Cmo se dirige el Estudio de

La Atalaya
Compilacin de referencias.
Como iniciar
*** km 5/07 pg. 3 Seccin de preguntas ***

El conductor del Estudio de La Atalaya anunciar el primer cntico vinculado al estudio. Este hermano conducir
el estudio en conformidad con las instrucciones que se han suministrado y anunciar el cntico de conclusin.
Normalmente, el conductor le pedir al hermano que pronunci el discurso pblico que haga la oracin de
conclusin.

Como dirigir
Cmo dirigir las reuniones
*** w03 1/9 pgs. 21-22 Alabemos a Jehov en medio de la congregacin ***

El hermano que dirige la reunin tiene la seria responsabilidad de animar a los presentes. En vez de estar
ocupado con otros asuntos, debe manifestar inters sincero escuchando cada comentario con atencin, sin dejar de
mantener el contacto visual con la persona que lo da. No estara bien que por no prestar atencin repitiera
innecesariamente lo que se acaba de decir o planteara una pregunta que se acaba de contestar.

Resulta tambin desanimador que la persona que dirige tenga la costumbre de repetir con otras palabras el
comentario que se ha dado, como si insinuara de alguna manera que no estuvo bien. Sin embargo, el efecto es muy
positivo cuando el auditorio contribuye a analizar los diversos aspectos de un punto importante. Preguntas del tipo:
Cmo podemos ponerlo en prctica en nuestra congregacin? o Qu texto bblico del prrafo apoya este
comentario? servirn para fomentar buenas y valiosas aportaciones.

Huelga decir que, sobre todo, los nuevos y los tmidos merecen encomio por sus comentarios. Si se les anima
personalmente despus del estudio, se evitar que tal vez se abochornen, y al mismo tiempo permitir al conductor
ofrecer alguna recomendacin de ser necesario.

Normalmente, la persona que domina una conversacin no fomenta la comunicacin, pues sus interlocutores
no ven la necesidad de expresarse, sino que, en el mejor de los casos, se resignan a escucharlo. Algo parecido ocurre
cuando el que dirige la reunin monopoliza el estudio haciendo comentarios muy a menudo. Sin embargo, puede
plantear de vez en cuando preguntas suplementarias si bien con moderacin para hacer que el auditorio se
exprese y reflexione sobre el tema que se est tratando.

No es necesario que se asigne el comentario a la primera persona que levante la mano, pues esto pudiera
desanimar a quienes necesitan un poco ms de tiempo para poner en orden sus ideas. Si el conductor espera unos
segundos, permitir a quienes an no han participado que tambin lo hagan. Adems, debe ejercer buen juicio para
no dejar que nios respondan preguntas que ni siquiera entienden.

Qu puede hacerse si la respuesta es errnea? No hay por qu avergonzar a la persona que contest. Los
comentarios, aunque no sean perfectos, encierran alguna verdad. De modo que el conductor puede corregir el
asunto sin incomodar al hermano puntualizando con tacto alguna idea acertada, volviendo a formular la pregunta o
planteando otra diferente.

Quienes dirigen las reuniones deben evitar preguntas vagas como: Alguien ms tiene un comentario?.
Seguramente con toda la buena intencin se dice: Esta es la ltima oportunidad para los que no han comentado
todava!. Sin embargo, con frases as no se logra que una persona se sienta motivada a expresarse sin reservas.
No se debe hacer sentir culpables a los hermanos por no haber participado antes en el estudio, sino animarlos a
compartir sus conocimientos con los dems porque es una expresin de amor. Adems, tras conceder a alguien la
palabra, no debera decirse algo as como: Despus escucharemos al hermano fulanito y tambin a la hermana
menganita. El conductor de la reunin tiene que escuchar primero el comentario y luego decidir si se precisa aadir
algo ms.

Una reunin ideada para estudiar la Biblia

*** w10 15/10 pgs. 21-23 Contribuye usted a que las reuniones cristianas sean edificantes? ***

4
Todos queremos beneficiarnos plenamente del Estudio de La Atalaya. Para ello, debemos entender bien el
objetivo principal de esta reunin semanal. Con ese fin, repasemos algunos cambios que se han hecho a la revista
La Atalaya y a los artculos de estudio.
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A partir del primer nmero de la edicin de estudio el del 15 de enero de 2008 se incluy algo importante
en la portada. Lo not usted? Fjese bien en la portada de la revista que tiene en la mano. All, en la base de la torre,
hay una Biblia abierta, lo cual subraya la razn por la que celebramos el Estudio de La Atalaya: estudiar la Biblia con
la ayuda de dicha revista. As es, en esta reunin semanal se expone la Palabra de Dios y se le pone significado, tal
como se haca en los das de Nehemas (Neh. 8:8; Isa. 54:13).
6
Teniendo en cuenta que nuestro principal libro de texto es la Biblia, se hizo un cambio en los artculos de
estudio: ahora algunos textos van precedidos de la palabra lase. Se anima a todos a seguir la lectura de estos
versculos durante la reunin empleando su propia Biblia (Hech. 17:11). Por qu? Cuando vemos los consejos de
Dios en nuestra Biblia, nos causan una impresin ms profunda (Heb. 4:12). Por eso, antes de que dichos textos se
lean, el conductor debe dar a los presentes suficiente tiempo para encontrarlos y seguir su lectura.

Ms tiempo disponible para expresar nuestra fe

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Otro cambio en los artculos de estudio es que ahora son ms cortos. Al dedicar menos tiempo a leer los
prrafos, queda ms tiempo para ofrecer comentarios. Gracias a ello, ms miembros de la congregacin tienen la
oportunidad de expresar pblicamente su fe. Por ejemplo, pueden contestar una pregunta impresa, sealar la
aplicacin de un texto o relatar una breve experiencia que demuestre lo sabio que es seguir los principios de la Biblia.
Tambin debe utilizarse algo de tiempo para comentar las ilustraciones (lanse Salmo 22:22; 35:18, y 40:9).
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Ahora bien, ese tiempo adicional para que haya una mayor participacin durante el Estudio de La Atalaya solo
se aprovechar si los comentarios del auditorio son breves y el conductor no interviene con demasiada frecuencia.
Qu ayudar al conductor a que sus comentarios complementen los de la congregacin a fin de que la reunin sea
edificante para todos?
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Contestemos esa pregunta con una ilustracin. Un Estudio de La Atalaya bien dirigido puede compararse a un
hermoso ramo de flores. Tal como un ramo consta de muchas flores, el Estudio de La Atalaya consta de muchos
comentarios. Y as como las flores varan en tamao y color, los comentarios del auditorio varan en largura y en
forma de presentarse. Y a qu pueden compararse las intervenciones ocasionales del conductor? A las pocas
ramitas de follaje que se aaden cuidadosamente a un ramo, no para que sean el elemento dominante, sino para
darle estructura y cohesin. El conductor ha de recordar que sus intervenciones no deben predominar, sino
complementar las palabras de alabanza que ofrezca la congregacin. Cuando se combinan hbilmente los diversos
comentarios de la congregacin con las pocas y oportunas intervenciones del conductor, el resultado es un hermoso
conjunto de expresiones que edifica a los presentes.

Superintendentes que llevan la delantera. El conductor del Estudio de La Atalaya

*** km 12/98 pg. 8 Superintendentes que llevan la delantera. El conductor del Estudio de La Atalaya ***
 1
La Atalaya. Anunciando el Reino de Jehov, es el instrumento primordial del esclavo fiel y discreto para
darnos el alimento espiritual al tiempo apropiado (Mat. 24:45). El anciano que dirige el Estudio de La Atalaya tiene
una importantsima responsabilidad como maestro competente que da un excelente ejemplo de vida cristiana (Rom.
12:7; Sant. 3:1).
2
Para ensear eficazmente, el conductor del Estudio de La Atalaya debe prepararse todas las semanas a
conciencia y bajo oracin. Su profundo inters por la congregacin se refleja en sus esfuerzos genuinos por hacer que
la informacin que estudiamos nos llegue al corazn. Se concentra en los puntos principales de la leccin y nos ayuda
a ver su relacin con el tema del artculo.
3
La preparacin concienzuda exige que busque los textos bblicos de antemano y conozca su aplicacin.
Durante el estudio, hace que la Palabra de Dios ocupe un lugar preponderante y anima a la congregacin a hacer
buen uso de ella. Si los comentarios del auditorio no incluyen un punto importante o se pasa por alto la aplicacin de
un texto clave, formula una pregunta especfica para extraer la informacin. As nos ayuda a llegar a conclusiones
correctas y a saber poner en prctica lo que aprendemos.
4
El conductor del Estudio de La Atalaya procura mejorar constantemente su aptitud docente. En lugar de
comentar en exceso, nos anima a nosotros a hacerlo, con nuestras propias palabras y de forma breve y concisa.
Puede que de vez en cuando nos recuerde que el primer comentario sobre un prrafo ha de contestar la pregunta
impresa con brevedad y precisin. Los dems comentarios pueden indicar la aplicacin de textos bblicos, presentar
argumentos de apoyo o mostrar la utilidad de la informacin. Al fomentar la preparacin individual y en familia, el
conductor del Estudio de La Atalaya intenta sembrar en todos el deseo de participar.
5
Como personas enseadas por Jehov, nos sentimos agradecidos por las ddivas en hombres, como los
conductores del Estudio de La Atalaya, que trabajan duro en *...+ ensear (Isa. 54:13; Efe. 4:8, 11; 1 Tim. 5:17).

Tenga asida con firmeza la declaracin pblica de su fe sin titubear

*** km 3/94 pg. 1 prr. 4 Tenga asida con firmeza la declaracin pblica de su fe sin titubear ***
4
Escuche cuidadosamente lo que se dice durante la reunin. Preste atencin a las palabras de apertura del
hermano que lo dirige; los comentarios que l haga dispondrn el marco en el que se desarrollar el estudio. Quizs
l plantee tres o cuatro preguntas a las que se dar respuesta, o repase puntos importantes de la leccin anterior, si
la de esa semana es continuacin del mismo tema. Si hay un nuevo entendimiento de la profeca bblica o de un
principio de las Escrituras, nos lo har notar. Est claro que los comentarios del que dirige el estudio deben ser
breves, pues la reunin tiene el propsito de dar a la congregacin la oportunidad de expresar su esperanza. Escuche
con inters lo que otros comentan sobre lo que han aprendido; de este modo podr fortalecer su fe.

Comencemos y terminemos las reuniones a tiempo

*** km 4/91 pg. 1 prr. 1,4 Comencemos y terminemos las reuniones a tiempo ***
1
Todas las reuniones de congregacin, incluso las reuniones para el servicio del campo, deben comenzar y
terminar a tiempo. Por qu? La puntualidad refleja orden y es muestra de consideracin a los que asisten y a los
que participan en las reuniones. (Ecl. 3:17b; 1 Cor. 14:33.) Podemos mostrar nuestro inters al respecto mediante
adherirnos a las siguientes pautas y as asegurarnos de que las reuniones comiencen y terminen a tiempo.
 4
Estudio de La Atalaya: Se ha asignado una hora para el Estudio de La Atalaya, lo cual incluye la lectura de
todos los prrafos y la consideracin de las preguntas de repaso. Los comentarios de introduccin del conductor
deben ser breves y al grano, despertar inters y ayudar a introducir la leccin. Durante el estudio debe limitar sus
comentarios y observaciones. El repartir la informacin dentro del tiempo asignado ayudar al conductor a no pasar
demasiado tiempo en la primera mitad de la leccin y luego tener que apresurarse en la segunda mitad.

Como leer los parrafos

Qu debe tenerse presente al leer los prrafos en las reuniones?
*** km 9/96 pg. 7 Seccin de preguntas (Seccin de preguntas) ***

Qu debe tenerse presente al leer los prrafos en las reuniones?

Gran parte del tiempo que se programa para el Estudio de La Atalaya y el Estudio de Libro de Congregacin se
utiliza para leer los prrafos. Esto significa que el hermano asignado a leer tiene una gran responsabilidad como
maestro. Debe leer de tal manera que le ponga significado a la informacin para que los oyentes no solo la
entiendan, sino tambin se sientan impulsados a obrar en conformidad con ella. (Neh. 8:8.) Por eso, el lector tiene
que prepararse bien para su asignacin. (1 Tim. 4:13, vase el estudio 6 del libro Gua para la Escuela del Ministerio
Teocrtico.) He aqu algunos elementos esenciales para dar significado a la lectura pblica.

Ponga nfasis que comunique el sentido apropiado: Determine de antemano qu palabras o frases tiene que
enfatizar a fin de transmitir el entendimiento apropiado.

Pronuncie las palabras correctamente: La buena pronunciacin y la clara articulacin son necesarias para que el
auditorio comprenda las expresiones que aparecen en la publicacin.

Hable con suficiente volumen y entusiasmo: Hablar con entusiasmo despierta el inters, aviva las emociones y
motiva al oyente a actuar.

Lea con sentimiento y a modo de conversacin: La afluencia permite que el lector lea con naturalidad. Si el
lector se prepara y ensaya estar tranquilo, y el resultado ser una lectura amena, en vez de montona y aburrida.
(Hab. 2:2.)

Lea la informacin tal como se ha impreso: Por lo general se leen las notas al pie de la pgina y la informacin
entre parntesis o corchetes si esta aclara el texto. Las nicas excepciones son las referencias que sencillamente
indican la fuente de la informacin. La nota debe leerse en el momento en que el prrafo se refiere a ella, y puede
introducirse as: La nota dice *...+. Al terminar de leerla, simplemente contine leyendo el resto del prrafo.

La buena lectura pblica es una de las maneras fundamentales como podemos ensear a otras personas a
observar todas las cosas que mand nuestro Gran Maestro. (Mat. 28:20.)