Sesin de aprendizaje

I DATOS GENERALES:

Docente : Mara GARCIA AGUIRRE

Grado : Primero B
Fecha : 21/ 06 / 17

I. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Escribimos una ancdota

II PROPSITO DEL APRENDIZAJE: hoy aprendern a Revisar si ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos puntos al, mayscula en nombres propios para dar claridad y sentido al texto.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
A COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS
Escribe diversos Escribe en nivel alfabtico en torno a un Lista de cotejo
tipos de textos en Adecua el texto a tema, aunque en ocasiones puede
lengua materna la situacin salirse de este o reitera informacin
comunicativa. innecesariamente. Establece relaciones
Organiza y entre las ideas, sobre todo de adicin,
desarrolla las utilizando algunos conectores.
ideas de forma Incorpora vocabulario de uso frecuente.
coherente y -
cohesionada. Revisa el texto con ayuda del docente,
Utiliza para determinar si se ajusta al
convenciones del propsito y destinatario, o si se
lenguaje escrito mantiene o no dentro del tema, con el
de forma fin de mejorarlo.
pertinente.
Reflexiona y evala la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Seleccionamos los desechos del aula
ambiental

IV PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE (Antes de la sesin)

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos y materiales usaremos en esta

sesin?

Cuaderno de trabajo de comunicacin Papelote, hojas de colores plumones

S.D T ACTIVIDADES y ESTRATEGIAS

I Dialoga con los alumnos si alguna vez le ocurri una ancdota o algn hecho
N interesante o gracioso que te haya ocurrido
I Dnde fue? Cmo se sinti ? fue gracioso?
C
I
O
D Observa y lee el siguiente texto con una compaera o un compaero.
En pareja
E
Leen el texto
S Un da, en Fiestas Patrias, mis compaeros y yo salimos a bailar huaylash en un pasacalle
A organizado por la Municipalidad.
Entonces, cuando nos toc bailar el viento bot mi sombrero, pero segu bailando hasta que
R
termin la msica.
R Finalmente, con mi cara roja de vergenza, pude recoger mi sombrero y saludar al pblico.
O
Comenten. A quin le ocurri? Qu le pas? Qu hizo el nio cuando acab la
L
msica? Cmo se sinti?
L En la ancdota cuentas un hecho real y gracioso o interesante que te haya ocurrido.
O
En la ancdota cuentas un hecho real y gracioso o interesante que te haya ocurrido.

Conversa. Quin va a leer tu ancdota? Con quines compartirs tu ancdota?

Qu les quieres contar?

Escribimos:

Luego Revisa si ha empleado los recursos ortogrficos bsicos punto final, mayscula
en nombres propios para dar claridad y sentido al texto.
C Escribe tu ancdota corregida y dibuja.
I
E
R
R
E

TIEMPO: Aproximadamente 90
 REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
Qu lograron los estudiantes en esta sesin? Qu dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseanza?

Seguir la secuencia del texto narrativo :primero

despus, final.

I. BIBLIOGRAFA: texto del MINEDU

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PROFESORA DE AULA V.B

LISTA DE COTEJO
REA : comunicacin
DOCENTE : Mara Garca Aguirre FECHA: 21/ 06 /2017
GRADO : primero B
Competencia:

N Alumnos
.

01 ALVARADO LIMA Adrin Jess

02 ATAUCUSI MEZA Liz Yerica

03 CALIXTO APAZA Arnol Aron

04 CANCHANYA ALONSO Jhan Shonyu
05 CHUCO JURUUCO Isabel Virginia
06 ENCISO RUIZ Jhans Leonel
07 ESPINOZA YALLI Anyeli
08 FABIAN SHARIGUA Rosalinda Madahi
09 HUAMAN HUAMAN Anghely Magdyel
10 INGAROCA CCANTO Antony
11 LLANCARI ESPEZA Ral
12 LLANO AHUI Jhon Kener
13 LLANO AHUI Michael
14 MEDINA BREA Roy
15 POMA QUISPE ngel Snaider
16 QUILCA FLORES Adolfo Humberto
17 QUISPE GAIVEZ Grease
18 QUISPE LANASCA Jhoel Angel
19 ROJAS GALDO Elver
20 RUDAS SANCHEZ Brillith Greiss
21 UNCHUPAICO HUARINGA Roshayle
22 URRUTIA RIVEROS Moiss
23 URRUTIA RIVEROS Nercfodo
24 VILLAR CACHUAN Eduardo Jess