Coninutul tiinific al leciei Metode i procedee Mijloace Forma de Evaluare
leciei OP. didactice organizare 1.Moment 2 min Se pregtete sala cu materialele necesare conversaia frontal organizato-ric activitii. Se realizeaz mediul propice desfurrii activitii. 2. Captarea 6 min Elevii i profesorul se prind de mini i conversaia frontal -evaluare oral ateniei se salut, apoi se aeaz pe un covora cu observaia iniiala prenumelui. Se anun elevii c vor participa prin intermediul mai multor activiti la crearea unei poveti. Au fost odat ca niciodat trei salvatori, care erau buni prieteni, adic voi, care au plecat n padure spre csua fermecat unde i atepta o surpriz ( masca personajului salvator). 3. Activitatea 24 Elevii vor fi dirijati s urmeze traseul conversaia sgei frontal de grup -abulitatea de propriu-zis min spre csu respectnd culorile observaia ajutatoare orientare semaforului i sgeile ajuttoare explicaia -semafor spaial ( stnga, dreapta, nainte). Voi face demonstraia -casu actualizarea cunotinelor legate de exerciiul -mti sensul culorilor semaforului. Vor trebui s se orienteze n funcie de direcia de pe bulina verde a acestuia. La terminarea sarcinii vor descoperi csua fermecat i personajele n care se vor tansforma. Copii vor avea de identificat pozitia unui element fa de cas(fluture, pitic, iepure) , rspunsul fiind recompensat cu o masc. Copiii vor deveni salvatorii unei prinese pe care trebuie s o ajute s gseasc castelul i s i creeze povestea. Elementele pentru crearea povetii se afl
1 pe tablie magnetice de unde elevii -abilitatea de a trebuie s le aeze conform indicaiilor, poziiona corect de forma: - n faa copacului se afl casa piticului; - Deasupra copacului se afl un fluture; - n dreapta prinesei se afla o ciuperc mic; - n faa prinesei sunt flori roii, mici i mari, etc. La finalul povetii fac legtura cu anotimpul n care se petrece aciunea. - Dac privim elementele care compun povestea , crui anotimp i sunt specifice? Prezint plana ce reprezint anotimpul de var. Voi pune ntrebri legate de poziiile spaiale prezentate pe plan.(ANEXA)
4. Fixarea i 9 min Asigurarea feed-back-ului conversaia frontal Evaluare oral
sistematizarea Pe o plan voi prezenta elemente de demonstraia individual cunotinelor mrimi diferite i amplasate n poziii spaiale diferite.( ANEXA ) Se fac aprecieri pozitive asupra modului de respectare a indicaiilor.
5.Evaluarea 4 min Fac aprecieri generale si individuale i - Conversaie Evaluare oral
ofer recompensa final Salutul de ncheiere: Grupul de elevi mpreun cu profesorul se in de mn n cerc i se salut.
