Responsabilidades docentes

a) Presentacin personal de los elementos del portafolio.

El presente portafolio permite generar una revisin de los siguientes puntos:

Caractersticas que lo definen como persona

Responsabilidades docentes
Resultado de mi prctica docente
Metodologa de enseanza
Autoevaluacin de la prctica
Esfuerzos por mejorar mi enseanza
Filosofa de enseanza aprendizaje
Vocacin y formacin, as como valores que guan su labor docente
Coherencia del contenido del portafolio

b) Asignatura que imparte y sus caractersticas en el plan de estudios

Antes de iniciar este punto debo aclarar que cada semestre cambia las asignaturas que imparto, esto se
debe bsicamente al horario, algunos de los grupos son interinatos y a tiempo fijo, generalmente los
jefes para realizar su planeacin modifican los horarios y por tanto se da una variacin entre las
diversas asignaturas que pueda impartir.

Del rea de formacin bsica:

ASIGNATURA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN I (Primer semestre- 2 horas)

Se relaciona de manera vertical con las asignaturas de Ingls I y de Lenguaje y comunicacin I, con
las cuales se complementa el desarrollo de habilidades comunicativas durante el semestre.

se relaciona de manera horizontal con TIC II, donde se adquieren elementos para participar en
grupos virtuales, de manera colaborativa; con TIC III, donde se aprende a operar datos trabajar con
una tabla de base de datos; y con TIC IV, en donde trabaja con varias tablas en una base de datos
para organizar informacin. En conjunto participan en la progresin de los diferentes semestres del
Plan de Estudios, tal y como se muestra en el mapa curricular.

.tiene como propsito que el alumno sea capaz de buscar, manejar y comunicar informacin a
travs de la Web y del uso de herramientas como el procesador de palabras, hoja de clculo
electrnica, presentaciones electrnicas, para elaborar y disear materiales con diversos formatos.

en la asignatura de TIC I el alumno conocer y manejar el equipo de cmputo, manejar

carpetas y archivos, ser capaz de buscar informacin, discriminando aquella que no es confiable y
sabr presentarla en diferentes formatos de manera organizada. Asimismo, gestionar cuentas de
correo, resguardando y compartiendo los productos generados en un almacenamiento en lnea,
podr editar plantillas de Sitios Web gratuitos para disear un estilo propio y darlo a conocer. La
asignatura se ha organizado en tres bloques temticos, en los que se presentan los propsitos,
contenidos y referentes para la evaluacin, as como una bibliografa bsica para alumnos y
docentes.1
ASIGNATURA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN II (Segundo semestre- 2 horas)

Propsito: que el alumno sea capaz de utilizar las TIC en procesos comunicativos de su vida
cotidiana, escolar y laboral, mediante la administracin de aplicaciones de la Web y el uso de
herramientas ofimticas para el diseo de productos con formato y operaciones de edicin
especfica.2

Bloques Temticos:

1. Identificacin de espacios virtuales multimedia

2. Generacin de un espacio virtual multimedia

3. Trabajo colaborativo en el espacio virtual

ASIGNATURA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN III (Tercer semestre- 2 horas)

Propsito: que el alumno sea capaz de utilizar las TIC para organizar datos de la vida cotidiana,
escolar y laboral, mediante la creacin de una tabla en el prembulo de lo que ser una bases de
datos, y organizacin de la informacin haciendo uso de las herramientas ofimticas. 3

Bloques Temticos:

1. Creacin de una tabla en una base de datos

2. Elaboracin de formularios

3. Organizacin de informacin.
ASIGNATURA: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN IV (Cuarto semestre- 2 horas)

1 Colegio de Bachilleres (2015). Programa de la asignatura de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin

I. Mxico.
2 Colegio de Bachilleres. Programa de la asignatura de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin II.
Mxico.
3 Colegio de Bachilleres (2015). Programa de la asignatura de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin
III. Mxico.
Propsito: que el alumno sea capaz de utilizar las TIC para organizar datos de la vida cotidiana,
escolar y laboral, mediante la creacin y administracin de bases de datos haciendo uso de las
herramientas ofimticas.4

Bloques Temticos:

1. Creacin de tablas de datos,

2. Procesamiento de datos

3. Automatizacin de datos.
En el rea de Formacin Laboral

ASIGNATURA: EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN LOS RECURSOS HUMANOS (Tercer Semestre- 2 horas)

Propsito: que el estudiante sea capaz de identificar la base administrativa que da sustento al
proceso administrativo en el rea de Recursos Humanos, a travs de la identificacin de las etapas
de la planeacin, organizacin, direccin y control, con el fin de reconocerlo como una
herramienta metodolgica para optimizar los recursos humanos de la empresa para el logro de los
objetivos.5

Bloques temticos:

1. Desarrollo de la Administracin

2. El Proceso Administrativo

3. La Empresa y el Recurso Humano

ASIGNATURA: ELABORACIN DE MANUALES ORGANIZACIONALES (Tercer Semestre-3 horas)

4 Colegio de Bachilleres (2016). Programa de la asignatura de Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin

IV. Mxico.
5 Colegio de Bachilleres (2015). El proceso Administrativo en los Recursos Humanos. Mxico.
Propsito: que el estudiante sea capaz de elaborar diferentes tipos de manuales de
organizacin, a travs de analizar sus elementos e importancia, con la finalidad de optimizar los
procedimientos de las diferentes funciones en la administracin de los recursos humanos. 6

Bloques temticos:

1. Manuales de organizacin

2. Manual de bienvenida y de la organizacin

3. Manual de procedimientos
ASIGNATURA: GESTIN DE PERSONAL (Cuarto Semestre- 5 horas)

Propsito: que el estudiante sea capaz de auxiliar en la aplicacin del proceso de admisin y
empleo, considerando las etapas de reclutamiento, seleccin, contratacin e induccin, con la
finalidad de cubrir puestos vacantes en las diferentes reas de una empresa. 7

Bloques temticos:

1. Reclutamiento

2. Seleccin

3. Contratacin e induccin

ASIGNATURA: ELABORACIN DEL PAGO DE PERSONAL (Quinto semestre- 5 horas)

Propsito: que el estudiante sea capaz de auxiliar en la elaboracin de la nmina del personal
que labora en una empresa, con la finalidad de tener un control y registro, de acuerdo con las
disposiciones legales vigentes.8

Bloques temticos:

1. Marco legal e incidencias de la nmina

2. Clculo de percepciones y deducciones

3. Integracin de la seguridad social a la nmina

ASIGNATURA: PREVENCIN DE RIESGOS DE TRABAJO (Sexto semestre- 2 horas)

6 Colegio de Bachilleres (2015). Programa de la asignatura Elaboracin de Manuales Organizacionales.

Mxico.
7 Colegio de Bachilleres (2015). Programa de la asignatura Gestin de Personal. Mxico.
8 Colegio de Bachilleres (2016). Programa de la asignatura Elaboracin del pago de personal. Mxico.
Propsito: que el estudiante sea capaz de auxiliar en la elaboracin de un programa de
prevencin de riesgos de trabajo a partir de reconocer los diferentes agentes de riesgo y
condiciones peligrosas con la finalidad de promover una cultura en materia de higiene y seguridad
en las organizaciones. 9

Bloques temticos:

1. Marco conceptual y jurdico

2. Riesgos de trabajo y condiciones peligrosas

3. Programa de prevencin de riesgos de trabajo.

ASIGNATURA: INTRODUCCIN AL TRABAJO (Sexto semestre 3 horas)

Propsito: que los alumnos sean capaces de disear una estrategia para la bsqueda de un
empleo, a travs de la elaboracin de un plan de vida y carrera, de la aplicacin de tcnicas y
herramientas especficas para ello, as como de la identificacin de los derechos y obligaciones que
rigen las relaciones laborales, a fin de contar con elementos para integrarse al sector productivo. 10

Bloques temticos:

1. Proyecto de vida y carrera

2. Tcnicas y herramientas para la bsqueda de un trabajo

3. Normatividad en una relacin de trabajo

c) Tipo de formacin del programa de estudio

Se define de acuerdo al Glosario de Trminos de la SEP para el Formato 911 como programa de
estudio: Es la descripcin sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de
aprendizaje, ordenadas por secuencias o por reas relacionadas con los recursos didcticos y
bibliogrficos indispensables, con los cuales se regular el proceso de enseanza-aprendizaje.

9 Colegio de Bachilleres (2017). Programa de la asignatura Prevencin de Riesgos de Trabajo. Mxico.

10 Colegio de Bachilleres (2017). Programa de la asignatura Introduccin al Trabajo. Mxico.
El Colegio de Bachilleres en el Plantel 11 Nueva Atzacoalco ofrece un sistema educativo
escolarizado, su plan de estudios est integrado por tres reas de formacin: Bsica, Especfica y
Laboral. Los programas de las asignaturas de TIC I, II, III y IV pertenecen al campo de
conocimientos de Lenguaje y Comunicacin del rea de formacin bsica.

Los programas de asignatura contienen una estructura general donde se explicita el campo de
conocimiento en el que se inscribe la asignatura, el enfoque en que se fundamenta, los propsitos
formativos vinculados con el Perfil de egreso y su ubicacin en el mapa curricular. Los contenidos
se presentan en bloques temticos con su respectivo propsito, los referentes para la evaluacin
de los aprendizajes, orientaciones especficas para la enseanza y la evaluacin y referencias de
informacin consideradas bsicas, tanto para el alumno como para el docente. (Colegio de
Bachilleres, 2014)

Las asignaturas del rea de Formacin Laboral se organizan en salidas ocupacionales, en las
cuales los alumnos desarrollan competencias profesionales bsicas para desempearse en una
funcin productiva. La salida ocupacional Auxiliar de Recursos Humanos pertenece al grupo
ocupacional Recursos Humanos y se cursa de 3 a 6 semestre. (Colegio de Bachilleres, 2017)

d) Otras responsabilidades aparte de la docencia en el plantel, actual o anterior

Dentro del Plantel 11 Nueva Atzacoalco mi vida laboral es de 16 aos, en los cuales he tenido la
oportunidad de trabajar como Tcnico-Docente en el rea de Informtica (ahora TIC), y Jefa de
Materia del rea de TIC con esta ltima funcin tuve que prestar mis servicios como evaluador
para CONOCER y el Colegio. Actualmente solo realiz la funcin de docente.