Subtestes WAIS-III

Objetivos e interferncias
Escala verbal
Envolve as seguintes variveis:
Capacidade de lidar com smbolos abstratos;
Qualidade da educao formal e estimulao do ambiente;
Compreenso, memria e fluncia verbal;
Pelas habilidades que as tarefas includas na escala verbal
exigem, possvel aquilatar que englobam subtestes
extensivamente sujeitos influncia de variveis
socioculturais, enquanto as escalas de execuo so mais
isentas de tal influncia;
Portanto, por uma srie de razes, muitas pessoas
costumam ter escores mais elevados na escala verbal do
que na de execuo. Como j foi referido, uma diferena de
12 pontos entre os QIs considerada significante.
Vocabulrio

Desenvolvimento da linguagem;

Conhecimento semntico;

Inteligncia geral (verbal);

Estimulao do ambiente e/ou curiosidade intelectual;

Antecedentes educacionais.
Semelhanas

Raciocnio lgico e formao conceitual verbal

(pensamento abstrato);

Raciocnio indutivo, com identificao de aspectos

essenciais de no-essenciais;

Desenvolvimento da linguagem e fluncia verbal.

Aritmtica
Capacidade computacional e rapidez no manejo de clculos;

Memria auditiva;

Antecedentes/oportunidades/experincias escolares;

Concentrao, resistncia, distratibilidade, raciocnio lgico,

abstrao;

Contato com a realidade.

Dgitos
Extenso da ateno;

Reteno da memria imediata (dgitos na ordem

direta);

Memria e capacidade de reversibilidade (dgitos na

ordem inversa)= memria operacional;

Concentrao;

Tolerncia ao estresse.
Informao

Extenso do conhecimento adquirido;

Qualidade da educao formal e motivao para o

aproveitamento escolar;

Estimulao do ambiente e/ou curiosidade intelectual;

Interesse no meio ambiente;

Memria remota.
Compreenso
Capacidade de senso comum, juzo social,
conhecimento prtico e maturidade social;

Conhecimento de normas socioculturais;

Capacidade para avaliar a experincia passada;

Compreenso verbal, memria e ateno;

Pensamento abstrato (provrbios).

 Sequncia de Nmeros e Letras
Avaliao da ateno e memria de trabalho;
As habilidades investigadas por esse subteste e compartilhadas com
outros subtestes so: percepo auditiva de estmulo verbal
simples, memria de trabalho, inteligncia fluida, visualizao,
aquisio e recuperao de curto prazo, memria do estmulo
simblico, processamento sequencial, codificao da informao
para posterior processamento cognitivo, facilidade com sequncias
superaprendidas, memria de curto prazo (auditiva), habilidade de
aprender, habilidade de planejamento e verbalizao;
Fatores que afetam os resultados no subteste: ateno, ansiedade,
concentrao, distrao, flexibilidade, analfabetismo (no sabe as
letras e o alfabeto no nvel automtico) ou dislexia, transtornos de
aprendizagem, hiperatividade, negativismo e persistncia. As
condies ambientais e fsicas tambm podem prejudicar o
desempenho, como por exemplo, barulho ou problemas de audio.
Escala de execuo
O grau e a qualidade do contato no-verbal do
indivduo com o ambiente;
A capacidade de integrar estmulos perceptuais e
respostas motoras pertinentes;
A capacidade de trabalhar em situaes concretas;
A capacidade de trabalhar rapidamente.
Completar Figuras

Reconhecimento e memria visual, organizao e

raciocnio;

Interesse e ateno ao ambiente, concentrao e

percepo das relaes todo-parte;

Discriminao de aspectos essenciais de no-essenciais.

Cdigos
Velocidade de processamento;

Capacidade de seguir instrues sob presso de tempo;

Ateno seletiva, concentrao (resistncia

distratibilidade) e persistncia motora numa tarefa
sequencial;

Capacidade de aprender e eficincia mental;

Flexibilidade mental.
Cubos
Capacidade de anlise e sntese;

Capacidade de conceitualizao visoespacial;

Coordenao viso-motor-espacial, organizao e

velocidade perceptual;

Estratgia de soluo de problema.

 Raciocnio Matricial
Investigao do raciocnio fluido (habilidade geral de raciocnio no-verbal);
Entre as habilidades investigadas em Raciocnio Matricial e compartilhadas
com outros subtestes, esto: percepo visual de estmulo abstrato,
percepo auditiva do estmulo verbal complexo (seguir as instrues),
capacidade de distinguir os detalhes essenciais dos no essenciais,
organizao perceptual, inteligncia visual, inteligncia fluida, produo
convergente, processamento holstico, habilidade de aprendizado,
raciocnio no-verbal, processamento simultneo, visualizao espacial e
organizao visual;
Dentre os fatores que afetam os resultados no subteste, esto: habilidade
para responder quando inseguro, estilo cognitivo, cegueira para cor (em
alguns itens, o uso de vrias cores pode confundir pessoas com cegueira
para cor), flexibilidade, nvel motivacional, negativismo, predomnio do
pensamento concreto, persistncia e problemas visoperceptuais.
Arranjo de Figuras
Capacidade para organizar e integrar lgica e
sequencialmente estmulos complexos;

Compreenso da significao de uma situao

interpessoal, julgando suas implicaes, determinando
prioridades e antecipando suas consequncias, num
certo mbito sociocultural;

Processamento visual.
 Procurar Smbolos
O subteste tem como objetivo investigar as habilidades de ateno,
velocidade de processamento mental e de inspeo visual;
Habilidades investigadas em Procurar Smbolos e compartilhadas com outros
subtestes, esto: percepo visual de estmulo abstrato, percepo auditiva
do estmulo verbal complexo (seguir as instrues), organizao perceptual,
produo convergente e avaliao do estmulo simblico, planejamento,
codificao da informao para processamento cognitivo posterior, habilidade
de aprendizado, memria de curto prazo (visual), visualizao espacial,
velocidade do processamento mental, habilidade com lpis e papel,
coordenao visomotora e acurcia;
Os fatores que afetam os resultados no subteste so: ansiedade, distrao,
transtornos de aprendizagem, hiperatividade, nvel motivacional,
preocupao obsessiva com acurcia e detalhes, persistncia, problemas
visoperceptuais e capacidade de trabalhar sob presso do tempo.
Armar Objetos
Capacidade de sntese de um conjunto integrado;

Capacidade de reconhecer configuraes familiares

(formao de conceitos visuais) e de antecipar relaes
parte-todo (organizao visoespacial);

Processamento visual, velocidade perceptual e

manipulativa.