Grdinia nr.

228 Piticot
Grupa mare Buburuze

Educatoare: Bornaz Madalina Mihaela

1
 EVALUARE INIIAL
GRUPA MARE

Evaluarea reprezint o activitate complex prin care sunt colectate, prelucrate i

interpretate informaiile privind potenialul de funcionare, starea i funcionarea unui sistem,
rezultatele acestora. Informaiile obinute permit aprecierea n baza unor criterii prestabilite i
fundamentarea deciziilor ce urmeaz a fi adoptate n scopul mbuntirii rezultatelor i
funcionrii sistemului.
Evaluarea iniial reprezint strategia de msurare-apreciere-decizie realizat la nceputul
unei secvene a procesului de nvmnt (ciclu de instruire, an de instruire, semestru colar,
capitol, subcapitol, grup de lecii, lecie), fiind realizat: pentru determinarea cunotinelor i
capacitilor care reprezint baza asimilrii noilor coninuturi i formarea altor competene;
pentru detectarea potenialului de instruire, potenialului de dezvoltare i a potenialului de
educare, adic a zonei dezvoltrii proxime a copilului; pentru stabilirea unui punct de plecare" ce
ar servi drept reper la evaluarea progresului colar.
Consider c prin intermediul evalurii iniiale se pot identifica lacunele existente la fiecare
copil i putem stabili n ce msur trebuie abordat un anumit aspect al activtii instuctiv-
educative. Menionez c voi avea n vedere faptul c jocul este activitatea fundamental a
copilului i de aceea activitile vor fi prezentate i desfurate sub form de joc, astfel nct
copiii s nu sesizeze efortul intelectual, ci s se simt motivai n realizarea ct mai eficient a
sarcinilor. De asemenea, este necesar s respect particularitile de vst i individuale, motiv
pentru care m voi raporta la fiecare copil n parte i nu-l voi raporta pe el la colectiv.

DLC (DOMENIUL LIMB I COMUNICARE)

Comportamente urmrite:

- desparte corect cuvintele n silabe

- identific sunetul iniial al unor cuvinte
- folosete corect forma de singular / plural a substantivelor i adjectivelor
- se exprim corect n propoziii i fraze, respectnd acordul dintre prile de propoziie

Tipul de activitate:

- rezolvare de fie
- joc: Eu spun una, tu spui multe!
- povestire dup ilustraii: Cine vine n vizit?

Itemi:

1) Desparte corect n silabe cuvinte.

2) Identific sunetul iniial al unor cuvinte.
3) Folosete corect formele de singular i plural a substantivelor i adjectivelor.
2
4) Formeaz propoziii simple i dezvoltate cu cuvinte la numrul singular i plural.
5) Recunoate povetile prezentate n imagini, personajele precum i principalele momente ale
subiectului.
6) Povestete clar i expresiv, fr ajutor din partea educatoarei, poveti nvate anterior

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;
2) 2p;
3) 2p;
4) 1p;
5) 1p;
6) 2p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament

3
 D (DOMENIUL TIINE CUNOATEREA MEDIULUI)

Comportamente urmrite:

- recunoate articole de mbrcminte, difereniindu-le n funcie de anumite criterii

- asociaza tipul de imbracaminte cu anotimpul in care este purtat
- recunoaste meseriile si diverse instrumente specifice fiecareia
- recunoaste organele de simt si functiile acestora etc.

Tipul de activitate:

- rezolvare de fie
- joc: Ce tii despre ... ?

Itemi:

1) Realizeaza corespondenta, trasand linii intre imagine si persoana.

2) Coloreaz imaginea cu anotimpul toamna.
4
3) Recunoaste si denumeste meseriile, apoi traseaza linii catre obiectele potrivite.
4) Coloreaza organul de simt care ne ajuta sa vedem, incercuieste organul care foloseste la auz si
subliniaza-l pe cel ce ne ajuta sa mirosim.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;
2) 2p;
3) 3p;
4) 3p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

5-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 5 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament

5
 D (DOMENIUL TIINE MATEMATIC)

Comportamente urmrite:

- realizeaz corespondena dintre numr i cantitate

- recunoate cifrele de la 1 la 5
- recunoate formele geometrice nvate (ptrat, triunghi, rotund)
- identific vecinii unui numr
- numr cresctor i descresctor n concentrul 1-5
- opereaz n limitele 1-5

Tipul de activitate:

- rezolvare de fie
- concurs: Cel mai bun matematician

6
Itemi:

1) Numara elementele fiecarei multimi si traseaza o linie la cifra corespunzatoare.

2) Formeaza prin incercuire multimi de obiecte identice i ncercuiete cifra corespunztoare
fiecarei multimi in parte.
3) Recunoate vecinii unui numr.
4) Numr cresctor i descresctor n concentrul 1-5.

Punctaj maxim acordat:

1) 3p;
2) 3p;
3) 2p;
4) 2p.

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament

7
 DOS (DOMENIUL OM I SOCIETATE -
ED. PENTRU SOCIETATE)

Comportamente urmrite:

- se conformeaz regulilor grupului n toate activitile

- i cunoate responsabilitile n grupul din care face parte
- descrie i apreciaz unele comportamente i atitudini n raport cu normele morale cunoscute

Tipul de activitate:

-convorbire: Cum ne comportm?

- rezolvare fise

Itemi:

1) Precizeaza la ce culoare a semaforului se poate trece strada.

2) Incercuieste imaginea in care copiii au un comportament pozitiv. Descrie ceea ce vezi.
8
3) Descrie imaginea in care copiii se cearta si imagineaza-ti ce s-a intamplat dupa cearta lor.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;
2) 5p;
3) 3p;

Baraj de punctaj:

7- 10 puncte = Comportament atins (A)

4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

9
 DOS (DOMENIUL OM I SOCIETATE ABILITI PRACTICE)

Comportamente urmrite:

- decupeaz dup contur

- lipete materialul decupat pe o anumit suprafa, realiznd colaje
- duce la bun sfrit lucrarea nceput
- analizeaz critic i autocritic lucrrile realizate
- particip activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente

Tipul de activitate:

- decupare i lipire : Rochia ppuii

Itemi:

1) Coloreaz, apoi decupeaz dup contur.

2) Particip la aciunea de grup, lipind elementele decupate pe suportul de lipit.
3) Ajut la punerea i strngerea materialului distributiv.

Punctaj maxim acordat:

10
1) 5p;
2) 3p;
3) 2p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

11
 DEC (DOMENIUL ESTETIC I CREATIV -
EDUCAIE MUZICAL)

Comportamente urmrite:

- ascult i interpreteaz cntece simple

- cnt n colectiv, n grupuri mici i individual mpreun cu sau acompaniai de educatoare

Tipul de activitate:

- audiie: Deschide urechea bine!

Itemi:

1) Ascult cu atenie cntece.

2) Cnt respectnd ntocmai linia melodic.
3) Interpreteaz, cu i fr ajutor din partea educatoarei, cntece nvate anterior.
4) Asociaz micri cntecului interpretat.

Punctaj maxim acordat:

1) 2p;
2) 2p;
3) 4p;
4) 2p.

Baraj de punctaj:
12
7-10 puncte = Comportament atins (A)
4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament

13
 DEC (DOMENIUL ESTETIC I CREATIV EDUCAIE PLASTIC)

Comportamente urmrite:

- respect poziia corect a corpului fa de suportul de lucru pentru o bun coordonare oculo-
motorie
- red forme de dimensiuni i culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii
- finalizeaz corect tema dat
- analizeaz critic i autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor

Tipul de activitate:

- pictur: Tablou de toamn

Itemi:

1) Recunoate i denumete 4-5 culori.

2) Combin culorile n proporii diferite preparnd tonuri ale acestora.
3) Traseaz cu siguran linii, puncte i pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.

Punctaj maxim acordat:

1) 3p;
2) 2p;
3) 5p;

Baraj de punctaj:

8-10 puncte = Comportament atins (A)

4-7 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

14
 INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

Nr. Nume i prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament

15
 DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)

Comportamente urmrite:

- execut corect i rapid diferite micri la comand, raportndu-se la un reper dat

- execut exerciii de dezvoltare fizic general cu numrarea timpilor sau cu repere spaiale

Tipul de activitate:

- concurs : Cursa trengarilor

Itemi:

1) Execut corect exerciiile de nclzire a diferitelor segmente ale corpului.

2) Acioneaz corect la comenzile educatoarei.
3) D dovad de spirit de echip n vederea obinerii victoriei.

Punctaj maxim acordat:

1) 4p;
2) 3p;
3) 3p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)

4-6 puncte = Comportament n dezvoltare (D)
Sub 4 puncte = Necesit sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Numr de Numr de copii Numr de copii cu Numr de copii Nu s-au

copii cu comportament n ce necesit prezentat n
evaluai comportament dezvoltare (D) sprijin (S) perioada
atins (A) evalurii

16
Nr. Nume i prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

17
18