COALA GIMNAZIAL ,,GENERAL GRIGORE BATAN BUZU

FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI

CLASA PREGTITOARE B

CADRUL DIDACTIC RESPONSABIL

Prof. nv. primar IANCU OLIMPIA

 COALA GIMNAZIAL ,, GENERAL GRIGORE BATAN BUZU
PROF. NV . PRIMAR IANCU OLIMPIA
CLASA PREGTITOARE B

FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI: ___________________________________________

I. DATE PERSONALE:

DATA I LOCUL NATERII

COD NUMERIC PERSONAL
NATIONALITATEA
ADRESA
NR.DE TELEFON

II. DATE FAMILIALE:

NUME S I DATA NIVELUL DE OCUPAT IA LOCUL DE

PRENUME NAS TERII EDUCAT IE MUNCA
M
A
M
A

T
A
T
A

TIPUL Familie fa ra probleme speciale(normala ) Familie descompusa -pa rini

FAMILIEI separai
Familie descompusa - aa l mama deceda a Familie reconsiuia
(pa rini viregi)
Copil insiuionaliza Pa rini sociali

Ale siuaii ( pa rini plecai la munca , copil n ngrijirea bunicilor, pa rini cu

probleme grave de sa na ae, pa rini n deenie, ec.)

NUMR DE NUME S I PRENUME FRAT I SURORI OCUPAT IA

FRAI SURORI VA RSTA
 Raporuri armonioase, de nelegere nre
membrii familiei
CLIMATUL Conflicualiae inerparenala
EDUCATIV Comporamene agresive sau violene
Comporamene parenale deviane
Alte observaii

FOARTE BUNE ACCEPTABILE LA FOARTE ALTE

BUNE LIMIT PRECARE SITUAII
CONDIII DE
VIAA I DE
NVARE
ALE
ELEVULUI

III. DATE PRIVIND FRECVENTAREA UNOR INSTITUII DE EDUCAIE

TIPUL DENUMIREA INSTITUT IEI PERIOADA

INSTITUIA INSTITUT IEI S I LOCALITATEA
STAT PRIVAT
CRE

GRUPA MIC

GRDINI GRUPA MIJLOCIE

GRUPA MARE

IV. DATE PRIVIND STAREA DE SNTATE

STAREA GENERAL A SNTII

ANTECEDENTE PERSONALE
( boli ereditare cronice )

DEFICIENE
( senzoriale , motorii )

MENIUNI MEDICALE CU IMPORTAN

PENTRU PROCESUL DE NVMNT

OBSERVAII
V. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA FIZIC
INDICATORI VALOARE DATA
Sem.I Sem. II Sem.I Sem.II
GREUTATE ( KG )

NLIME ( CM )

INDICE DE MASkg /cm

VI. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA MOTRIC

SCALA DE APRECIERE

SEM.I SEM.II
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Motricitate grosier
(deprinderi motrice de
baz)
Motricitatea fin a minii
Capacitate de efort
Coordonare segmentar
Lateralitate drepaci sa ngaci
* 5- nivel maxim ; 1-nivel minim

VII. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PSIHIC

1. Caracerisici ale proceselor cogniive
SCALA DE APRECIERE
SEM.I SEM.II
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Percepia culorilor
Auzul fonematic
Percepia formei
Pecepia mrimii
Percepia poziiei
obiectelor
Percepia orientrii
spaiale a obiectelor
Percepia timpului
Nivelul de dezvoltare a
spiritului de observaie
Bogia reprezentrilor
Calitatea reprezentrilor

Deficiene ale percepiei

vizuale
Deficiene ale percepiei
auditive

MEMORIA
TIPUL DOMINANT DE MEMORIE
Vizuala audiiva mixa
VITEZA DE MEMORARE
Rapida medie lena
TRA INICIA PA STRA RII CUNOS TINT ELOR
Lunga medie scura
REACTUALIZAREA CUNOS TINT ELOR
Fidela parial fidela

LIMBAJUL I COMUNICAREA
VOLUMUL VOCABULARULUI BOGAT MEDIU REDUS

CAPACITATEA DE EXPRIMARE

Coreca
Incoreca
Fluena
Greoaie
Expresiva
Inexpresiva
TULBURRI DE LIMBAJ

IMAGINAIA
Coreca
Incoreca
Fluena
Greoaie
Expresiva
Inexpresiva
 SCALA DE APRECIERE
5 4 3 2 1
NIVELUL DE DEZVOLTARE A CREATIVITA TII

2. Caracteristici ale proceselor i activitilor reglatorii

AFECTIVITATEA SCALA DE APRECIERE

SEM.I SEM.II
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Emoiviaea
Capaciaea de conrol a emoiilor
Capaciaea de nelegere s i recunoas ere a emoiilor
Capaciaea de exprimare a propriilor emoii

VOINA SCALA DE APRECIERE

SEM.I SEM.II
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Prezena auoreglajului acivia ilor
Prezena eforului volunar
Perseverena

ATENIA SCALA DE APRECIERE

SEM.I SEM.II
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Sabiliaea aeniei
Concenrarea aeniei
Prezena aeniei posvolunare
Tulbura ri ale aeniei

VIII. DATE PRIVIND DEZVOLTAREA PERSONALITII

INSUS IRI TEMPERAMENTALE

Puernic, exerioriza, impulsiv, nesa pa ni, uneori agresiv, aciv, rezisen la
solicia ri, cu endine de dominare a alora
Exerioriza, energic, vioi, sociabil, us or adapabil, vorba re , nesaornic
Calm, conrola, reinu, len, mai greu adapabil, rezisen la solicia ri
repeaive
Hipersensibil, inerioriza, reras, anxios, nesigur

NSUIRI APTITUDINALE
Rezolva repede, corec s i us or sarcinile s colare
Rezolva corec sarcinile s colare, dar nr+o perioada mai mare de imp
Lucreaza mai greu, cu gres eli, nu respeca impul acorda
Apiudini speciale
INTERESE SCALA DE APRECIERE
5 4 3 2 1
Penru aciviaea s colara
Acivia i s colare penru care
manifesa ineres deosebi
Penru acivia ile exras colare
Acivia i exras colare la care a
paricipa

CARACTERISTICI ALE EULUI SCALA DE APRECIERE

5 4 3 2 1
Cunoas erea propiriilor nsus iri
Imaginea de sine poziiva
Increderea n sine
Manifesarea comporamenelor pro-sociale
Independena n aciuni
Capaciae empaica

IX. CONDUITA N CADRUL JOCURILOR, LA LECII I N COLECTIVUL COLAR

Da/ nu
CONDUITA IN Paricipa la jocurile iniiae de colegi sau profesor
CADRUL
JOCURILOR Respeca regulile jocurilor

Iniiaza jocuri

Jocuri preferae

CONDUITA LA Aen, paricipa aciv la lecii, inervine cu complea ri

LECT II
Aenia s i ineresul inegale, flucuane

Pasiv, as eapa sa fie solicia

Inaciv, prezen numai fizic, cu frecvene disrageri

Ale aprecieri

CONDUITA Conduia exemplara , irepros abila

GENERALA A
ELEVULUI Conduia coreca , cuviincioasa , buna

Cu abaeri comporamenale minore, dar frecvene

Cu abaeri comporamenale grave

 Ale aprecieri

INTEGRAREA Auoriar, un bun organizaor, animaor al colecivului

SOCIALA
Se inegreaza n coleciv, prefera sarcinile execuive

Se incadreaza n coleciv, ese bun execuan, dar fa ra iniiaiva

Se susrage de la munca sociala , lucreaza mai mul din obligaie

Mai mul reras, izola, nu se inereseaza de problemele

colecivului, puin comunicaiv
Ale aprecieri

X. ALTE INFORMAII

XI. APRECIERI I RECOMANDRI