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I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa : N 88031 Repblica Peruana
2. Director : Segundo Leyva Ferrer
3. Subdirector : Wilfredo Barrionuevo Burgos
4. Docente : Gladys Pastor Rodrguez
5. Grado y Seccin : 6 A
6. rea : Matemtica
7. Fecha : 08-06 17
PROPSITO DE LA SESIN
En esta sesin los estudiantes resolvern problemas de potenciacin de nmeros naturales.
MATERIALES /RECURSOS
Papelgrafo Plumones
Cuaderno Colores
Regla Lapicero
Borrador
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIN
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Resuelve problemas Matematiza Aplica modelos referidos a la
de cantidad. situaciones potenciacin al plantear y resolver
MATEMTICA
MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO ( 20 minutos)
Se presenta varias tiras de cartulinas para que coloquen el exponente adecuado para cada
potencia.
5
3x3x3x3x3x3=3 3 2
Luego reflexiona con los nios y las nias respecto a los procesos y estrategias que siguieron
para resolver el problema propuesto a travs de las siguientes preguntas: fue til pensar en
una estrategia de cmo cortar las tiras?, fue necesario el uso de la recta numrica?, por
qu?, qu conocimiento matemtico hemos descubierto a travs del uso del material?
Reflexiona:
Habr otra forma de resolver el problema planteado?
Qu debemos hacer para hallar la potencia de cualquier nmero?
Se presenta otro problema.
Desarrollan hojas de aplicacin
CIERRE ( 20 minutos)
Se realiza las siguientes preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesin:
Qu han aprendido hoy?
Fue sencillo?
Qu dificultades se presentaron?
Pudieron superarlas en forma individual o en forma grupal?
Qu significa hallar la potencia de un nmero?
En qu problemas de tu vida cotidiana haces uso de la potencia de un nmero?
Escribe dos ejemplos en tu cuaderno.