Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. DEFINCIN
Para Lezak (1983), es una ciencia relacionada con la expresin comportamental de la disfuncin
cerebral. Est basado hacia los problemas de la identificacin, evaluacin y rehabilitacin de
pacientes con dao cerebral.
Su objetivo esencial es estudiar las relaciones existentes entre la actividad cerebral y las funciones
psicolgicas (percepcin, lenguaje, memoria, etc) proviniendo del estudio minucioso de la
desorganizacin de esas funciones cuando lesiones orgnicas de distinta etiologa (traumatismos
craneoenceflicos, accidentes cerebrovasculares, epilepsia, etc.) afectan al cerebro.
2. ORIGEN
La neuropsicologa es una rama de la neurologa que surge a mediados del siglo XX como disciplina
cientfica, sus inicios se sitan en el siglo XIX y estn relacionados con representantes conocidos en
neurologa como son Broca, Wernicke o en psicofisiolgica como Flechner.
La neuropsicologa surge con la finalidad de estudiar y entender las conductas originadas por algn
tipo de lesin en el cerebro, especialmente las conductas relacionadas con el comportamiento o
las funciones corticales: memoria, percepcin, lenguaje, razonamiento y pensamiento.
Partiendo de las diversas lesiones cerebrales producidas por bala en los soldados de la segunda
guerra mundial fue delimitando una estructura cerebral con funciones localizadas y funciones
interconectadas que permitan pensar en el funcionamiento del cerebro como un rgano que
permite realizar diversas acciones determinadas o especficas.
Ahora bien, la neurologa como ciencia es reciente y pertenece al siglo XX, y la psicologa como
disciplina cientfica se inicia en el siglo XIX, por lo tanto las races cercanas de la neuropsicologa
estn en el siglo XX, por propia definicin de las disciplinas que convergen en ella: neurologa y
psicologa.
En 1865, Broca estableci la relacin existente entre una zona cerebral y el habla, las bases
neuroanatomas de la afemia, actualmente conocida como afasia de Broca (trastorno del lenguaje
que se produce por una patologa cerebral).
En 1874, Wernicke presenta sus descubrimientos relacionados con la afasia sensorial que sita en
el temporal izquierdo y produce la prdida de comprensin del lenguaje.
A partir de estas fechas se inician estudios para hallar las localizaciones de procesos superiores, es
la poca de los diagramas o localizacin de reas de funcionamiento cerebral destinadas a
conductas.
Jackson, siglo XIX, se opuso a la localizacin o modelos asociacionistas como los de Broca y
Wernicke y propuso un enfoque global para explicar las lesiones cerebrales y el funcionamiento
conductual, estableciendo una jerarqua enceflica, en el que propuso tres niveles: un nivel
inferior, un nivel medio, y un nivel superior. En el nivel inferior, los movimientos se representaran
en su forma menos compleja (comportamiento instintivo como funciones subconscientes,
digestivas, hbitos); estos centros se encontraran en la mdula espinal. El nivel medio consistira
en la llamada rea motora de la corteza, y los niveles motores superiores (aprendizaje, memoria,
pensamiento deductivo) se localizaran en el rea prefrontal.
Luria, siglo XX, se opuso tambin a los modelos localizacioncitas como explicacin del
funcionamiento global del cerebro.
Podemos concluir diciendo que hasta la primera mitad del siglo XX, la neuropsicologa estaba
centrada en la localizacin de reas cerebrales y lesiones que pudiesen relacionarse con dficits
conductuales, por una parte y por otra parte en clasificar los trastornos neuropsicolgicos.
A partir de la segunda mitad del siglo XX, en los aos 70, una serie de autores britnicos, Marshall,
Newcombe, Warrington, Shallince entre otros, centran sus estudios en los procesos cognitivos
superiores y las bases o mecanismos cerebrales subyacentes a estos procesos mentales, dando
origen a lo que se conoce como neuropsicologa cognitiva (estudio de las relaciones que existen
entre las facultades intelectuales, las emocionales, las comportamentales y el funcionamiento del
cerebro).
Discpulo de Lashley, debe ser considerado junto con ste, como uno de los
mximos representantes de la Neuropsicologa contempornea,
contribuyendo activamente a su consolidacin como disciplina autnoma.
Inicialmente Hebb centr sus investigaciones en el estudio del lbulo
frontal, comprobando que el cociente intelectual de las personas que
haban sufrido dao frontal no disminua de manera sensible. Gracias a sus
aportaciones, por vez primera se empez a tener en cuenta la importancia
de la Psicologa para valorar las lesiones cerebrales, aceptndose que la
utilizacin de escalas neuropsicolgicas poda ser de gran utilidad para
localizar el rea cerebral daada. Pero sin duda, el prestigio de Hebb se
debe a sus estudios sobre la memoria, estableciendo diferencias
neurofisiolgicas entre memoria a corto plazo como un proceso activo de
duracin limitada y memoria a largo plazo, que produce una modificacin
efectiva en la estructura del sistema nervioso. Hebb distingui una modalidad de memoria de corta
duracin que tiene como objetivo asegurar un ensamblaje celular estructural para dar paso a una
huella estructural y permanente.
BIBLIOGRAFA: