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Taller de Alfabetizacin 4PP
Los nios son parte del futuro y no necesitan ser motivados para aprender, ya que aprender es su oficio. Por
lo tanto, todos los objetos a los cuales los adultos le dan importancia son objeto de atencin para los nios. Si
perciben que las letras son importantes para los adultos van a tratarse de apropiarse de ellas.
Si el nio ha estado en contacto con lectores antes de entrar a la escuela, aprender ms fcilmente a
escribir y leer que aquellos nios que no han tenido contacto con lectores.
Este es un saber preescolar que es una primera inmersin en la cultura letrada. Entonces, hay nios que
ingresan a la lengua escrita a travs de la magia (una magia cognitivamente desafiante) y nios que entran a la
lengua escrita a travs de un entrenamiento consistente en "habilidades bsicas". En general, los primeros se
convierten en lectores; los otros, tienen un destino incierto (iletrados o en analfabetos funcionales).
Mi funcin como investigadora ha sido mostrar y demostrar que los nios piensan a propsito de la
escritura, y que su pensamiento tiene inters, coherencia, validez y extraordinario potencial educativo. Hay que
escucharlos.
La alfabetizacin no es ni un lujo ni una obligacin: es un derecho.
Los nios -todos los nios-, se los aseguro, estn dispuestos a la aventura del aprendizaje inteligente. Estn
hartos de ser tratados como infra-dotados o como adultos en miniatura. Son lo que son y tienen derecho a ser lo que
son: seres cambiantes por naturaleza, porque aprender y cambiar es su modo de ser en el mundo.