Lenguaje y Comunicacin Escuela Esmeralda N49

Profesor: Juan David Rodrguez Neira Curso: Segundo Ao Bsico

PLANIFICACIN 2012
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACION
CICLO : PRIMER CICLO
CURSO : SEGUNDO AO BSICO
SEMESTRE : SEGUNDO SEMESTRE
DESCRIPCIN : Unidades y contenidos correspondientes al Segundo Semestre de 2012.
 Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Juan David Rodrguez Neira
MES : Agosto
OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
APRENDIZAJE
- Poema Lectura.
- Cuento - Leer independientemente y familiarizarse
- Texto instructivo con un amplio repertorio
- Texto informativo - Demostrar comprensin de las
- Estructura de los narraciones ledas: extrayendo
textos anteriores. informacin explcita e implcita
- Sinnimos reconstruyendo la secuencia de las
- Vocabulario acciones.
- Adjetivos - Leer habitualmente y disfrutar los
- Artculos mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad.
- Comprender textos aplicando estrategias
de comprensin lectora
Escribir
- Escribir creativamente narraciones
- Comprender la funcin de los artculos,
sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos
de diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones
Comunicacin oral:
- Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o
escuchados
- Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters
- Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas
y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.
UNIDAD: El mundo es maravilloso
INDICADORES DE
EVALUACIN
- Mencionan personajes de las obras
ledas.
- Relacionan aspectos de un texto ledo
y comentado en clases con otros textos
ledos previamente.
- Contestan preguntas que aluden a
informacin explcita e implcita.
- Dibujan imgenes de poemas que les
gusten. Explican versos del poema.
- Recitan poemas seleccionados por
ellos.
- Preguntan el significado de palabras o
expresiones que no comprenden.
- Hacen preguntas mientras leen
- Escriben uno o ms prrafos para
narrar una experiencia o un evento
imaginado.
- Usan adecuadamente los artculos
definidos e indefinidos, segn el
contexto
- Precisan un sustantivo, utilizando
adjetivos y complementos
- Aportan informacin que se relacionan
con el tema sobre el cual se conversa.
- Expresan al menos dos ideas
relacionadas con el tema elegido.
- Recitan poemas o versos de memoria.
- Recitan poemas con entonacin.
- Pronuncian adecuadamente las
palabras.
Escuela Esmeralda N49
Curso: Segundo Ao Bsico
ACTIVIDADES
TIEMPO
METODOLGICAS
Semana 23 - Leen poema
- Responden gua de aprendizaje relacionada con el texto
- Demuestran comprensin del poema
- Identifican rimas, estrofas y versos.
- Identifican sinnimos de palabras del poema
- Escriben oraciones utilizando sinnimos de las palabras.
- Memorizan poema.
Semana 24 - Leen cuento
- Responden gua de aprendizaje relacionada con el cuento.
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican momentos del cuento.
- Identifican sinnimos y antnimos.
- Identifican vocabulario en el texto ledo.
Semana 25 - Leen texto instructivo.
- Responden gua de aprendizaje relacionada con el texto
- Identifican estructura del texto
- Identifican inicio, desarrollo y final.
- Demuestran comprensin del texto
- Comentan la importancia de los pasos de un texto instructivo.
Semana 26 - Crean un texto instructivo a partir de un ttulo o imagen.
- Recuerdan estructura del texto.
- Planifican instruccin
- Escriben instruccin
- Revisan y reescriben instruccin.
Semana 27 - Leen texto informativo
- Responden gua de aprendizaje relacionadas con el texto.
- Identifican estructura del texto informativo
- Demuestran comprensin del texto informativo
- Expresan sus opiniones sobre el tema que se presenta en el texto
informativo
- Identifican sinnimos de palabras del texto.
- Definen palabras de vocabulario del texto.
- Identifican sustantivos adjetivos y artculos
2
 Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Juan David Rodrguez Neira
MES : SEPTIEMBRE
CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Leyendas Lectura:
- Canciones - Leer independientemente y
folklricas familiarizarse con un amplio repertorio.
- Recetas Por ejemplo leyendas ,recetas..
- Afiches - Demostrar comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo
publicitarios
informacin explcita e implcita
- Estructuras de los
reconstruyendo la secuencia de las
textos anteriores. acciones.
- Que-qui- ce- ci - Comprender textos aplicando estrategias
- Concordancia de comprensin lectora
gnero y numero. Escritura:
- Escribir creativamente narraciones
- Comprender la funcin de los artculos,
sustantivos y adjetivos en textos orales
y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones
- Identificar el gnero y nmero de las
palabras.
Comunicacin oral:
- Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados
- Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters.
- Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.
UNIDAD : Mi chile
INDICADORES DE
TIEMPO
EVALUACIN
- Mencionan personajes de las obras ledas. Semana 28
- Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos ledos
previamente.
- Contestan preguntas que aluden a informacin
explcita e implcita de avisos, afiches, textos
instructivos.
- Preguntan el significado de palabras o
expresiones que no comprenden.
- Hacen preguntas mientras leen
- Escriben uno o ms prrafos para narrar una
experiencia o un evento imaginado. Semana 29
- Aportan informacin que se relacionan con el
tema sobre el cual se conversa.
- Expresan al menos dos ideas relacionadas
con el tema elegido.
- Leen y entonan canciones
- Pronuncian adecuadamente las palabras.
- Mantienen la concordancia de gnero y Semana 30
numero entre sustantivos y adjetivos
Semana 31
Escuela Esmeralda N49
Curso: Segundo Ao Bsico
ACTIVIDADES METODOLGICAS
- Leen cancin viva chile
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Demuestran comprensin del texto
- Comentan su significado y lo relacionan con sus
conocimientos previos
- Revisan sus guas de aprendizaje.
- Cantan cancin acompaado de karaoke y texto escrito.
- Leen leyenda chilena
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Demuestran comprensin del texto.
- Identifican estructura interna del texto
- Identifican uso de que-qui-ce ci.
- Escriben oraciones con uso de estas consonantes
- Encuentran palabras en sopa de letra.
- Identifican gnero y numero.
- Leen una receta de comida tpica de Chile
- Nombran comidas tpicas de Chile.
- Desarrollan gua de aprendizaje relacionada con el texto.
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican estructura del texto
- Comentan la importancia de su estructura y su propsito.
- Identifican vocabulario del texto.
- Leen afiche publicitarios de lugares tursticos de Chile
- Desarrollan gua de aprendizaje
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican propsito del texto
- Leen avisos relacionados con turismo en Chile.
- Demuestran comprensin del aviso
- Identifican propsito del texto.
3
 Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Juan David Rodrguez Neira
MES : OCTUBRE
CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- poemas - Lectura: Leer independientemente y
- Cuento familiarizarse con un amplio repertorio de
- Textos informativos literatura para aumentar su conocimiento del
- Invitacin mundo y desarrollar su imaginacin; por
- Imgenes no ejemplo: cuentos folclricos
verbales - Demostrar comprensin de las narraciones
- Todos los textos ledas extrayendo informacin explcita e
relacionados con implcita reconstruyendo la secuencia de las
nuestros acciones en la historia. identificando y
antepasados describiendo las caractersticas fsicas y
- Uso de gue-gui-ge- sentimientos de los distintos personajes,
gi recreando, a travs de distintas expresiones,
- Vocabulario estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias, emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la Lectura.
- Leer independientemente y comprender textos
no literarios (notas, instrucciones y artculos
informativos), extrayendo informacin
explcita e implcita, comprendiendo la
informacin que aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto formulando una opinin
sobre algn aspecto de la lectura
- Leer habitualmente y disfrutar los mejores
poemas de autor y de la tradicin oral cuados
a su edad.
Escrituras: Escribir creativamente
Comunicacin oral :
- Comprender textos formulando una opinin
sobre lo escuchado
- Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters.
- Desempear diferentes roles para desarrollar
su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
UNIDAD: Nuestros antepasados
INDICADORES DE
EVALUACIN
- Mencionan personajes de las obras
ledas.
- Mencionan textos y autores que han
ledo.
- Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos
ledos previamente.
- Contestan preguntas que aluden a
informacin explcita e implcita.
- Caracterizan a los personajes mediante
de representaciones, dibujos, recortes.
- Contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a informacin
explcita o implcita de los textos.
- Mencionan informacin del texto ledo
que se relaciona con informacin que
han aprendido en otras asignaturas u
otros textos.
- Escriben uno o ms prrafos para narrar
una experiencia o un evento
- Relacionan algn tema o aspecto del
texto con sus experiencias o
conocimientos previos u otros textos
escuchados
- Sealan que aprendieron de los textos
escuchados o vistos en clases.
- Identifican el propsito del texto
- Formulan preguntas para ampliar sus
conocimientos.
- Expresan una opinin sobre algn
aspecto de un texto escuchado.
- Expresan desacuerdo frente a opiniones
expresadas por otros, sin descalificar las
ideas ni al emisor. Resuelven los
conflictos que se originan al trabajar en
grupos.
Escuela Esmeralda N49
Curso: Segundo Ao Bsico
TIEMPO ACTIVIDADES METODOLGICAS
Semana 32 - Leen poema relacionado con Chile.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Demuestran comprensin de los versos del texto.
- Prestamos literario de una estrofa del poema; los alumnos
cambian palabras o ideas delos versos de una estrofa del
poema.
- Planifican su produccin
- Escriben, revisan y reescriben.
Semana 33 - Leen un cuento relacionado con pueblos originarios de
Chile.
- Desarrollan gua de aprendizaje
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican estructura del texto
- Describen personajes y ambientes del texto
- Definen palabras de vocabulario del texto.
- Comentan sobre nuestros antepasados.
Semana 34
- Leen texto informativo de juegos originarios de Chile.
- Desarrollan gua ,Identifican estructura del texto y su propsito
- Demuestran comprensin del texto
- Comentan sobre los diferentes juegos que realizaban nuestros
antepasados.
- Identifican uso de gue-gui-ge-gi.
Semana 35 - Leen invitacin
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican estructura del texto.
- Crean una invitacin para un evento de juegos tpicos de chile.
- Planifican, escriben, revisan, reescriben y publican sus avisos.
Semana 36 - Observan imgenes no verbales.
- Desarrollan gua de aprendizajes
- Interpretan imgenes, las describen y demuestran su
importancia.
- Comentan importancia de la simbologa en el trnsito.
4
 Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Juan David Rodrguez Neira
MES : NOVIEMBRE
CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
- Cuento - Leer independientemente y familiarizarse
- Entrevista con un amplio repertorio de literatura para
- Texto aumentar su conocimiento del mundo y
informativo desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
- Uso de r-rr-nr. cuentos folclricos
- Vocabulario - Demostrar comprensin de las narraciones
ledas extrayendo informacin explcita e
implcita reconstruyendo la secuencia de las
. acciones en la historia. identificando y
describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes,
recreando, a travs de distintas expresiones,
estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias, emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la Lectura.
- Leer independientemente y comprender
textos no literarios (notas, instrucciones y
artculos informativos), extrayendo
informacin explcita e implcita,
comprendiendo la informacin que aportan
las ilustraciones y los smbolos a un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto
de la lectura
Escritura: Escribir creativamente utilizando
reglas ortogrficas correctamente.
Comunicacin oral:
- Comprender textos informativos y
entrevistas , formulando una opinin sobre lo
escuchado
- Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos ledos o escuchados
en clases o temas de su inters.
- Desempear diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
UNIDAD: Los personajes
INDICADORES DE
EVALUACIN
- Mencionan personajes de las obras ledas.
- Mencionan textos y autores que han ledo.
- Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos
ledos previamente.
- Contestan preguntas que aluden a
informacin explcita e implcita.
- Caracterizan a los personajes mediante de
representaciones, dibujos, recortes.
- Contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a informacin
explcita o implcita de los textos.
- Mencionan informacin del texto ledo que
se relaciona con informacin que han
aprendido en otras asignaturas u otros
textos.
- Escriben uno o ms prrafos para narrar
una experiencia o un evento respetando las
normas ortogrficas.
- Relacionan algn tema o aspecto del texto
con sus experiencias o conocimientos
previos u otros textos escuchados
- Sealan que aprendieron de los textos
escuchados o vistos en clases.
- Identifican el propsito del texto
- Formulan preguntas para ampliar sus
conocimientos.
- Expresan una opinin sobre algn aspecto
de un texto escuchado.
- Expresan desacuerdo frente a opiniones
expresadas por otros, sin descalificar las
ideas ni al emisor. Resuelven los conflictos
que se originan al trabajar en grupos.
Escuela Esmeralda N49
Curso: Segundo Ao Bsico
TIEMPO ACTIVIDADES METODOLGICAS
Semana 37 - Leen cuento
- Formulan hiptesis sobre el cuento que leern
- Desarrollan gua de aprendizaje s
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican estructura del cuento.
- Definen palabras de vocabulario.
- Uso de r rr nr.
Semana 38 - Leen una entrevista
- Responden gua de aprendizajes
- Demuestran comprensin del texto.
- Identifican propsito del texto
- Definen palabras de vocabulario
- Crean una entrevista a un personaje del cuento de la
Semana 39
primera clase.
- Comentan uso de signos de interrogacin en las preguntas de la
entrevista.
- Planifican su entrevista
- Escriben su entrevista
- Revisan y reescriben si es necesario.
- Presentan su entrevista
Semana 40 - Leen texto informativo
- Comentan su propsito.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Demuestran comprensin del texto
- Identifican palabras de vocabulario del texto
- Refuerzan uso de consonante r-rr-nr.
5
 Lenguaje y Comunicacin
Profesor: Juan David Rodrguez Neira
MES : DICIEMBRE
CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Obras de teatro Lectura:
- Dilogos - Demostrar comprensin de las narraciones
- Caractersticas de los ledas extrayendo informacin explcita e
personajes implcita reconstruyendo la secuencia de
- Caractersticas de los las acciones en la historia. identificando y
ambientes. describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes,
recreando, a travs de distintas
expresiones, estableciendo relaciones
entre el texto y sus propias experiencias,
emitiendo una opinin sobre un aspecto de
la Lectura.
- Disfrutar de la experiencia de asistir a
obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su
creatividad y familiarizarse con el gnero.
Comunicacin oral:
- Desempear diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
UNIDAD: La navidad
INDICADORES DE
EVALUACIN
- Contestan preguntas que aluden a informacin Semana 41
explcita e implcita.
- Hacen un recuento de la historia oralmente,
por escrito o por medio de imgenes.
- Caracterizan a los personajes mediante de
representaciones,
- Nombran personajes favoritos de una obra de
teatro o representacin vista.
- Representan un personaje de un texto ledo,
actuando sus principales caractersticas.
- Imitan el lenguaje que usa el personaje que
estn interpretando.
- Representan partes de textos escuchados o
ledos.
- Resuelven los conflictos que se originan al
trabajar en grupos.
Escuela Esmeralda N49
Curso: Segundo Ao Bsico
ACTIVIDADES
TIEMPO
METODOLGICAS
- Leen obra de teatro navidea
- Desarrollan gua de aprendizaje.
- Demuestran comprensin dela obra
- Identifican sus caractersticas
- Identifican personajes, dilogos, escenarios.
- Alumnos forman grupos de trabajos y se distribuyen
los personajes.
Semana 42 - Cada personaje lee su dialogo y lo memoriza.
- Presentan obra de teatro en su curso u escuela.
- Forman los grupos de trabajo de clase anterior.
- Preparan sus dilogos
- Preparan material para escenografa
- Buscan msica adecuada para presentar su obra
- Realizan montaje del escenario
- Presentan obra al pblico seleccionado.