COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

ALUMNO (A): ________________________________________________________________________________ GRUPO: ____________

PONDERACIN: ________________ ACIERTOS: ______________ CALIFICACIN: ____________

INSTRUCCIN I: Resuelve los siguientes problemas de aplicacin a la vida cotidiana,

utilizando la ley de los senos y la ley de los cosenos.

Problema I:
1-2. Para aproximar la longitud de un pantano, un topgrafo camina 250 metros del punto A
al punto B, luego gira 75 y camina 220 metros al punto C (vea figura). Calcular la longitud
AC del pantano.

Problema II:
3-4. El montculo de lanzamiento en un campo de softbol de mujeres est a 43 pies del
home y la distancia entre las bases es 60 pies, como se ve en la Figura 6.13. (El montculo
de lanzamiento no est a la mitad entre el home y la segunda base.) A qu distancia est
el montculo de la primera base?

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 1

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

Problema III:

5-6. Resolver el siguiente tringulo

(Recuerda que resolver un tringulo significa hallar las longitudes de sus 3 lados y la medida de sus 3
ngulos)

Dado que:

= 3840 = 43.2
= 5310 =
= =

Problema IV:

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 2

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

7-8. El asiento abatible de un auto tiene un respaldo de 63 y una sentadera de 38 , la

distancia entre los bordes del respaldo y dicha sentadera es de 91 ; como se muestra en
la siguiente figura.

= 91
= 63

A B
= 38

Determinar:

Cul es el ngulo de abertura del asiento?

Problema V:
Dos aviones parten de una ciudad y sus direcciones forman un ngulo de 74 23 .Despus
de una hora, uno de ellos se localiza a 225 de la ciudad; mientras que el otro se
encuentra a 300 de la misma ciudad. Hallar:

9-10. Cul es la distancia entre los aviones?

INSTRUCCIN II: Elaborar la grfica de la funcin = + = +

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 3
DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

11-12. Empleando el mtodo de tabulacin.

x 2 3 0 3 2

2 2 2 2
y

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 4

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN III: Completa el diagrama de flujo tomado los pasos del siguiente recuadro
para comprobar las identidades pitagricas:

1 + 2 = 2 2 + 1 = 2

+ =
+ = + = + =

+ =
+ =
+
= + =

Reactivo 13.

2 + 2 = 1
Inicio

Fin

Reactivo 14.

2 + 2 = 1
Inicio

Fin

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 5

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN IV: Transformar las medidas de los ngulos dados en grados sexagesimales
en su equivalente en el sistema cclico y viceversa llenado los recuadros siguientes.

Medida en el Conversin Equivalencia en el

sistema sexagesimal sistema cclico

15. 128

16. 340 20

17. 526 45 57

Medida en el Conversin Equivalencia en el

sistema cclico sistema sexagesimal

18. 7.5

19. 0.825

2
20.
3

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 6

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN V: Sea ABC un tringulo oblicungulo cualesquiera. Se ha trazado el

segmento cd perpendicular a ab, donde h representa la longitud de cd. Determinar lo que
se te pide de acuerdo a la figura siguiente.

En el tringulo rectngulo ACD:

C
21. = 22. =

b a
En el tringulo rectngulo BCD: h

23. = 24. = A B
D c

25. Al igualar las dos expresiones con respecto a h se obtiene la ley conocida con el nombre de:

INSTRUCCIN VI: Considera la figura del crculo trigonomtrico unitario y resuelve lo que se
te pide

En el crculo trigonomtrico unitario siguiente, el segmento de recta ""

es perpendicular al semieje
positivo "" tambin se tienen las tangentes a la circunferencia en los puntos A y C que intersecan el lado
terminal del ngulo "" o sus prolongaciones a travs de O en los puntos E y F, respectivamente, como se
muestra en la figura siguiente. Determinar el valor de las funciones trigonomtricas indicadas.

=
=
=

26. =

27. =

28. =

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 7

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN VII: Demostrar las siguientes identidades trigonomtricas

29-30. =
+

cos
31-32. = csc

2 2 1
33-34. = 2 + 1
2 2

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 8

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN VIII: Dadas las funciones peridicas, escriba sobre la lnea la respuesta
correspondiente a cada planteamiento

35) Cul es la funcin que describe mejor la grfica anterior? : __________________

36) Determine la amplitud de la grfica: ____________________________

37) Indique el periodo de la grfica: _______________________________

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 9

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8
 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ - PLANTEL 08 COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA FINAL TERCERA EVALUACIN SEM-2017-A

MATEMTICAS II

INSTRUCCIN IX: Lee cuidadosamente y contesta lo que se te pide a continuacin

Los catetos de un tringulo rectngulo miden 3 1, como se muestra en la figura siguiente:

38. Cul es el valor de la hipotenusa?

39. Si construyes otro tringulo igual, reflejando el que ya tienes y los unes. Qu tringulo obtienes?
(dibjalo) e indica; cmo se llama?

40. De acuerdo a la figura obtenida en el reactivo anterior, Cules son las medidas de los ngulos del
tringulo rectngulo original? (dibjalo)

La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de aplicar los conocimientos en la prctica
(Aristteles)

Elabor: ________________________________ Revis: _________________________________

Lic. Vctor Manuel Carrin Tadeo Lic. Laura Leticia Pajonares
Docente de la academia de Matemticas Subdirectora Acadmica

LIC: VCTOR MANUEL CARRIN TADEO PGINA 10

DOCENTE DE LA ACADEMIA DE MATEMTICAS PLANTE 8