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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL

DEL ESTADO DE COLIMA


PROF. GREGORIO TORRES QUINTERO

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

Curso: Planeacin educativa

Mtra. Sonia Ernestina Ramos Reyna


PLANEACIN
Modalidad Taller
Integrantes:
Adi Sadday Garca Zermeo
Blanca Fernanda Martnez Gutirrez
Frida Michelle Medina Manzo
Nadia Selina Vidrio Guerrero

2 A
Cuauhtmoc, colima a 20 de junio de 2017
Jardn de nios Ma. Isabel Virgen Romero

Domicilio Benito Jurez s/n Colima, Mxico Tiempo Una semana Fecha 19 al 23 de Junio de
2017

Grado y Grupo 3 A Matricula 16 Clave 06DJN0124J

Educadora Tania Zahor Rangel Rodrguez Estudiantes Adi Sadday Garca Zermeo, Blanca Fernanda Martnez Gutirrez,
Frida Michelle Medina ManzoMendoza, Nadia Selina Vidrio
Guerrero

Campos Formativos Aspectos

LENGUAJE Y COMUNICACIN Lenguaje oral

PENSAMIENTO MATEMTICO Lenguaje escrito

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Nmero

Identidad personal

Competencias Aprendizajes Esperados

Aprecia la diversidad lingstica de su Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del pas, expresiones que
regin y su cultura. dicen los nios en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y
comprende su significado.
Expresa grficamente las ideas que
quiere comunicar y las verbaliza para construir Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica
un texto escrito con ayuda de alguien qu dice su texto

Otros Aprendizajes Esperados


Utiliza los nmeros en situaciones Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el sealamiento de
variadas que implican poner en prctica los cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir objetos o repartir uno a uno
principios del conteo los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un nmero dado en una coleccin,
contina contando: 4, 5, 6).
Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrolla su sensibilidad Enfrenta desafos y solo, o en colaboracin, busca estrategias para superarlos, en
hacia las cualidades y necesidades de otros. situaciones como elaborar un carro con un juego de construccin: seleccionar piezas,
organizarlas y ensamblarlas

Situacin de Aprendizaje Taller

Actividades Permanentes

Propsito: Como actividad cotidiana familiarizar al alumno en los aprendizajes esperados de los campos formativos Exploracin y
conocimiento del mundo; en el aspecto de mundo natural, favorecer algunas caractersticas de los animales.

Dar buenos das a todos.

Nombrar lista.

Contar cuntos nios vinieron al da.

Inicio

Colocar alrededor del saln diversas fotos devestimenta tpica de Mxico, monumentos tpicos, imgenes de diversos estados
como Colima, Oaxaca, Veracruz y Jalisco.

Pedir que observen el saln y los elementos nuevos para de ah partir y cuestionar Qu ven de diferente en el saln?, Qu
objetos y lugares conocen?, En dnde los han visto?, Por qu creen que estn colocados esos objetos y personajes en el saln?,
Qu creen que representen? Platicar acerca de los objetos y lugares.

Se les asignara la tarea de investigar sobre un estado (Colima, Oaxaca, Jalisco y Veracruz)
Desarrollo

DA ACTIVIDAD DESARROLLO

Se harn preguntas para rescatar conocimientos previos de los alumnos.

Se acondicionar el aula respecto al estado y explicaremos lo que se trabajar en


el taller durante la semana.
LUNES
Tarea: investigar tradiciones, costumbres de un estado y llevar imgenes.
CUESTIONAMIENTO

Preguntar quin hizo la tarea, para posteriormente hacer preguntas acerca de lo


que investigaron, mencionando la comida tpica, vestimenta, entre otras y logren
reconocer las diferencias de costumbres y tradiciones en los diversos estados del
pas. Despus la maestra ir formando los equipos de acuerdo a los estados
asignados, para que los nios se renan y empiecen a elaborar su cartel para su
exposicin. Para ello ser necesario contar con cartulinas, plumones, colores,
crayolas, resistol y tijeras.
MARTES FABRICANDO
CARTELES
MIRCOLES En los equipos que desarrollamos se les dar una porcin de barro a cada nio,
para que de esta manera los alumnos puedan elaborar alguna figura alusiva al
estado que les toc (Oaxaca, Colima, Jalisco, Veracruz). As mismo, se les
SIENDO ESCULTOR" repartirn en su mesa de trabajo diversas imgenes de las figuras tpicas de su
estado, para que los nios puedan elegir entre una de ellas y puedan basarse en
alguna de ellas; cabe mencionar que el nio puede dejar volar su imaginacin y
aadirle diseos de su preferencia.

Una vez terminada su figura los nios saldrn al patio para que dejen secar sus
figuras.

Posteriormente, una vez secas las figuras los nios las figuras los nios recogern
sus figuras para que nuevamente entren al aula a decorarlas con pintura si es que
lo desean.

Finalmente, una vez decoradas las figuras saldrn de nuevo al patio a poner a
secarlas, ya que se encuentren secas los nios podrn compartir con sus
compaeros la figura que hicieron, explicando porque eligieron ese objeto y a que
estado representa.

JUEVES JUEGOS TPICOS En los equipos ya acomodados del primer da, harn diferentes juegos tpicos de
Mxico para que vean que esto tambin es una cultura, por ejemplo, la lotera,
balero, el yoyo y el tropo.

Primero, el equipo uno harn la lotera lo cual se llevar con cartulinas, algunas
imgenes sobre diferentes lugares de Oaxaca, Jalisco, Veracruz y Colima,
recortan y recordarn cuales son las costumbres de cada imagen, las pegaran y
las decoran a su gusto con la ayuda de la docente para que el nio pueda guiarse,
noms harn tarjetas para los integrantes de un equipo; el segundo equipo hacen
baleros, los cuales conformarn con una botella de dos litros, tres tapaderas para
la botella , tijeras, silicn, cautn, cinta, pabilo y otras cosas para poder decorarlo,
primero se ponen dos tapaderas en el pabilo, cuando ya estn adentro se hace
nudos para que no se salda, despus pegan la otra tapadera que sobra con una
de las que estn en el pabilo, lo pegara la docente con silicn para que no se
quemen, despus con cinta la envuelves, luego cortas la botella a la mitad, la
decoras y tapas con la tapadera que tiene el pabilo, ya que est terminado podrn
jugar y prestarlos a otro equipo.

El equipo tres harn un yoyo con botellas de reciclable lo cual se hace con dos
botellas de plstico de coca de 400 mililitros, pinturas al gusto, un cordn de un
metro, silicn caliente, pincel, tuvo cartn de una pluma, plumn negro, tijeras,
cartn, grano de maz y una goma de un lpiz, recortar la docente las dos
botellas parejo, luego van a recortar el cartn de la pluma en un centmetro, con el
cartn, sacado dos crculos donde la parte que recortamos la botella se pueda
tapar, con la goma del lpiz podrn decorarla con tambin con las diferentes
pinturas, despus se llenaran con granitos de maz y el cartn que medimos, los
pegamos en la botella, el crculo de un centmetro de cartn lo pegamos en medio
de las dos partes de la botella final, el resorte lo enrollamos para poder hacer el
yoyo.

Y el equipo cuatro harn un trompo con CDs, con un disco, una canica, una tapa y
diferentes imgenes y objetos para decorarlo, primero decoramos el disco al
gusto, y despus se pega la tapa abajo del disco donde est el hoyo y despus la
tapadera arriba del disco en medio y ya Cuando terminen todos los equipos de
acaben de hacer los tpicos juegos de Mxico, los contaran y checamos cuantos
hicieron, se escribirn en sus libretas.

Todos los equipos tendrn un juego diferente, el viernes podrn jugar con ellos y
explicarlos.

VIERNES EXPOSICIN Realizar una exposicin con los materiales elaborados en el transcurso de la
(EVALUACIN) semana acerca de las regiones de Mxico.
En plenaria, platicar lo que se aprend al realizar las actividades del tallerQu
realizamos?, Qu aprendimos?, Qu actividades de las que realizamos les
gust ms?, Por qu?, Cul menos?, Por qu?, de esas actividades que
realizamos que no les gustaron Qu le cambiaran? Invitar a los paps a que
observen los objetos que realizaron sus hijos.

Cierre

Realizar una exposicin de los materiales elaborados en el transcurso de la semana acerca de regiones de Mxico. Pasar a los
salones a invitar a los dems compaeros a observar el trabajo realizado por el grupo de 3 A.

En plenaria platicar acerca de lo que realizamos Qu realizamos?, Qu aprendimos?, Qu actividades de las que realizamos
les gust ms?, Por qu?, Cul menos?, Por qu?, de esas actividades que realizamos que no les gustaron Qu le cambiaran?

Invitar a los paps a que observen los objetos que realizaron sus hijos, en donde los alumnos les explicaran el proceso de
elaboracin. Los padres cuestionaran a los alumnos Qu tradiciones hay en el estado de Jalisco? Cul es la comida tpica de
Veracruz? Qu canciones escuchan en Jalisco? Poner a un padre que nos demuestre como se baila una cancin tpica de Colima
ustedes utilizaron esos objetos para divertirse?, Con qu materiales estaban elaborados? Poner a un padre que nos demuestre como
lo jugaban.

Educacin Fsica (Martes 9:00 am- 10:00 am, Mircoles 9:00am- 10:00am)
Actividades de Apoyo a los Musica ( Jueves 9:00am-10:00am)
Aprendizajes

Materiales: Participacin de los Padres de Familia

Cartulinas imgenes de los cuatro estados y palabras que se usan El cumplimiento de tareas y la asistencia puntual a la
ah, tijeras, resistol, pistola de silicn, botellas de dos litros, botellas escuela.
de 400 mililitros, tapaderas, resorte, pabilo, discos, canicas,
pinturas, objetos para decorar. Hablar sobre todo lo que hicieron en la escuela sus hijos.

Reforzar en casa los aprendizajes esperados.

ESTRATEGIA GLOBAL DE LA RUTA DE MEJORA

EN EL SALN DE CLASES:

Trabajar con Principios:

-Actividades para empezar bien el da.

-Registro de participacin de los nios en las actividades.

-Valor del mes (participacin).

-Registro de incidencias.

Campo Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIN


Alumno Aprendizaje: Conoce Aprendizaje: Utiliza reas de
palabras que se utilizan marcas grficas o letras oportunidad
en diferentes regiones con diversas intenciones
del pas de escritura y explica
qu dice su texto

1 2 3 Observaci 1 2 3 Observaci
ones ones

1.- Alcaraz
Gutirrez Edward

2.- Benites
Granado Sebastin
Armando

3.- Contreras
Elizondo Jaqueline
4.- Duarte Garca
Rub

5.- Fernndez
Cortez Ana