INTEGRANTES:

Guadalupe Bernal Morales.

Itzel Flores Martnez.
Rosario Sarahi Martnez Lpez.
Fernanda Stephanie Suarez Valds.

LOS ACETAS DE LA EDUCACIN SOCIALISTA

Se poda decir que los ascetas fue un nombre que se le dio, stos eran 5 y fueron
llamados as por ser socialistas de la educacin, por tal motivo todo lo que se quisiera
acerca de cada uno de nuestros pasos, hasta tal punto eran causales.

El educador encargado de la guardia en el trabajo participaba sencillamente en las

labores de la colonia, por lo general all donde se concentraban ms colonos o donde
haba mayor nmero de educandos nuevos. La participacin de los educandos en el
trabajo era una participacin real, porque, en nuestras condiciones, otra cosa habra
sido imposible, los educadores trabajaban en talleres en tala, en el campo y en la
huerta, en la reparacin.

Eran muchos los colones aficionados a la lectura, pero no todos, ni mucho menos,
saban asimilarla, por eso instauramos la costumbre de las lecturas en voz alta, en las
que participaban habitualmente todos muchachos.

La sembradora triunfal

Los colonos iban todos los das a la segunda colonia, una gran parte de los trabajos
eran ejecutados por ellos mismo. Durante el verano, unos diez muchachos, alojados en
ebozas, trabajaban en el jardn, el documento que nos daba derecho a sesenta
desitinadas de tierra result, con una gran sorpresa, un papel intil, toda la Tieera de
los Trepke, ya era cultivada desde el ao 17 por los campesinos.

Los campesinos comprendan que la discusin deba ser resuelta en el campo y no en

las oficinas, contaban con un precedente que les serva de base para sus protestas.

Bratchenko y el comisario regional de abastos

El desarrollo de la hacienda segua un camino lleno de milagros y de sufrimiento, de
milagro porque a fuerza de suplicas se obtueron diferentes ganancias sobre la
produccin de alimentos por parte de los animales.

Un actor importante sobre este apartado es la aparicin de Anton, el era un muchacho

que entabl relaciones con los golfos y los rateros de la ciudad, haba aprendio a leer
en algn sitio y se saba de memoria todos los libros de aventuras, pero no
experimentaba el menor deseo de estudiar.

OSADCHI

Aparece los antisemitismo, no haban tenido judos en la colonia, en otoo llegaron

judos y despus ms, sobre uno de ellos recay la ira de los veteranos, el primer judo
se llamaba Ostromjov y empez a ser maltratado sin razn alguna, los colonos le
pegaban sin razn alguna y se burlaban de l, le cambiaban sus cosa que estaban en
buen estado, por unos que ya eran viejos, fue difcil luchar contra ellos, lo que
implemento fue que separo a todos asilndolos para que ya no volvieran a molestar a
los hebreos, la situacin de los judos se haca cada vez ms, Osadchi se paseaba como
un gallito por la colonia y nos miraba desafiante y a los educadores bajo su esplndido
flequillo. Lo mando llamar a su despacho, pero neg todo, aunque no era el nico que
actuaba contra los judos, en el da no les hacan nada, todo ocurri por las noches.

De pronto la base pedaggica se desmorono estrepitosamente. Se encontr en el

vaco. El pesado baco que haba sobre mi mesa vol de repente hacia la cabeza de
Osadchi. Falle el tiro, y el baco golpe sonoramente contra la pared y cay al suelo.
No saba qu hacer, no se poda reponer por tal derrumbamiento. Le indignaba la
tcnica pedaggica, tan mal organizada y le indignaba tambin su impotencia tcnica.
Con repugnancia y con rabia pensaba yo acerca de la ciencia pedaggica.

El 15 de abril se celebr en el teatro municipal una gran reunin de pedagogos, en la

que yo informe acerca de la disciplina, es su tesis se desarroll un apasionado debate y
se tuvo que alzar la discusin del informa al da siguiente. Hubo preguntas acerca de la
coeducacin, y est en las colonias para delincuentes estaba prohibida por la ley, y
nuestra colonia era la nica en toda la unin sovitica que haca esa experiencia, en
una habitacin apareci un nio muerto, las mujeres ya no queran dormir en la
alcoba, solo si haba un hombre.

En la primavera cay sobre la colonia una nueva plaga el tifus exantemtico la cual
enfermo a hostia ver kopek no haba medico en la colonia y las enfermedades que
haba frecuentemente era la sarna las quemaduras y heladuras de las extremidades
inferiores duran el invierno frecuentes por culpa de la imperfeccin del calzado, esas
eran todas las dolencias a las que sufran los colonos
Se consideraba al tifus como una intelectualidad mdica se pensaba que cuando
naciera el socialismo se tenan que resolver asuntos urgentes como recibir vveres
asignados, justicia, derecho a la vida as como escribir leyes acerca de tener una vida
digna.
Se habla de los abusos que residan por parte de las personas con mayores recursos
econmicos pues los hacan sentir menos por el hecho de vivir en una colonia de
delincuentes y de personas menos favorecidas se les criticaba su falta de higiene, la
deficiencia de su alimentacin y la falta de responsables sobre los menores

Sharon en la picota

Si haba sobre el informe de la disciplina de macareno donde afirmaba que el castigo no

hace ms que educar esclavos por lo que se deba dar libre espacio al espritu creador
del nio y sobre todo que era preciso hacer hincapi en la auto organizacin. Y
autodisciplina, sostena que mientras no existiera la colectividad con sus organismos
correspondiente muestras faltasen la tradicin y los habito elementales de trabajo y de
vida el educador tendra derecho a la coercin a cuyo empleo no deba renunciar
tambin se afirm que era imposible fundamentar toda la educacin en el inters que
la educacin del sentimiento del debe si hallaba frecuentemente en contradiccin con
el inters del nio. Se impona la educacin de uare resistente y fuerte capaz de
ejecutar un trabajo desagradable y fastidioso, si lo requeran los intereses de la
colectividad

La fusin con el campesinado

La falta de dinero que presentaba la colonia los colocaba en una situacin embarazosa
en el captulo de la mano de obra casi no se poda contar con obreros asalariados y con
ayuda de un arte se efectuaban nicamente trabajos de carpintera para construir
nuevos salones lo que hicieron fue desmontar construcciones viejas y vender los
ladrillos a los campesinos de DTA manera se establecieron relaciones ntimas con el
mundo campesino lo cual est de acuerdo con la tesis del materialismo histrico

Los colonos se interesaban por la base econmica de los campesinos ya que se

adueaban de las distintas superestructuras y disponan a su albitrio las riquezas
acumuladas ah, sin embargo, con el tiempo los campesinos comenzaron a sentirse
atacados porque los colonos empezaron a robarse los recursos que ellos mismos
haban ganado con su propio esfuerzo.

Juego de prendas

Despus de los difciles das con los campesinos apareci entre los colonos un
sentimiento de ira ya que los muchachos no pidan perdnales que ellos fueran el
origen de su sufrimiento. Una de las causas importantes que obstaculizaron las
relaciones era que la colonia est rodeada exclusivamente donde dominaban los
verdaderos campesinos trabajadores. Los jvenes comenzaron a jugar con la ropa de
los campesinos, lo cual ocurre en la pedagoga se suelen hacer piruetas parecidas:
cuarenta muchachos bastante haraposos y hambrientos jugaban alegremente a las
prendas a la luz de un quinqu.

Sobe lo vivo y lo muerto.

Fue el momento en que la colonia tuvo mayor desprendimiento ya que siempre haba
alegra y bullicio a consecuencia del trabajo constante e intenso de las continuas
preocupaciones derivadas de e, de campesinas al trabajo que llegaban a encargar
algn trabajo. En este periodo ya se haban olvidado lo que eran la sociedad, los piojos
y la sarna. La colonia brillaba por su limpieza y por los nuevos remedios colocados
cuidadosamente sobre cada lugar sospechoso. En los dormitorios segua habiendo los
mismos catres, pero ahora estaba prohibido sentarse en las camas durante el da
porque para ellos se tenan especialmente bancos de madera
Qu tipo de preguntas le hicieron cuando presento su tesis?

A) Sobre coeducacin***
B) Sobre los ladrones
C) Sobre Osadchi
D) Sobre el nio muerto

Por qu las mujeres ya no queran dormir sola, solo si haba un hombre?

a) Por Osadchi.
b) Porque la delincuencia avanzo tanto, llego al grado de encontrar a un nio
muerto en un cuarto.***
c) Porque iba a presentar el informe.
d) Porque haba maloras que m0olestaban a los judos.

1.- Era el encargado de la guardia, en el trabajo participaba sencilamente en las labores

de la colonia

a) el educador****

b) el alumno

c) el ciudadano

d) la sociedad

2.- Eran aficionados a la lectura

a) los colones***

b) los espaoles

c) los educandos

d) Anton

1. Fue la plaga que cay sobre la colonia.

a) Viruela.
b) Sarna.
 c) Tifus ***
d) Malaria
2. Era uno de los asuntos que se requera resolver al nacer el socialismo.
a) Servicio mdico.
b) Recibir vveres***
c) Adecuar dormitorios.
d) Pavimentar calles.
3. Macarenco afirmaba qu ______________________ no hacan ms que educar
esclavos.
a) Los valores.
b) El trabajo.
c) La hostilidad.
d) El castigo***
4. Es lo que hace que exista la libertad de espacio al espritu creador del nio.
a) Autodisciplina.
b) Colectividad****
c) Trabajo en equipo.
d) Coercin.