Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso Bsico comn

Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 100105

Gua de actividades y Rbrica de Evaluacin

Paso 2 organizacin y presentacin: Relacionar nociones bsicas, clasificar, tabular y presentar la

informacin. (Desarrollar laboratorio-Diagramas Estadsticos)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en Problemas:

Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos para
trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que confronten los
conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden construir, en este caso con el
curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente complejo de modo que requiera la
cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa, 2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
CONCEPTOS BASICOS.
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA.
CARACTERIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 6 Abril - 2 Mayo Momento de evaluacin: Entorno Aprendizaje

Intermedia Colaborativo Entorno
Aprendizaje Practico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual
Paso 2 - Fase Realizar el laboratorio Participar activamente en el foro
Intermedia ( de Diagramas Unidad 1- Paso 2 Entrega de trabajo grupal:
Trabajo Estadsticos que se organizacin y presentacin.
colaborativo 1) En el entorno de seguimiento y
encuentra en el
Descargue la base de datos Evaluacin Paso 2
Entorno de
Leer los contenidos Vctimas del Conflicto armado organizacin y presentacin.
Aprendizaje prctico.
temticos de la en Colombia) 2006 - 2012" -Entrega de la actividad
Unidad 1. que se encuentra en el entorno
(Entorno de de aprendizaje colaborativo, Gua subir el archivo en formato
de actividades y rbrica de Word o pdf, el cual debe
Conocimiento).
evaluacin - Paso 2 contener:
1. Con el propsito de organizacin y presentacin.
Portada.
alcanzar los objetivos Introduccin.
1. Asociacin de Justificacin.
de la actividad, Objetivos.
conocimientos
plantee un esquema Esquema de trabajo.
Reconoce los conceptos bsicos Caracterizacin del
de trabajo que incluya de la estadstica y los asocia con problema. ( Marco
(rol a desempear, su propio problema de Referencial)
investigacin: Conceptos bsicos (
Cronograma, etc y en poblacin , muestra,
variables, unidad de
consenso con los
investigacin, ubicacin
compaeros publiquen espacio temporal)
uno slo, sobre el que A partir de la base de datos Caracterizacin de
suministrada variables cualitativas.
van a trabajar.
Tablas y grficos
1. Identifica: estadsticos.
2. Dirjase al entorno - La Poblacin. Conclusiones
de aprendizaje Referencias Bibliogrficas
practico y descargue - El tamao de la muestra.
Anexos:
el Laboratorio - Instrumento de Recoleccin de Laboratorio de Diagramas
Diagramas la informacin. Estadsticos.
Estadsticos que se
-La ubicacin espacio temporal
encuentra en : Gua Peso Evaluativo: 100 puntos
del estudio.
para el uso de
recursos educativos. - La unidad estadstica

El laboratorio lo puede 2. Clasifica las variables que

intervienen en el problema en
desarrollar en el
cualitativas (nominales,
programa Infostat o
ordinales), y cuantitativas
Excel.
(Discretas o Continuas)
El programa Infostat
lo podr descargar en
3. Laboratorio de Diagramas
: Laboratorios
Estadstica Estadsticos
Descriptiva: Infostat Consolidar un solo laboratorio,
tutoriales,
con los aportes de todos los
Posteriormente al integrantes del grupo.
desarrollo, subirlo al
Nota: En el archivo final del
foro paso 2
organizacin y trabajo debe aparecer el
presentacin, en un laboratorio como anexo.
archivo denominado:

4. Operacionalizacin de
Nombre del variables
estudiante_lab_diagra
mas estadsticos. A partir de la base de datos
suministrada, caracterizar las
Socializar los
variables cualitativas; es decir:
ejercicios del
laboratorio y
a- Organiza cada variable
realimentarlos.
cualitativa a travs de tablas de
frecuencias.

3. Evaluacin b- Representa la informacin por

medio de diferentes diagramas
Formativa:
estadsticos, segn corresponda:
Dirjase al entorno de (diagrama de barras, diagramas
Seguimiento y circulares, etc).

Evaluacin: c- Halla la moda para cada una

de las variables cualitativas y la
-Ingrese al E-
asocia con la situacin objeto de
Portafolio y responda estudio.
las preguntas d- Realiza una tabla de
relacionada con el contingencias o de doble entrada,
con dos variables cualitativas
proceso de
Autoevaluacin. 5. Auto-Co - Evaluacin y
Entrega de trabajo.
-Con el propsito de
realizar procesos de Dirjase al entorno de

co-Evaluacin, Seguimiento y Evaluacin:

responda las -Ingrese al E-Portafolio y

preguntas que responda las preguntas

permitirn evaluar el relacionada con el proceso de

trabajo colaborativo. Autoevaluacin.

-Con el propsito de realizar
procesos de co-Evaluacin,
responda las preguntas que
permitirn evaluar el trabajo
colaborativo.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
los aportes Entregas persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
individuales Alertas hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
Interaccin del entregar.
grupo con base
en los aportes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
individuales presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Preparacin de
los entregables Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN Paso 2 organizacin y presentacin
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Ingres Oportunamente al foro, El estudiante Ingres al foro
presentando aportes despus El estudiante no
Participacin significativos y pertinentes para de la fecha asignada en el particip en el foro.
Individual el desarrollo de la actividad cronograma o 25
del asignada. Sus aportes no son pertinentes
estudiante y significativos para el
en el foro desarrollo del trabajo, segn
las indicaciones dadas.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante no
Ingres al foro despus de la
Ingres Oportunamente al foro, Particip con sus aportes
fecha asignada en el 20
dentro del foro.
presentando aportes cronograma.
laboratorio( significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
Diagramas el desarrollo de la actividad o significativos para el
Estadsticos) asignada. desarrollo del trabajo, segn
las indicaciones dadas.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN Paso 2 organizacin y presentacin
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se identificaron los conceptos Aunque se identificaron algunos El grupo no identific los
estadsticos y elementos conceptos estadsticos faltaron conceptos o elementos
necesarios que ayudaron a elementos propios de la estadsticos propios de la
Asociacin de analizar la poblacin y la situacin problemtica objeto de estudio. problemtica objeto de
20
conocimientos problema. estudio.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aplicaron tcnicas estadstica Aunque aplicaron tcnicas NO se Aplic ninguna

propuestas en el curso, como estadstica propuestas en el tcnica estadstica
tablas de frecuencias y curso, como tablas de propuesta en el curso como
diagramas estadsticos; adems frecuencias y diagramas tablas de frecuencia y
fueron desarrolladas estadsticos, no fueron diagramas estadsticos.
Organizacin
correctamente. desarrolladas correctamente. Para caracterizar las
y Anlisis de 20
la informacin variables cualitativas.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0puntos)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA DE EVALUACIN Paso 2 organizacin y presentacin
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La presentacin es excelente, se Aunque el documento presenta El trabajo no contiene los
tuvieron en cuenta el 100% de los una estructura base, no contiene elementos solicitados en la 15
requerimientos solicitados en la todos los elementos solicitados gua de actividades, ni
Consolidacin gua de actividades. en la gua de actividades. tampoco cumple con las
del producto normas bsicas para la
presentacin del mismo.

(Hasta 15 puntos) (Hasta10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 100