TAREA N1

EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

1. Qu es comportamiento organizacional?
Es un campo de estudio que investiga el impacto que los individuos, los grupos y las
estructuras tienen sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el
propsito de aplicar tal conocimiento al mejoramiento de la eficiencia de la
organizacin.

Adems se trata de una herramienta humana para beneficio de las personas u se

aplica de un modo general a la conducta de personas en toda clase de organizaciones
como por ejemplo, empresas comerciales, gobierno, escuelas y agencias de servicio.
En donde quiera que exista una organizacin, se tendr la necesidad de comprender el
comportamiento organizacional.

2. Por qu se estudia?
Debido a que se relaciona con el estudio que la gente hace en una organizacin y
como ese comportamiento afecta el rendimiento de esta ltima y debido a que el
comportamiento organizacional tiene que ver especficamente con las situaciones
relacionadas con el empleo, no debera sorprender el nfasis del comportamiento en su
relacin con los empleos, el trabajo, el ausentismo, la rotacin de empleo, la
productividad, el rendimiento humano y la gerencia.

3. Niveles del estudio del comportamiento

Estos niveles se denominan de la siguiente manera:
Nivel individual.
La conducta organizacional est influida por cmo percibe y evala el individuo
la organizacin desde la perspectiva que ocupa.
El individuo recibe de la organizacin ms estmulos de los que puede procesar
por lo que restringe y selecciona. en este proceso es importante la atencin, que
depende de las caractersticas de los estmulos, u de las de los sujetos
(motivacin, personalidad, aprendizaje anterior).
Esto le lleva a sesgar los estmulos, y la percepcin que tiene de la organizacin
influye en su conducta. esta percepcin depende del puesto que ocupa.
Las diferencias perceptivas entre los diferentes miembros de una misma
organizacin han desarrollado el estudio de climas en la organizacin.

Nivel grupal.
Los experimentos de hawthorne pusieron de manifiesto la influencia de las normas,
opiniones y presiones de los grupos informales sobre la conducta de los miembros. Por
otra parte, los autores del instituto tavistock sealaron la necesidad de considerar los
aspectos sociales de los cambios tecnolgicos. Plantearon un enfoque sociotcnico
que considera las dimensiones sociales del grupo de trabajo y las relaciones
satisfactorias entre sus miembros. esta satisfaccin aumentaba con la homogeneidad
de estatus y prestigio de sus miembros y con la eleccin o aceptacin por parte de los
miembros del grupo de sus propios compaeros.

Nivel organizacional.
Los principales determinantes organizacionales de la conducta de sus miembros son:
Objetivos: guan las decisiones y actividades en la organizacin. Se especifican
progresivamente para delimitar los comportamientos adecuados para su
consecucin.
Tareas y roles: se definen progresivamente, diferencindose de otras tareas y
roles de forma que se puedan conseguir objetivos operacionales que, a su vez,
permitirn conseguir objetivos complejos.
Reglas: son mecanismos de interaccin y coordinacin que definen las tareas y
responsabilidad de cada miembro.
Sistema de poder y la estructura de autoridad (normas, valores, cooperacin
coaccin)
Redes de comunicacin e informacin: la transmisin presenta regularidades,
constricciones y caractersticas que permiten incrementar la predictibilidad de la
conducta organizacional. La mejora de estas estructuras y procesos se ha
utilizado en la solucin de conflictos.
Conflictos: son la interaccin directa de dos o ms partes de modo que las
acciones de una de ellas tienden a prevenir o forzar algn resultado en contra de
las resistencias de la otra. Los conflictos entre grupos o departamentos
determinan tambin la conducta en la organizacin.

4. Cules son las ciencias que contribuyen?

Las ciencias que contribuyen en el comportamiento organizacional tenemos:
PSICOLOGA: Es la ciencia que busca medir, explicar y a veces cambiar el
comportamiento de los humanos y otros animales. Los psiclogos estn interesados en
estudiar y tratar de entender el comportamiento humano. Aquellos que no cesan de
contribuir al conocimiento del comportamiento humano, son los tericos del aprendizaje
y de la personalidad, los socilogos de consejo, y lo ms importante: los psiclogos
industriales y organizacionales.

SOCIOLOGA: Mientras que los psiclogos se enfocan en el individuo, los socilogos

estudian el sistema social en el cual los individuos desempean sus papeles, esto es,
la sociologa, estudia a la gente en su relacin con otros seres humanos.
Especficamente, los socilogos, han hecho su mayor contribucin al Comportamiento
Organizacional a travs del estudio del comportamiento en grupo en las
organizaciones, en particular en organizaciones formales y complejas.

PSICOLOGA SOCIAL: La Psicologa Social es un rea de la Psicologa, pero que

mezcla los conceptos de esta disciplina y de la sociologa y que se enfocan en la
influencia de unas personas en otras. Una de las principales reas que han recibido
considerable investigacin de parte de los Psiclogos Sociales es el cambio Cmo
ponerlo en prctica y cmo reducir las barreras para su aceptacin.

ANTROPOLOGA: Es el estudio de las sociedades para aprender acerca de los seres

humanos y sus actividades, el trabajo de los Antroplogos en la cultura y ambiente, por
ejemplo, nos ha ayudado a entender las diferencias en valores fundamentales,
actitudes y comportamiento entre la gente de diferentes pases y dentro de diferentes
organizaciones. Mucho del conocimiento actual sobre la cultura y los ambientes
organizacionales, as como sobre las diferencias entre las culturas de las naciones, es
resultado del trabajo de los Antroplogos o investigaciones que han usado las
metodologas de aquellos.

CIENCIA POLTICA: Aunque frecuentemente se han pasado por alto, las

contribuciones de los cientficos de la poltica, son significativas para el entendimiento
del comportamiento en las organizaciones. La Ciencia Poltica estudia el
comportamiento de los individuos y grupos dentro de un ambiente poltico. Entre los
temas especficos de su inters, se incluyen la estructura del conflicto, la distribucin
del poder y cmo la gente manipula el poder en su propio beneficio.

5. Por qu la administracin estudia las organizaciones?

La administracin estudia las organizaciones a travs del comportamiento
organizacional, porque mediante este estudio se crea el clima de trabajo que debe
constituir de hecho la personalidad de una organizacin, en el sentido que este est
formado por una multitud de dimensiones que componen su configuracin global. En
efecto frecuentemente se reconoce que el clima condiciona el comportamiento de un
individuo, aunque sus determinantes son difciles de identificar. Son las polticas de la
direccin, el estilo de liderazgo del patrn, o los modos de comunicacin en el interior
de la empresa los que los constituyen, en particular, los componentes del clima

6. Cmo est organizada la administracin pblica de Panam?

El Estado panameo busca, bajo las administraciones, un compromiso entre las
instituciones y los ciudadanos para elevar la competitividad nacional y la insercin en
las nuevas economas basadas en conocimiento, mediante la optimizacin de la
infraestructura y los sistemas de informacin del estado, las condiciones de acceso
ciudadano, y la formacin y desarrollo hacia el futuro de una nueva ciudadana que
aporte habilidades y competencias para aprovechar la conectividad con alto
desempeo.

PODER EJECUTIVO NACIONAL

ALTO GOBIERNO
Presidencia de la Repblica
o Secretara de la Presidencia para la Innovacin
Gubernamental
o Secretara Nacional de Coordinacin y Seguimiento del
Plan Alimentario Nacional
Vicepresidencia de la Repblica: se elige un Primer y un
Segundo Vicepresidente de la Repblica
Consejo de Gabinete: es la reunin del Presidente de la
Repblica, quien lo preside, o del encargado de la
Presidencia, con los Vicepresidentes de la Repblica y los
Ministros de Estado.
ORGANIZACION MINISTERIAL
1. Ministerio de Gobierno y Justicia
2. Ministerio de Relaciones Exteriores
3. Ministerio de Educacin
4. Ministerio de Economa y Finanzas
5. Ministerio de Obras Pblicas
6. Ministerio de la Presidencia
7. Ministerio de Salud
8. Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral
9. Ministerio de Comercio e Industrias
10. Ministerio de Vivienda
11. Ministerio de Desarrollo Agropecuario
12. Ministerio de Desarrollo Social
ADMINISTRACION DESCENTRALIZADA
PODER LEGISLATIVO NACIONAL
Asamblea Legislativa: corporacin cuyos miembros son
elegidos conforme lo establece la Constitucin. Se compone
 de los Legisladores que resulten elegidos en cada Circuito
Electoral.
PODER JUDICIAL NACIONAL
Corte Suprema de Justicia
Tribunales y Juzgados que la ley establezca

TAREA N2
SOBRE LA CULTURA

1. Elementos del Folklore de las tradiciones de las modernas costumbres

panameas.

La enseanza del folklore en Panam tiene sus races en el problema de la identidad

nacional. Y aunque desde los primeros aos de la Repblica hubo quienes llamaron la
atencin sobre las costumbres y tradiciones de los pueblos del istmo y la necesidad de
su estudio (Mndez Pereira, Narciso Garay, el mismo Belisario Porras), no hubo una
propuesta de investigacin sistemtica, probablemente porque para una parte de esa
generacin ms orientada hacia lo externo lo del campo se perciba como atrasado.

Folklore es toda costumbre que se transmite de generacin en generacin, adaptada y

modelada por el medio ambiente en que vive la gente.

Entre los elementos del Folklore panameo tenemos:

- La comida
- La bebida
- El vestuario
- Las leyendas
- Las canciones
- Las danzas
- La mitologa;
- Las manifestaciones artesanales como cermica, cestera, tejidos, construccin
de casas, talabartera, mueblera
- Los remedios caseros,
- La manera de sentir a los muertos, de celebrar los santos etc.
- Es toda la vivencia de un pueblo.
Son las manifestaciones comunes de la gente, especialmente de los campesinos que
satisfacen las necesidades espirituales o materiales que ellos sienten con lo que les ha
enseado la experiencia o la herencia.

Por eso mismo, el conocimiento del Folklore es la manera ms directa de conocer

profundamente a un pueblo; por intermedio de l se puede averiguar, como es y como
piensa el total de la gente en forma natural y sincera.

Un pueblo que prctica activamente diferentes manifestaciones folklricas es un pueblo

sano de espritu y con personalidad, pues no est copiando a nadie, sino, haciendo lo
que es propio.

Un pueblo con personalidad, feliz merece respeto, la admiracin y cario de los dems
pases. Todo esta tan bonito que todo el mundo lo quiere visitar y conocer. As llegan
los turistas a comprar cosas y admirarlo todo

2. Valores de los panameos de la tica de la masculinidad en los

panameos.
Los panameos, en nuestro diario vivir, nos hemos visto interpelados por una serie de
acciones y circunstancias, tanto en el mbito personal como en el profesional, social e
institucional que requiere de una base tica y formacin en valores slidas, que nos
permitan enfrentar las diversas situaciones y dilemas ticos que se nos presentan
como sociedad.

En mltiples ocasiones la tica representa la diferencia entre alcanzar el xito o llegar a

un inminente fracaso. Del mismo modo, la formacin en valores conlleva a un actuar
apegado al cumplimiento de las normas sociales, profesionales e institucionales
previamente establecidas y, cuando se procede en funcin a estas normas, la
convivencia entre los seres humanos se hace ms fcil, pues prevalecen el respeto, la
armona, cooperacin, responsabilidad, amor y solidaridad, entre otros valores sociales
y espirituales que ayudan a vivir en comunin con los seres del entorno natural y social
en el que se interacta.

En la actualidad, nuestro sistema educativo y muchos a nivel mundial hacen nfasis

solo en la parte tcnica, habilidades numricas, administrativas, financieras entre otras.
Los valores y la tica son cualidades que todo profesional debe tener, porque en base a
esto se fundamenta el xito de la persona, contribuyendo a mejorar y realizar aportes
de gran valor, necesarios para que toda sociedad conviva en armona.

Estamos en un periodo difcil como pas, todos los das amanecemos con un nuevo
escndalo de corrupcin. Debemos verlo como una oportunidad que tenemos todos
para rehacernos, entrar en un anlisis profundo de cul es la sociedad que queremos.
Depende de cada ciudadano la forma en que tome sus decisiones en actuar de forma
correcta, vivimos en el pas de las oportunidades. Con trabajo estudio y sacrificio
podremos lograr todo lo que deseamos, sin necesidad de actuar de forma incorrecta.
Panam debe ser reconocido por la integridad de sus profesionales,
independientemente de si pertenecen al sector pblico o privado.

TAREA N3
SOBRE EL AUTOESTIMA Y LA INTELIGENCIA

1. Qu es aprendizaje?
Es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje.

2. Cundo hay aprendizaje uno aprende?

Si, cuando se aprende, ya sea en casa o en la escuela ya que a nosotros se nos
ensea tal cual se nos motivan o inducen a travs de las diversas teoras del
aprendizaje que sin darnos cuentas se nos aplica en los procesos de enseanza-
aprendizaje.

3. Cundo pone en prctica los conocimientos qu adquiere durante el da?

Los conocimientos adquiridos durante el da se ponen en prctica desde el momento
que aprendemos, mejorando da a da las acciones y mtodos durante las actividades
que ejecutamos da a da.

4. Las teoras de Aprendizaje.

Brunner y el aprendizaje por descubrimiento.
Se basa en cuatro aspectos principales:
Predisposicin a aprender
Estructura y forma del conocimiento
Secuencia de presentacin
Formas y frecuencia del refuerzo.

Ausbel y el aprendizaje significativo

Sus conceptos ms importantes son
Aprendizaje significativo.
Tipo de aprendizaje significativo.
Asimilacin.
Aprendizaje subordinado, superordenado y combinatorio.
 Conceptos integradores
Organizacin del contenido pragmtica

Gagn y las condiciones del aprendizaje

Describe el aprendizaje como una secuencia de fases o procesos, cada uno de los
cuales requiere que se cumplan ciertas condiciones para que el aprendizaje tenga
lugar.
Los procesos del aprendizaje
Los eventos de la instruccin
Ganar la atencin de los alumnos.
Informar al aprendiz acerca del objetivo del aprendizaje.
Estimular el recuerdo de los aprendizajes previos.
Presentacin del estmulo.
Guiar el aprendizaje.
Elicitar la conducta (ejecucin)
Proporcionar retroalimentacin.
Evaluar la ejecucin
Mejorar la retencin y la transferencia.

La teora del desarrollo cognitivo de Jean Piaget

De esta premisa l gener una teora del desarrollo cognitivo del nio. En relacin a
esto sus conceptos ms importantes son:
Adaptacin e inteligencia
Asimilacin
Acomodacin.
Equilibracin.

Adems las clasific en:

Etapa Sensoriomotriz
Etapa Preoperacional
Etapa de las operaciones concretas
Etapa de operaciones formales

Vygostky y la Zona de Desarrollo Prximo

La Zona de Desarrollo Prximo consiste en la distancia entre el nivel real de
desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un
problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a travs de la resolucin
de un problema, bajo la gua de un adulto o en colaboracin con otro compaero
ms capaz
 TAREA N4
TRABAJO INVESTIGACIN
1. Presentar el anlisis de tipos de liderazgo.
Los tipos de liderazgo abarcan desde cmo se relacionan los lderes con otros dentro y
fuera de la organizacin, cmo se ven a s mismos y su posicin, y - en gran medida
si son o no exitosos como lderes. Si una tarea necesita ser realizada, cmo puede un
lder particular definir una solucin? Si surge una emergencia, cmo puede un lder
manejarla? Si la organizacin necesita el apoyo de la comunidad, cmo un lder
puede movilizarlo? Todos estos dependen del estilo de liderazgo.

En opinin de expertos en Desarrollo Organizacional, existen muchos tipos de

liderazgo. En opinin de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el liderazgo
es uno y, como los lderes son personas (individuos con caractersticas personales
definidas), las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han adquirido la
facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea un lder.

2. Los presidentes de Panam (dos)

Martn Torrijos
Torrijos asegur en un balance improvisado de su gestin, que a travs de la atraccin
de importantes inversiones de empresas transnacionales y el buen manejo de las
finanzas pblicas, ha permitido que Panam se consolide como una de las economas
ms fuertes de la regin, a pesar de la crisis econmica que sufre el mundo.

Torrijos habl de uno de los problemas que aqueja a los panameos; Este ao
tambin se ha reforzado la seguridad, la salud y la educacin, dijo el presidente,
cumpliendo as con resolver parte de los principales problemas que afectan al pas y
que los ciudadanos claman por mejora. Sobre el desempleo el presidente dijo
que "hace cuatro aos tenamos una situacin de desempleo agobiante, unas finanzas
pblicas que realmente no le servan al pas y que no servan para que la propia
sociedad pudiera generar sus recursos".

Ernesto Prez Balladares

El Presidente Ernesto Prez Balladares fue el protagonista principal de modernizar el
pas. Impuls de forma activa el aceleramiento de la economa y el crecimiento de la
misma. Al corporativizar el INTEL, lo convirti en una empresa mixta con capital
privado, del gobierno y de los empleados cuando se vendi el 49% de los activos a
Cable & Wireless de Inglaterra por un monto de 652 millones de dlares. Moderniz las
comunicaciones trayendo a Panam la telefona Celular, el Internet y los servicios
martimos que convirtieron a Panam en uno de los centros multimodales ms
importantes de Amrica.

Al desarrollar la red de carreteras con los Corredores Norte y Sur, la ampliacin a

cuatro vas de la carretera interamericana, la construccin de la autopista Panam
Coln, la construccin de caminos de acceso, la mejora a las vas existentes y poner a
operar el ferrocarril, gener una bonanza sin precedentes en el crecimiento econmico,
logrando posicionar la economa del pas convirtindola en la ms fuerte de la regin
entre otras rehabilitaciones.

3. Anlisis del comportamiento poltico en una institucin

Podemos sealar que dentro de una institucin se pueden encontrar diversos
comportamientos, pero analizando la pregunta, en nuestro pas se resalta un
comportamiento poltico, donde los colaboradores que trabajan se sienten obligados a
seguir los lineamientos del partido poltico en el poder ejecutivo o los lineamientos de la
alianza partidista que maneja las finanzas y administra el pas.

4. Influencia de la inteligencia emocional en el liderazgo

La influencia que se relaciona la inteligencia emocional en el liderazgo comprende la
capacidad de la persona para ejercer la responsabilidad de dirigir a un grupo de
personas.

La inteligencia emocional ayuda a comprender lo que otros necesitan, a poder

contextualizar sus comportamientos, estados de nimo y deseo.

Aquellos que poseen esta inteligencia generalmente logran ser populares, queridos por
todos o, tienen muchos amigos y se relacionan muy bien con sus compaeros de
trabajo. Son capaces de hallar la frase adecuada o de ver lo que el otro trasmite, sus
emociones y sentimientos de esa forma son capaces de regular su actitud y entregar a
los dems mensajes positivos, poseer empata con los otros es necesario para vivir en
armona y para conseguirla es bueno estar en una posicin desentendida en la vida, se
receptor a lo que otros trasmiten y hacerlo sin prejuicios ni conceptos preestablecidos,
para lograr una buena comunicacin con otros es necesario conocer su lenguaje
corporal, gestos, tono de voz, etc., y prestarle atencin a lo latente por sobre lo
manifiesta, lo que deja entrever es verdadero sobre lo que se expresa explcitamente;
quien posea esta inteligencia y sepa manejarla es hbil y difcil de manejar.