Adecuacin Curricular

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin CURSO: Primero DOCENTE: Maribel Machuca Salas

Alumnos: Vctor Villanueva y Brbara Cabello

EJES TEMTICOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS ADAPTADOS HABILIDADES ACTITUDES

OA1 Reconocer que los textos escritos
LECTURA transmiten mensajes y que son escritos
por alguien para cumplir un propsito.
OA3 Identificar los sonidos que
componen las palabras (conciencia
fonolgica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y slabas.
OA4 Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de
la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba
directa, indirecta o compleja.
Conciencia fonolgica Demostrar inters una actitud activa
frente a la lectura, orientada al disfrute de
Fluidez la misma y a la valoracin del
OA3 Identificar los sonidos que conocimiento que se puede obtener a
componen las palabras Vocabulario partir de ella.
(conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y su Motivacin hacia la lectura Demostrar disposicin e inters por
fonema. compartir ideas, experiencias y opiniones
OA4 Leer letras aisladas y en con otros.
contexto, aplicando su
conocimiento de la Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y
correspondencia letra-sonido. sus interese para comprenderse y
valorarse

OA18 Comprender textos orales OA18 Comprender textos orales.

LECTURA (explicaciones, instrucciones, relatos, respondiendo preguntas abiertas; Conciencia fonolgica
ESCRITURA ancdotas, etc.) para obtener formulando una opinin sobre lo
COMUNICACIN informacin y desarrollar su curiosidad escuchado. Fluidez
ORAL por el mundo: estableciendo conexiones
con sus propias experiencias; Vocabulario
visualizando lo que se describe en el
texto; formulando preguntas para
Motivacin hacia la lectura
obtener informacin adicional y aclarar
dudas; respondiendo preguntas
Estrategias de comprensin
abiertas; formulando una opinin sobre
lectora
lo escuchado.

OA1 Reconocer que los textos escritos Escritura libre y guiada

transmiten mensajes y que son escritos
por alguien para cumplir un propsito.
OA4 Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su conocimiento de
la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba
Interaccin
OA4 Leer letras aisladas y en
contexto, aplicando su Expresin oral
conocimiento de la Demostrar inters una actitud activa
correspondencia letra-sonido. frente a la lectura, orientada al disfrute de
 directa, indirecta o compleja.
LECTURA OA5 Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez: pronunciando cada
palabra con precisin, aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones;
leyendo palabra a palabra.
OA8 Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas que les
sean familiares: extrayendo informacin
explcita e implcita; respondiendo
preguntas simples, oralmente o por
escrito, sobre los textos (qu, quin,
dnde, cundo, por qu); recreando
personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas;
describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia y sus propias
experiencias; emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la lectura.
.
OA18 Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, relatos,
ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones
con sus propias experiencias;
COMUNICACIN visualizando lo que se describe en el
texto; formulando preguntas para
ORAL
obtener informacin adicional y aclarar
ESCRITURA dudas; respondiendo preguntas
abiertas; formulando una opinin sobre
lo escuchado.
vocabulario variado; pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible; manteniendo una postura
adecuada.
OA8 Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares
respondiendo preguntas simples,
orales sobre los textos (qu,
quin, dnde, cundo, por qu);
recreando personajes a travs de
distintas expresiones artsticas,
como tteres, dramatizaciones,
dibujos o esculturas; describiendo
con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas con la
historia y sus propias
experiencias.
OA18 Comprender textos orales.
respondiendo preguntas abiertas;
formulando una opinin sobre lo
escuchado.
la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
Conciencia fonolgica Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista, reconociendo
Fluidez el dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social
Vocabulario
Realizar tareas y trabajos de forma
Motivacin hacia la lectura rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Estrategias de comprensin
lectora
Escritura libre y guiada
Escritura como proceso
Manejo de la lengua
Interaccin
Expresin oral
 OA17 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor; poemas;
fbulas; leyendas.
OA17 Disfrutar versiones
completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un
adulto, como: cuentos folclricos y
de autor; poemas; fbulas;
leyendas.

OA11 Desarrollar el gusto por la lectura,

explorando libros y sus ilustraciones.
OA12 Asistir habitualmente a la
biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su inters.
OBJETIVOS A OA15 Escribir con letra clara, OA15 Escribir con letra clara,
TRABAJAR EN separando las palabras con un espacio separando las vocales con un
para que puedan ser ledas por otros espacio para que puedan ser
TODAS LAS con facilidad. ledas por otros con facilidad.
UNIDADES
OA24 Incorporar de manera pertinente
en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.

OA21 Participar activamente en

conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas
de su inters: expresando sus ideas u
opiniones demostrando inters ante lo
escuchado respetando turnos
OA21 Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
textos ledos.
OA22 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y
a otros saludar preguntar expresar
opiniones, sentimientos e ideas
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.