Decizia de carier .

Credin ele
care ne influen eaz

Cariera poate fi definit ca o secven a de dezvoltare, ce include educa ie, munc

remunerat , munc voluntar , hoby-uri etc. i care afecteaz angajarea n munc a unei
persoane (McLennan,1999).
O carier de succes aduce persoanei beneficii financiare i un statut superior (Lightbody
& Durndell, 1996). Capacitatea de a intra pe pia a muncii i de a avea acces la aceste
recompense ns , nu este egal distribuit n societate. Motivele pentru care exist aceste
inegalit i n privin a accesului la oportunit i nu se datoreaz , doar ni ei ocupa ionale pe care
familia i mediul social ar crea-o persoanei. Accesul diferen iat la ocupa ii este determinat i de
imaginea pe care persoana o are despre sine i de credin ele aferente. Motivele pentru care
persoanele tind s aleag ocupa ia care e congruent cu conceptul de sine pot fi (Holt,1989,
apud Lightbody & Durndell,1996): (1) pentru a- i p stra identitatea social - un rol de munc
ne ajut s ne definim n raport cu ceilal i i datorit acestor interac iuni ne form m identitatea
social ; sau (2) datorit informa iilor deficitare sau prejudec ilor pe care le de in despre ce
nseamn o carier feminin i una masculin .
n cadrul teoriei proces rii informa iei despre carier (Peterson, et all, 1991), rolul
credin elor despre sine i lume este unul definitoriu pentru calitatea deciziei ocupa ionale. Dorn
(1993) enun o serie de credin e ineficiente mp rt ite frecvent de indivizi:
(1) Trebuia s m fi decis pn acum- este un tip de credin care poate duce la o
nchidere prematur a persoanei fa de alte posibilit i, deoarece multe persoane caut
s se stabileasc pe un drum al carierei nainte de a aduna informa ia necesar asum rii
ei. Autorul arat c decizia n carier are mai pu in de-a face cu alegerea carierei dect
au experien ele de munc i auto-con tientizarea preferin ei. Mai mult, o asemenea
credin n caracterul tardiv al deciziei este sus inut de o alta, i anume:

(2) O dat ce m-am decis, trebuie s r mn la decizia mea- este formularea tipic tendin ei
de escaladare a convingerii persoanei, mai ales n situa ia n care aceasta a investit mult
timp/efort n acea decizie. Pericolul pe care l aduce o asemenea convingere sunt
restric iile pe care le va avea de suportat persoana. Studentul are de ales materii
op ionale, dar a renun a la facultatea pe care a nceput-o este dificil mai ales datorit
obliga iilor materiale (va trebui s pl teasc a doua facultate, sau va trebui s returneze
banii primi i n eventualitatea c a fost bursier etc.). Aceste restric ii arat ct de
 important este ca orientarea ini ial a persoanei c tre un domeniu de studii superioare s
fie pe ct posibilul n acord cu preferin ele i posibilit ile sale.

(3) Cariera mea trebuie s fie ct mai consistent cu preg tirea mea din i dup facultate.
Mult prea des persoanele cred c ocupa ia pe care o vor avea dup terminarea studiilor
va fi rela ionat direct cu ceea ce au studiat. Este o credin dezadaptativ din moment
ce rela ia programelor educa ionale cu mediul muncii nu este la fel de clar n toate
domeniile. Spre exemplu, dac inginerii mecanici au ni e ocupa ionale destul de clar
definite, nu acela i lucru se ntmpl cu studen ii la facult ile de arte plastice sau
psihologie. Aceasta mai ales pe o pia a muncii n dezvoltare. Exist anse pu ine de a
dep i problema dac alegerea domeniului de studiu i a profesiei se face cu informa ie
ini ial deficitar . Prototipurile meseriilor pentru care studen ii se preg tesc n timpul
facult ii i pe care le mp rt esc ace tia sunt indici ai m surii n care ei v d rela ia cu
mediul muncii.

(4) Aptitudinea se reflect n interese - este foarte r spndit credin a conform c reia cu
pu in efort putem face aproape orice sau cine este interesat de un domeniu are i
abilit ile de a profesa n acel domeniu. Exist multe exemple de succes la care s-a
ajuns prin mult dedica ie, dar aceasta nu nseamn c putem face orice. Specializarea
pe arii mai mici este destul de pu in r spndit n cultura economic romneasc , n
prezent, i ariile pe care le poate cuprinde o carier n domeniul artelor, spre exemplu,
nu nseamn doar pictur /sculptur etc., ci i management al produselor care circul n
acest domeniu. Pentru ca cineva preg tit n acest domeniu s se adapteze specializ rilor
din cadrul lui este nevoie ca el/ea cunoasc posibilit ile pe care le are.

(5) Stima sau valoarea personal sunt con inute n statutul carierei - medic sau avocat,
societatea are tendin a de a pune semnul egal ntre valoarea persoanei care are o
anumit ocupa ie i statutul social perceput al ocupa iei. Mai grav, oamenii au tendin a
de a alege o carier pe baza statutului social pe care ei l anticipeaz relativ la acea
carier , nu n func ie de m sura n care ei sunt interesa i sau manifest aptitudini n acel
domeniu, pe care cariera aleas le-ar putea transforma n satisfac ie profesional .

Ca r spuns la aceste credin e dezadaptative pentru procesul de alegere a unei cariere, iat
cteva recomand ri: adun informa ie despre lumea muncii; ncearc s i dezvol i
conceptul de sine - ceea ce i place i ce nu i place; caut s urmezi o carier n termeni
de oportunit i pentru satisfac ie, mai mult dect pentru succes; caut asisten n orientarea
 ta c tre o anumit profesie, care s te ajute s potrive ti cel mai bine ceea ce e ti cu ceea
ce faci (sau vei face).

Pentru informa ii suplimentare va invit m s consulta i oferta de training a firmei

COGNITROM pe site-ul www.cognitrom.ro (sec iunea Training, modul
Managementul Carierei).