Sunteți pe pagina 1din 2

Momentele Timp OB.

Coninutul tiinific al leciei Metode i procedee Mijloace Forma de Evaluare


leciei OP. didactice organizare
1.Moment 2 min Se pregtete sala cu materialele necesare conversaia frontal
organizato-ric activitii. Se realizeaz mediul propice
desfurrii activitii.
2. Captarea 6 min Elevii i profesorul se prind de mini i conversaia frontal -evaluare oral
ateniei se salut, apoi se aeaz pe un covora cu observaia
iniiala prenumelui.
Se anun elevii c vor participa prin
intermediul mai multor activiti la
crearea unei poveti. Au fost odat ca
niciodat trei salvatori, care erau buni
prieteni, adic voi, care au plecat n
padure spre csua fermecat unde i
atepta o surpriz ( masca personajului
salvator).
3. Activitatea 24 Elevii vor fi dirijati s urmeze traseul conversaia sgei frontal de grup -abulitatea de
propriu-zis min spre csu respectnd culorile observaia ajutatoare orientare
semaforului i sgeile ajuttoare explicaia -semafor spaial
( stnga, dreapta, nainte). Voi face demonstraia -casu
actualizarea cunotinelor legate de exerciiul -mti
sensul culorilor semaforului. Vor trebui s
se orienteze n funcie de direcia de pe
bulina verde a acestuia.
La terminarea sarcinii vor descoperi
csua fermecat i personajele n care se
vor tansforma. Copii vor avea de
identificat pozitia unui element fa de
cas(fluture, pitic, iepure) , rspunsul
fiind recompensat cu o masc.
Copiii vor deveni salvatorii unei prinese
pe care trebuie s o ajute s gseasc
castelul i s i creeze povestea.
Elementele pentru crearea povetii se afl

1
pe tablie magnetice de unde elevii -abilitatea de a
trebuie s le aeze conform indicaiilor, poziiona corect
de forma:
- n faa copacului se afl casa
piticului;
- Deasupra copacului se afl un
fluture;
- n dreapta prinesei se afla o
ciuperc mic;
- n faa prinesei sunt flori roii,
mici i mari, etc.
La finalul povetii fac legtura cu
anotimpul n care se petrece aciunea.
- Dac privim elementele care
compun povestea , crui anotimp
i sunt specifice?
Prezint plana ce reprezint anotimpul de
var. Voi pune ntrebri legate de poziiile
spaiale prezentate pe plan.(ANEXA)

4. Fixarea i 9 min Asigurarea feed-back-ului conversaia frontal Evaluare oral


sistematizarea Pe o plan voi prezenta elemente de demonstraia individual
cunotinelor mrimi diferite i amplasate n poziii
spaiale diferite.( ANEXA )
Se fac aprecieri pozitive asupra modului
de respectare a indicaiilor.

5.Evaluarea 4 min Fac aprecieri generale si individuale i - Conversaie Evaluare oral


ofer recompensa final
Salutul de ncheiere:
Grupul de elevi mpreun cu profesorul
se in de mn n cerc i se salut.