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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Las investigaciones se originan en ideas, las que pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de
las mismas no necesariamente est relacionada con las fuentes.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas ms concretos de
investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica de la idea.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboracin de teoras
y la resolucin de problemas.
Es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores, pues permite dar orientacin
al tema, estructurar ms formalmente la idea a investigar, seleccionar las perspectivas para abordar
el tema, incluso determinar que no es viable.
CONCEPTOS BSICOS:
Ideas de investigacin;
Fuentes generadoras de ideas de investigacin;
Enfoque de la investigacin;
Tema de investigacin;
Estructuracin de la idea de investigacin;
Perspectiva de la investigacin;
Innovacin de la investigacin.
Formulacin del problema: Cul es el verdadero nivel de calidad de vida de las personas?
Ttulo Tentativo: Factores que influyen en el nivel de calidad de vida de las personas
LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Deben expresarse con claridad (Rojas, 1981), son las guas del estudio y durante todo el
estudio deben tenerse presente, y deben ser posibles de alcanzar.
A) La Finalidad.
B) El Objetivo general.
C) Los Objetivos especficos.
D) Las metas.
E) Las actividades.
F) Las tareas o acciones
EJEMPLO:
TITULO: Gestin en la administracin de las Universidades del centro del Per, 2015.
Es exponer las razones de la viabilidad del estudio. Ackoff (1953) y Miller (1977), presentan
criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin, mientras ms criterios concurran
mejor se justifica la investigacin del problema.
Utilidad metodolgica: Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar
datos? Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?
Sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
Ms viable si cumple ms criterios, aunque la viabilidad pasa tambin por otros factores, tales
como: recursos financieros; el tiempo destinado a ella; consecuencias de la investigacin.
LIMITACIONES
Son obstculos ajenos a la voluntad del investigador que eventualmente pudieran presentarse
durante el desarrollo de la investigacin.
EJEMPLO:
La falta de estudios previos. La no cooperacin de los encuestados. Al
suministrar la informacin es una limitacin u obstculo confrontado por el
investigador.
FACTIBILIDAD
Se refiere a los recursos disponibles para llevar a cabo la investigacin. Se dice que es factible
cuando se puede ejecutar. Para determinar la factibilidad se recomienda tener en cuenta seis
evaluaciones bsicas;
Con una evaluacin que resulte no viable el proyecto de investigacin no sera factible
ETAPAS:
REVISIN DE LA LITERATURA
DETECCION DE LA LITERATURA
OBTENCIN DE LA LITERATURA
CONSULTA DE LA LITERATURA
EXTRACCIN Y RECOPILACIN DE LA INFORMACIN DE INTERS
La televisin
Historia de la televisin
Tipos de programas televisivos
Efectos macrosociales de la televisin
Usos y gratificaciones de la televisin: -Nio/as -Adolescentes -Adultos.
Exposicin selectiva a la televisin.
Violencia en la televisin: -Tipos-Efectos
Sexo en la televisin: -Tipos-Efectos
El erotismo en la televisin
La pornografa en la televisin.
CORRELACIONAL: tiene como propsito medir el grado de relacin que exista entre dos o
ms conceptos o variables, es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendr un grupo
de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables
relacionadas.
EXPLICATIVA: estn dirigidas a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales.
ETAPAS:
ESTABLECER HIPOTESIS
ESTABLECER VARIABLES
DEFINIR CONCEPTUALMENTE LAS VARIABLES
DEFINIR OPERACIONALMENTE LAS VARIABLES
Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms
variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados
Las hiptesis contienen variables; stas son propiedades cuya variacin puede ser
medida.
Las hiptesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de la
literatura, y algunas veces de teoras.
Las hiptesis deben referirse a una situacin real.
Las variables contenidas deben ser precisas, concretas y poder observarse en la realidad;
la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y medible. Asimismo, las hiptesis
deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas.
Una clasificacin de las hiptesis sera en: a) hiptesis de investigacin, b) hiptesis nula
y c) hiptesis alternativas (y hay subdivisiones intermedias)
En una investigacin se pueden formular una o varias hiptesis de distinto tipo
Las hiptesis se contrastan con la realidad para aceptarse o rechazarse, en un contexto
determinado.
Las hiptesis constituyen la gua de la investigacin.
La formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y
operacionales de las variables, contenidas dentro de las hiptesis.
Hay investigaciones que no pueden formular hiptesis porque el fenmeno a estudiar es
desconocido o se carece de informacin para establecerla (ello ocurre en los estudios
exploratorios y algunos estudios descriptivos).
ETAPAS:
Si el diseo est bien concebido el producto final de un estudio (sus resultados) tendrn mayores
posibilidades de ser vlidos
DISEO EXPERIMENTAL: es un estudio de investigacin en que se manipula deliberadamente
una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la
manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una
situacin de control para el investigador. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o
ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen.
Los experimentos son estudios explicativos y abarcan correlaciones.
- Transeccional descriptivo
Correlacional -Diferencia de grupos sin - Cuasiexperimental
atribuir causalidad
- Transeccional Correlacional
- Transeccional Correlacional
- Cuasiexperimental,
Longitudinal y Transeccional
causal (cuando hay bases para
inferir causalidad, un mnimo de
control y anlisis estadsticos
apropiados para analizar
relaciones causales)
ETAPAS:
DETERMINAR EL UNIVERSO
EXTRAER LA MUESTRA
Dependiendo de quines van a ser medidos, lo que corresponde a definir por la unidad
de anlisis, se procede despus a delimitar claramente la poblacin con base en los
objetivos del estudio y en cuanto a caractersticas de contenido, de lugar y en el tiempo.
La muestra es un subgrupo de la poblacin y puede ser probabilstica o no
probabilstica.
Las muestras probabilstica son esenciales en los diseos de investigacin por
encuestas donde se pretenden generalizar los resultados a una poblacin.
Las muestras no-probabilsticas pueden tambin ser llamadas muestras dirigidas,
pues la eleccin de sujetos de estudio depende del criterio del investigador.
Las muestras dirigidas pueden ser de varias clases: 1. Muestra de sujetos voluntarios,
frecuentemente utilizadas con diseos experimentales y situaciones de laboratorios.
2. Muestra de expertos, frecuentemente utilizados en estudios exploratorios. 3.
Muestras de sujetos tipos o estudios de casos, utilizada en estudios cualitativos y
motivacionales y 4. Muestra por cuotas frecuentes en estudios de opinin y de
mercadotecnia.
Las muestras dirigidas son vlidas en cuento que un determinado diseo de
investigacin as lo requiere, sin embargo los resultados son generalizables a la
muestra en s o a muestras similares. No son generalizables a una poblacin.
En el teorema de lmite central se seala que una muestra de ms de cien casos, ser
una muestra con una distribucin normal en sus caractersticas, sin embargo la
normalidad no debe asociarse con probabilidad. Mientras lo primero es necesario
para efectuar pruebas estadsticas, lo segundo es requisito indispensable para hacer
inferencias correctas sobre una poblacin.
ETAPAS:
ETAPAS:
1. PORTADA
2. INDICE
3. RESUMEN
4. ABSTRACT
5. INTRODUCCIN
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
7. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIN
8. OBJETIVOS
9. MARCO TERICO
10. MARCO OPERACIONAL O METODOLGICO
TIPO DE ESTUDIO (CUANTITATIVO - CUALITATIVO) (EXPLORATORIO
DESCRIPTIVO - OPERACIONAL)
TIPO DE DISEO (EXPERIMENTAL PRE-EXPERIMENTAL)
UNIVERSO
MUESTRA
UNIDAD DE ANALISIS
FORMA DE RECOLECCIN DE DATOS (TECNICAS - INSTRUMENTOS)
VALIDEZ CONFIABILIDAD
Al comienzo se anota la idea a investigar luego se van cambiando los posibles ttulos hasta
llegar al definitivo.