Especializacin docente en Enseanza de Escritura y Literatura

en la Escuela Secundaria

Pensamiento Pedaggico Latinoamericano

Consigna Trabajo Integrador Final

El objetivo de este trabajo es que puedan rescatar, a partir y/o en funcin de

una experiencia propia, los aprendizajes logrados durante el viaje por los
referentes de las pedagogas latinoamericanas. Para eso, seguirn estos
pasos:

1. Elegirn una situacin concreta, a partir de una experiencia que les haya
tocado vivenciar en sus prcticas docentes o una experiencia educativa que
proyecten, sueen o imaginen.
2. Una vez elegida, les proponemos que escriban tres cartas con una extensin
mnima de una pgina cada una y mxima de una y media (con interlineado
doble, tamao carta y tipografa verdana, cuerpo 11).
3. Destinatarios de las cartas: dos sern para dos referentes o corrientes
pedaggicas que los hayan impactado en nuestro viaje. La tercera, la
escribirn a un destinatario muy especial: sus alumnos. En el caso de las
cartas a los referentes, imaginen que le cuentan a estos la experiencia
subjetiva que hayan elegido, alguna significativa para ustedes como docentes, y
le hagan saber qu elementos de sus propuestas pedaggicas utilizaran en esa
situacin, o bien, cules elementos les causan rechazo o les generan reservas.
En el caso de sus alumnos, en la carta pueden expresarles qu aprendizajes
tuvieron ustedes en este trayecto, cmo creen que eso influir en su tarea con
ellos en el aula o en el espacio formativo que comparten, si este viaje los lleva
a alguna autoevaluacin y/o revisin de sus prcticas.
4. Bibliografa, citas y fuentes: les recordamos que podrn utilizar, en las
mismas, citas de la bibliografa de las clases. Para ello, por supuesto, seguirn
los criterios adecuados para citar bibliografa y fuentes.
5. Intervenciones en los Foros: en el caso de copiar intervenciones propias o
de colegas del Foro La memoria que nos constituye u otros, debern aclarar el
o la autor/a de la intervencin (tanto si es propia como si es de un colega), y
referenciarlo.
6. En cuanto al estilo narrativo, tendrn libertad para estructurar las cartas
como prefieran, pero todas debern incluir:

- una primera persona, una voz propia, que describa o relate algunos rasgos
personales de su biografa. Los datos que consideren relevantes, con los cuales
ustedes se presentan a un otro que no los conoce. Por ejemplo, si le contarn a
Prez una experiencia similar a la suya, cmo se describiran? Pueden tomar
como modelos de inspiracin las cartas de Simn Rodrguez de la Clase 1, las
crnicas de Bartolom de las Casas, las Cartas de Freire a quienes quieren
ensear, y toda otra correspondencia que hemos citado o referenciado en el
Mdulo.

A tener en cuenta:
Respecto a la extensin de cada carta: tamao carta y tipografa verdana,
cuerpo 11. Las tres se integrarn en un archivo nico en word y deber ser
enviada al tutor/a por mensajera interna de la siguiente manera: Apellido
Alumno/a-TIF_Cartas.doc. El tutor indicar su fecha de entrega.
Recordar que el Programa Nacional de Formacin Permanente Nuestra Escuela
pone especial nfasis en la honestidad intelectual y quiere hacerles saber a
todos sus cursantes que toda forma de copia, cita sin referencia y ausencia de
datos de autora resulta una accin grave que desmerece el desarrollo del
Programa.