TAREA N 2

Currculo Nacional
1.- Qu aspectos del Currculo Nacional necesitan profundizar un poco ms?
Por qu?
Se ha priorizado los siguientes aspectos que requieren ser profundizados:
a) La planificacin de las unidades didcticas orientado a los estndares.
A pesar de conocer las ideas claves de perfiles, competencias, capacidades,
estndares y desempeos, tenemos la necesidad de poner en prctica de manera precisa
y articulada en la planificacin.
b) La situacin significativa en la planificacin.
Se entiende que una situacin significativa moviliza los intereses de aprendizaje de
los nios y nias, pero es necesario plantearlo haciendo el anlisis de
los desempeos dentro de una grado especifico, para ver el nivel de logro de una
competencia y adems contextualizarla a su realidad sociocultural.
c) En la ejecucin del proceso de enseanza y aprendizaje el manejo de los procesos
didcticos de cada rea.
d) La evaluacin formativa
Analizar la competencia para una evaluacin formativa y el propsito de este tipo de
evaluacin.
e) Las rubricas de evaluacin
Cmo precisar los desempeos en las rubricas de evaluacin de nuestras sesiones de
aprendizaje.

2.- Qu aspectos del Currculo Nacional podran empezar a implementar?

La aplicacin del nuevo Currculo Nacional en nuestra institucin educativa,
parte de asumir un compromiso responsable de directivo y docentes, por los cambios
que busca la educacin en el estado peruano, debido al avance de la ciencia y la
tecnologa a efectos de la globalizacin, por lo que mucho depender la organizacin
institucional y el rol del maestro el proceso de enseanza y aprendizaje, para tal fin
es importante comenzar a implementar los siguientes aspectos:
Directivo y docentes empoderarse a profundidad sobre el nuevo currculo nacional.
Realizar un diagnstico de la situacin de contexto local, para priorizar las demandas
educativas locales e interrelacionarlos con los perfiles para una planificacin de las
situaciones de aprendizaje. (Participacin de directivo, docentes, alumnos y padres
de familia)
Ejecucin de proyectos educativos enmarcados en los enfoques transversales y
ejecutados en las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje
dando as significatividad a la enseanza aprendizaje. (Participacin de docentes,
alumnos y padres de familia).
La importancia de la evaluacin formativa y las rbricas de evaluacin como una forma
de evaluacin pertinente a una competencia. Como aspecto fundamental para la reflexin
y toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.

3.- Qu acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos,

involucrando a sus dems colegas?
Nuestra Institucin Educativa, en su visin de seguir incrementado los logros de
aprendizaje de nuestros estudiantes ao tras ao se ha priorizado implementar
los siguientes aspectos que se detalla en el siguiente cuadro:
Aspectos a imple Ejecucin de Responsables Tiempo
mentar actividades
Implementacin del Participacin a talleres, GIAS Directivo, Mes de abril
Currculo Nacional y crculos de interaprendizaje docentes

Planificacin.
D Diagnstico de la situacin de
Directivo, Abril
contexto docentes y
estudiantes

Elaboracin de la programacin Docentes, Mes de abril

anual.
alumnos y padres
de familia.

Priorizacin las situaciones sign Directivo, Mayo a

ificativas. docentes diciembre
y alumnos

Directivo, Mayo a dici

Formulacin de proyectos docentes y embre.
educativos. estudiantes

Ejecucin del proyecto.

Directivo,
docentes y Mayo a
estudiantes diciembre

Directivos,
docentes y
alumnos Mayo a
Evaluacin del proyecto. Diciembre
Procesos de Realizacin de jornadas de Directivos y Abril a junio
enseanza aprendizaje. grupos de interaprendizaje. docentes
Evaluacin Realizacin de jornadas de Directivos, Mayo
grupos de interaprendizaje y docentes y
reflexin. especialista de la
UGEL
SELECCIN DE VLEY DE LA I.E.P.S. 18106 SAN FELIPE SANTIAGO SUB 14

CAMPEONAS NIVEL PROVINCIAL

CEREMONIA DE IMPOSICIN DE CORDONES DE BRIGADIERES Y POLICAS ESCOLARES