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ESCUELA PRIMARIA BELISARIO DOMNGUEZ

CLAVE 02DPR0697R
Zona escolar 054

C.Prof. Jos Omar Marchn Sotelo


Director de la escuela

INFORME DE ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIN EN EL


GRUPO DE 5 A

La que suscribe Profa. Ana Lilia Daz Garca, adscrita a la escuela Belisario
Domnguez con clave 02DPR0697R, turno matutino de la colonia Buenos Aires
Norte; se dirige a usted con el propsito de dar un informe sobre los alumnos que
requieren mayor atencin durante y despus de la jornada escolar.
Guzmn Morales Adela Susana: hija de padres separados, los cuales la dejaron
a cargo de la abuelita materna y una ta, esta nia presenta bajo rendimiento
escolar, no culmina sus trabajos, tiene mala comprensin lectora, dificultad para
redactar textos y exponer; en el rea matemtica an no sabe las tablas de
multiplicar, no resuelve problemas matemticos y no maneja fracciones a pesar de
que se ha trabajado con material concreto y visual.
Susana es una nia insegura y distrada en ocasiones ha inventado que le duele el
estmago para no asistir o retirarse de la escuela, La abuelita siempre est al
pendiente de ella y se tiene una constante comunicacin con la profesora, adems
de que se le da apoyo ms individualizado, o se le pone a un compaero como
apoyo para que trabaje y logre a terminar sus trabajos.

Lozano Orozco Barush: Hijo nico de madre soltera, presenta problemas de


conducta, no sigue reglas, pelea con sus compaeros y cuando se le llama la
atencin hace berrinche.
Presenta varios indicadores de hiperactividad pero la seora menciona que ya fue
evaluado psicolgicamente y que solamente son rasgos, se le canaliz
nuevamente al psiclogo y en clases se le trata de mantener ocupado y cerca de
la profesora para que este en constante vigilancia.
Ramos Beltrn Alfonso: Hijo de padres separados, atendido por una ta ya que la
mam trabaja todo el da, Presenta problemas de conducta, agrede fsicamente a
los compaeros cuando dicen o hacen algo que le moleste y cuando se le llama la
atencin presenta una actitud retadora.
En lo cognitivo tiene problemas de comprensin lectora y redaccin para lo cual se
est trabajando lectura diaria y presentacin del libro que leen.
Se acord con la mam se le diera apoyo psicolgico, para que maneje sus
impulsos y ya est siendo atendido en una terapia familiar pero an no presenta la
evaluacin psicolgica.

Rivera Sols Edgar Omar: Es el alumno con ms problemas de aprendizaje, tiene


mucha deficiencia en cuanto a la comprensin lectora, la escritura de textos y la
comprensin de temas explicados, en el mbito matemtico no sabe las tablas de
multiplicar, no domina las operaciones bsicas ni las fracciones a pesar de que se
le ha dado atencin individualizada y se ha trabajado material concreto y visual.
Adems de los problemas de aprendizaje, tambin presenta inseguridad y
problemas de conducta, en reiteradas ocasiones se ha platicado con la mam y
ella refiere que as es en su casa y que no se le puede apoyar mucho, ya que el
padrastro no sabe leer ni escribir y ella trabaja y en el poco tiempo que tiene le
apoya.

Snchez Ortega Kevin Armando: hijo de padres separados, es inseguro, no


maneja sus emociones, presenta problemas de conducta, se para
constantemente, no sigue las reglas del aula, molesta a sus compaeros y cuando
se le llama la atencin se escuda en su llanto. Tiene deficiencia para comprender
algunos temas y se requiere darle indicaciones concretas y sencillas as como
explicar ms de una vez los contenidos para que logre realizar sus trabajos.
Se tiene comunicacin constante con la madre de familia la cual apoya en las
sugerencias y atiende las situaciones que se le requieren.
Tijuana, B. C., a 18 de enero del 2017
Atentamente
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Profesora Ana Lilia Daz Garca

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