Teorias de aprendizaje

Teora de aprendizaje que se relaciona con mi actividad

cotidiana.

Mi labor diario es la prctica de la enseanza (docente) de

tal modo que mi actividad cotidiana se relaciona con el
constructivismo. El constructivismo propone un paradigma en
donde el proceso de enseanza se percibe y se lleva a cabo como
un proceso dinmico, participativo e interactivo del sujeto, de
modo que el conocimiento sea una autntica construccin operada
por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El
constructivismo en pedagoga se aplica como concepto didctico
en la enseanza orientada a la accin.
Por mismo que el papel del docente debe ser de moderador,
coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo
participativo, es decir debe contextualizar las distintas
actividades del proceso de aprendizaje. El docente es el directo
responsable de crear un clima afectivo, armnico, de mutua
confianza entre docente y discente partiendo siempre de la
situacin en que se encuentra el estudiante, valorando los
intereses de estos y sus diferencias individuales. Adems es
conocedor de sus necesidades evolutivas, y de los estmulos que
reciba de los contextos donde se relaciona: familiares,
escuelas, sociales, etc. As el docente debe estimular y al
mismo tiempo aceptar la iniciativa y la autonoma del
estudiante.
Es necesario mencionar que el docente como mediador del
aprendizaje debe:
Conocer los intereses de alumnos y alumnas y sus
diferencias individuales (Inteligencias Mltiples)
Conocer las necesidades evolutivas de cada uno de
ellos.
Conocer los estmulos de sus contextos: familiares,
comunitarios, educativos y otros.
Contextualizar las actividades.

El cerebro (hemisferios)

Sera equvoco decir que dentro del crneo humano hay dos
cerebros independientes, pero lo cierto es que el cerebro consta
de dos partes o hemisferios, el derecho y el izquierdo, unidos
por el cuerpo calloso, que es el que permite que ambos
hemisferios se comuniquen entre s transmitiendo mensajes de ida
y vuelta entre uno y otro.
Ambos hemisferios intervienen en funciones cognitivas
elevadas, aunque cada uno de ellos est especializado, de modo
que se complementan en diferentes formas de pensamiento. Cada
uno percibe la realidad a su manera, pero ninguno es ms
importante que el otro, sino que complementan entre s. Para
poder realizar una tarea necesitamos ambos hemisferios,
pretendindose el equilibrio.
Lic. L. Antonio Gonzales Norabuena
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En los cerebros de animales, ambos hemisferios son iguales

o simtricos en sus funciones. Mientras que en el cerebro humano
presentan una asimetra funcional, que por ejemplo puede
representarse en el predominio de una mano sobre otra.
Por otro lado, el sistema nervioso humano est conectado al
cerebro mediante una conexin cruzada, de manera que el
hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el
hemisferio izquierdo controla el lado derecho.

1. Funciones del hemisferio derecho

Controla el lado izquierdo del cuerpo y est
relacionada con la expresin no verbal.
Est demostrado que en l se ubican la percepcin u
orientacin espacial, la conducta emocional (facultad para
expresar y captar emociones), facultad para controlar los
aspectos no verbales de la comunicacin, intuicin,
reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodas. El
cerebro derecho piensa y recuerda en imgenes.
Diversos estudios han demostrado que las personas en
las que su hemisferio dominante es el derecho estudian,
piensan, recuerdan y aprenden en imgenes, como si se
tratara de una pelcula sin sonido. Estas personas son muy
creativas y tienen muy desarrollada la imaginacin. Se
considera que el lado derecho es la fuente de la
creatividad y de la imaginacin, la visualizacin, la
estimulacin y los sueos.
El hemisferio derecho gobierna tantas funciones
especializadas como el izquierdo. Su forma de elaborar
y procesar la informacin es distinta del hemisferio
izquierdo. No utiliza los mecanismos convencionales
para el anlisis de los pensamientos que utiliza el
hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador,
centro de las facultades no verbales, especializado en
sensaciones, sentimientos, prosodia y habilidades
espaciales; habilidades visuales y sonoras no del
lenguaje como las artsticas y musicales. Concibe las
situaciones y las estrategias del pensamiento de una
forma total. Integra varios tipos de informacin
(sonidos, imgenes, olores, sensaciones) y los
transmite como un todo. El mtodo de elaboracin
utilizado por el hemisferio derecho se ajusta al tipo
de respuesta inmediata que se requiere en los procesos
visuales y de orientacin espacial.

2. Funciones del hemisferio izquierdo.

Control el lado derecho del cuerpo, por tanto es
considerado como el dominante en la mayora de los
individuos. Parece ser que esta mitad es la ms compleja,
est relacionada con la parte verbal.
En l se encuentran dos estructuras que estn muy
relacionadas con la capacidad lingstica del hombre, el

Lic. L. Antonio Gonzales Norabuena

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"rea de Broca" y "rea de Wernicke"(reas especializadas

en el lenguaje y exclusivas del ser humano).
La funcin especfica del "rea de Broca" es la
expresin oral, es el rea que produce el habla; por
consiguiente, un dao en esta zona produce afasia, es
decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir. El
"rea de Wernicke" tiene como funcin especfica la
comprensin del lenguaje, ya que es el rea receptiva del
habla; si esta zona se daa se produce una dificultad para
expresar y comprender el lenguaje.
Adems de la funcin verbal, el hemisferio izquierdo
tiene otras funciones como capacidad de anlisis, capacidad
de hacer razonamientos lgicos, abstracciones, resolver
problemas numricos, aprender informacin terica, hacer
deducciones...
El hemisferio izquierdo, viene a ser algo as como el
cerebro lgico. Los centros del lado izquierdo del
cerebro controlan, y estn implicados en la facultad
de reconocer, grupos de letras formando palabras, y
grupos de palabras formando frases, tanto en lo que se
refiere al habla, la escritura, la numeracin, las
matemticas y la lgica, como a las facultades
necesarias para transformar un conjunto de
informaciones en palabras, gestos y pensamientos. John
Huglings Jackson neurlogo britnico, ya en 1878
describi el hemisferio izquierdo como el centro de la
facultad de expresin.

3. Existe un hemisferio dominante?

El hemisferio que ms se ha estudiado ha sido el
izquierdo, ya que la mayora de los estudios apuntan a que
se trata del hemisferio dominante. Parece ser que en los
diestros domina el hemisferio izquierdo, y en los zurdos el
hemisferio derecho.
Pero esto no quiere decir que tanto zurdos como
diestros no puedan desarrollar mejor el hemisferio no
dominante, ya que como se ha dicho anteriormente ambos
estn conectados. De hecho, las personas que tienen el
cerebro muy desarrollado, utilizan simultneamente los dos
hemisferios.

4. Caractersticas de los hemisferios cerebrales

Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho
Verbal: Usa palabras para No verbal: Tiene conocimiento
nombrar, describir y definir de las cosas describir,
definir. Pero con una relacin
mnima de las palabras.
Analtica: Soluciona las cosas Sinttica: Une las cosas para
paso a paso formar todos o conjuntos.
Simblica: Usa un smbolo para Concreta: Se relaciona con las
representar algo. cosas tal como algo. son en el
momento presente

Lic. L. Antonio Gonzales Norabuena

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Abstracta: Toma un pequeo Analgica: Ve semejanzas entre

fragmento de informacin y lo las cosas; comprende las
usa para representar el todo. relaciones metafricas
Temporal: Lleva cuenta del
tiempo y ordena las cosas en Atemporal: No tiene sentido del
sucesin. Una tras otra. tiempo.
Racional: Extrae conclusiones No racional: No necesita
basndose en el pensamiento basarse en la razn ni en datos
lgico y en datos.
Digital: Usa nmeros, como al Espacial: Ve las relaciones
contar. entre una cosa y otra; y la
manera como las partes se unen
para formar un todo.
Lgica: Extrae conclusiones Intuitiva: Da saltos de
basndose en la Lgica (de comprensin, con frecuencia se
manera ordenada) basa en datos incompletos.
Lineal: Piensa en funcin de Holstica: Ve la totalidad de
ideas encadenadas, de modo que las cosas de vez. Percibe
un pensamiento sigue formas y estructuras en su
directamente a otro, y esto conjunto, lo cual suele
suele conducir a una conclusin conducir a conclusin
convergente convergente

5. Relacin de los hemisferios cerebrales con los tipos de

aprendizaje.

Si hemos mencionado que el cerebro tiene dos

hemisferios (izquierdo y derecho) pues es necesario
recordar que estn relacionados entre s por el cuerpo
calloso. Adems es necesario recordar que cada uno cumple
una funcin distinta, y su relacin con el aprendizaje
depender de la actividad que cada uno realice.
En esta caso la relacin con el tipo de aprendizaje
que vamos a dar est determinado bsicamente por 3 tipos
bsicos del aprendizaje que son: auditivo, visual y
kinestsico. En donde el hemisferio derecho que es
considerado con el cerebro creativo diremos que est
relacionado con lo kinestsico ya que corresponde a una
actividad prctica relacionada directamente a hacer activo.
El hemisferio izquierdo est relacionado con lo auditivo y
visual ya que corresponde a la actividad lgica y verbal,
en este caso el aprendizaje va de paso a paso sin
interrupciones en su proceso, en caso contrario no se
lograra el aprendizaje esperado.
Esta relacin establecida no es una condicin
absoluta sino relativa, depender mucho del individuo que
est en el proceso de aprendizaje.

Lic. L. Antonio Gonzales Norabuena