FICHAS DE ANLISIS DE LA INTEGRACIN DE ESTRATEGIAS APOYADAS EN TIC

Datos de identificacin

Estrategia:

BLOGS de la fisiopatologa del TEP.

Nombre de la unidad:

Sistema cardiovascular

Elemento de competencia:

Interpreta el funcionamiento anormal del sistema cardiovascular, segn protocolos de

diagnstico sindromatico.

Saberes a desarrollar:

Saber: Etiologa, Patogenia y Manifestaciones Clnicas del TEP

Saber hacer: a) Identificacin de las etiologas del TEP b) Interpretacin de la patogenia del
TEP c) Identificacin de las manifestaciones clnicas del TEP.

Saber ser: Criticidad frente a la interpretacin de la fisiopatogenia del TEP y Concienciacin de

las graves consecuencias del TEP.

Descripcin de la estrategia

El blog o bitcora es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su inters, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.

El uso o temtica de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodstico, empresarial o
corporativo, tecnolgico, educativo, etc.

Funcin de las estrategias

Funcin Justificacin

El blog es una estrategia online para

Construccin colaborativa de promover el proceso enseanza y
conocimiento. aprendizaje el cual favorece el trabajo
Estructuracin de nuevo colaborativo con la gua del docente instructor
conocimiento generando informacin de nuevos
Meta cognicin conocimientos donde el docente puede
interactuar y hacer seguimiento del avance de
los alumnos.
Condiciones para la aplicacin de la estrategia

Forma de aplicacin de la estrategia:

Tema fisiopatologa del TEP

Debes registrarte en el siguiente portal

www.blogger.com

En grupos de 4 personas deben realizar un blog donde 1 de los participantes debe crear un
blog donde de forma colaborativa deben participar todos.

Deben presentar una revisin del tema: Puedes utilizar texto, imgenes, videos u otra
herramienta.

Pueden utilizar las siguientes direcciones online:

www.medigraphic.com/pdfs/neumo/nt-2006/nt061d.pdf

revistas.ucr.ac.cr/index.php/clinica/article/view/18882

Debe realizarce el blog de fecha: del 19/06/17 a 25/06/17 a hrs. 23:00

Deben elaborar un organizador grafico del tema

Recursos materiales necesarios:

Computadora

Acceso a internet

Forma de evaluacin:

Rubrica de los contenidos

Revisin del organizador grafico

Determinacin de la ventaja del uso de la estrategia

Los blogs favorecen el proceso enseanza y aprendizaje de tal forma que utilizando la web
podemos hacer seguimiento de los productos elaborados, los blogs se pueden utilizar distintas
herramientas online lo cual lo hace vistoso y creativo.
FICHAS DE ANLISIS DE LA INTEGRACIN DE ESTRATEGIAS APOYADAS EN TIC

Datos de identificacin

Estrategia:

Flipped Classroom Fisiopatologa de la cetoacidosis diabtica

Nombre de la unidad:

Sistema endocrinolgico

Elemento de competencia:

Interpreta el funcionamiento anormal del sistema endocrinolgico, segn protocolos de

diagnstico sindromatico.

Saberes a desarrollar:

Saber: Etiologa: Etiologa, patogenia y Manifestaciones Clnicas de la cetoacidosis diabtica.

Saber hacer: a) Identificacin de los factores desencadenantes de la cetoacidosis diabetica b)

Interpretacin de la patogenia c) Identificacin de las manifestaciones clnicas.

Saber ser: Criticidad frente a la interpretacin de la fisiopatogenia de la cetoacidosis diabetica

y Concienciacin de las graves consecuencias de la cetoacidosis diabetica.

Descripcin de la estrategia

El Flipped Classroom es un modelo pedaggico que transfiere el trabajo de determinados

procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del
docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisicin y prctica de conocimientos
dentro del aula.

Funcin de las estrategias

Funcin Justificacin

Motivacion El flipped classroom es una estrategia que

Estructuracion de nueva informacin utiliza TIC por que se da informacin
Aplicacin de lo aprendido necesaria como videos, textos, evaluaciones
Sintesis u otro apoyo online fuera del aula de esta
Metacognicion forma puede estructurar la nueva informacin
y aplicar lo aprendido respondiendo los
cuestionarios, en la clase el docente puede
realizar una sntesis del tema y metacognicion
de lo aprendido.

Condiciones para la aplicacin de la estrategia

Forma de aplicacin de la estrategia:

Tema fisiopatologa de la cetoacidosis diabtica, se divide en dos partes:

1- Aprendizaje fuera de aula

Clase invertida: usted debe revisar analizar y comprender el siguiente material:

Ver el siguiente video tutorial de la cetoacidosis diabtica.

(Clic aqu para ver video)

Revisar los siguientes documentos:

www.medigraphic.com/pdfs/abc/bc-2006/bc064f.pdf

www.basesmedicina.cl/diabetes/705_complicaciones.../diab_complica_agudas.pdf

Luego de revisar los documentos enviados y observar crticamente el video seleccionado debe
responder el siguiente cuestionario:

(Clic aqu para ingresar).

Fecha: del 19/06/17 a 25/06/17 a hrs. 23:00

Debe traer un organizador grafico del tema.

2- Aprendizaje en el aula
Asistencia a clase fecha 26/06/2017 se realizar exposicin dialogada y revisin de casos
clnicos relacionados.

Recursos materiales necesarios:

Computadora

Acceso a internet

Puede utilizar herramientas como Cmap tools, Mindmap7

Forma de evaluacin:

Revisin del cuestionario

Revisin del organizador grafico

Resolucion de los casos clinicos

Determinacin de la ventaja del uso de la estrategia

La ventaja es que el estudiante es el que construye los conocimientos en forma activa fuera del
aula, el docente apoya con material didctico relacionado al tema, en la clase puede reforzar,
apoyar y reflexionar al alumno.