2) Tacha la palabra que no corresponda a la familia
Pjaro pajarito; pajarera; pjara; papel; pajarillo.

Coche cochero, cochecito; lucecita; cochecillo;
Deporte Deportivo; jugador; deportividad; deportista;
Libro librero; librera; cocina; libreta; librillo;
76
Signos de exclamacin Signos de Interrogacin
Se utilizan para Se utilizan para
expresar alegra, expresar duda o
asombro, miedo preguntar.
Un Me gan Cundo ser

fantasma! un premio! la prueba?
1) Escribe los signos de exclamacin o interrogacin segn corresponde en las frases:
Qu tarde es
A qu hora es el concierto
Cmo te llamas
Estoy furiosa contigo
Este bus va a Santiago o Valparaso
2) Escribir una pregunta para cada una de estas respuestas:
?
R: Son las cinco.
?
R: Voy a cumplir ocho aos.
?
R: En la calle Jilguero.
3) Pablo Neruda escribi un libro llamado El libro de las preguntas. Aqu hay dos,
intenta responderlas. Usa la imaginacin!
Cuntas iglesias tiene el cielo? Cmo se llama la flor que vuela de

pjaro en pjaro?
77
REPASANDO
1) Ordena estas palabras y escribe las oraciones. Empieza por la letra mayscula y
termina con la que lleva el punto.
nio come El manzana. una
jinete va caballo. a El
msica bonita. era La muy
cambia color. camalen El de
vistosa. es muy La mariposa
mucho. perro corre El
al cine. Luca va
2) Cambia el orden de las vocales y escribe las palabras que se forman.
Vela Lema
Rato Caso
Raso Sapo
3) Escribe y cuenta las slabas de cada palabra:
Casa Pltano
Mesa Tomate
Piloto Maletero
Camisa Trepadora
Traje Submarino
Mago Antagonista
Cocinero
78
ORDEN ALFABTICO
1) Completa con los tros de letras faltantes en cada pgina de la agenda telefnica.
Luego escribe los nombres de estos nios al lado de la pgina que corresponde
Sergio - Ysica - Hugo - Ana - David - Mnica - Pedro - Laura - Vctor
2) Copia estas partes del cuerpo en orden alfabtico:
boca - nariz - cuello - labios - frente

huesos - pierna - vientre - manos
1 3 5 7
2 4 6 8
3) Busca en la sopa de letras ocho sustantivos propios y escrbelos en orden alfabtico
79
Palabras claves: Preparo mis dictados
N 3: Uso de
N 1: Uso de br N 2: Uso de bl N 4: Uso de mp
mb y nv
- Broma - Admirable - Alambre - Ampolla
- Abrir - Amable - Enviar - Campen
- Abrazo - Admirable - Bomba - Lmpara
- Cobrar - Asamblea - Enjambre - Templo
- Palabra - Bailable - Envolver - Trampa
- Sombra - Biblioteca - Timbre - Campana
- Abracadabra - Blanco - Tumba - Relmpago
- Abril - Cable - Envase - Rompe
- Abrochar - Combustible - Invitar - Cumpleaos
- Alambre - Confiable - Invlido - Campesino
- Algebra - Desbloquear - Hombro - Cumplir
- Alfombra - Diablillo - Embarcar - Compaero
- Brasil - Disponible - Inventor - Columpio
- Broncear - Doble - Convertir - Campamento
- Enjambre - Impecable - Embalar - Empanada
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

N 7: Uso de r y
N 5: Uso de sc N 6: Uso de Z N 8: Uso de x
rr
- Escenario - Abrazar - Ricardo - Explotar
- Piscina - Zurdo - Sonrisa - Exportar
- Descender - Zapatear - Amarillo - Extraer
- Discpulo - Zanahoria - Arcilla - Extremo
- Adolescencia - Zapallo - Regla - Existir
- Fascinante - Lazo - Ramn - Extranjero
- Ascenso - Cazador - Enrique - Boxeo
- Asco - Voz - Enrollar - Examen
- Cascabel - Fineza - Carrera - Oxgeno
- Piscis - Zancudo - Carreta - Exprimir
- Disciplina - Zumo - Cara - Explicar
- Inconsciente - Zorro - Amarra - Flexible
- Descifrar - Zapato - Garabato - Mxima
- Describir - Zaga - Arbusto - Texto
- Escalera - Zorzal - Volar - Excelente
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
80
Ortografa: Uso de BR - BL
Se escribe B si detrs va una consonante. Por eso se escriben con B las palabras
que tengan las slabas BLA, BLE, BLI, BLO, BLU Y BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.
Cuando una palabra lleva estas consonantes, ambas van en la misma slaba.
HABLAR = HA - BLAR
1) Lee las slabas y escrbelas con letra manuscrita al lado.
bla bra
ble bre
bli bri
blo bro
blu bru
2) Copia con letra manuscrita estas palabras y subraya las slabas que tengan bl o br
Brazo Bruma
Sable Bruma
Brisa Broma
Ombligo Hablador
Blusa Pueblo
3) Escribe en cada recuadro cinco palabras que tengan el grupo consonntico que la
etiqueta. Luego crea cuatro oraciones usndolas.
BR BL
- -
- -
- -
- -
- -
81
4) Busca y pinta las palabras que tengan la combinacin BR con rojo y las que tengan
BL con azul
brisa abrazo alba liebre

Bloque ombligo rbitro cebra
blusa bruma armar doblar
abrigo Elba rbol sombra
abril cabra bromista pobre
5) Lee, copia en la lnea con letra manuscrita y dibuja.
abrigado brazo bruja
mueble pueblo biblioteca
6) Completa con las siguientes palabras: brazalete, abrazo, brida, doblar, bruja
No poda la rodilla.
La monta en su escoba.
El se pone en el brazo.
Se saludaron con un .
El jinete sujeta a su caballo con la .
82
7) Separa en slabas las palabras que aparecen a continuacin.
Equilibrio
Alambre
Febrero
Brasil
Labrador
Culebra
8) Subraya las palabras que tengan las combinaciones BR o BL
En el circo hacen equilibrio sobre el alambre.

Abril y febrero son dos meses del ao.
El labrador encontr una culebra en el campo.
Ambrosio tiene una tienda de comestibles.
Es obligatorio dejar los libros en la biblioteca.
Treinta das tiene septiembre con abril, junio y noviembre.
9) Completa con bl o br segn corresponda.
La cule a estaba so e una piedra.

El ta ero de ajedrez es anco y negro.
Ha amos por un telfono que no tiene ca e.
La ca a se comi la usa y el li o
10) Busca en la sopa de letras 8 palabras con las combinaciones estudiadas y cpialas.
83
Ortografa: Uso de MB - NV
Se escribe siempre M antes de la b.

Se escribe siempre N antes de v, adems de f, t , d.
(invitado, enfadado, entretenido, indio)
1) Busca y pinta las palabras que tengan la combinacin MB
enviar embudo embarcar sonmbulo

cabecera sombra cambio envase
tambor bomba ambiguo ambulatorio
2) Lee, copia con letra manuscrita y dibuja.
tambor bombero ambulancia
invierno envase invitacin
3) Completa con mb
En la banda yo toco el bo o, ta in ar
toca la flauta,
Hu erto toca el ta or y Pedro el tro n.
84
4) Lee estos pequeos textos y completa con las combinaciones MB o NV, escribe junto
a cada uno la combinacin que utilizaste.
Anoche, los personajes de los cuentos decidieron ca iar sus Utilic:
tristes vidas. Cenicienta, que tena las piernas acala radas por
no bailar, dijo: el Duende Viejo nos salv, gracias a que l est
acostu rado a murmurar cosas a los ho res. Si no
fuera por eso, nuestras historias seguiran arru adas en un
armario.
Utilic: En una noche fra de i ierno, los personajes de cuentos

e iaron al Duende Viejo para co encer a los padres de
leer a sus hijos. La bruja mala declar: Por suerte el Duende Viejo nos
salv. Yo quera co ertir al culpable en sapo. Ahora, en cambio,
i ito a los nios a leer mis cuentos.
Fuente: Luisa Isabel Aguilera Zeballos RMR
5) Copia las palabras que completaste en la columna que corresponde.
MB NV
Cuando est presente la combinacin MB o NV , estas consonantes quedan separadas

en slabas diferentes: AMBOS = AM BOS ENVIAR = EN VI AR
6) Separa en slabas las palabras que aparecen a continuacin.
Ambicin_ Envidioso
Cambio Invitados
Ambiente_ Convertible
Humberto_ Convivir
85
Ortografa: Uso de MP
Se escribe siempre M antes de la P.

Al igual que en la regla anterior, ambas
consonantes van en diferentes slabas.
1) Completa con la combinacin MP
Co leto Ca esino
Reco ensa Te rano
E anada Ca o
I renta E _ezar
Cie is Oli iada
2) Forma nuevas palabras, agregando el prefijo EM. Sigue el ejemplo:
Paquete empaquetar
Pluma
Papel
Palo
Pastel
3) Completa las oraciones.
Levantarse te rano significa madrugar

Si hay te_ estad, hay mal tie o
Muy pronto e ezar el ca amento
Ese chi anc me i resion
4) Ordena las slabas y forma palabras con la combinacin MP
pin / sa / ram pin / sa / ram

pe / trom/ ta pe / trom/ ta
po / tram/ ln po / tram/ ln
tem / no / pra tem / no / pra
86
Ortografa: Uso de C Z
Se escribe z delante de a, o, u: taza; lazo; zumo;

Se escribe c delante de e, i: cena; cine;
1) Escribe z / c:
co ina pre io eja

apato dul e ngano
erilla a car eleste
igarrillo cabe a pis ina
carro a po o calabo o
ve ino en ender epillo
an uelo orro anahoria
iudad pe era erradura:
2) Escribe una frase con:
zorro y astuto:
zapato y limpio:
Hay muchas palabras que terminan en Z. Pero ojo!, cuando

son en plural, se escriben con C: disfraz disfraces
3) Escribe el plural o singular de las siguientes palabras segn corresponda
audaz lombriz
paz feliz
juez voz
nuez veloz
pez avestruz
actrices luces
feroces cruces
veces voces
eficaces atroces
87
3) Hay varias palabras que suenan igual, pero se escriben diferentes, con S o Z.
Escoge 5 y escribe con ellas 5 oraciones.
Abrazar dar abrazos.

Abrasar quemar.
Azar casualidad, suerte.
Asar cocinar un alimento al fuego.
Caza accin de cazar.
Casa vivienda, domicilio.
Maza herramienta para golpear.
Masa mezcla; conjunto, multitud.
Taza recipiente pequeo para lquidos.
Tasa accin de poner precio a algo.
a.
b.
c.
d.
e.
4) Busca en el crucigrama 8 animales que en su nombre tienen S C Z
6 Horizontales:
1 1- Bambi era un
2- Le gusta mucho el barro
2 3- Es un animal muy apestoso
8 4- Se arrastra por el suelo
5
Verticales:
3 5- Se dice que son astutos
6- Animal con rayas
7- Animal acutico
8- Animal marino de grandes dientes
88
Ortografa: Uso de C
Se escribe c delante de a, o, u.
Ej:: casa; coche; cuna; barco; correo; barca;
Se escribe qu delante de e, i.
Ej:: raqueta; mquina; paquete; esquina;
1) Escribe c / qu segn corresponda
oche mos a emado

e ipo ulebra pelu a
bo ete anoa itar
aballo; alendario; fla o
uchara rena uajo atra o;
va ita boti a pe eo
iniela olegio ri eza
buta a; ro a peta a
mos ito arreta; amino
salaman esa a ella to e;
o odrilo; amello amisa
opla abani o fo a
2) Escribe las palabras que corresponden. Empiezan con C o Qu
89
3) Hay varias palabras que suenan igual, pero se escriben con S o C. Escoge 5 y
escribe con ellas 5 oraciones.
Cause de causar
Cauce conducto por donde corre el agua
Ceda de ceder (te cedo el derecho de...)
Seda la tela
Serio grave, importante.
Cerio metal (elemento qumico)
Cerrar (la puerta, etc.) clausurar.
Serrar cortar con sierra
Ceso de detenerse (no ceso de quererte)
Seso cerebro
Cien de ciento, 100.
Sien parte lateral de la frente
a.
b.
c.
d.
e.
4) Pega en cada dibujo 6 palabras que comiencen con la misma letra.
90
Ortografa: Uso de R - RR
1) Completa las palabras con r o rr.
Fe oca il eguemos
Ma ioneta En edo
Ca bn Msca a
osal Ma _ aqueta
Pa aguas Ce ditos
Pe dido Zo os
Ce ado atn
La letra r se escribe segn como suena y quien la acompaa.

Cuando va al inicio de una palabra y cuando suena suave o junto a otra consonante,
se escribe R: Ruido Traer Arado
Cuando el sonido es fuerte y va entre dos vocales,
se escribe RR: Carro Fierro
NUNCA se escribe RR al inicio de una palabra.
2) Completa las palabras usando r o rr. Luego anteponles un artculo definido (el, la,
los, las)
na anja
tambo
cha co
co azn
osa
pa que
teso o
b asil
R con R cigarro,
go o R con R barril,
ecue do rpido corren los carros
cargados de azcar al ferrocarril
ca ete a
91
Ortografa: HECHA y ECHA
1) Dibuja lo que dice en la oracin
Jaime echa papeles al basurero La torta est hecha
Las palabras echo y hecho, echa y hecha, suenan igual. Pero no se escriben
igual, tienen significados distintos.
Hecho y hecha provienen del verbo hacer, y se escriben con H.
Echo y echa provienen del verbo echar, y se escriben sin H.
2) Completa con echo, hecho, echa o hecha, siguiendo la regla anterior.
Has tus tareas?

Yo una carta al buzn
Ella la basura al tarro
Ya est la cama
Yo he un barco de papel
Ya est el pastel
El jardinero abono a las plantas
Elisa le arroz al guiso
Mam al perro al patio
Mi trabajo ya est
3) Escribe una oracin con hecha y otra con echa.
Hecha
Echa
92
Dictado 1 Fecha:
Dictado 2 Fecha:
93
Dictado 3 Fecha:
Dictado 4 Fecha:
94
Dictado 5 Fecha:
Dictado 6 Fecha:
95
Dictado 7 Fecha:
Dictado 8 Fecha:
96
PRODUCCIN LIBRE DE TEXTOS
97
NDICE
Cuando hayas completado cada actividad y est revisada, pinta el recuadro, para que
puedas ver tus avances en el cuadernillo y saber cuando lo has terminado.
El burro y el libro 2 Sustantivo 56

El murcilago 4 Adjetivos 59
El viejo truco 7 Verbos 62
Vamos al colegio 9 Pronombres Personales 66
El sol y el viento 11 Sujeto y predicado 70
Cuento 14 Sinnimos y antnimos 72
El calor del sol 17 Prefijos y sufijos 74
Bolita 20 Diminutivos 75
La mantis 23 Familias de palabras 76
La pequea ardilla 25 Signos de interrogacin y exclamacin 77
El abuelo Serafn 28 Repaso 78
El lagarto est llorando 30 Orden alfabtico 79
La nia que se va al mar 33 Preparo mi dictado 80
Mam gallina 34 Ortografa: uso de BL-BR 81
Cancin de cuna 36 Ortografa: uso de MB-NV 84
La guitarra 38 Ortografa: uso de MP 86
El barquito de papel 40 Ortografa: uso de C-Z 87
Erase una viejecita 41 Ortografa: uso de C 89
Mi gatito 43 Ortografa: uso de R-RR 91
Receta: Pur de verduras 45 Ortografa: hecha-echa 92
Receta: Tutti Frutti 46 Dictados 93
Cruceros Isla Aventura 48 Produccin de textos 97
Artculos 51 ndice 98
98

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Cuadernillo Lenguaje y Comunicacin

El burro se encontr un libro en el campo.

(Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensin de lectura v2)

1) Contesta con respuesta completa:

Cul era la ilusin del burro?

Explica por qu quera ser sabio el burro.

Qu cosas crees t que un burro puede aprender?

Qu significa la expresin en un dos por tres?

2) Completa con los elementos de este cuento:

El burro se un libro en el campo.

4) Usando las palabras que aparecen a continuacin, forma cinco oraciones

Era el orgulloso burro muy encontr un libro en ser en campo un

5) Piensa en tres momentos dentro del cuento y dibjalos en orden cronolgico

- Cul es el animal ms increble - le preguntaron un da a Sergio.

3) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.

5) Contesta con respuesta completa:

Te gustan los murcilagos? Explica porqu.

Qu animal te parece increble? Por qu?

El murcilago es el animal ms increble. Esta frase, es un hecho o una opinin?.

Los murcilagos vuelas; los peces nadan y las culebras se

El murcilago duerme en el da y est en la noche

El perro se orienta por el olfato y el murcilago por el

- Cul es el animal ms increble - le un da a Sergio.

1) Ordena las oraciones colocando un nmero a la izquierda.

El zorzal ech varas piedras dentro de la botella.

2) Piensa en un ave que conozcas, escribe su nombre y algunas de sus caractersticas

Ingenioso sediento ocurrente peleador amable fuerte

El zorzal estaba muerto de sed.

Un gorrin quiso rerse del zorzal

Repiti varias veces la misma accin

El zorzal estaba de sed. De repente una botella con

Pablo y Carolina se levantan muy temprano

1) Contesta con respuesta completa:

Para qu se levantan temprano Pablo y Carolina?

Qu hacen antes de salir?

Qu relacin de parentesco crees t que tienen Pablo y Carolina?

Por qu razones la sala de clases se mantiene linda?

Te gusta venir al colegio?. Por qu?

Caminan cinco cuadras

Pablo y Carolina se levantan muy para ir al . Se baan,

4) Busca en la sopa de letra 7 palabras relacionadas con el tema de la lectura y

El sol y el viento discutan para ver quin era el ms fuerte.

1) Pinta el dibujo que corresponde si la descripcin es del viento o del sol.

A su paso los rboles se mueven

Sopla y hace ruido

Puede botar un rbol

Hace crecer los rboles

2) Completa las frases con comparaciones creadas por ti.

Los rboles se mueven como

entibiar enfriar mover derribar

El sol y el viento para ver quin era el ms .

5) Lee la adivinanza, escribe y dibuja el objeto correspondiente

Me escriben con cuatro letras,

6) Algunos de los comic conocidos son Condorito, Og y Mampato, Petzi. Transforma el

1) Contesta con respuesta completa

A quin sirven las hojas de los rboles como alimento?

A quin sirven las lombrices e insectos como alimento?

Qu crees que pasara si las hojas no se cayeran ni alimentaran la tierra?

Qu ayuda se prestan los organismos del bosque entre s?

3) Dibuja el bosque con algunos de los animales de la lectura y la forma en que

4) Completa el crucigrama de animales

En el otoo los pierden sus hojas. Las caen al suelo y

2) Piensa y escribe cul es la pregunta que corresponde a cada respuesta.