Sunteți pe pagina 1din 19

Am o casuta mica:

Am o casuta mica, asa si asa


Si fumul se ridica, asa si asa
Eu bat la usa casei, asa si asa
Si-mi lustruiesc pantofii, asa si asa..

Tine pasul, acceleram,


Atentiuneeee, acceleram....

Intalnirea de dimineata
Grupa: Mare / Nivel II
Categoria de activitate: Activiti de dezvoltare personal
ntlnirea de diminea
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Darurile primverii
Subtema: Venii, dragi psri, napoi!
Forma de organizare: Colectiv
Tipul activitii: Consolidare de priceperi, deprinderi i aptitudini
Scopul: Dezvoltarea capacitii de comunicare, de mprtire a
ideilor i experienelor proprii cu ceilali, crearea coeziunii
grupului, a unei atmosfere pozitive n sala de grup.
Obiective operaionale: O1 s utilizeze formulele specifice de
salut, ct mai distractive, atrgtoare i mobilizatoare;
O2 s se adreseze colegului/colegilor pe un ton respectuos,
prietenos;
O3 s rspund salutului colegului/vecinului;
O4 s schimbe impresii, opinii, preri cu ceilali (ntmplri la
care au fost martori/legate de tema zilei);
O5 s-i asculte cu interes colegii, respectnd rspunsurile
acestora;
O6 s se integreze sarcinilor de grup.
Sarcina didactic: Participarea la momentele ntlnirii de
diminea, fie n calitate de vorbitor, fie n calitate de asculttor.
Metode i procedee: conversaia, explicaia, nvarea prin
cooperare.
Mijloace de nvmnt: panoul prezenei, panoul Calendarul
naturii, calculator, CD cu muzic
Locul de desfurare: sala de grup/ colul ntlnirii de diminea
Bibliografie: *** Curriculum pentru nvmntul precolar 3
6/7 ani, Editura DPH, Bucureti, 2009;
Berbeceanu, G., Cioflica, S., Lazr, C., Mignea-Guga, Ilie, E.,
Marta, C., Ziua bun ncepe la ntlnirea de diminea, Editura
Tehno-Art, Petroani, 2009.
MOMENTELE NTLNIRII DE DIMINEA
Momentul organizatoric
Dup ce grupa s-a reunit, copiii sunt aezai n cerc pe covor la
colul ntlnirea de diminea.

Salutul
Bun dimineaa,
Bine ati venit!
Azi ne vom juca
i ne vom distra,
Dar mai nti,

Buburuzelor, ne vom saluta!


ntlnirea de diminea debuteaz cu salutul ce are loc ntre
educatoare i copii. El se realizeaz cu ajutorul apelativului
buburuz (deoarece copiii sunt n grupa mare a buburuzelor):
Bun dimineaa, buburuzelor!
Bun dimineaa!
Eu voi saluta primul copil aflat lng mine (Bun dimineaa,
buburuz Ana!). Acesta mi va rspunde, apoi i va saluta la
rndul su colegii.
Urmresc comportamentul adecvat n timpul salutului: o poziie
relaxat, dar atent, un limbaj al trupului respectuos, un ton calm
i sincer, mimica feei prietenoas i, obligatoriu, contact vizual i
tactil (prin atingere/salut). Se vor utiliza formule specifice de salut,
ct mai distractive, atrgtoare i mobilizatoare. Salutul se
propag n cerc, de la stnga la dreapta. Pe rnd, fiecare copil o
dat salutat, salut, la rndul su pe cellalt, astfel, cercul
integrator propagndu-se la nivelul ntregii grupe.
Prezena
Acum c s-au salutat,
Buburuzele s-au relaxat.
S vedem cine-i prezent,
Iar la panou va aeza
Figura geometric a sa.

n timp ce educatoarea citete catalogul, fiecare copil (n ordine


alfabetic) va trece la panoul de prezen i i va aeza figura
geometric lng nume.
Fiecare copil are repartizat o figur geometric de o anumit
culoare.
De exemplu, Ionel are un ptrat albastru nchis, iar Ana are un
cerc rou etc. n acest timp, cadrul didactic consemneaz
prezenii i absenii n catalogul grupei.
Calendarul naturii
Se va completa calendaru naturii prin aezarea jetoanelor
potrivite astfel nct s se stabileasc anotimpul n care suntem,
starea vremii, aspecte ale anotimpului curent, luna n care
suntem, ziua i data.

n ce anotimp suntem?
n ce lun suntem?
Cum este vremea afar?.
Noutatea zilei
Anun copiii c avem oaspei i vom purta o scurt discuie
despre cum trebuie s se comporte n astfel de situaii. De
asemenea, anun tema sptmnii i a zilei, subliniind c ne vom
juca i distra cu cifrele i figurile geometrice.
Activitatea de grup
Ca s putem ncepe n for activitile propun copiilor s facem
cteva exerciii de nviorare pe versurile unor cntece:
Bun dimineaa!
Ursuleii s-au trezit,
Bun dimineaa!
Iepuraii s-au trezit,
Bun dimineaa!
oriceii s-au trezit,
Bun dimineaa!
i copiii s-au trezit,
Bun dimineaa!
Ritmul de nviorare
Ne-a cuprins pe fiecare,
Dup ce ne-am fcut patul
A urmat apoi splatul:
Pe obraji, pe ochiori,
Pe nsuc, pe diniori,
Bine e s fii curat,
ngrijit i pieptnat!
Ca s faci tot ce pofteti
i ca s nu te grbeti,
Fii devreme la culcare
i devreme la sculare.
S n-alergi dup tramvai
i sa nu te-mpiedici, vai!
i-ai s fii de toti iubit,
Sntos i fericit.
ade raa pe butoi
ade raa be butoi,
Numrnd din doi in doi:
1, 3, 5, 7, 9
Dimineaa mncm ou
Ca s cretem mari.
ade raa pe butoi
Numarnd din doi in doi:
2, 4, 6, 8
Cozonacul este copt,
Dar ca s-l mncm
Pe mini ne splm.
ade raa be butoi
Mcind cu drag la noi
Mac, mac, mac i iari mac,
Pe copii i vd ce fac,
Iar noi nvm
Cum s ne purtm.
Copiii se vor pregti s ias din sala de grup pe ritmul unui
cntec.
Tranziie
Vom cnta cntecul: Hai z zicem unu
Si melodia Buna dimineata:
..
.
Grupa mare
Semestrul al II-lea
Lecturi dup imagini 3
Lectura educatoarei 1
Povestiri, repovestiri 7
Poveti create 2
Memorizri 8
Jocuri didactice 10
Convorbiri -2
NR. CRT. DATA SUBIECTUL MIJLOC DE REALIZARE
1 11.02.2014 n ograda bunicii memorizare
2 13.02.2014 Ginua moat povestirea educatoarei
3 18.02.2014 Ginua moat repovestire
4 20.02.2014 Cte cuvinte am spus? joc didactic
5 25.02.2014 Soarele i omuleii de zpad lectura educatoarei
6 27.02.2014 De mrior convorbire
7 4.03.2014 Mama, de E. Drago memorizare
8 6.03.2014 Eu i mama poveste creat
9 11.03.2014 Al ctlea cuvnt este? joc didactic
10 13.03.2014 Dinozaurii memorizare
11 18.03.2014 n jungl Lectur dup imagini
12 20.03.2014 Jocul silabelor joc didactic
13 25.03.2014 Primvara i faptele bune, de C. Prvu
povestirea educatoarei
14 27.03.2014 Vestitorii primverii, de G. Cobuc memorizare
15 1.04.2014 Primvara i faptele bune, de C. Prvu
repovestire
16 3.04.2014 Gsete un cuvnt cu tot attea silabe joc didactic
17 22.04.2014 Vacanta de Pate
18 24.04.2014 O poveste cu un copac poveste creat
19 29.04.2014 Cu ce sunet ncepe cuvntul? joc didactic
20 1.05.2014 De pe-o bun diminea, de O. Cazimir
memorizare
21 6.05.2014 La pas prin Europa Lectur dup imagini
22 8.05.2014 Jocul sunetelor joc didactic
23 13.05.2014 Cltorii i peripeii convorbire
24 15.05.2014 Acceleratul, de G. Toprceanu memorizare
25 20.05.2014 Nuielua de alun, de C. Gruia povestirea
educatoarei
26 22.05.2014 Lanul sunetelor joc didactic
27 27.05.2014 Copilrie, de E. Drago memorizare
28 29.05.2014 Nuielua de alun, de C. Gruia repovestire
29 3.06.2014 Jocurile vacanei Lectur dup imagini
30 5.06.2014 n drum spre coal joc didactic
31 10.06.2014 Evaluare Csua povetilor repovestiri
32 12.06.2014 Evaluare Propoziie, cuvnt, silab, sunet joc
didactic
33 17.06.2014 Evaluare Cel mai bun recitator
34 19.06.2014 Evaluare Dominoul cuvintelor Joc didactic

Activitate integrata Scrisoare de la randunica (DS+DOS)


PUBLICAT PE MARTIE 21, 2014 ACTUALIZAT PE MARTIE 24,
2014
Proiect didactic
Grupa: Mare / Nivel II
Categoria de activitate: Activiti pe domenii experieniale (ADE)
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Darurile primverii
Subtema: Venii, dragi psri, napoi!
Subiectul: Scrisoare de la rndunica
Forma de realizare: Activitate integrat tip IV (n care activitatea
de baz este un anumit ADE din ziua respectiv, n care sunt
nglobate elemente din mai multe DE, indiferent de programul
zilei).
Forma de organizare: Frontal/ pe grupe/ individual
Activiti pe domenii
experieniale: Domeniul tiin (DS) activitate matematic
Domeniul om i societate (DOS) activitate practic
1. Domeniul tiin activitate matematic
Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul activitii: Consolidare de cunotine
Scopul: consolidarea cunotinelor matematice privind
numeraia n concentrul 1- 8.
Sarcina didactic: Recunoaterea cifrelor, formarea de mulimi de
obiecte, raportarea cifrei la mulime i invers.
Regulile jocului: Copiii sunt mprii n dou echipe. La semnalul
educatoarei din fiecare echip va fi desemnat un purttor de
cuvnt care va rezolva sarcina propus. Echipa care rezolv
corect sarcina primete un punct i aplauze. Ctig echipa care
a adunat mai multe puncte.
Elemente de joc: Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Obiective operaionale: O1 s numere corect cresctor i
descresctor n concentrul 1 8;
O2 s descopere locul fiecrui numr n irul natural i vecinii
acestuia;
O3 s raporteze cantitatea la numr, cifr i invers;
O4 s utilizeze corect numeralul ordinal;
O5 s compun i s descompun numerele;
O6 s rezolve probleme de adunare cu 1 2 uniti, utiliznd
corect semnele + i =;
O7 s recite/ s intoneze o poezie/ un cntec numrtoare;
O 8 s utilizeze un limbaj matematic adecvat;
O9 s participe cu interes la activitatate;
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,
exerciiul, problematizarea, munca n echip, metoda cubului.
Mijloace de nvmnt: macheta, elemente de primvar (flori,
copaci nflorii), psri (rndunici, rae), jetoane cu cifre, cifre
magnetice, mulimi de obiecte magnetice, tabla magnetic, figuri
numerice cubul, scrisoarea rndunicii.
Bibliografie: *** Curriculum pentru nvmntul precolar,
Editura DPH, Bucureti, 2009
Antonivici, S; Nicu, G Jocuri interdisciplinare Editura Aramis,
Bucureti, 2003.
2.Domeniul om i societate activitate practic
Mijloc de realizare: colaj, mototolire i lipire
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi
Scopul: consolidarea priceperii i deprinderii de a mototoli i lipi
pentru realizarea unui spaiu plastic.
Obiective operaionale: O1 s denumeasc materialele de lucru
pentru activitatea practic;
O2 s aplice corect lipiciul pe suprafaa dat;
O3 s mototoleasc hrtia creponat n buci mici, rotunde i
egale;
O4 s verbalizeze aciunile ntreprinse utiliznd un limbaj
adecvat;
O5 s execute individual tema dat;
O6 s rezolve sarcinile matematice prin crearea spaiului
plastic.
O6 s pstreze o poziie corect a corpului n timp ce lucreaz;
O7 s manifeste interes pentru activitatea desfurat.
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,
exerciiul, problematizarea.
Mijloace de nvmnt: lipici, hrtie creponat, hrtie colorat,
farfurii de carton, polistiren.
Bibliografie: *** Curriculum pentru nvmntul precolar,
Editura DPH, Bucureti, 2009
Culea, L.,(coord), Activitatea integrat din grdini, Editura
DPH, Bucureti, 2008
EVENIMENTUL DIDACTIV CONINUTUL TIINIFIC
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
Metode i procedee Mijloace de nvmnt Forma de organizare
1. Organizarea grupei pentru activitate Se aerisete sala de
grup;
Se pregtete materialul didactic;
Se stabilete linitea necesar bunei desfurri a activitii
2. Captarea ateniei Captarea ateniei se realizeaz cu o
Scrisoare de la rndunic:
Dragi copii,
Mi-e dor de voi.
n curnd voi fi-napoi
Pn-atunci voi s-ascultai,
De-a matematica s v jucai,
Primvara s-ajutai
S-i ntind hainele
Pe toate colinele.
Toate astea le vei face
Rspunznd la ghicitori
i din couri voi vei scoate
Ale Znei dragi comori. Conversaia Scrisoarea de la rndunic
Frontal
E: oral i practic-aplicativ/
frontal
3. Anunarea subiectului Azi vom desfura activitatea Scrisoare
de la rndunica. Mai nti vom rezolva sarcinile matematice din
scrisoare, apoi vom lipi cuiburi pentru psri, rndunici i floricele.
4. Dirijarea nvrii Reactualizarea cunotinelor:
Numr cresctor!
-Numr descresctor!
-Recunoate cifra!
Care sunt vecinii ei? Etc.
Pentru desfurarea jocului matematic copiii vor fi mprii n
dou echipe.
Explicarea i demonstrarea regulilor jocului:
Rndunica a trimis o scrisoare n care ne roag s o ajutm pe
Zna Primvar s-i ntind rochia. A trimis i nite flori pe care
sunt scrise sarcinile/ indiciile. Un copil va veni n faa, va lua o
floare, educatoarea i va citi sarcina, iar el o va rezolva aeznd
elemente pe macheta primverii. Daca vor fi rezolvate corect
toate sarcinile/ indiciile, Zna le va dezvlui locul unei comori.
Fiecare rspuns corect va fi aplaudat i echipa va primi cte un
punct pe tabla de marcaj.
Executarea jocului de prob
Va trece un copil n faa clasei, va extrage o floare, i se va citi
sarcina:
Soarele ce-i sus pe cer
A alungat al ienii ger.
Lng el tu poi s pui
Prieteni nori, s fie 3.
El va trebui s aeze pe machet 3 nori i s explice cum a
rezolvat sarcina.
Executarea jocului propriu-zis:
Pe rnd, din fiecare echip va veni un reprezentant n faa clasei i
va rezolva una dintre sarcinile cerute de rndunic:
1.
i copaci vei aeza,
3 aici i 2 colea
n total s-mi spui acum
Ci ai pus, copile bun?
2.
Rndunelele pe cer, n stol
Cum s le aranjm oare?
n ordine cresctoare
De la 1 pn la 8.
3.
Pune flori acu-n grdin
Cte degete-s la mn.
i le aezi frumos n ir
i le numeri i-i dau 5
4.
Ghiocei aezi aici,
1 i apoi nc 5,
Ca s fie frumuei
Pentru Primvar cercei.
5.
Uite-o ra: mac, mac, mac
Ce noat uor pe lac.
Caut-i repede acum
Dup numr, vecinele de drum!
6.
Nu tiu cum s-a ntmplat,
Cei 8 pui s-au amestecat.
mparte-i repede acum
n cele 2 cuiburi, copile bun!
7.
Pe copac, cu fir glbui,
Este scris o cifr.
Tot attea flori s-mi pui
Cte i indic.
8.
Du la cuib, dar repejor,
A 7-a rndunic din stol!
Complicarea jocului
Metoda cubului
Copiii vor fi anunai c se se vor juca cu un cu fermecat. Copiii
rmn n echipele stabilite anterior, de la fiecare venind pe rnd
cte unul s aunce cubul. Cubul are pe fiecare fa cte o culoare
i o sarcin pentru fiecare echip:
1. DESCRIE:
-Aeaz cifrele n ordine cresctoare!
-Aeaz cifrele n ordine descresctoare!
2. COMPAR:
Compar 5 cu 6 (5 este cu o unitate mai mic dect 6).
Compar 7 cu 8 (8 este mai mare cu o unitate dect 7).
3. ASOCIAZ
Aaz vecinii lui 4!
Aaz vecinii lui 7!
4. ANALIZEAZ
Rezolv problema ilustrat!
-Rezolv problema ilustrat!
5. APLIC
mparte cele 8 flori n cele 2 grdini!
mparte n alt mod cele 8 flori n 2 grdini!
6. ARGUMENTEAZ
Asociaz cifra cu figura numerica! Spune de ce ai ales cifra
respectiv!
Asociaz cifra cu figura numerica! Spune de ce ai ales cifra
respectiv!
n limita timpului disponibil cubul va fi aruncat de 3 ori de ctre
fiecare echip. Rspunsurile corecte vor fi aplaudate i
recompensate cu puncte pe tabela de marcaj.
6. Obinerea performanei Se va trece la desfurarea activitii
practice (DOS)
Intuirea materilului:
Ce avei pe msue? (carton, lipici, farfurii de carton, rndunele,
hrtie creponat).
Cu ajutorul lor, fiecare grup va rezolva alte sarcini date de
rndunic.
Pentru rezolvarea acestora, copiii vor fi mprii n 3 grupe:
Grupa 1va confeciona cuiburi pentru psrile din stol i va aeza
tot attea ou n cuib cte indic cifra de pe pasre.
Grupa 2 va asambla cele 8 flori (fiecare floare va avea tot attea
petale cte indic cifra din mijlocul ei), apoi le va mpri pe cele 2
crengi ale copacului.
Grupa 3 va confeciona rndunici i le va aeza n stol pentru a
rezolva problema: Pe firele unui stlp de telegraf s-au aezat 6
rndunici la sfat. Lng ele au mai venit 2 rndunici. Cte
rndunici sunt n total pe firele de telegraf?
Observarea planelor model:
Fiecare grup va observa plana model a sa (ce are de lucrat,
cum trebuie realizate lucrrile).
Explicarea modului de realizare al lucrrilor
Pentru fiecare grup n parte se explic modul de realizare al
lucrrilor (cum se aplic lipiciul, cum se mbin florile i
rndunicile),
Este solicitat un copil s repete etapele de lucru.
Se realizeaz exerciii de nclzire a muchilor mici ai minilor.
se trece apoi la realizarea propriu zis a modelului ;
n timp ce copiii lucreaz voi trece pe la fiecare pentru a-i
ndruma i corecta.
(DS) La finalizarea lucrrilor, copiii vor explica modul de
rezolvare al sarcinilor date de rndunic.
Se realizeaz turul galeriei pentru evaluarea lucrrilor practice.
Pentru c au rspuns corect la toate ghicitorile, comoara secret
li se dezvluie (medalioane cu rute ce vor fi folosite la jocurile
de micare).
7. ncheierea activitii Se realizeaz aprecieri generale i
individuale cu privire la modul de participare al copiilor la
activitate.
Tranziie:
Dup 1 vine 2
Zbor de rndunele
Sunt attea meserii
Refren: Sunt attea meserii, ndrgite de copii,
Vrem s fim mai curnd mari,
S fim harnici furari.
Nicio munc, nicio munc, nicio munc nu e grea,
Dac vesel ti lucra.
Noi vism, noi vism, noi vism s cretem mari,
S fim meteri furari.

E strungar tticul meu,


Vreau s fiu strungar i eu,
S fac piese lucitoare,
De maini i de tractoare.
Iat-m, pe cmp pornesc,
Pn s-arat soarele,
Cu tractorul romnesc,
Voi brzda ogoarele.

Refren...

Tare-s vesel i ghidu,


ns tiu s fac i eu,
Mobil pentru ppui,
Sunt tmplar ca tatl meu.

Eu constructor m visez,
Noi orae-ntemeiez,
Cu coli mari i grdinie,
Pentru voi, biei, fetie!

Refren...

Eu din munte scot voios


Minereul preios,
i cu drag, minerii-mi spun:
"Frioare, noroc bun!"

Alb halat peste rochi,


Eu sunt astzi doctori,
ntr-un ceas te scol voios,
Odihnit i sntos.
Refren.

Alb-i pinea i gustoas,


C-i din gru de Brgan,
Iese rumen, pufoas,
C-i fcut de brutar.

Ciocolat tiu s fac,


Prjituri i cozonac,
Pentru voi, iubii copii,
Cofetar vestit voi fi.

Refren...

Tare a vrea i eu s cos,


ns acul e... epos,
Uite-mi pun i degetar,
ns totul e-n zadar.

Draga mea prieten,


Acul nu-i greu, crede-m,
ine-l frumuel aa
i-mpreun vom broda.

Refren.